老鼠嫁女口语交际
口语交际：听故事,讲故事《老鼠嫁女》(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与讲故事相关的实际问题，如如何让故事更吸引人、如何运用不同的语气和表情等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现讲故事的乐趣、分析讲故事的技巧并探讨其应用。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了讲故事的基本技巧、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对口语交际能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，让我们的交流更加生动有趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.口语交际能力：培养学生倾听、表达、讨论等口语交际技能，提升学生在实际情境中的沟通能力。
3.思维发展与提升：通过分析故事中的人物形象和情节，激发学生的想象力和创造性思维，提高逻辑思维和分析能力。
4.文化传承与理解：引导学生了解《老鼠嫁女》这一传统民间故事，培养对中华传统文化的认识和尊重，增强文化自信。
-在文化知识方面，教师可以准备相关的文化资料，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解故事中的文化背景和习俗。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：听故事，讲故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听故事吗？有没有自己特别喜欢的童话故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对讲故事的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奇妙世界。
部编一下口语交际老鼠嫁女
口语交际《老鼠嫁女》
听师讲故事，思考：
1.故事中老鼠爸爸给女儿选的新郎有 几个？分别是谁，为什么？
二、猜一猜谁才是最厉害的？
老鼠嫁女-梳理故事
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到太阳说了 什么呢？
老鼠嫁女 太阳是怎样说的？
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到乌云说什么？
乌云是怎样说的？
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到风说了什么？
六、表演故事
风是怎么说的？
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到墙说了什么？ 墙是怎样说的？
老鼠嫁女
最后老鼠爸爸找到了谁？
老鼠嫁女
最后发生了什么？ 老鼠能嫁给猫吗？ 老鼠应该嫁给谁？
五、生互相讲故事
讲故事要求：
讲故事的时候，声音要大一些，让 别人听清楚。
故事感悟
这个故事告诉我们两个道理: 1.每个人都有自己的优点。 2.我们无论做什么事情，一定要考虑后果。
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》一、教材分析《老鼠嫁女》是人教一年级下册的一篇儿童故事，以幽默的方式传达了爱与宽容的感人故事。
在教学中，针对每一个故事都需要对其进行深入分析，了解每个故事中主要的内容和情节，以便更好地与学生分享讲解。
首先，故事的主要情节可以简单概括为：母老鼠想让自己的女儿嫁给一位有钱、有势力的老鼠，但女儿却不愿意。
最终，在母老鼠的劝说下，女儿选择了一只贫穷的青蛙作为她的伴侣。
尽管受到了其他动物的嘲笑和耻笑，但是母老鼠却仍然坚持支持她女儿所做的决定。
从故事内容中可以发现，这个故事主要告诉了我们，爱和宽容是非常重要的，我们应该理解并支持别人的选择。
无论其他人如何看待他人，我们都应该保持自己的信仰和态度。
教学中，我们可以通过这篇故事来培养孩子的价值观，帮助他们更好地理解家庭、亲情、友情、爱情以及其他方面的价值观。
二、教学目标通过教学，学生将能够：1.理解故事的情节并回答问题。
2.学会在小组中沟通、协作与交流。
3.练习口语表达和听力。
三、教学过程1. 打开话题首先，教师可以引导学生谈论自己的家人或者朋友，以便更好地让孩子们了解和熟悉故事的主题。
如果孩子们不擅长这样的话题，可以引导他们描述他们家人或朋友的特征，并围绕这些特征谈论友情、亲情和爱情。
2. 听故事教师可以讲述这个故事的情节，或从录制好的语音中播放录音。
在听故事的过程中，教师可以暂停故事情节以确保学生理解内容，同时也给予学生提出问题的机会。
3. 讨论问题在讲述故事或听故事的同时，教师可以提出问题以帮助学生加深对故事的理解。
例如：1.为什么母老鼠想让她的女儿嫁给另一个老鼠？2.女儿为什么不想嫁给那个老鼠？3.女儿最终与谁结为伴侣，并为什么？4. 练习口语表达教师可以将学生分成小组，并让他们在课堂上练习口语表达能力。
每个小组可以扮演一个故事中的角色，并尝试推测其他角色的想法和情感。
5. 课堂互动教师可以引导小组进行互动交流，以促进学生之间的协作和沟通。
口语交际老鼠嫁女教案
口语交际老鼠嫁女教案教案标题：口语交际——老鼠嫁女教案教学目标：1. 学习并掌握口语交际中的常用表达和句型。
2. 提高学生的口语交际能力，培养其自信与流利表达。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习并模仿对话中的常用表达和句型。
2. 进行角色扮演，模拟真实情境，练习口语表达能力。
3. 进行小组合作活动，促进学生之间的互动和合作。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松有趣的氛围，介绍故事背景：老鼠嫁女。
2. 引发学生的兴趣，提出问题：你们认为老鼠嫁女这个故事会教给我们什么？主体：3. 分发故事文本给学生，让他们自己阅读故事。
4. 解释并讲解故事中的生词和难点，确保学生理解故事情节。
5. 分组讨论：请学生就故事中的主要人物进行角色扮演，让他们表演对话，并利用故事中的句型和表达方式进行口语交际练习。
6. 角色扮演结束后，每个小组选择一位代表，进行现场表演，其他同学进行观摩和点评。
拓展：7. 引导学生思考故事中的寓意和教育意义，促进他们对故事的深入理解。
8. 鼓励学生将故事中的经验和教训应用到实际生活中，讨论如何在日常口语交际中避免类似的误会和冲突。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和目标，鼓励学生总结所学到的口语交际技巧和表达方式。
10. 提醒学生在日常生活中积极运用所学知识，不断提高口语交际能力。
教学资源：1. 老鼠嫁女故事文本2. 角色扮演道具（如头饰、服装等）评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估其口语表达能力和合作意识。
2. 收集学生的口语交际练习作业，评估其对故事的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生参与口语交际活动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正口语表达中的错误和不足。
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》
《老鼠嫁女》是一则古老的童话故事。
讲述了一只老鼠嫁给了一个滥草田的农夫，最终因为不能适应人类的生活而悲惨地离世了。
这个故事不仅可以教会我们关于爱情和人类生活的道理，而且可以提醒我们在保护自然和动物方面的责任感。
首先，这个故事告诉我们，爱情需要双方互相理解和支持。
老鼠和农夫的爱情是不可能成功的，因为他们来自不同的世界，没有正确的方式去理解或者证实彼此的感情。
我们可以理解老鼠是无辜的，因为她不知道人类世界的繁琐和复杂。
不过，我们也要为农夫感到遗憾，因为他的行为使得他失去了真正的爱情。
其次，这个故事教育我们在自然和动物保护方面负起责任。
老鼠生活在人类和其他动物之间的边缘地带，随时都会面临被捕杀的威胁。
我们应该采取一些措施去尝试让它们能够生存，比如保护他们的食物和栖息地，尽量减少我们的农业活动对自然的破坏等等。
此外，这个故事还侧重于教育我们理解和尊重不同的文化和生活方式。
老鼠对人类的世界缺乏知识和经验，使得它对自己的立场受到了威胁。
我们应该多了解那些不同的文化及其特点，这样我们才能从不同的文化经验中获取知识和智慧，同时也可以提升我们自己的人际技能。
总之，故事《老鼠嫁女》是个富有内涵的古老童话故事。
它提供了对于自然环境保护、动物保护和跨文化沟通等主题的重要
思考。
我们需要认真思考这些课程故事的意义，以便更好地理解和应用这些知识。
我们需要成为一个更有同情心、更加负责任和更加尊重不同的人。
口语交际：听故事,讲故事《老鼠嫁女》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-口语表达技巧方面，教师要引导学生注意讲述时的语气、表情、肢体动作，使表达更具感染力。
-在民间文化了解方面，教师通过讲解故事背景，让学生了解民间故事口耳相传的特点，以及其中蕴含的民间智慧。
2.教学难点
-口语表达的流畅性与准确性：学生在讲述故事时，容易出现语言表达不清晰、逻辑混乱等问题。
-情感投入与角色扮演：学生在演绎故事时，难以把握角色的情感，导致表现不够生动。
2.口语表达能力的培养。在实践活动环节，我发现学生在讲故事时，口语表达存在一定程度的困难。有的同学语言不够流畅，有的同学情感投入不足。针对这个问题，我将在接下来的教学中加强口语表达训练，让学生多进行练习，提高他们的口语表达能力。
3.小组合作的有效性。在小组讨论和实践活动过程中，我发现有的小组分工不明确，讨论效果不佳。为了提高小组合作的有效性，我将在后续教学中加强对小组合作的指导，引导学生明确分工、积极参与、有效沟通。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的复述技巧和口语表达的情感投入。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的问题，例如如何在讲故事时吸引听众的注意力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生实际体验如何在讲故事时运用口语交际技巧。
一年级下册语文教案口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版
一年级下册语文教案-口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生能够用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事的方式，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间传说的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事《老鼠嫁女》的内容，了解故事的主题和寓意。
准备相关的教学材料，如故事文本、图片等。
2. 学生准备：学生预习故事《老鼠嫁女》，了解故事的大致内容。
四、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察图片，引起学生对故事《老鼠嫁女》的兴趣。
2. 听故事：教师用普通话讲述故事《老鼠嫁女》，让学生听懂故事的内容。
3. 讲故事：学生分组，每组选一名代表用普通话讲述故事《老鼠嫁女》。
4. 讨论：学生分组讨论，通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
5. 总结：教师引导学生总结故事的主题和寓意，强调团结、合作的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
2. 学生回家后，家长签名确认学生已经完成作业。
六、教学评估：1. 教师观察学生在听故事和讲故事时的表现，评估学生的听力理解能力和语言表达能力。
2. 教师通过学生的讨论和总结，评估学生对故事主题和寓意的理解程度。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否能够更好地引导学生理解故事的主题和寓意，是否能够提高学生的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行相关的写作活动，如写一篇关于《老鼠嫁女》的短文。
部编教材一下口语交际《老鼠嫁女》2018版
小 蚂 蚁 过 河
tīnɡ ɡù shi jiǎnɡ ɡù shi
听故事，讲故事
口语交际
听故事 讲故事
老鼠在嫁女儿，老鼠爸爸要 把女儿嫁给最神气的人。
明确话题
一边看图，一边听《老鼠嫁女》的故事。 想一想：老鼠夫妇想把女儿嫁给哪些人？最 后谁成了老鼠夫妇心目中最神奇的新郎呢？
交际要求
1. 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
2. 讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
老鼠家里办喜事，
有个女儿要出嫁， 妈妈问爸爸： “哎，女儿嫁谁呀？”
爸爸是个老糊涂，他说：
“谁神气就嫁给它。”
交际演练
1. 看一看：按顺序看图，想故事内容。
2. 听一听：听故事，对照图画，记住故事内容。
3. 练Байду номын сангаас练：对照图画讲一讲。
4. 讲一讲：小组内讲，全班讲。（讲的人：声
音要大一些。听的人：用心听。）
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》整理如下：
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里要办喜事，什么喜事呢，老鼠姑娘要出嫁。
女儿嫁给谁呢？鼠妈妈问鼠爸爸。
鼠爸爸是个老糊涂，他说：“谁最神气就把女儿嫁给他。
”
于是，鼠爸爸就去找太阳，他认为太阳最神气，什么东西都离不开他，可是太阳说：“我并不是最厉害的，乌云有时候会来遮我，乌云来了我害怕。
”
于是，鼠爸爸又去找乌云，乌云说：“我也不是最厉害的，大风有时候就把我吹散了，大风比我厉害多了。
”
鼠爸爸又去找大风，可是大风说：“遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。
”
于是，鼠爸爸又去找围墙，围墙说：“哎，老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。
”
就这样，太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？鼠爸爸乐得哈哈笑：“原来猫最厉害，我女儿应该嫁给猫呀。
”
于是，哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠姑娘坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。
第二天，鼠爸爸和鼠妈妈一块儿来看女儿。
咦，女儿不见了！女儿在哪里？女儿在哪里？老猫笑着说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。
我把它藏在我的肚子里了。
”。
一年级口语交际《老鼠嫁女》
一年级口语交际《老鼠嫁女》《老鼠嫁女》是一则有趣的童话故事，适合一年级的孩子们进行口语交际练习。
故事讲述了一只聪明的老鼠嫁女的故事。
从前，有一只非常聪明的老鼠，它的女儿长得非常漂亮，被称为“老鼠公主”。
老鼠公主已经长大了，她希望能够嫁给一个英俊而聪明的王子。
于是，老鼠公主的爸爸开始了寻找王子的任务。
他来到了一个大城堡，城堡里住着一位年轻有为的王子。
老鼠公主的爸爸鼓起勇气走进城堡，告诉王子他想为他的女儿找一个好丈夫。
王子听到这个请求后，非常惊讶。
他问老鼠公主的爸爸：“你怎么能为你的女儿找到一个王子呢？她不是老鼠吗？”老鼠公主的爸爸解释说：“我的女儿虽然是个老鼠，但她聪明、善良、美丽，而且非常懂得珍惜别人。
”王子被老鼠公主的爸爸的话深深打动了。
于是，王子答应了老鼠公主的爸爸，他愿意见一见老鼠公主。
不久之后，老鼠公主穿着漂亮的衣服，跟着她的爸爸来到了城堡。
当王子看到她的时候，他被她的美丽和聪明迷住了。
王子和老鼠公主开始了交流，他们发现彼此之间有很多共同点，他们都喜欢音乐、跳舞和读书。
他们度过了愉快的时光，并逐渐相互了解。
最终，王子向老鼠公主求婚，并且邀请她与他一起住在城堡里。
老鼠公主非常高兴地接受了。
他们的婚礼上，王子宣布了他们的故事，大家纷纷为他们的爱情和勇气鼓掌。
这个故事告诉我们，爱情没有界限，真爱是无关外貌和种族的。
无论我们是谁，只要我们有真诚和善良的内心，我们都能够找到属于自己的幸福。
通过学习《老鼠嫁女》这个口语交际练习，一年级的孩子们可以锻炼自己的口语表达能力，提高思维逻辑能力，并且明白爱情是不分种族和外貌的。
这个故事也能够激发孩子们对爱情、友谊和勇气的向往，让他们明白只要心中有梦想和努力，任何事情都有可能实现。
人教版一年级下册语文《口语交际1 老鼠嫁女》1ppt课件
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老鼠爸爸找到乌 云说什么？乌云 是怎样说的？
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老鼠爸爸找到墙说 了什么？ 墙是怎样说的？
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最后老鼠爸爸找到 了谁？ 老鼠能嫁给猫吗？
老鼠应该嫁给谁？
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再见
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对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找 到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈 大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠 们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想 不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃 掉了自己的新娘。
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老鼠爸爸找到太阳 说了什么呢？ 太阳是怎样说的？
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老鼠嫁女
于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑 着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只 需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。” 老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑 道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可 以把我制服！”
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老鼠嫁女
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐 惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠， 任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩 塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠 最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁 呢？
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一年级 语文 下册
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1
口语交际《老鼠嫁女》
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老鼠嫁女
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇 住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花 似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要 为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱 这种不见天日的生活。
口语交际：老鼠嫁女(附带故事)
口语交际：老鼠嫁女(附带故事)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx口语交际：老鼠嫁女（附带故事）很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。
夫妻俩想要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。
于是，老鼠夫妇出门寻亲。
刚一出门，看见天空中的太阳。
他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。
女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。
”老鼠夫妇哑口无言。
于是，来到黑云那里，向黑云求亲。
黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。
”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。
风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。
”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。
两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。
花猫哈哈大笑，满口答应了下来。
在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。
意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
节选自《中国童话故事》这个故事讲的是鼠夫妇一心想为鼠女儿找到世界上最伟大的人嫁出去，找了很多都被一一否定了。
最后得出结论：猫才是老鼠严重最强大的人，结果老鼠就被猫吃掉了。
老鼠嫁女，嫁到哪里，嫁到猫崽肚里，今天吃一个，明天吃一双，吃起老鼠零打光。
人教部编版级下册教案 口语交际《老鼠嫁女》 (一)
人教部编版级下册教案口语交际《老鼠嫁女》(一)人教部编版二年级下册的语文教案中，口语交际部分有一篇《老鼠嫁女》的故事。
本文将从故事概述、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学过程等方面分析这篇教案。
一、故事概述该故事讲述了一只老鼠通过认真地挑选，最终找到了一只好彩貂作为儿媳，得到了所有老鼠的称赞和祝福。
故事情节简单有趣，很适合引导孩子进行口语交际。
二、教学目标1. 培养学生阅读、理解及表达故事情节的能力。
2. 学生能够根据故事中的情节进行提问及回答。
3. 学生能够用简洁的语言，表达自己的看法及情感。
三、教学重点1. 学会用简洁的语言表达故事情节。
2. 初步掌握简单问题的提问和回答。
3. 注重分析和理解故事情节。
四、教学难点学会用口语表达自己的看法及情感。
五、教学方法1. 生动图画故事，引导学生参与。
2. 玩游戏，激发学生口语表达的兴趣。
六、教学过程1. 导入：教师将故事情节讲述给学生，带领学生合唱故事中的小歌谣。
2. 情景呈现：教师将故事情节用图画展示在黑板上，让学生边看边猜，试图让学生猜出故事。
3. 故事讲解：教师根据图片，讲述故事情节，引导学生用简洁语言转述叙述。
4. 提问互动：老师以问题为线索，指导学生组织语言，回答问题。
学生也可以自由提问并互相回答。
5. 社交技能训练：教师以游戏的形式进行口语交流，让学生学会用适当的语言，表达自己的看法及情感等社交技能。
6. 引导总结：教师总结教学内容，回顾教育目标，并及时发出改进建议。
最后，我以为这个教案能够指导学生快速地学会简洁地表述故事。
对于学生的阅读、理解、表达及社交技能提升很有帮助。
学生们在这样的教学氛围中可以自由交流，自由提问，增强了学生们的社交意识，提升孩子们的阅读理解能力。
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老鼠嫁女
于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑 着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只 需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。” 老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑 道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可 以把我制服！”2Biblioteka 20/4/96老鼠嫁女
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧 的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠， 任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩 塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠 最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁 呢？
2020/4/9
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老鼠爸爸找到乌 云说什么？乌云 是怎样说的？
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老鼠爸爸找到墙说 了什么？ 墙是怎样说的？
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最后老鼠爸爸找到 了谁？ 老鼠能嫁给猫吗？
老鼠应该嫁给谁？
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再见
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于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天 空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间 最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。 女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听 了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的老 人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以 遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。
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口语交际《老鼠嫁女》
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老鼠嫁女
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住 在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似 玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为 闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这 种不见天日的生活。
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老鼠嫁女
对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找 到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈 大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠 们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想 不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃 掉了自己的新娘。
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