华中师范大学347应用心理学2021年考研试题

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2021考研应用心理硕士模拟卷及答案(3套)

2021年全国硕士研究生入学考试应用心理综合模拟卷（一）一、名词解释（每题8分，共40分）1.移情2.矩阵式结构3.人格障碍4.冒险转移5.人性假设二、简答题（每题15分，共90分）1.简述领导权变理论的主要观点。

2.简述重度心理异常的主要特征。

3.简述群体凝聚力的含义及影响因素。

4.简述霍妮的人格理论。

5.如何处理心理咨询中的阻抗？6.什么是物质滥用？物质滥用有什么不良后果，请举例说明？三、论述题（每题30分，共90分）1.组织变革的阻力及其克服的策略。

2.试分析比较人格心理学研究的主要途径。

3.试述社会人的假设的主要观点和管理策略。

四、案例分析题（每题40分，共80分）1.厂里正式张榜招贤，宣布谁能解决三车间工艺上那个老大难的技术问题，就发给奖金8000元，决不食言云云。

小吴看了，在心里捉摸开了：这问题正巧是他在大学里写毕业论文时选的题目，来厂后自己对它又很感兴趣，对解决它有了一些朦胧的设想，当然把握并不太大；小吴又想，就算我解决了又怎么样呢？这8000元奖金并不稀罕，自己并不缺钱用；而去钻研这问题，要费一番脑筋，倒是有点儿吸引力的，还能接受锻炼、长知识。

不过，估计这方面的收获也不会太大……最要紧的是这事真要搞成了，那人家会不会说我“好出风头”、“财迷心窍”？若失败了，多么丢脸，人家会笑话我“自不量力”的……他反复推敲斟酌，拿不定主意：去揭榜，还是不揭？请根据相应的激励理论来分析该案例，并预测小吴揭榜的可能性。

2.小A有良好的社交关系，但害怕上公厕，由于害怕上公司公厕而开始逃避上班，即使老板说要辞退他也无济于事，他知道自己这种害怕是不合理的。

起因于他某次上公厕，被锁在里面，由于门很厚，他无法砸开，求助也无人应答，所以越来越焦虑。

他在厕所等了很久才有人来救他，从此他害怕上公厕，无法找到既不锁门也不被他人看到的方法。

（1）判断他有什么心理问题。

（2）属于美国DSM-V中哪一种障碍，诊断依据。

（3）如果你是心理咨询师会对他采取什么咨询措施。

2021年考研心理学真题及答案完整版(勤思)

2021年考研心理学真题及答案完整版(勤思)2021年考研心理学真题及答案完整版发布。

第 1 页：单项选择题第 6 页：多项选择题第 7 页：简答题第 8 页：综合题2021年考研真题及答案解析专题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、下列选项中，不属于心理状态的是( )A、感觉B、想象C、注意D、记忆答案：D解析：感觉、想象、注意都是心理状态，记忆则不然。

2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体答案：D解析：胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维。

3、神经系统最小的单位是( )A、突触B、轴突C、神经元D、胞体答案：C解析：神经系统结构和功能的最小单位是神经元。

4、大部分色盲不能区分( )A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿答案：D解析：色盲以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。

5、感受性提高的感觉适应现象是( )A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应答案：D解析：在暗适应时是出现感受性提高，而明适应是感受性降低。

6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。

这主要体现的知觉特性是( ) (图略)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性答案：B解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。

该题目体现了知觉的理解性。

7、立体电影利用知觉的( )A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差答案：A解析：立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。

8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于( )A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解答案：B解析：独白是一个人自言自语，自问自答。

2023年华中师范大学347心理学考研真题分析

2023华中师范大学347心理学考研真题分析 1.《一般心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。

【第四版，全部14章】[美]理查德格里格，[美]菲利普津巴多著;王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2023年版2.《试验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。

【结合其他科目出设计题】3.《社会心理学》(第三版)，侯玉波，北大出版社。

【金盛华教师的书作补充】4.《现代治理心理学》(第四版)，程正方，北京师范大学出版社。

5.《进展心理学》，林崇德，北京师范大学出版社。

6.《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社。

7.《心理询问与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。

【次重点科目】1.《人格心理学》，美JerryM.Burger著;陈会昌[等]，中国轻工业出版社。

2.《现代心理与教育统计学》(第三版)，张厚粲，北京师范大学出版社。

3.《心理与教育测量学》，郑日昌，人民教育出版社。

4.《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社。

依据华师今年的真题可知，普心，进展还是历年的大头，变态今年有上升的趋势，而另17年的童鞋们头疼的试验、统计、测量今年没有出考题，但是18年志在华师的同学们，该复习什么还是要好好复习哈，究竟试验、测量一题不考真的是小概率大事。

1、单项选择中其中一般是一般心理学的内容，其他科目也特别偏重根底学问的考察，比方说“关注刺激与反响的关系、主见环境打算论的学派是A、行为主义B、机能主义C、人本主义D、完形心理学”，真的是再根底不过了，肯定看教材，注意细节学问。

华师虽然没有指定书目，但是依据江湖传言和多年积存，像《心理学与生活》这些经典科目，那也是分分钟就考的。

比方说：之前考过的“本能漂移”。

名词解释和简答中，各科势均力敌，足以证明华师对这几门课的不偏不倚。

同学们千万不要心存幸运心理，仔细复习每一科目，面面俱到。

否则像“简述扁平化组织构造”这样的题可能就不知道该如何下口了。

论述题有六题，没有传统的大科普心，也没有让人头皮发麻的`试验，但是出题教师们却一改往年风向，猛出变态心理学，而且还出比拟偏的饮食障碍和神经递质如“结合有关饥饿的生理机制及肥胖成因的讨论谈谈你对减肥及厌食症的看法”以及最终一题“谈谈神经递质的作用及其变态行为的关系”。

347全国各校真题汇总-打印版

返回347真题北京大学 2011年心理学专硕347考研真题一、判断题1分*40 二、选择题（单）2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。

2.列举几种信度和效度，并说关系。

（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。

四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。

2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。

以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论 Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。

霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。

若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。

若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。

认知失调经典实验研究 20美元和1美元问题超言语线索。

返回347真题北京大学 2012年心理学专硕347考研真题一、简答（每题20分）1、什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义 2、言语发展阶段及特点 3、社会交换理论简述 4、说明言语先天性的证据 5、人格类型说和维度说的异同6、图式的含义及类别7、人格特质论的起源及新近展8、基本归因偏差及在生活中的意义二、论述（每题25分）1、论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义2、举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响三、研究设计（每题30分） 1、设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响 2、设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。

华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)

目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。

以上事项敬请学员知悉。

最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。

A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。

A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。

A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。

2021心理学考研真题及答案解析

2021心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.根据人本主义心理学的观点，在以下选项中，属于缺失需求的是（）a．认识需要b、审美需求c．自我实现需要d、爱和归属感需要【解析】d，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。

高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。

2.远处跑的车看起来很小，但人们并不认为车变小了，这反映了（）a．恒常性b、正直c．理解性d、选择性【解析】a，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。

3.患者的听觉器官正常，但不能理解口语。

患者的大脑区域为（）a．布洛卡区b、文瑞克区c．艾克斯区d、运动场【解析】b，感觉性失语症（sensoryaphasia）又称“威尼克氏失语症”（wernieke'saphasia）。

病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。

此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。

4.在以下选项中，与生物体的基本生命活动密切相关的选项，如呼吸、吞咽和排泄是（）a．脑桥b、中脑c．延脑d、间脑【解析】c，延脑（medullaoblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。

延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。

延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。

其中一些上行冲动能影响大脑皮层的功能、对维持觉醒和产生睡眠有重要作用。

华中师范大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及华师大心理学考研院校分析

华中师范大学心理学考研347专硕应用心理硕士真题回忆版及院校分析华中师范大学心理学系最早是从教育系心理学教研室发展过来的，从1952年到1985年经历了35年的风雨。

其间许多著名的心理学家都在此任教。

中国现代著名心理学家、中国心理学会创始人之一、格式塔学派在中国的代表人物之一朱希亮先生自1952年起一直在此任教，直到1978年去世。

其后有周镐、王启康等老一辈心理学家都为心理学系的发展作出了重要贡献。

华中师范大学心理学院成立于2005年4月。

现有教职工33人，其中教授8人，副教授9人。

学院现有心理学一级学科博士点。

在校各类本科生600余人，研究生300余人，其中博士研究生30人。

学院设有心理学系、心理辅导研究所、发展与教育心理研究所、人力资源开发与管理研究所、脑与认知研究所、公共教学部，建有人的发展与辅导实验室、脑—认知实验室、心理学教学实验室、公共课心理学实验室。

并设有青少年网络心理与行为教育部重点实验室、学校大学生心理健康教育中心、湖北省青少年心理健康教育中心、湖北省人的发展与心理健康重点实验室、华中师范大学社会心理研究中心。

一、单项选择题（每题3分，共45分）
单选题题量较13年减少，由20道，下降到15道。

二、名词解释（每题5分，共50分）——顺序基本不对，但考点是真的
1、投射
2、试误说
3、客体永久性。

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华中师范大学347应用心理学2021年考研试题
2021
一、单选题（每题3分，共30分）
1.将物理能量转换成大脑能够识别的神经编码过程是（）a.感觉b.知觉组织c.辨认
与识别d.知觉加工
2.认为维持大脑和神经系统的正常功能需要一定量的刺激
减少，神经系统会产生一些随即活动的是（）a.激活-整合模式b.梦的认知理论c.精神分析理论d.完形心理学
3.Luchins（1946）的水测量实验表明（）对解决问题的影响A.时机B.功能固定C.变异D.个性
4.在电视的内容不同对其他公民财产估计也不同属于（）
a、代表性灵感B.锚定灵感C.框架效应D.欲望灵感
5.吉布森和沃克发明的“视崖”装置，用以研究婴儿的（）a.形状知觉b.运动知觉c.大小知觉d.深度知觉
6.埃里克森认为，自我认同导致的身份混淆期是（）
a.6岁-12岁
b.12岁-18岁
c.18岁-30岁
d.30岁-60岁
7.老年人心理发展的总趋势是（）A.认知活动的退化性变化B.人格偏差C.情绪脆弱
性
d.人际交往技能降低
8.儿童早期思维的主要特点是（a）具体的形象思维，B.直觉的行动思维，C.抽象的
逻辑思维
d.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
9.心理学家认为，一般来说，个性化会使个体具有攻击性。

A.增加B.减少C.保持不
变D.不确定
10.根据凯利的三维归因理论，人们要找出真正的原因，主要使用的三类信息不包括（）a.区别性信息b.相对性信息c.一贯性信息d.一致性信息
二、名词解释（每个问题5分，共40分）1消极强化2本能漂移3宽容4恐慌症
5.移情（transferance）
6.组织文化
7.从众
8.刻板印象
三、简短回答问题（每个问题10分，共100分）1深度感知的线索。

2.桑代克联结理论的主要观点。

3.如果有一个60岁的男人，他的智力年龄是18岁。

根据比率智商的算法，他的智商是
多少？如何解释这一现象？心理学家是如何解决这一问题的？
4.举例说明依赖于状态的记忆和编码
specificityprinciple）。

5.试简述强迫型人格障碍的特点。

6.试简述创伤后应激障碍的特点。

7.理情行为疗法中不合理信念的特征。

8.简述双因素理论和公平理论的基本观点。

9.比较自陈式测验与投射测验。

10.简述青少年心理发展的一般特点。

四、讨论问题
1.结合西尔斯（sears,1953）等人的研究，比较定时制和自我需求制这两种不同育儿方
风格对个性发展的影响。

（15分）
2.结合加德纳的多元智力理论及斯伯格的成功智力理论解读当今中国的“应试教育”和
“高分低能现象”。

（20分）
3.咨询关系与生活中的其他帮助关系，如朋友关系，有何不同。

（20分）
4.结合自己的经验和已有的研究，阐述不同人格理论的价值。

如何看待多元人格共存论
的局面？每种人格理论都对吗？那他们之间怎么有那么大的分歧？最终会有一种统合的人格理论出现并结束理论纷争吗？为什么？（20分）
5.简要描述L.Festinger的认知失调理论，并举例说明消除认知失调的方法（15）
分）
6.尝试描述领导理论研究的发展背景，并简要评估每种领导理论的优缺点。

（25分）
五、案例分析（15分）
潘潘是幼儿园的活跃成员。

他经常因在幼儿园缺乏纪律而受到老师的批评。

例如，吃饭时，老师要求孩子们不要说话，但潘潘大声说话；当老师讲故事时，其他孩子坐在长椅
上静静地听着。

只有潘潘把凳子挪动了一下，发出了很大的声音。

很多时候，当潘潘违反纪律时，老师会惩罚他做需要移动身体的事情，比如扫地、清洁桌子或摆放椅子。

老师认为这可以减少潘潘的违纪行为，但潘潘认为能够移动比坐着更有趣，所以他宁愿受到惩罚也不愿安静地坐着。

他的把戏有一天被老师发现了。

当他故意捣乱时，老师没有给他一个行动的机会。

那天他非常沮丧。

请结合行为主义心理学发展观来分析。