第三章 静磁场-1

合集下载

高中物理人教版选修3-1第三章《磁场》

高中物理人教版选修3-1第三章《磁场》
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-1
第三章 《磁场》
3.1《磁现象和磁场》



(一)知识与技能 1.了解磁现象,知道磁性、磁极的概念。 2.知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间 都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 (二)过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去 理解磁场的客观实在性。 (三)情感态度与价值观 通过类比的学习方法,培养学生的逻辑思维能力,体现磁现象 的广泛性 二.重点与难点: 重点:电流的磁效应和磁场概念的形成 难点:磁现象的应用 三、教具:多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
ABCD )
A.磁场中某处的磁感应强度大小,就是通以电 流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场 力F与I、L的乘积的比值
B.一小段通电导线放在某处不受磁场力作用, 则该处一定没有磁场
C.一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力 比放在B处大,则A处磁感应强度比B处的磁感 应强度大
D.因为B =F/IL,所以某处磁感应强度的大小 与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比
F
IL
F I
精确的实验研究表明:通电导线与磁场方向垂直时, 它受力的大小既与导线的长度L 成正比,又与导线中 的电流I 成正比,即与I和L的乘积 IL 成正比。
(1)同一磁场中 F
IL ,比值F/IL为恒量;
(2)不同磁场中,比值F/IL一般不同;
磁感应强度 1、定义: 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场 力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应 强度 2、定义式: 3、单位:

高中物理 第三章 磁场 新人教选修31PPT课件

高中物理 第三章 磁场 新人教选修31PPT课件
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者:XX 时间:202X.XX.XX
第三章 磁场
ng and asking.
第三章 磁场
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
结束语
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表,如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见,也请写在上边 点
第三章 磁场
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
知识导航 本章研究有关磁场的产生、描述及磁场对电流和运动电荷 作用的知识,安培力、洛伦兹力是磁场性质的具体体现,磁电 式电流表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦兹力的具体应 用。
本章在知识结构上可以分为三个单元:1~3节是第一单 元,这个单元主要学习磁场基本知识、描述磁场力的性质的物 理量——磁感应强度、用磁感线对几种常见磁场进行描述;第 4节是第二单元,主要学习电流在磁场中受到的安培力大小的 表达,和安培力方向的判断方法——左手定则,同时还有与电 流受力有关的电流表的组成和工作原理。5~6节是第三单元, 主要讨论磁场对运动电荷的作用力——洛伦兹力的大小和方 向,了解电视机显像管的工作原理。
·物理
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
第三章 磁场
磁场 第三章

高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习

高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习

第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1.磁现象磁性:能吸引铁质物体的性质叫磁性.磁体:具有磁性的物体叫磁体.磁极:磁体中磁性最强的区域叫磁极。

2.电流的磁效应磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比)电流的磁效应:电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。

3.磁场磁场的概念:磁体周围存在的一种特殊物质(看不见摸不着,是物质存在的一种特殊形式)。

磁场的基本性质:对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物:磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的.磁场对电流的作用,电流与电流的作用,类比于库仑力和电场,形成磁场的概念,磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质,我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场.4.磁性的地球地球是一个巨大的磁体,地球周围存在磁场———地磁场.地球的地理两极与地磁两极不重合(地磁的N极在地理的南极附近,地磁的S极在地理的北极附近),其间存在磁偏角.地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。

宇宙中的许多天体都有磁场。

月球也有磁场。

例1、以下说法中,正确的是()A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面,ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向,当螺线管通入如图所示的电流时,5个小磁针将怎样转动?例3、有一矩形线圈,线圈平面与磁场方向成 角,如图所示。

设磁感应强度为B,线圈面积为S,则穿过线圈的磁通量为多大?例4、如图所示,两块软铁放在螺线管轴线上,当螺线管通电后,两软铁将(填“吸引"、“排斥”或“无作用力”),A端将感应出极。

3。

2 磁感应强度第二节 、 磁感应强度1.磁感应强度的方向:小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 思考:能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢?2.磁感应强度的大小匀强磁场:如果磁场的某一区域里,磁感应强度的大小和方向处处相同,这个区域的磁场叫匀强磁场。

人教版选修3-1第三章第1节《磁现象和磁场》教学设计

人教版选修3-1第三章第1节《磁现象和磁场》教学设计

《磁现象和磁场》教学设计东华中学董名英【教学目标】一、知识与技能:理解掌握磁场的性质,会画磁感线。

二、过程与方法:恰当的运用类比来让学生理解新知识,用实验进行探究总结,化无形为有形,化空泛为具体,把知识落实到点上。

三、情感态度价值观:培养学生勤于思考善于思考的习惯,拥有实事求是,尊重自然规律的科学态度,不怕困难勇于探究的信心和决心,产生将科学服务于人类的意识和行动,拥有振兴中华的使命感和责任感。

【教学重点】理解掌握磁场。

【教学难点】如何认识磁场的存在,同时怎样把无形的磁场转化成有形的研究对象。

【教学方法】本节课采用实验探究法,启发式教学法,以合作学习和探究性学习为主。

【教学准备】吹风机、布条、条形磁铁、磁针、铜、铝、铁、钢钉、大头针、橡皮筋、铁屑、牙签筒(用来装铁屑)、摆放小磁针的小底座、实验纸板、自制的内部具有磁铁的“地球”。

【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图创设问题情境,导入新课。

老师做演示实验,具有磁铁的小车靠近磁铁就会运动起来,不让学生看到磁铁,给学生猜想为什么小车会运动,从而导入新课。

观察显现并且进行思考回答。

目的是调动学生学习积极性。

新课教学1、回顾小学学习过的关于磁的知识。

2、让学生通过实验来回顾磁铁的性质(条形磁铁做实验,用磁铁吸引一个小实验盒中的铁、铝、镍、橡皮筋、钢钉、大头针等)提问:*磁铁能吸引什么?*磁铁各处的吸引力大小是否一样?*铁和钢靠近磁铁后有何性质,是否具有磁性?*指南针能指南北,实验中看看磁铁是否能指南北?3、归纳出磁性,磁极和磁化的概念。

(也就是简单的表面磁现象)4、指南针可以指南北,我们实验中的磁铁做出来的是不是在指南北啊?做实验指南北,该如何改进实验器材?把磁铁做成磁针,放在几乎没有摩擦力的支架上,红端总是指向北方,叫做北极,白端总指向南方,叫做南极。

5、引导学生思考为什么指南针能指南北。

用指南针演示指南北,指南针指南北有条件:不受到别的外界因素的干扰。

3-1磁场1,2,3节精选习题(含答案)

3-1磁场1,2,3节精选习题(含答案)

高中物理3-1第三章磁场第1﹑2﹑3节精选习题大连市物理名师工作室门贵宝1 首先发现电流的磁效应的科学家是( B )(A)安培(B)奥斯特(C)库伦(D)麦克斯韦2 如上右图所示,直角三角形通电闭合线圈ABC处于匀强磁场中,磁场垂直纸面向里,则线圈所受磁场力的合力为( A )(A)大小为零(B)方向竖直向上(C)方向竖直向下(D)方向垂直纸面向里3 两个相同的圆形线圈,通以方向相同但大小不同的电流I1和I2,如图所示。

先将两个线圈固定在光滑绝缘杆上,问释放后它们的运动情况是-( B )(A)相互吸引,电流大的加速度大(B)相互吸引,加速度大小相等(C)相互排斥,电流大的加速度大(D)相互排斥,加速度大小相等4 如图所示,要使线框abcd在受到磁场力作用后,ab边向纸外,cd边向纸里转动,可行的方法是-( )(A)加方向垂直纸面向外的磁场,通方向为a→b→c→d→a的电流(B)加方向平行纸面向上的磁场,通方向为a→b→c→d→a电流(C)加方向平行于纸面向下的磁场,通方向为a→b→c→d的电流(D)加方向垂直纸面向内的磁场,通方向为a→d→c→b→a的电流5 长方体金属块放在匀强磁场中,有电流通过金属块,如图所示,则下面关于金属块上下表面电势高低的说法中,正确的是-( )(A)金属块上、下表面电势相等(B)金属块上表面电势高于下表面电势(C)金属块上表面电势低于下表面电势(D)无法比较上、下表面的电势高低6.在下图中,标出了磁场的方向、通电直导线中电流I的方向,以及通电直导线所受安培力F的方向,其中正确的是(C)8.在下图中,标出了磁场的方向、通电直导线中电流I的方向,以及通电直导线所受安培力F的方向,其中正确的是(C)9.关于磁感应强度,下列说法中正确的是 ( D )A .由可知,B 与F 成正比,与IL 成反比 B .通电导线放在磁场中的某点,那点就有磁感应强度,如果将通电导线拿走,那点的磁感应强度就为零C .通电导线不受安培力的地方一定不存在磁场,即B =0D .磁场中某一点的磁感应强度由磁场本身决定,其大小和方向是唯一确定的,与通电导线无关10.有关磁感应强度的方向,下列说法正确的是 (BCD )A .垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向B .磁感线的指向就是磁感应强度的方向C .磁感应强度的大小、方向与放入其中的通电导线的电流大小、导线长度、导线取向等均无关D .磁感应强度的方向与放入该点的小磁针静止时N 极受力方向一致11.如图所示,在倾角为a 的光滑斜面上,垂直纸面放置一根长为L 、质量为m 的直导体棒。

第三章 磁场 第1、2节

第三章  磁场  第1、2节

第三章磁场第1节磁现象和磁场1.磁体吸引铁质物体的性质叫磁性,具有磁性的物体叫磁体,磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最强的区域叫磁极.2.奥斯特实验是将导线沿南北方向放置在磁针的上方,通电时磁针发生了转动.此实验说明电流周围存在磁场.3.磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的.4.(1)地球本身是一个大磁体,它的N极位于地理南极附近,S极位于地理北极附近.(2)地球的地理两极与地磁两极并不重合,磁针的指向与南北方向有一个夹角,这个夹角称做磁偏角5.发现电流周围存在磁场的物理学家是()A.奥斯特B.焦耳C.张衡D.安培答案 A6.下列关于磁场的说法正确的是()A.磁场最基本的性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的,是人们假想出来的一种物质C.磁场是客观存在的一种特殊的物质形态D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无答案AC解析磁场虽看不见、摸不着,但其是客观存在的,不随人的意志而转移,它是一种特殊的物质形态,最基本的性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用.7.磁体与磁体间、磁体与电流间、电流与电流间的相互作用的示意图,以下正确的是()A.磁体↔磁场↔磁体B.磁体↔磁场↔电流C.电流↔电场↔电流D.电流↔磁场↔电流答案ABD解析磁体与磁体间、磁体与电流间、电流与电流间的相互作用都是通过磁场来传递的.【概念规律练】知识点一磁场1.以下说法中正确的是()A.磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B.电流与电流间的相互作用是通过电场产生的C.磁体与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D.磁场和电场是同一种物质答案 A解析电流能产生磁场,在电流的周围就有磁场存在,不论是磁极与磁极间还是电流与电流间、磁体与电流间,都有相互作用的磁场力.磁场是磁现象中的一种特殊物质,它的基本性质是对放入磁场中的磁体、电流有磁场力的作用;而电场是电荷周围存在的一种特殊物质,其最基本的性质是对放入电场中的电荷有电场力的作用,它不会对放入静电场中的磁体产生力的作用,因此,磁场和电场是两种不同的物质,各自具有其自身的特点.所以只有A 正确.点评一切磁现象都是通过磁场产生的,由于电流周围存在磁场,所以电流与电流之间、电流与磁体之间的作用也是磁现象.2.下列说法中正确的是()A.只有磁铁周围才有磁场B.电荷的周围一定有电场和磁场C.永久磁铁的磁场与电流周围的磁场是两种不同的磁场D.电流能产生磁场说明电和磁是有联系的答案 D解析磁铁和电流周围都有磁场且性质相同,而电流是电荷定向移动形成的.所以,运动电荷周围既有电场又有磁场,静止电荷周围只有电场,A、B、C不对,电流产生磁场就是电和磁有关的证明,所以D对.知识点二奥斯特实验3.在做“奥斯特实验”时,下列操作中现象最明显的是()A.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的延长线上B.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的正下方C.导线沿南北方向放置在磁针的正上方D.导线沿东西方向放置在磁针的正上方答案 C解析把导线沿南北方向放置在地磁场中处于静止状态的磁针的正上方.通电时磁针发生明显的偏转,是由于南北方向放置的通电导线的正下方的磁场恰好是东西方向.正确选项为C.点评(1)注意“奥斯特实验”的细节问题,导线东西放置或将磁针放在导线的延长线上都不一定能观察到磁针的偏转.(2)观察小磁针是否发生偏转时,应避免与地磁场引起的磁针偏转相重合.4.奥斯特实验说明了()A.磁场的存在B.磁场的方向性C.电流可以产生磁场D.磁场间有相互作用答案 C解析奥斯特实验中电流能使静止的小磁针发生偏转,说明电流周围能产生磁场.故正确答案为C.知识点三地磁场5.关于地磁场,下列叙述正确的是()A.地球的地磁两极与地理的两极重合B.我们用指南针确定方向,指南的一极是指南针的南极C.地磁的北极与地理南极重合D.地磁的北极在地理南极附近答案BD解析地球是一个大磁体,其磁北极(N极)在地理南极附近,磁南极(S极)在地理北极附近,并不重合.指南针指南的一端应该是磁针的南极(S极).选项B、D正确.6.地球是一个大磁体:①在地面上放置一个小磁针,小磁针的南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极附近;③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的.以上关于地磁场的描述正确的是()A.①②④B.②③④C.①⑤D.②③答案 D【方法技巧】一、磁体与导体间相互作用力问题的分析方法7.铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,当将铁棒A靠近铁棒B时,下述说法中正确的是()A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥C.A、B间可能无磁场力作用D.A、B可能相互吸引,也可能相互排斥答案 D解析小磁针本身有磁性,能够吸引没有磁性的铁棒,故铁棒A可能有磁性,也可能没有磁性,只是在小磁针的磁场作用下暂时被磁化的结果,铁棒B能排斥小磁针,说明铁棒B一定有磁性,若A无磁性,当A靠近B时,在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互的吸引作用;若A有磁性,则A、B两磁体都分别有N极和S极,当它们的同名磁极互相靠近时,互相排斥;当异名磁极互相靠近时,互相吸引.这说明不论A有无磁性,它们之间总有磁场力的作用,故只有D项正确.8.现有甲、乙两根钢棒,当把甲的一端靠近乙的中部时,没有力的作用;而把乙的一端靠近甲的中部时,二者相互吸引,则()A.甲有磁性,乙无磁性B.甲无磁性,乙有磁性C.甲、乙均无磁性D.甲、乙均有磁性答案 B解析对于磁铁,磁性最强的区域是磁极,若钢棒有磁性,其磁性最强的区域是两端,中间几乎没有磁性,由于甲的一端与乙的中部不吸引,则说明甲棒无磁性,乙的一端能吸引甲的中部,则说明乙棒有磁性,故B项正确,A、C、D三项错误.二、小磁针受磁场力作用转动问题的分析9.在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态,突然发现小磁针N极向东偏转,由此可知()A.一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针B.一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C.可能是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针D.可能是小磁针正西方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针答案CD解析根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引的原理,本题中可能是小磁针正东方向有一磁铁的S极靠近小磁针;也可能是小磁针正西方向有一磁铁的N极靠近小磁针.1.关于磁极间的相互作用,以下说法正确的是()A.同名磁极相吸引B.同名磁极相排斥C.异名磁极相排斥D.异名磁极相吸引答案BD2.下列说法中正确的是()A.任何磁体都具有N极和S极两个磁极B.奥斯特实验说明了电流周围存在着磁场C.通电导体之间也存在着相互作用,它们是通过电场发生作用的D.地磁场的N极与地理的南极重合,地磁场的S极与地理的北极重合答案AB解析磁体都有两个磁极:N极、S极,A正确;奥斯特实验说明电流周围存在磁场,B正确;通电导体之间的相互作用是通过磁场产生的,C错误;地磁场的两极与地理两极并不重合,D错误,故选A、B.3.下列关于磁场的说法中,正确的是()A.磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C.磁极与磁极之间是直接发生作用的D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生答案 A解析磁场是一种客观存在的物质,磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流间相互作用时都是通过磁场而发生,故B、C、D错误,A正确.4.下列说法中正确的是()A.奥斯特实验说明了通电导线对磁体有作用力B.奥斯特实验说明了磁体对通电导线有作用力C.奥斯特实验说明了任意两条通电导线之间有作用力D.奥斯特实验说明了任意两个磁体之间有作用力答案 A解析奥斯特实验说明了通电导线对磁体有作用力,所以正确选项为A.5.下列说法中与实际情况相符的是()A.地球的磁偏角是一个定值B.地磁场的北极在地理位置的北极附近C.除了地球外,到目前为止其他星球上还没有发现磁现象D.郑和出海远航比哥伦布的远洋探险早答案 D解析磁偏角随地理位置变化而变化,A错误;地磁场的北极在地理南极附近,B错误;其他星球上也有磁场存在,C错误;我国是利用指南针航海最早的国家.D正确.6.关于磁铁的两个磁极,下列说法中正确的是()A.可以分开B.不能分开C.一定条件下可以分开D.磁铁很小时就只有一个磁极答案 B7.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,其依据是() A.磁体的吸铁性B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律D.磁场对电流的作用原理答案 B解析军舰被地磁场磁化后变成了磁体,当军舰靠近水雷时,对控制引爆电路的小磁针有力的作用,使小磁针转动引爆水雷.B项正确.8.金属棒一端靠近小磁针的南极或北极时,都看到有吸引现象,可断定这根金属棒()A.一定是永磁体B.一定不是永磁体C.一定是铁、钴、镍类的物质制成的棒D.可能是磁体,也可能不是磁体答案BC9.以下说法正确的是()A.只有两个磁铁相互接触时,才能发生相互作用B.把一根条形磁铁从中间折断,则被分开的两部分只有N极或S极C.极光现象与地球的磁场有关D.人们代步的电动自行车中应存在磁体答案CD解析磁体的周围存在一种特殊的物质——磁场,磁铁间不接触时也可以通过磁场发生相互作用,故A错.无论将磁铁分得多么小,它总有N极和S极,迄今为止,还没有发现只有N极或S极的磁单极子存在(这一点与电荷不同),故B错.极光现象是地磁场将射向地球的带电粒子偏转到地球的两极,带电粒子与大气相互作用而发出的光,故C正确.电动自行车的电机中一定有磁体存在,故D正确.10.为了判断一根钢锯条是否有磁性,某同学用它的一端靠近一个能自由转动的小磁针,下面给出了几种可能产生的现象及相应的结论,其中正确的是()A.若小磁针的一端被推开,则锯条一定有磁性B.若小磁针的一端被吸引过来,则锯条一定有磁性C.若小磁针的一端被吸引过来,不能确定锯条是否有磁性D.若小磁针的一端被推开,不能确定锯条是否有磁性答案AC解析若发生排斥现象,只有一种可能,小磁针靠近锯条的同名磁极.若发生吸引现象,则锯条可能有磁性,也可能无磁性,故选A、C.11.力是物体与物体间的相互作用,对于磁铁与附近的铁钉,下列说法中正确的是() A.施力物体只有磁铁,受力物体只有铁钉B.只有当磁铁和铁钉接触时,才会产生力的作用C.磁铁和铁钉虽然没有接触,但也会产生力的作用D.磁铁对铁钉有吸引作用,而铁钉不会吸引磁铁答案 C解析磁场力是通过磁场作用的,所以磁铁和铁钉不一定要接触才会产生力的作用,故B错.既然磁场力也是力,则其作用应是相互的,因此,磁铁和铁钉互为施力物体和受力物体,故A错.由于铁钉被磁化而具有磁性,铁钉也会吸引磁铁,故D错,所以应选C.12.在重复奥斯特的电流磁效应实验时,为使实验方便且效果明显,通电直导线应() A.平行于南北方向,位于小磁针上方B.平行于东西方向,位于小磁针上方C.平行于东南方向,位于小磁针下方D.平行于西南方向,位于小磁针下方答案 A解析考虑地磁场的作用,放置通电导线一定要南北方向,开始时和磁针平行.把导线沿南北方向放置在地磁场中处于静止状态的磁针的正上方,通电时磁针发生明显的偏转,是由于南北方向放置的电流的正下方的磁场恰好是东西方向.13.超导是当今高科技的热点之一,当一块磁体靠近超导体时,超导体中会产生强大的电流,对磁体有排斥作用,这种排斥力可使磁体悬浮在空中,磁悬浮列车就采用了这项技术,磁体悬浮的原理是()①超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相同②超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相反③超导体使磁体处于失重状态④超导体对磁体的磁力与磁体的重力相平衡A.①③B.①④C.②③D.②④答案 D解析同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以电流的磁场方向和磁体的磁场方向相反.磁体悬浮在空中,重力和磁力平衡.第2节磁感应强度1.磁感应强度是用来描述磁场强弱和方向的物理量,物理学中把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向.2.在物理学中,把很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫电流元.在探究影响通电导线受力因素的实验中无论怎样改变I、L的数值,FIL这一比值是不变的,说明FIL是反映磁场性质的量,与放入什么样的通电导体无关.3.在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的安培力跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度.通常用字母B表示.在国际单位制中的单位是特斯拉,简称特,符号是T.B是矢量,其方向就是磁场的方向,即小磁针静止时N极所指的方向.公式:B=FIL.公式在应用中应注意两点:①导线所受磁场力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直;②通电导线长度L很短时,B就是导线所在处的磁感应强度.同时,因它所在处各点的磁感应强度变化很小,可近似认为磁场是匀强磁场.4.在磁感应强度的定义式B=FIL中,有关各物理量间的关系,下列说法中正确的是() A.B由F、I和L决定B.F由B、I和L决定C.I由B、F和L决定D.L由B、F和I决定答案 B【概念规律练】知识点一磁感应强度的方向1.下列关于磁感应强度的方向的说法中,正确的是()A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向B.小磁针N极受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向C.垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向D.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向答案BD解析磁场中某点磁感应强度的方向表示该点磁场的方向,磁场方向也就是小磁针N 极受力的方向.但电流受力的方向不代表磁感应强度和磁场的方向.点评(1)磁感应强度的方向和小磁针N极受力方向相同,但绝非电流的受力方向.(2)磁场中某点磁感应强度的大小和方向是确定的,和小磁针、电流的存在与否无关.2.下列关于磁感应强度方向的说法中正确的是()A.磁场中某点的磁感应强度的方向规定为小磁针静止时北极所指的方向B.磁场中某点的磁感应强度的方向与小磁针S极在此处的受力方向一致C.磁场中某点的磁感应强度的方向由试探电流元在此处的受力方向决定D.磁感应强度的方向由磁场本身决定,与是否在磁场中放入通电导线无关答案AD解析小磁针在磁场中静止下来时,N极的方向规定为该点的磁感应强度的方向,A正确,B错误;磁场中某点的磁感应强度由磁场本身决定,与此处是否有小磁针或通电导线无关,C错误,D正确.知识点二磁感应强度的定义式B=F IL3.有关磁感应强度的下列说法中,正确的是()A.磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量B.若有一小段通电导体在某点不受磁场力的作用,则该点的磁感应强度一定为零C.若有一小段长为L,通以电流为I的导体,在磁场中某处受到的磁场力为F,则该处磁感应强度的大小一定是F ILD.由定义式B=FIL可知,电流强度I越大,导线L越长,某点的磁感应强度就越小答案 A解析磁感应强度的引入目的就是用来描述磁场强弱,因此选项A是正确的;磁感应强度是与电流I和导线长度L无关的物理量,且B=FIL中的B、F、L相互垂直,所以选项B、C、D皆是错误的.4.根据磁感应强度的定义式B=FIL,下列说法中正确的是()A.在磁场中某确定位置,B与F成正比,与I、L的乘积成反比B.一小段通电直导线在空间某处受磁场力F=0,那么该处的B一定为零C.磁场中某处B的方向跟电流在该处受磁场力F的方向相同D.一小段通电直导线放在B为零的位置,那么它受到的磁场力F也一定为零答案 D点评在定义式B=FIL中,通电导线必须垂直于磁场方向放置.因为磁场中某点通电导线受力的大小,除和磁场强弱有关外,还和导线的方向有关.导线放入磁场中的方向不同,所受磁场力的大小也不相同.通电导线受力为零的地方,磁感应强度B的大小不一定为零.知识点三磁感应强度与电场强度的比较5.关于磁感应强度的方向和电场强度的方向,下列说法正确的是()A.电场强度的方向与电荷所受电场力的方向相同B.电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同C.磁感应强度的方向与小磁针N极所受磁场力的方向相同D.磁感应强度的方向与小磁针在该处的指向相同答案BC解析物理学上规定正电荷在电场中的受力方向为该点电场方向,小磁针N极受力的方向为该点的磁场方向,小磁针静止时N极的指向为该点磁感应强度的方向.6.下列说法中正确的是()A.电荷在电场中某处不受电场力的作用,则该处的电场强度为零B.一小段通电导线在某处不受磁场力的作用,则该处磁感应强度一定为零C.把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D.把一小段通电导线放在磁场中某处,它所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱答案AC解析通电导体受磁场力与电荷受电场力不同,安培力的大小与导体放置的方向有关,导体与磁场方向垂直时磁场力最大,导体与磁场方向平行时磁场力为零.【方法技巧练】一、磁感应强度大小的计算方法7.一根长为0.1 m的电流为1 A的通电导线,在磁场中某处受到的安培力大小为0.4 N,则该处的磁感应强度为()A.等于4 T B.大于或等于4 TC.小于或等于4 T D.可能为0答案 B8.在磁场中放入一通电导线,导线与磁场垂直,导线长为1 cm ,电流为0.5 A ,所受的磁场力为5×10-4 N .求:(1)该位置的磁感应强度多大?(2)若将该电流撤去,该位置的磁感应强度又是多大?(3)若将通电导线跟磁场平行放置,该导体所受到的磁场力多大?答案 (1)0.1 T (2)0.1 T (3)0解析 (1)根据公式B =F IL得: B =5×10-40.01×0.5T =0.1 T. (2)该处的磁感应强度不变,B =0.1 T.(3)电流元平行磁场放置时,所受磁场力为零,F =0.方法点拨 ①在磁场中放入通电导线、当导线与磁场垂直时,B =F IL;导线与磁场不垂直时,导线所受磁场力变小,因而不能简单地套用公式B =F IL. ②磁感应强度决定于磁场本身,与是否放置通电导线及放置通电导线的方式均无关.二、导体所受磁场力的计算9.在磁感应强度为10-2 T 的匀强磁场中,有一根长0.2 m 的通电导线,导线中的电流强度为10 A ,将这条导线与磁场方向垂直放置,那么它将受到多大的磁场力作用?答案 2×10-2 N解析 在通电导线与磁场垂直条件下,由B =F IL得F =BIL =10-2×10×0.2 N =2×10-2 N.1.关于磁感应强度的方向,下列方法不正确的是( )A .小磁针静止时S 极所指的方向B .小磁针静止时N 极所指的方向C .小磁针N 极的受力方向D .同磁场方向一致答案 A解析 磁感应强度的方向规定为小磁针N 极的受力方向或小磁针静止时N 极所指的方向,同磁场方向一致.故只有A 选项不正确.2.有人根据公式B =F IL提出以下看法,其中正确的是( ) A .磁感应强度的数值跟通电导线受到的磁场力F 的大小成正比B .磁感应强度的数值跟通电导线的电流I 成反比C .磁感应强度的数值跟通电导线的长度L 成反比D .磁感应强度是表示磁场强弱的物理量,它是客观存在的,它与外加导线的长度、电流的强弱和受力情况均无关答案 D3.磁感应强度的单位是特斯拉(T),与它等价的是( )A.N A·mB.N·A mC.N·A m 2D.N A·m 2答案 A解析 当导线与磁场方向垂直时,由公式B =F IL ,磁感应强度B 的单位由F 、I 、L 的单位决定.在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称T,1 T=1NA·m.4.关于磁感应强度的大小,下列说法正确的是()A.磁极在磁场中受磁场力大的地方,该处的磁感应强度一定大B.磁极在磁场中受磁场力大的地方,该处的磁感应强度不一定大,与放置方向有关C.通电导线在磁场中受磁场力大的地方,该处磁感应强度一定大D.通电导线在磁场中受磁场力大的地方,该处磁感应强度不一定大,与放置方向有关答案AD解析磁极在磁场中的受力跟放置方向无关,电流在磁场中的受力与放置方向有关.5.在电流产生的磁场中,某点的磁感应强度的大小决定于()A.该点在磁场中的位置B.该点处的电流大小和方向C.产生磁场的电流D.产生磁场的电流和该点在磁场中的位置答案 D解析某点的磁感应强度的大小除了和磁场本身有关外,还和该点在磁场中所在的位置有关.6.关于磁感强度,正确的说法是()A.根据定义式B=FIL,磁场中某点的磁感强度B与F成正比,与IL成反比B.磁感强度B是矢量,方向与F的方向相同C.B是矢量,方向与通过该点的磁感线的切线方向相同D.在确定的磁场中,同一点的B是确定的,不同点的B可能不同,磁感线密的地方B 大些,磁感线疏的地方B小些答案CD7.在匀强磁场中某处P放一个长度为L=20 cm,通电电流I=0.5 A的直导线,测得它受到的最大磁场力F=1.0 N,其方向竖直向上,现将该通电导线从磁场撤走,则P处磁感应强度为()A.零B.10 T,方向竖直向上C.0.1 T,方向竖直向上D.10 T,方向肯定不是竖直向上答案 D解析由公式B=FIL可知,把数值代入可以得到B=10 T,公式中F是与B垂直的,所以P处磁感应强度方向肯定不是竖直向上.8.一根通电导线在某个空间没有受到磁场力,那么()A.这个空间一定没有磁场B.可能有磁场,且磁场方向与导线垂直C.可能有磁场,且磁场方向可能与导线中电流方向相同D.可能有磁场,且磁场方向可能与导线中电流方向相反答案CD解析当磁场方向和电流方向平行时,则导线不受磁场力.故C、D正确.9.一根长20 cm的通电导线放在磁感应强度为0.4 T的匀强磁场中,导线与磁场方向垂直,若它受到的安培力为4×10-3 N,则导线中的电流是多大?若将导线中的电流减小为0,则该处的磁感应强度为多少?答案0.05 A0.4 T解析由B=FIL得I=FBL=4×10-30.4×0.2A=0.05 A.。

物理新案同步精致讲义3-1:第三章 磁场1 磁现象和磁场 含答案

物理新案同步精致讲义3-1:第三章 磁场1 磁现象和磁场 含答案

1磁现象和磁场[学习目标]1。

了解磁现象,知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念,明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.2。

了解电流的磁效应,体会奥斯特发现电流的磁效应的重要意义。

3。

了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点.一、磁现象1.磁性:物体具有的吸引铁质物体的性质称为磁性.2.磁极:磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最强的区域叫磁极.(1)磁体有两个磁极,一个叫N极(又叫北极),另一个叫S极(又叫南极).(2)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.二、电流的磁效应1.奥斯特实验:把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针上方,通电时磁针发生了偏转.2.实验意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应,即电流可以产生磁场,首先揭示了电与磁的联系.三、磁场1.磁体、电流间的相互作用(1)磁体与磁体间存在相互作用.(2)通电导线对磁体有作用力,磁体对通电导线也有作用力.(3)通电导线之间也有作用力.2.磁场:磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间,以及通电导线与通电导线之间的相互作用,是通过磁场发生的,磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质.3.地磁场(1)地磁场:地球本身是一个磁体,N极位于地理南极附近,S极位于地理北极附近.(2)磁偏角:小磁针的指向与地理子午线之间的夹角,如图1所示.图1[即学即用]判断下列说法的正误.(1)首先发现电流的磁效应的是丹麦物理学家奥斯特,他发现电流的周围能产生磁场.(√)(2)大磁铁的磁性较强,对小磁针的作用力大,但小磁针对大磁铁的磁场力较小.(×)(3)任何两个磁体之间产生的磁场力总是大小相等、方向相反.(√)(4)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的.(√)(5)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的.(×)(6)在地面上放置一个小磁针,小磁针的南极指向地磁场的南极.(×)一、磁现象磁场[导学探究](1)取一个条形磁铁,用一枚大头针分别靠近磁铁的两端和中部,观察到什么现象?(2)取两个条形磁铁,分别将它们的同名磁极、异名磁极相互靠近,观察到什么现象?(3)如图2所示,通电导线放在磁铁附近,悬挂导线的细线偏离竖直方向,说明通电导线受到力的作用,磁铁对通电导线的作用力是如何产生的?图2答案(1)磁铁能够吸引大头针,两端对大头针的吸引力较大,中间部分对大头针的吸引力较小.(2)同名磁极靠近,相互排斥;异名磁极靠近,相互吸引.(3)是通过磁场产生的.[知识深化]1.磁场的客观性:与电场一样,也是一种物质,是一种看不见而又客观存在的特殊物质.存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围.2.磁场的基本性质:对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用,而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的.例1(多选)下列说法中正确的是()A.磁场是客观存在的一种物质B.磁体上磁性最强的部分叫磁极C.磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场D.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的答案ABC解析磁场是存在于磁体和通电导体周围的一种客观存在的物质,磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场产生的.针对训练1关于磁场,下列说法正确的是()A.磁场的基本性质是对处于其中的磁体或通电导体有力的作用B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的,是人们假想出来的一种物质C.磁场是磁体周围或通电导体周围存在的一种物质,有小磁针放入其中时,存在磁场;无小磁针放入其中时,磁场不存在D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无答案A解析磁场的基本性质是对放入其中的磁体或通电导体有力的作用,A正确;磁场虽然看不见、摸不着,但是它是客观存在的,B、C、D错误.二、电流的磁效应[导学探究]将一通电直导线水平放置在小磁针的上方,在导线东西放置和南北放置两种情况下,小磁针是否转动?答案导线东西放置时,小磁针不转动;导线南北放置时,小磁针转动.[知识深化]1.奥斯特实验的要求:通电直导线要南北方向水平放置,磁针要与导线平行地放在导线的正下方或正上方,以保证电流的磁场与地磁场方向不同而使小磁针发生转动.2.由于地磁场使磁针指向南北方向,直导线通电后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场.例2物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时,应排除地磁场对实验的影响.关于奥斯特的实验,下列说法中正确的是()A.该实验必须在地球赤道上进行B.通电直导线应该竖直放置C.通电直导线应该水平东西方向放置D.通电直导线应该水平南北方向放置答案D解析小磁针静止时指向南北,说明地磁场的方向为南北方向,当通电直导线水平南北方向放置时,能产生东西方向的磁场,把小磁针放置在该处时,可有明显的偏转,故选D。

(完整版)高中物理选修3-1笔记磁场

(完整版)高中物理选修3-1笔记磁场

(完整版)⾼中物理选修3-1笔记磁场第三章磁场3.1磁现象和磁场⼀、磁现象1.磁性:物质具有吸引铁钴镍等物质的性质称为磁性。

2.磁体:具有磁性的物质叫磁体。

3.磁极:磁性最强的部分叫磁极。

任何磁铁都有两个磁极,⼀个叫S极,⼀个叫N极。

4.磁极之间的相互作⽤:同名相斥,异名相吸。

⼆、电流的磁效应1.电流对⼩磁针的作⽤(丹麦物理学家奥斯特)1)现象:通电后,通电导线下⽅的与导线平⾏的⼩磁针发⽣偏转。

2)注意:为排除地磁场的影响,⼩磁针及通电导线均应南北放置。

3)结论:通电导线周围有磁场产⽣。

2.磁铁对通电导线的作⽤结论:磁铁会对通电导线产⽣⼒的作⽤,使导体偏转。

3.定义:通电导体的周围有磁场,电流的磁场使放在导体周围的磁针发⽣偏转,磁场的⽅向跟电流有关,这种现象叫电流的磁效应。

三、磁场1.定义:磁场是磁体或电流周围存在的⼀种特殊物质。

2.性质:对放⼊其中的磁极或电流产⽣⼒的作⽤。

3.产⽣:1)永磁体2)电流4. ⼩磁针静⽌时N极所指的⽅向即为该点的磁场⽅向。

四、地磁场1.两极1)地理南极是地磁北极2)地理北极是地磁南极2.定义:地球周围存在着的磁场叫做地磁场3.地磁偏⾓地轴与磁轴之间的夹⾓称为地磁偏⾓3.2磁感应强度⼀、磁感应强度1.定义:在磁场中垂直于磁场⽅向的通电导线所受的安培⼒跟电流I和导线长度L的乘积的⽐值叫磁感应强度。

2.物理意义:表⽰磁场强弱和⽅向的物理量3.表⽰:B4.公式B=F电流⽅向与磁场⽅向垂直5.单位:特斯拉,简称特,符号T。

(1T=1N)6.⽅向:⼩磁针静⽌时N极所指的⽅向规定为该点的磁感应强度的⽅向。

即磁场⽅向。

三、探究影响通电导线受⼒的因素1.电流元:把很短的⼀段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫电流元。

2.检验电流:为了间接了解磁场特性⽽垂直放⼊磁场的电流元称为检验电流。

3.⽅法1)保持I不变,改变L2)保持L不变,改变I4.结论F∝IL3.3⼏种常见的磁场⼀、磁感线1.定义:在磁场中画⼀些有⽅向的曲线,曲线上每⼀点的切线⽅向都跟该点的磁场⽅向相同,这样的曲线称为磁感线。

人教版高中物理选修3-1第三章 磁场

人教版高中物理选修3-1第三章 磁场

高中物理学习材料 (马鸣风萧萧**整理制作)第三章 磁场第一节 磁现象、磁场、磁感应强度〖知识精讲〗知识点1.磁性、磁极[例1] A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性( )B. 磁铁的两端部分就是磁铁的磁极( )[例2]磁场是一种物质吗?[例3] 下列说法正确的是( )A 、磁场中某点的磁感应强度可以这样测定:把一小段通电导线放在该点时,受到的磁场力F 与该导线的长度L 、通过的电流I 的乘积的比值B=ILF即为磁场中某点的磁感应强度B 、通电导线在某点不受磁场力的作用,则该点的磁感应强度一定为零C 、磁感应强度B=ILF只是定义式,它的大小取决于场源及磁场中的位置,与F 、I 、L 以及通电导线在磁场的方向无关D 、磁场是客观存在的物质〖综合拓展〗磁感应强度的概念及其矢量性理解:考题1:有关磁感应强度的下列说法中,正确的是( ) A. 磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量B. 若有一小段通电导体在某点不受磁场力的作用,则该点的磁感应强度一定为零C. 若有一小段长为L ,通以电流为I 的导体,在磁场中某处受到的磁场力为F ,则该处磁感应强度的大小一定是F/ILD. 由定义式B=F/IL 可知,电流强度I 越大,导线L 越长,某点的磁感应强度就越小〖基础达标〗1.磁场中任一点的磁场方向规定为,小磁针在磁场中A.受磁场力的方向B.北极受磁场力的方向C.南极受磁场力的方向D.受磁场力作用转动的方向3、磁感应强度的单位是T ,1T 相当( )A 、1㎏/A ·s 2B 、1㎏·m/A ·s 2C 、1㎏·m /s 2D 、1㎏·m 2/A ·s 24、下列说法正确的是( )A .电荷处在电场强度为零的地方,受到的电场力一定为零B .小段通电导线放在磁感应强度为零的地方,受到的磁场力一定为零C .小段通电导线在某处不受磁场力的作用,则该处磁感应强度为零D .荷在某处不受电场力的作用,则该处电场为零〖能力提升〗ILF 知,磁场中某处磁感应强度的大小( )A 、随通电导线中电流I 的减少而增大B 、随IL 的乘积的减少而增大C 、随通电导线所受磁场力F 的增大而增大D 、跟F 、I 、L 的变化无关2、电流的磁场是由 首先发现的,而首先发现电流磁场的方向跟电流的方向的关系的是法国科学家Nab I2、如图所示,质量为m 、长度为l 的金属棒ab 通过两根金属丝悬挂在绝缘支架MN 下方。

人教版高中物理选修31第三章《磁现象和磁场》

人教版高中物理选修31第三章《磁现象和磁场》

磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应

结论:电流周围存在磁场


定义

磁 场
磁场
性质:对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗?美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
地理 北极
近,地磁的南极在地理的北极
附近,但两者并不完全重合,它
们之间的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上不同 地方是不同的
地理
沈括在《梦溪笔谈》中指出:
南极
“常微偏东,不全南也”。这是
世界上最早的关于磁偏角的记载。
地磁 北极
地球磁场很弱,其表面的磁场比一个条形 磁铁近旁的磁场弱的多,但能自由旋转的 小磁针已能显示出地磁场对它的作用,指 南针正是利用这个原理制成的。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手,即使在上千公里外,也能够找准方向 归巢,那么信鸽靠的是什么本领呢?
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞,正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物,其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站,东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后,速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
因此地磁场对地球生命有保护作用百年地球磁场衰减地磁场的减弱是可能导致磁场方向倒转的预兆。
美国科学家最新研究表明,未来地球磁场将出现方向反转, 在地球历史中经历过多次磁场反转,地球磁场就像一个条形磁

高二物理 第三章磁场专题——安培力问题归纳(理)知识精讲 人教新课标版选修3-1

高二物理 第三章磁场专题——安培力问题归纳(理)知识精讲 人教新课标版选修3-1

高二物理 第三章磁场专题——安培力问题归纳 人教新课标版选修3-1一、学习目标:1. 理解左手定则,会用左手定则处理相关问题。

2. 掌握安培力作用下的平衡问题的解题方法。

3. 理解磁感应强度的定义,知道其定义式,理解磁感应强度的矢量性。

二、重点、难点:重点:熟练运用左手定则进行相关的判断难点:磁感应强度的矢量性及安培力公式的理解。

三、考点分析:内容和要求 考点细目出题方式 磁感应强度磁感应强度的定义选择、填空题磁感应强度的物理意义及单位 矢量性特点磁通量 磁通量的定义及公式 选择、填空题 合磁通及磁通量变化量的计算 左手定则 左手定则的内容及理解要点 选择题 安培力 安培力的定义及大小选择、计算题安培力作用下的物体运动方向的判断 安培力作用下的物体的平衡或运动分析⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⋅==m A N 1T 1L I F ILFB N B ,单位:特斯拉,简称特是导线长度是电流,的磁场力,是通电导线所受垂直时),其中(通电导线与磁场方向大小:点的磁感应强度的方向极所指的方向规定为该方向:小磁针静止时表示物理量,用定义:描述磁场强弱的强度磁感应⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧Φ==Φ⊥⊥S B BS S B S B 磁感应强度:磁通量的计算:积的磁通量的乘积叫做穿过这个面与,我们把面,面积为与磁场方向垂直的平的匀强磁场中,有一个应强度为磁通量的概念:在磁感磁通量⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=θ=θ=⊥⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧强磁场为有效长度,磁场为匀上述表达式中时,当角时,成与当时,当安培力的大小决定的平面和于推论:安培力总是垂直就是左手定则受安培力的方向,这是通电导线在磁场中所这时拇指所指的方向就四指指向电流的方向,感线从掌心进入,并使在同一个平面内,让磁垂直,并且都与手掌使拇指与其余四个手指判断方法:伸开左手,安培力的方向场中受的力安培力:通电导线在磁力用作的线导电通对场磁L 0F I //B sin BIL F I B BIL F I B I B知识点一:磁感应强度概念的理解:例1:关于磁感应强度,下列说法正确的是( )。

高二物理选修3-1第三章《磁场》复习提纲

高二物理选修3-1第三章《磁场》复习提纲

高二物理选修3-1第三章《磁场》复习提纲一、知识要点1.磁场的产生⑴磁极周围有磁场。

(2)电流周围有磁场(奥斯特)。

2.磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用(对磁极一定有力的作用;对电流只是可能有力的作用,当电流和磁感线平行时不受磁场力作用)。

这一点应该跟电场的基本性质相比较。

3.磁感应强度 ILF B (条件是匀强磁场中,或ΔL 很小,并且L ⊥B )。

4.磁感线⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。

磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向,也就是在该点小磁针静止时N 极的指向。

磁感线的疏密表示磁场的强弱。

⑵磁感线是封闭曲线(和静电场的电场线不同)。

⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线:⑷安培定则(右手螺旋定则):对直导线,四指指磁感线方向;对环行电流,大拇指指中心轴线上的磁感线方向;对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。

5.磁通量如果在磁感应强度为B 的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面,其面积为S ,则定义B 与S 的乘积为穿过这个面的磁通量,用Φ表示。

Φ是标量,但是有方向(进该面或出该面)。

单位为韦伯,符号为W b 。

1W b =1T ∙m 2=1V ∙s=1kg ∙m 2/(A ∙s 2)。

可以认为磁通量就是穿过某个面的磁感线条数。

在匀强磁场磁感线垂直于平面的情况下,B =Φ/S ,所以磁感应强度又叫磁通密度。

在匀强磁场中,当B 与S 的夹角为α时,有Φ=BS sin α。

二、安培力 (磁场对电流的作用力)1.安培力方向的判定⑴用左手定则。

⑵用“同性相斥,异性相吸”(只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时)。

⑶用“同向电流相吸,反向电流相斥”(反映了磁现象的电本质)。

.只要两导线不是互相垂直的,都可以用“同向电流相吸,反向电流相斥”判定相互作用的磁场力的方向;当两导线互相垂直时,用左手定则判定。

2.安培力大小的计算:F =BLI地球磁场 通电直导线周围磁场 通电环行三、洛伦兹力1.洛伦兹力运动电荷在磁场中受到的磁场力叫洛伦兹力,它是安培力的微观表现。

3磁场1-3节知识点与习题(有答案)

3磁场1-3节知识点与习题(有答案)

第三章磁场一、磁现象1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:具有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

(磁体两端最强中间最弱)水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

说明:最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后,每一部分存在两个磁极。

如图所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端一到B 端的过程中,能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的〔〕——条形磁铁的两端磁性最强,中间最弱;再者同名磁极相排斥,异名磁极相吸引,所以由A到B的过程中,弹簧测力计示数逐渐变大。

选D有两根外形完全相同的钢棒,一根有磁性,另一根没有磁性,要确定哪根钢棒有磁性,某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分,如图所示,若两根棒互相吸引,可以决定_________钢棒有磁性,若两根钢棒互相不吸引,可以断定_________钢棒有磁性。

——乙;甲. 因为条形磁铁的两端磁性最强,中间最弱。

有两个完全相同的磁铁,在不同的磁极上吸引两只铁钉,如图所示.如果将两磁铁靠近,直至两个磁极相接触,会有什么现象发生?设法做一下这个实验,并分析产生有关现象的原因.当两磁铁靠近时,两个铁钉相吸引,因为两个铁钉都被磁化,下端为异名磁极,因此相吸引;当两个磁极相接时,两只铁钉会在重力作用下落下,因这时相接处相当于一条形磁铁中央处,磁性很弱.4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。

选修3-1 磁现象 磁场

选修3-1 磁现象 磁场

三、磁场
磁体
磁场
磁体
【问题】电流对磁体的作用是如何产生的 问题】
?
电流
磁场
磁体
2.磁场的产生: 2.磁场的产生: 磁场的产生
(1) 磁体 周围存在磁场 周围存在磁场---电流的磁效应。 (2) 通电导线 周围存在磁场---电流的磁效应。 ---电流的磁效应
问题探究
• 思考:磁体是否对电流有力的作用? 思考:磁体是否对电流有力的作用? 问题: 问题:磁体和通电导体之间的相互作 用是通过什么发生的呢? 用是通过什么发生的呢?
磁体
磁场
电流
问题归纳
电流
磁场
磁体
问题归纳
三、磁场
3、磁场的性质 、 磁场对放入其中的磁体或通电导体会 磁场对放入其中的磁体或通电导体会 磁体 产生磁力作用。 产生磁力作用。
磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、 (磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体 发生的) 与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的)
第三章 磁场 §3.1 磁现象和磁场
德州实验中学 张燕
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站, 上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站,东 磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站 至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后 列车加速到平稳运行之后, 至上海浦东国际机场 列车加速到平稳运行之后,速度 公里/小时 赛事的最高时速。 是430公里 小时。这个速度超过了 赛事的最高时速。 公里 小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速
反馈练习
1.首先发现电流产生磁场的科学家是 . A.牛顿 B.阿基米德 C.奥斯特 D.伏特 牛顿 阿基米德 奥斯特 伏特 2.奥斯特实验说明了 A.磁场的存在 B.磁场具有方向性 磁场的存在 磁场具有方向性 C.通电导线周围存在磁场 D.磁体间有相互作用 通电导线周围存在磁场 磁体间有相互作用 下列关于磁场的说法中,正确的是 3.下列关于磁场的说法中 正确的是 下列关于磁场的说法中 A.磁场跟电场一样 是人为假设的 .磁场跟电场一样,是人为假设的 B.磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场 . C.指南针指南说明地球周围有磁场 . D.磁体对磁体的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的 .磁体对磁体的作用、 (C) (C)

2020--2021学年高二物理上学期人教版选修3--1第三章 磁场

2020--2021学年高二物理上学期人教版选修3--1第三章 磁场

2020--2021人教物理选修3—1第三章磁场含解析人教选修3—1第三章磁场1、如图所示,假如将一个小磁针放在地球的北极附近的磁极上方,那么小磁针的N极将()A.指北B.指南C.竖直向上D.竖直向下2、磁性是物质的一种普遍属性,大到宇宙星体,小到电子、质子等微观粒子,几乎都会有磁性,地球就是一个巨大的磁体。

在一些生物体内也会含有微量磁性物质,鸽子就是利用这种体内外磁性的相互作用来辨别方向的。

若在鸽子身上绑一块永久磁铁,且其产生的磁场比附近的地磁场强的多,则在长距离飞行中()A.鸽子仍能如平时一样辨别方向B.鸽子会比平时更容易的辨别方向C.鸽子会迷失方向D.不能确定鸽子是否会迷失方向3、磁感应强度的单位是特斯拉(T),与它等价的是()A.NA·mB.N·AmC.N·Am2D.NA·m24、如图所示,两根相互平行的长直导线过纸面上的M、N两点,且与纸面垂直,导线中通有大小相等、方向相反的电流。

a、O、b在M、N的连线上,O为MN的中点,c、d位于MN 的中垂线上,且a、b、c、d到O点的距离均相等。

关于以上几点处的磁场,下列说法正确的是()A.O点处的磁感应强度为零B.a、b两点处的磁感应强度大小相等、方向相反C.c、d两点处的磁感应强度大小相等、方向相同D.a、c两点处磁感应强度的方向不同5、(双选)关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯之间的均匀辐向分布的磁场,下列说法正确的是()A.该磁场的磁感应强度大小处处相等,方向相同B.该磁场的磁感应强度的方向处处相同,大小不等C.使线圈平面始终与磁感线平行D.该磁场中距轴线等距离处的磁感应强度大小都相等6、有一个通入交变电流的螺线管如图所示,当电子以速度v沿着螺线管的轴线方向飞入螺线管后,它的运动情况将是()A.做匀速直线运动B.做匀加速直线运动C.做匀减速直线运动D.做往复的周期运动7、在直角坐标系xOy的第一象限内,存在一垂直于xOy平面、磁感应强度大小为2 T的匀强磁场,如图所示,一带电粒子(重力不计)在x轴上的A点沿着y轴正方向以大小为2 m/s的速度射入第一象限,并从y轴上的B点穿出。

选修3-1第三章 第1节 磁现象和磁场

选修3-1第三章 第1节  磁现象和磁场

与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的.
【例 2】一位同学设计实验以验证奥斯特实验的结论,以 下操作及判断正确的是( )
A.让电流由东向西流过水平放置的直导线,直导线下方
的小磁针 N 极指向南方
B.让电流由东向西流过水平放置的直导线,直导线下方
的小磁针 N 极指向北方
C.让电流由北向南流过水平放置的直导线,直导线下方 的小磁针 N 极指向东方 D.让电流由北向南流过水平放置的直导线,直导线下方 的小磁针 N 极指向西方
【例 4】地球是一个大磁体.①在地面上放置一个小磁针, 小磁针的南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极 附近;③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场
方向相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都
是和地面平行的. 以上关于地磁场的描述正确的是( )
A.①②④
B.②③④
C.①⑤
磁针的正上方,通电时磁针发生明显的偏转,是由于南北方向
放置的电流的正下方的磁场恰好是东西方向. 答案:C
【例 3】以下说法正确的是(
)
A.磁极与磁极之间的相互作用是通过磁场产生的 B.电流与电流的相互作用是通过电场而实现的 C.磁极与电流之间的相互作用是通过电场与磁场共同产
生的
D.磁场与电场属于同一种物质 解析:磁场的最基本的性质是对放入其中的磁极和电流产 生力的作用,即磁极与磁极之间、磁极与电流之间、电流与电
D.②③
解析:小磁针的南极指向地理的南极,①错;由图 3-1-
4 知北半球地磁场方向相对地面是斜向下的,不同位置方向不
同,④⑤错. 答案:D
【触类旁通】 4.如图 3-1-5 所示,假设将一个小磁针放在地球的北极 点上,那么小磁针的 N 极将( A.指东 B.指南 C.竖直向上 D.竖直向下 图 3-1-5 )

高中物理最易错考点考点6地磁场新人教版选修3-1.doc

高中物理最易错考点考点6地磁场新人教版选修3-1.doc

考点6地磁场地磁场(选修3-1第三章:磁场的第一节磁现象和磁场)[鞘卅廨诫O]1、地磁场:地球是一个大磁体,因为在地球表面的小磁针都有一定的指南北的性质。

2、地理的北极附近是地磁的南极(S极),地理的南极附近是地磁的北极(N极),如下图所示。

3、地磁的两极与地球上地理的两极并不重合,而是有一定的偏角,这个偏角叫做磁偏角,是我国科学家沈括最早发现并记录在他的著作《梦溪笔谈》里。

地磁的两极与地球上地理的两极并不重合,地磁的方向是东南至西北方向,与地理的子午线的夹角就是磁偏角;各地的磁偏角有所不同,一般都在3° ~5°左右。

1、如图所示,中国古代的四大发明Z —“司南”在地磁场的作用下具有指向性.下列关于司南的说法正确的是()[堆龙点加★★★OOA.司南是用金属铜制成的勺子,放在刻有方位的磁盘上,当它静止时,勺柄指南B.司南是用金属铜制成的勺子,放在刻有方位的磁盘上,当它静止吋,勺柄指北C.司南是用天然磁石制成的勺子,放在刻有方位的铜盘上,当它静止时,勺柄指南D.司南是用天然磁石制成的勺子,放在刻有方位的铜盘上,当它静止时,勺柄指北【答案】C【精细解读】由于“司南”在地磁场的作用下具有指向性,故“司南”是一个磁体,不可能用铜制作, 选项AB错误;当它静止吋,勺柄指的是南方,故选项C正确,D错误。

1、(福建省惠安惠南中学2017-2018学年高二10月月考)下列关于地磁场的描述中不正确的是:()A.指南针总是指向南北,是因为受到地磁场的作用B.观察发现地磁场的南北极和地理上的南北极并不重合C.赤道上空的磁感线由北指南D.地球南、北极的相当地磁场的北极和南极【答案】C【精细解读】指南针总是指向南北,是因为受到了地磁场的作用,地球本身就是一个大磁体.故A正确.地磁两极与地理两极并不完全重合,有一个夹角,这个夹角叫磁偏角.故B正确.由地盛场是从地理的南极指向北极,因此赤道上空的盛感线由南向北.故C不正确.地球周围的地磁场的盛感线是从地理南极出发到地理北极.而不是地磁的南极到北极.故D正确.本题选择不正确,故选C.2、(多选)地球具有磁场,宇宙中的许多天体也有磁场,圉绕此话题的下列说法中正确的是:()A.地球上的潮汐现象与地磁场有关B.太阳表面的黑子、耀斑和太阳风与太阳磁场有关C.通过观察月球磁场和月岩磁性推断,月球内部全部是液态物质D.对火星观察显示,指南针不能在火星上工作【答案】BD【精细解读】地球上的潮汐现象与太阳、月亮相対于地球的位置有关,与地球的磁场无关,故A错误;太阳表面的黑子、耀斑和太阳风只是太阳表面的耀斑爆发次数増加,耀斑爆发时会辐射出X 射线、紫外线、 可见光及高能量的质子和电子束.其中的带电粒子(质子、电子)形成的电流冲击地球磁场,引起电离层 的变化,太阳表面的黑子、耀斑和太阳风等现象均与太阳的磁场变化有关,故B 正确;通过观察月球磁场 和月岩磁性推断,月球内部全部是固态物质,故C 错误;对火星观察显示,火星上没有蹴场,指南针不能 在火星上工作,故D 正确。

人教版高中物理选修3-1:3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)

人教版高中物理选修3-1:3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)

安培曾写道:“奥斯特先生……已经 永远把他的名字和一个新纪元联系在一起 了。”
F
F′

同 向 电 流 互 相 吸 引
反 向 电 流 互 相 排 斥 .
三、磁场 1、磁体或电流周围空间存在的一 种特殊物质。
F
F′
2、磁场的基本性质: 磁场对放入其中的磁体或通电 导体会产生磁力作用。
四、地磁场 1、地球是一个巨大的磁体。 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
• ☆教材分析 • 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节 课,从整个章节的知识安排来看,本节是此 章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础, 是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也 是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要 的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供 铺垫。

• •
• •
• ☆重点难点 • 电流的磁效应、磁场的定义与基本特征是 本节重点,也是难点
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明之一 司南(指南针)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王充
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物,其主要成分为Fe3O4 ,能吸引铁质物 体.
磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。
注意:天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合,其间有一个夹角,叫磁偏角。因此,指南针 所指方向不是正南方,而是和地磁南极有一个夹 角。
磁南极
地理 北极
地理 南极
磁北极
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合,其间有一个夹角,叫磁偏角。因此,指南针 所指方向不是正南方,而是和地磁南极有一个夹 角。
奥斯特早在读大学时 就深受康德哲学思想的影 响,认为各种自然力都来 自同一根源,可以相互转 化。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五、静磁场的总能量
3、电流与磁场间的相互作用能 Ae表示外磁场的矢势,Je表示产生外磁场的
电流分布。 总电流为J+Je,磁场的总矢势为A+Ae,
五、静磁场的总能量
W 1
2
(J J e ) (A Ae ) dV
1
2
J A dV 1 2
J
e
Ae
dV
1 2
(J Ae J e A ) dV
第三章 静磁场
第三章 静磁场
§1 矢势及其微分方程 §2 磁标势 §3 磁多极矩 §4 阿哈罗诺夫—玻姆
(Aharonov-Bohm)效应
§1 矢势及其微分方程
一、矢势 二、矢势的微分方程 三、矢势的边值关系 四、对矢势A的说明 五、静磁场的能量
一、矢势
在静电场中,由于 E 0
E
B 0
例2
并且 A与方位角φ无关(轴对称)。因此,为了 简化计算,我们可以把场点选在xOz平面上。
A Ay
dly dl cos a cosd
例2
r x x
R 2 a 2 2Ra cos
其中α为x与x′之间的夹角。
例2
x x | x || x | cos cos x x | x || x |
B A
H A
H 1 A
二、矢势的微分方程 1 ( A) J
( A) J
( A) 2A J
由于采用了库仑规律, A 0。则
2 A J
A 0
(1.8)
二、矢势的微分方程
又可以写成
2Ax J x 2Ay J y 2Az J z
(1.8a)
2Ai Ji i 1,2,3
例2
2 k2
(k
E)
K
2 k2
[1
1k 4
2
(1
1k 4
2 )]
2
2
[1
1 4
k2]
k2
228
k2
8
例2
A (R,0)
e
0Ik 2
(a
R sin
1
)2
k 2
8
e
0Ik 3
16
(
a
1
)2
因此我们可以对A加上一些限制,或者说对 A 加上辅助条件,这些条件叫做规范。
一、矢势 3、库仑规范
A 0
(1.5)
值得说明的是: (1)满足(1.5)式的规范叫做库仑规范 (2)既满足(1.3)式,又满足(1.5)式的A 总是 可以找到的
一、矢势
假定我们找到了一个A,它满足(1.3)式,但 不满足(1.5)式,即
n
(
1
2
A2
1
1
A1 )
α
(1.14)
A dl
L
(A2t
A1t )l
0
B dS
S
三、矢势的边值关系
A2t A1t
(1.16)
V A dV SA dS 0
B dS 0
S
n B2 B1 0
B2n=B1n
A2n=A1n
A2=A1
(1.17) (1.18)
三、矢势的边值关系
例1、书上P.104 解:选取柱坐标系,导线为z轴。 向上为z轴的正方向。任取一点 O为坐标原点。过原点做平面, 场点P可以看成是在该平面上。 设P到导线的垂直距离为R。由
例2
例2(书上P.105) 解:线圈在空间任一点P激发的矢势为
A
0 4
I dl r
(1.25)
选取球坐标系,则场点的坐标为(R,θ,φ),而 源点的坐标为 (R′,θ′,φ′)。由于
I dl I dle Ia de
例2
即电流元只有 e 分量,因 而由(1.25)式知,A也只
有 e 分量。
A Ae
可以验证
A1 yB0i
Az Ax 0, Ay B0x, A2 xB0 j
一、矢势
也是(1.3a)的解。这说明,对于同一个B0可以 有两个矢势和它对应。
(1.3a)式的解是很多的。例如,取 为任
意标量函数。我们知道,任意标量场的梯度场必 为无旋场,即
0
一、矢势
A A
即 A 与矢势A都对应同一个磁场B。也就是 说,一个磁场B与许许多多矢势A相对应。或者说, 许多矢势A可以对应同一个磁场B。
1 2
2
2
n
1
1
n
三、矢势的边值关系
在边值关系中,与磁场相关的有两个,即
n (B2 B1) 0 n (H 2 H1) α 其中n是界面的法线方向,由介质1指向介质2,
α是交界面上传导电流的线密度。
三、矢势的边值关系
由于
B A H B 1 A
n ( A2 A1) 0
例2
A
(R, )
0Ia
2 0
(2 sin 2 1) d R 2 a 2 2Ra sin 1 k 2 sin 2
0Ia
1
2
2 sin 2 1 d
R 2 a 2 2Ra sin 0 1 k 2 sin 2
0Ia
k
2
2 sin 2 1 d
4Ra sin 0 1 k 2 sin 2
d
2
1 k 2 sin 2 k 2
2 0
1 k 2 sin 2 d ]
例2
E (,k) 1k 2 sin 2 d 0
E ( ,k ) [1 ( 1 )2k 2 ( 1 3 )2 k 4 ( 1 3 5 )2 k 6 ]
2
22
24 3 246 5
F ,k d
4
V
(
r r3
)J
(x) dV
4
V
J
(x) r r3
dV
(1.10)
J (x) dV I dl
二、矢势的微分方程
B
4
l
I
dl r r3
(1.11)
求解静电场的方法,是求解泊松方程和Laplace 方程,得到通解,然后根据边值关系和边界条件来 确定通解中的各项待定系数。静电场的边值关系是
)
0I 4
dly r
0Ia 2
cos d
4 0 R 2 a 2 2Ra sin cos
(1.26)
例2
2
In 0
cos d R 2 a 2 2Ra sin cos
它是一个椭圆积分,即它可以化为椭圆积分。令
1 ( )
2
2
当φˊ=0时,β=-π/2;φˊ=2π时,β=π/2, dφˊ=2dβ
一、矢势
一、矢势
1、矢势的定义
H J B 0
这说明静磁场是有旋无源场。
(1.1) (1.2)
一、矢势
( A ) 0
B A
(1.3)
我们把A叫做磁场的矢势。
2、矢势的物理意义
B dS A dS A dl (1.4)
S
S
L
一、矢势
2、矢势的物理意义
B dS 0
B d S B d S 0
例2
cosd cos ( 2 ) 2d
cos 2 2d
2 (2sin 2 1) d
In
2
2
2(2sin 2 1) d R 2 a 2 2Ra sin (2sin 2 1)
2
2
2(2sin 2 1) d
R 2 a 2 2Ra sin
1
2Ra R2
sin a2
(2sin 2 ) 2Ra sin
例2
k2
R2
4Ra sin
a 2 2Ra
sin
In
4
2 0
In
4
2 0
(2sin 2 1) d
R 2 a 2 2Ra sin
1
2Ra R2
sin a2
(2sin 2 ) 2Ra sin
2(2sin 2 1) d
R 2 a 2 2Ra sin 1k 2 sin 2
(1.23a)
这是因为J只有z分量。因而 A 也只有z分量。若取 A(R0)=0,则
三、矢势的边值关系
A(R )
I 2
ln
R R0
ez
(1.23)
B
A(R )
[( I 2
ln
R R0
)ez
]
( I 2
ln
R R0
)
ez
I 2R
er
ez
I 2R
e
(1.24)
四、对矢势A的说明
1、B A 在一般的电磁场中也成立 2、对A 增加规范条件并不影响磁场B 3、 A 应该有物理意义
(A H ) A ( H ) (A H) A J
(1.19)
五、静磁场的总能量
W
1 2
[
(A
H
)
dV
A J
dV
]
1 2
[S
(A
H
)
dS
VA
J
dV
]
W
1 2
A
J
dV
与静电场的能量 W
1 2
相dV对应。
(1.20)
五、静磁场的总能量
ห้องสมุดไป่ตู้2、说明
(1) 1 A J 不是磁场的能量密度
2
(1.20)是计算磁场的总能量的公式,不能用来 计算部分磁场的能量,如果要计算部分磁场的能量, 只能用公式
W
1 2
VB
H
dV
五、静磁场的总能量
(2)(1.20)式只能用来计算磁场的总能量 积分区域中的V 既可以理解为整个磁场分布
相关文档
最新文档