学校食堂食品安全日常监督量化评分表

学校食堂食品安全日常监督量化评分表
学校食堂食品安全日常监督量化评分表

附件1

学校食堂食品安全日常监督量化评分表

被检查单位:结论:良好、一般、差

地址::

注: 1、※是关键监督项目,如有一项不符合要求,则评为差。

2、10分、5分、2分是按风险大小及对人体健康危害程度大小而定;如果不符合要求,该项不得分。

3、可以有合理缺项,但需标化。标化分=实得的分数除以该单位应得的最高总分×100。

4、结论:标化分85%以上为良好,60%—85%为一般,60%以下为差。

5、表中所列《规X》是指《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规X》。

应得分:实得分:标化分:

评价机构:食堂陪同检查人:监督员:检查时间:年月日时

附件2

学校卫生基本情况调查表

学校名称:

地址(农村□、县镇□、城区□):

调查单位及人员:日期:

一、基本情况

法定代表人(负责人):

保健教师(联系人):

联系:

学生总数□□□□□□其中:男生□□□□□□女生□□□□□□

住宿学生数□□□□□□教职员工数□□□□□

二、学校类别

1.初等教育□ 2.中等教育□ 3.高等教育□ 4.托幼机构□ 5.其他教育□

三、办学性质

1.公办□2.民办□3.其他□

四、校内辅助设施数

1.学生集体食堂□□2.学生宿舍(间)□□□□3.洗浴场所□□

4.学生厕所(蹲位)□□□□5.游泳场所□□ 6.体育馆□□

7.图书馆(阅览室)□□ 8、食品店(超区□□、小买部□□)

9、旅馆□、招待所□ 10、理发店□ 11、娱乐场所(歌舞厅)□

五、饮用水

1.集中式供水□ 2.二次供水□ 3.分质供水□ 4.分散式供水□ 5.提供开水□ 6.其他□

六、健康管理

1.校医院(室)、卫生室数□□□卫生专业技术人员数□□

保健室数□□□保健教师数□□

2.学生体检数□□□□□□

附表1 住宿业卫生监督量化分级评分表

附表1 住宿业卫生监督量化分级评分表 实得分:标化分:核定等级:

被监督单位陪同人(签字):卫生监督人员(签字):、 年月日年月日审核人(签字): 年月日 填表说明 1.“项目”栏为一级指标,“评查内容”栏为二级指标,“评查标准栏”为三级指标。 2.※为关键项,不合格不予评定等级,合格在得分栏中用“√”标示。合理缺项请在备注栏用“△”标示。 3.标化分﹦100×实得分/应得分,应得分=148-合理缺项总分。 4.核定等级:依照标化分为进行评级,具体标准如下: (1)标化分为90分以上者,评为优秀,核定为A级; (2)标化分为70-89分者,评为良好,核定为B级; (3)标化分为60-69分者,评为合格,核定为C级; (4)标化分低于60分者,不予评定等级。 5.评查内容扣分,均扣完为止,不能出现负分。

附表2 游泳场所卫生监督量化分级评分表 实得分:标化分:核定等级:

被监督单位陪同人(签字):卫生监督人员(签字):、 年月日年月日审核人(签字): 年月日 填表说明 1.“项目”栏为一级指标,“评查内容”栏为二级指标,“评查标准栏”为三级指标。 2.※为关键项,不合格不予评定等级,合格在得分栏中用“√”标示。合理缺项请在备注栏用“△”标示。 3.标化分﹦100×实得分/应得分,应得分=150-合理缺项总分。 4.核定等级:依照标化分为进行评级,具体标准如下: (1)标化分为90分以上者,评为优秀,核定为A级; (2)标化分为70-89分者,评为良好,核定为B级; (3)标化分为60-69分者,评为合格,核定为C级; (4)标化分低于60分者,不予评定等级。 5.评查内容扣分,均扣完为止,不能出现负分。

教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】

教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】 福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校(印章):填表人(签字):时间:年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分 A1 课程设置(4分) B1课程开设(4分) C1 课程开设(4分) 1.1.按省级要求开齐课程(2分),每少开一门课程扣0.2分,直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课,上足课时(1分)。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室(1分)。 A2 制度建设(10分) B2 教学监督检查机制建设(10分)C2制度建设(2分) 2.1.业务档案健全,管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册,教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。(缺1项扣1分)。 C3教学督查机制(3分) 3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组,建立教师上课评价机制,随机抽查教师上课情况。(无领导机构扣1分,小组成员每周每人督查不少于一次,缺一次扣0.5分)。

C4 教学计划、总结(5分) 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全(1分)。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理,操作性强(2分)。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在,有具体事例和数字阐述亮点与不足(2分)。 A3 教学常规(36分) B3 备课(9分) C5 教案撰写(6分)5.1.教案撰写含以下内容:“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程(师生双边活动及练习的设计安排)——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次(5分)。 5.2.本学期教师教案收缴齐全(1分)。 C6集体备课活动(3分) 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实,成效显著。每学期每个备课组集体备课不少于4次,每少一次扣1分。

XX小学作业教案检查量化制度

2014—2015学年度XX小学 作业教案检查量化制度 为进一步狠抓我校教学常规管理,促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力,同时熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高学校教学质量,结合我校实际制订如下检查量化实施方案: 一、教案量化考核内容及评分标准

二、学生作业检查制度 (一)、教师布置作业的要求 1、作业量: 作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。 2、作业内容: (1)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。 (2)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。 (二)、教师批改作业要求: 1、作业收交及时,认真检查作业收交情况。对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。 2、我校各年级各学科作业都实行全做全批。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。 3、教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。 4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。 5、如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基

础上必须重做;如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。 6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。 XX小学 2014年9月2日

作业检查评分标准

闹店镇户口小学 作业检查评分标准 一、学生作业习惯养成(15分) 学生的作业书写认真规范,作业本整洁,此项成绩为10--15分;学生作业书写潦草,字迹不清楚,作业本整洁有序,此项成绩为5—9分;学生书写潦草,字迹不清楚,作业本破烂不堪,此项成绩为0—4分。 二、教师布置作业质量(10分) 作业题要精选,内容要符合课程标准和教材的要求,题型要多样化,难易适中又要有一定的梯度,有利于学生理解和巩固所学的知识发展学生的智力。布置分层次作业、选择性作业,体现因材施教的要求,注重学生所学知识在实际生活中的应用,作业量适中,该科作业此项为5—10分;作业量过少过多,此项成绩为1--4分。 三、学生作业的批改质量(50分) 每次作业都批改,有批改时间、教师的评价等级等。班级作业能做到及时全批全改、错误及时订正,此项成绩为30--50分;半批半改的、错误不能及时订正的,此项成绩为20—29分;作业不予批改的,有拖批拖改的、错批错改等现象,此项成绩为0--20分。综合抽查的整体情况与深入班级调查情况等给予公正的评分。 四、作业评价与激励措施(10分) 学生作业教师批改时是否给予学生评价。作业上有激励性语言的,此项成绩为10分;只有日期,没有激励性语言,此项成绩为6—9分;只有对错符号,没有日期,没有激励性语言,此项成绩为2--5分。 五、作业批改次数(10分) 符合要求10分,不符合要求0—9分。 一年级:小字(或拼音)每周4次,数学每周5次,美术每周2次; 二年级:小字每周4次,数学5次,美术2次;

三年级:小字每课1次,语文练习每课1次,作文每单元1次,数学每周5次,英语每周2次,美术每周1次。 四年级:小字每课1次,语文练习每课1次,作文每单元1次,数学每周5次,英语每周2次,美术每周1次。 五年级:小字每课1次,语文练习每课1次,作文每单元1次,数学每周5次,英语每周2次,美术每周1次。 六年级:小字每课1次,语文练习每课1次,作文每单元1次,数学每周5次,英语每周3次,美术每周1次。 七年级:作文、周记间周1次,数学每周5次,英语每周5次,美术1次。 八年级:作文、周记间周1次,数学每周5次,英语每周5次,物理每周2次,美术1次。 九年级:作文、周记间周1次,数学每周5次,英语每周5次,物理每周3次,化学每周3次,美术1次。 六、创新做法(5分) 教师能根据本班学生的实际情况采用灵活的作业批改办法,有创新措施。能考虑学困生的需求,作业布置、批改、反馈形式多样化,可以为学困生走出学习困境提供机会和帮助。有利于学生的全面发展的成绩为1—5分。 附件:闹店镇作业检查计分表 闹店镇中心校 2013年10月12日

卫监督发〔2009〕5号卫生部关于推行公共场所卫生监督量化分级管理制度的通知

卫监督发〔2009〕5号 卫生部关于推行公共场所卫生监督量化分级管理制度的通知 各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局: 为切实履行公共场所卫生监督职责,不断提高公共场所卫生监督管理水平,我部组织制定了《公共场所卫生监督量化分级管理指南》(见附件),决定推行公共场所卫生监督量化分级管理制度(以下简称量化分级制度)。现将有关工作要求通知如下: 一、推行公共场所量化分级制度是将公共场所卫生监督管理模式向风险度管理转变的一种方式。各地卫生行政部门要给予充分重视,加强组织领导,建立完善实施公共场所量化分级工作的相关工作机制,确保顺利开展。 二、省级卫生行政部门要根据卫生部《公共场所卫生监督量化分级管理指南》的要求,结合本省(区、市)的实际情况,制定具体的实施方案和切合实际的量化标准,认真组织实施。同时,要加强对地方开展公共场所量化分级管理工作的技术指导,对发现的问题要及时研究解决。 三、各地要对卫生监督员进行公共场所量化分级工作的培训,提高监督员对法律、法规及《公共场所卫生监督量化分级管理指南》的认识水平,准确掌握标准和要求,不断提高监督水平。 四、各地要加强公共场所量化分级制度的宣传力度,向社会提供公共场所卫生信誉度等级信息。要注意发挥媒体的舆论导向作用,大力宣传、普及公共场所卫生知识,提高消费者的认知和防范能力。 五、公共场所量化分级管理制度要分步实施,稳步推进。2009年各地要重点在住宿业推行量化分级管理制度。至2009年12月底,各省会城市要对辖区内不少于50%的住宿业,其他城市要对辖区内不少于40%的住宿业实施量化分级管理。 请各省(区、市)于2009年12月底前将公共场所量化分级开展情况书面报我部食品安全综合协调与卫生监督局。各地执行过程中发现的问题,请及时与我部沟通。 联系人:卫生部食品安全综合协调与卫生监督局房军 联系电话:(010)68792407 附件:公共场所卫生监督量化分级管理指南 二〇〇九年一月十六日 (信息公开形式:主动公开) 附件 公共场所卫生监督量化分级管理指南 公共场所经营者在经营活动中,应当遵守有关法律、法规和部门规章以及相关的卫生标准、卫生规范,预防疾病,为消费者提供良好的卫生环境。为促进公共场所经营单位加强自身管理,不断提高公共场所卫生水平,保护公众身体健康。卫生部在全国推行公共场所卫生监督量化分级管理制度(以下简称量化分级制度),建立公共场所卫生信誉度评价体系。

学生量化考核表

大桥符小学学生量化考核细则 为督促本班学生严守校纪班规,培养学生良好的言行习惯,促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则: 一、出勤:(此项由副班长负责考核) 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。 二、学习:(此项由每天的值日班长负责考核) 1、课前准备。 A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具,等待老师来上课; B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风,学风,口号,再由各小组轮流喊组内口号,接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。上课铃响人静。下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静; C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好,对屡叫不改者,每人次扣1分。 2、作业:包括课作及家作。(此项由组长考核) A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣2分; B、作业未做,到校后班级补作业,扣5分; C、作业质量不好,扣3分; D、作业重写,抄作业,扣5分; E、作业不及时更正的,扣5分。 F、作业打优的每次加2分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等,扣1分。 4、课堂上坐姿,书写姿势不合要求者每次扣1分。 5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。 6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西,扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分。 三、劳动与卫生(教室及公共区。此项由卫生委员负责考核): 1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣2分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分。 4、看见地面有垃圾,却不主动清理的,扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑,有关责任人扣5分,并写出500字的说明书。 教室内外、公共区卫生每日检查两次,上午一次(第一节课前7:40),晚自习一次18:40。 检查标准:

公共场所卫生监督量化分级评分表系列

附件:3 公共场所卫生监督量化分级评分表(系列) 表1: 睢宁县歌舞娱乐场所经常性卫生监督量化评分表 被检查单位:结论:(良好,一般,差)核定最大接待人数:人现场最大接待人数:人

注: a.※是关键监督项目,※项不符合要求,整个项目不得分,不能评为A级。 b.分值是按风险大小及对人体健康危害程度大小而定;某项具体审查内容不符合要求,该项不得分(具体说明的除外)。 C.可以有合理缺项,但需标化。标化分=所得的分数除以该单位应得的总分×100。 d.结论:标化分85%以上为良好,60%—84%为一般,60%以下为差。 得分: 核定总分:(合理缺项有:) 标化分: 陪同检查人: 监督员: 检查时间:年月日时

表2: 睢宁县歌舞娱乐场所卫生许可审查量化评分表 被检查单位:结论:(良好,一般,差)基本情况:总面积:M2卡拉OK房间容纳人数:人

注: a.※※、※是关键监督项目,※※项不符合要求,评为差,※项不符合要求,整个项目不得分,不能评为A级。 b.分值是按风险大小及对人体健康危害程度大小而定;某项具体审查内容不符合要求,该项不得分(具体说明的除外)。 C.可以有合理缺项,但需标化。标化分=所得的分数除以该单位应得的总分×100。 d.结论:标化分85%以上为良好,60%—84%为一般,60%以下为差。 得分: 核定总分:(合理缺项有:) 标化分: 陪同检查人: 监督员: 检查时间:年月日时

表3: 睢宁县桑拿浴室经常性卫生监督量化评分表被检查单位:结论:(良好,一般,差)基本情况:从业人员数:

注: a.※是关键监督项目,※项不符合要求,整个项目不得分,不能评为A级。 b.分值是按风险大小及对人体健康危害程度大小而定;某项具体审查内容不符合要求,该项不得分(具体说明的除外)。 C.可以有合理缺项,但需标化。标化分=所得的分数除以该单位应得的总分×100。 d.结论:标化分85%以上为良好,60%—84%为一般,60%以下为差。 得分: 核定总分:(合理缺项有:) 标化分: 陪同检查人: 监督员: 检查时间:年月日时

公共场所量化评分表

卫生监督量化分级管理统一的 审核标准及程序 一、公共场所卫生监督量化分级管理审核标准 附表1 **省住宿业卫生信誉度量化分级评分表 (星级宾馆)

被监督单位陪同人(签字):卫生监督执法人员(签字):、 年月日年月日填表说明 1. 本表适用于星级宾馆、客房均为自带卫生间和床位数>50的非星级宾馆。 2.“项目”栏为一级指标,“评查内容”栏为二级指标,“评查标准栏”为三级指标。 3.※为关键项,不合格不予评定等级。 4.标化分﹦100×实得分/应得分,应得分=112-合理缺项总分。 5.核定等级:依照标化分为进行评级,具体标准如下: (1)标化分为90分以上者,评为优秀,核定为A级; (2)标化分为70-89分者,评为良好,核定为B级; (3)标化分为60-69分者,评为合格,核定为C级; (4)标化分低于60分者,不予评定等级。 6.评查内容扣分,均扣完为止,不能出现负分。 附表2 **省住宿业卫生信誉度量化分级评分表 (普通旅店) 总得分:标化分:核定等级:

被监督单位陪同人(签字):卫生监督执法人员(签字):、 年月日年月日填表说明 1. 本表适用于普通旅店。 2.“项目”栏为一级指标,“评查内容”栏为二级指标,“评查标准栏”为三级指标。 3.※为关键项,不合格不予评定等级。 4.标化分﹦100×实得分/应得分,应得分=93-合理缺项总分。 5.核定等级:依照标化分为进行评级,具体标准如下: (1)标化分为90分以上者,评为优秀,核定为A级; (2)标化分为70-89分者,评为良好,核定为B级; (3)标化分为60-69分者,评为合格,核定为C级; (4)标化分低于60分者,不予评定等级。 6.评查内容扣分,均扣完为止,不能出现负分。 附表3 游泳场所卫生监督量化分级管理评分表

XX小学作业教案检查量化制度

2019—2020学年度第二学期 作业教案检查量化制度 为进一步狠抓我校教学常规管理,促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力,同时熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高学校教学质量,结合我校实际制订如下检查量化实施方案: 一、教案量化考核内容及评分标准

二、学生作业检查制度 (一)、教师布置作业的要求 1、作业量: 作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。 2、作业内容: (1)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。 (2)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。 (二)、教师批改作业要求:

1、作业收交及时,认真检查作业收交情况。对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。 2、我校各年级各学科作业都实行全做全批。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。 3、教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。 4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。 5、如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做;如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。 6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。 XX小学 2020年5月6日

作业检查评价细则办法

舞钢市第二小学 作业检查评分细则 一、作业保管情况是否完好。(5分) 保管完好的标准为: 1、正确、规范书写作业本封面; 2、作业本正面和背面均无乱涂、乱画、乱贴现象; 3、无折角、卷页、翻卷现象; 4、无破书皮、烂页现象。 依据上述标准可将作业保管情况分为三个等级:优等4—5分,中等2—4分,差等0—2分。 二、学生作业书写字迹是否工整、书面是否整洁。(此项作文类满分10分;美术类45分;其它作业类满分20分) 学生作业书写工整、整洁的标准: 1、作业书写工整、规范,不了草; 2、无涂改、粘贴、涂画现象; 3、不用改正纸、涂改液; 4、用笔色调统一(红笔除外); 5、作业格式规范标准。 根据上述标准学生作业书写情况分三个等级: 1、作文类(10分):学生作业书写工整、整洁的本数占总数的 4/5(含4/5)为优等,优等8—10分,学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3(含2/3)为中等,中等5—7分,学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下(含1/2)为差等,差等0—4分,班级整体书写特别差的不得分。 2、美术类(45分):学生作业规范、画面整洁、画幅布局适当的本数占总人数的4/5(含4/5)为优等,35—45分,占2/3(含2/3)的为中等,20—34分,1/2以下(含1/2)为差等,10—19分,整体特别差,0—

9分)。 3、其它作业类(20分):学生作业书写工整、整洁的本数占总数的4/5(含4/5)为优等,优等16—20分,学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3(含2/3)为中等,中等10—15分,学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下(含1/2)为差等,差等0—9分,班级整体书写特别差的不得分。 三、学生的作业是否有漏做现象。(10分) 1、作文、美术类:整体少1次扣5分,个别少1次扣0.1分;(作文篇数同语文课本积累运用) 2、其它作业类:学生漏做一题扣0.2分,扣完为止; 四、作业和教学进度是否同步,教师是否漏改。(10分) 1、要求作业和教学进度同步,教师漏改一题(大题)扣0.2分,扣完为止。 2、作文、美术类:整体少改1次扣5分,个别少改1次扣0.1分。 五、教师的批改是否有知识性错误发生。(语、数、英类作业35分;美术类10分) 1、教师批改要认真,要批改正确。如出现1处知识性错误未改出来扣0.5分。 2、作文、美术类作业中有明显错误未改出1处扣0.3分。 六、教师的批改是否规范。 教师批改规范的标准为: 1、作文、周记批改标准。(15分) (1)作文、周记教师的批改字迹规范工整、有等级、有日期。分别为优等3分、中等2分、差1分; (2)作文、周记有眉批、有总评,评语符合新课改精神,对学生

沐浴场所卫生监督量化分级评分表教学教材

沐浴场所卫生监督量化分级评分表 总得分:标化分:核定等级:

被监督单位陪同人(签字):卫生监督人员(签字):、 年月日年月日 填表说明(省略)

《沐浴场所卫生监督量化分级评分表》使用指南 第一部分基本信息(表头)略 第二部分量化信息(正表) 指标设置概况:本量化评分表共包括一级指标4项,二级指标三十四项。 (一)一级指标说明 1、卫生管理:指的是卫生许可证件、人员健康及培训证明、卫生制度管理等。 2、功能间卫生要求:指浴室地面、公共卫生间、专用消毒间等。 3、公共用品卫生要求:指客用炊具、棉制品、客用化妆品等。 4、空调通风系统:指机械通风系统、集中式空调档案、机械通风装置。 (二)二级指标说明 第一项卫生许可证(关键项) 1、本条是对公共场所经营资格的规定。依据《公共场所卫生管理条例》的有关规定:经营单位须取得“卫生许可证”后方可经营,经营者在经营时须持“卫生许可证”且在有效期限内。 2、卫生许可证应真实有效,不得擅自伪造,涂改、倒卖或转让他人,逾期3个月未复核视为过期。 3、不符合上述要求判定为不合格。 第二项亮证经营 1、卫生许可证原件应悬挂在经营场所明显醒目位置(如大厅、

入口、接待处、前台的面向顾客墙面等处)。 2、未公示判定为不合格,扣2分。 第三项卫生信誉度等级公示 1、公共场所卫生信誉度等级标识应置于经营场所明显醒目位置(如接待处、前台等处)。 2.未公示判定为不合格。 第四项卫生管理制度 1、基本卫生管理制度包括:(一)证照管理制度;(二)从业人员健康检查、卫生知识培训考核及个人卫生制度;(三)公共用品用具购买、验收、储存及清洗消毒保洁制度;(四)场所自身检查与检测制度;(五)集中空调通风系统卫生管理制度;(六)健康危害事故与传染病报告制度;(七)预防控制传染病传播应急预案与健康危害事故应急预案;(八)设施设备维护保养制度。 2、卫生制度有缺项扣2分(根据具体情况可合理缺项)。 3、各项卫生管理制度应置于相应工作岗位的墙上。 第五项自查记录 1、经营者应当加强自身管理,制订卫生检查计划,规定检查时间、检查项目及考核标准。检查服务过程卫生状况并记录,对不符合卫生要求的行为及时制止并提出处理意见。建议经营者参照本表进行自查也可自行设计自查记录表,每月至少一次全面自查记录并有相应处理结果。 2、无自查记录判定为不合格。 3、检查近6个月自查记录。

量化考核评分表

工程质量、进度检查评分表(表一) 受检单位:检查日期: 指标分值检查内容扣分原因得分 履约主要人员 (10分) l、项目经理、总工发生变更,每1人次分别扣3分、 2分。 2、主要人员调换未按规定办理报批手续的,项目经 理、总工每发生1人次,分别扣5分、3分,其他 主要人员每发生1人次扣0.5分。 3、人员持假证,每人扣10分。 4、主要人员无故离岗时间超过5天,每人次扣5分。 主要机械 设备 (10分) 1、主要机械设备未能满足招标文件规定或施工要求 的,每一项扣1分。 2、主要机械设备调换未按规定办理报批手续的,每 一项扣1分。 3、未建立主要机械设备台帐的扣1分、台帐不齐全 扣0.5分。 质量、进度控制(50分)1、开工报告未批复就擅自开工的,每项扣5分。 2、未制定质量管理制度的,每项扣5分。制度有明 显欠缺的扣3分,制度不执行每项扣5分。 3、未进行分项工程技术交底,每一分项扣3分。 4、上道工序未经监理批准就进入下阶段施工的,每 项扣5分。 5、业主和监理在日常管理中发现偷工减料行为的, 每次扣10分。考核小组发现现场施工中有偷工减料行为的,扣30分。 6、对质监站、建设中心及监理指令不整改的,每次 扣5分,未在规定时间内彻底整改完毕的,每次扣3分。 7、无总体施工进度计划的,扣10分,无月进度计划 的扣8分,无周进度计划的,扣6分。 8、因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无 整改措施的,扣10分。 9、试验检制数据造假,每项扣20分。 10、外委不规范、频率不足每项扣2分。 11、收到有效质量投诉扣5分。 12、被质量监督站出具红单扣10分。 13、被质量监督站出具黄单扣8分。 14、被建设中心出具整改通知扣7分。

教学常规检查量化评分表

教学常规检查量化评分表 福贡县中小学教学常规检查量化评分表 学校: 填表人: 时间: 年 月 日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程,每少开一门课程扣0.2分,直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课,上足课时。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。 A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设 2.1.业务档案健全,管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册,教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。。 C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组,建立教师上课评价机制,随机抽查教师上课情况。。 C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、

总结收缴齐全。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理,操作性强。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在,有具体事例和数字阐述亮点与不足。 A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容:“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。 5.2.本学期教师教案收缴齐全。 C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实,成效显著。每学期每个备课组集体备课不少于4次,每少一次扣1分。 B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。 7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。 7.3.体现校本教学模式。 7.4.课堂教学组织有序。 7.5.课堂教学成效显著。 7.6.使用普通话教学,不用则扣1分/人次。 C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。 B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。完成学校规定的作业、作文次数。

学生量化考核表

学生量化考核细则 为督促本班学生严守校纪班规,培养学生良好的言行习惯,促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则: 一、出勤:(此项由副班长负责考核) 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。 二、学习:(此项由每天的值日班长负责考核) 1、课前准备。 A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具,等待老师来上课; B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风,学风,口号,再由各小组轮流喊组内口号,接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。上课铃响人静。下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静; C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好,对屡叫不改者,每人次扣1分。 2、作业:包括课作及家作。(此项由组长考核) A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣2分; B、作业未做,到校后班级补作业,扣5分; C、作业质量不好,扣3分; D、作业重写,抄作业,扣5分; E、作业不及时更正的,扣5分。 F、作业打优的每次加2分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等,扣1分。 4、课堂上坐姿,书写姿势不合要求者每次扣1分。 5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。 6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西,扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分。 三、劳动与卫生(教室及公共区。此项由卫生委员负责考核): 1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣2分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分。 4、看见地面有垃圾,却不主动清理的,扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑,有关责任人扣5分,并写出500字的说明书。 教室内外、公共区卫生每日检查两次,上午一次(第一节课前7:40),下午间操前。 检查标准: A、教室卫生: 1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。 2、在课凳上乱涂乱画乱刻,桌面不清洁扣1分。 3、地面有纸屑,痰迹扣1分。 4、卫生工具摆放不整齐,垃圾桶没有清理扣1分。 5、讲台、黑板、饮水机有灰尘扣1分。 6、门窗、瓷板墙面不干净,窗帘没有扎好扣1分。 7、教室外走廊有纸屑、杂物扣1分,地面有明显污迹未拖干净扣1分。

备课作业检查量化细则

备课作业等量化细则 ---多元化评价的补充说明 ㈠备课(教案)的量化评比方法: 1、教案由常规教学检查小组在月底进行集中检查,根据检查情况给定教案分值,并及时公示。评比分值(15分): ①教案结构完整(4分):有学情说明(背学生),授课时间、教学目标及重点、难点,教学方法,教具准备,教学过程,教学后记等。每缺一项扣0.5分,不 倒扣。 ②课堂教学活动程序设计实用、突出体现“先学后教,当堂训练”学生动手动 脑“堂堂清“的教学模式,作业布置精准实用有具体要求(6分)。 ③教案节数必须达到或超过规定课时要求(没达到也属无教案上课)(达到给1分,超2课时给5分)。 2、随堂教案的抽查(本项如发现无教案上课,属教学事故,直接扣除绩效) 3、任有多课头的教案检查,主备教案分值占60%,副备教案分值占40%。 ㈡、作业布置与批改的量化积分细则: 1、作业布置与批改由常规教学检查小组在每月底普查一次,检查后给定作业布 置与批改的工作分值,并及时公示。评比分值(15分): ①作业布置及时并达到教学进度(3分) ②作业布置针对性强,利于学生巩固所学知识(3分) ③作业量适中,无重复性或无效作业(3分)。 ④批改认真、及时、规范,有激励性语言(3分)。 ⑤要求学生不断提高作业质量,注重纠错、复批(3分)。 2、政治、历史、地理、生物等类科目,以检查基础训练或填充图册为主,教师 务必让学生完成并及时、认真批改,评比分值同上。 3、任有多课头的作业检查,主课作业分值占60%,副课(学业水平)作业分值 占40%。任课均为主课或副课的取分值的平均值. (三)六区评价积分计算和分组考评的说明: 1、本学期考核将分为可比较学科(高一高二语、数、外,高三参照市级统一考试)和不可比较学科。 2、可比较学科评分依照上学期期末考试为标准划出六区,对照本次考试新六区 变化。A区增加一人加5分,B区增加一人加3分,C区增加一人加1分,每人 累加得分排名后从50分逐次下排得分,即50、45、40.。。。计入“教学成绩”积分(100分)栏,另50%为“底线通过率”计算所得分数。 3、不可比较学科沿用上学期“底线通过率”积分方法,另加上学期平均分与本 次平均分增减积分,各占50%计入“教学成绩”积分(100分)栏。 4、按上学期期末成绩,全市排名靠前的老师享受相应加分。

作业检查评比量化办法

MM镇作业检查评比量化办法 为提高某某镇学生学业质量,促进教学质量的巩固与提高,现制定某某镇作业检查评比量化办法如下: 一、基本要求 (1)作业次数:小学语文每周小字四次;大字2次;低年级造句2次;高年级摘抄2次;写作一次。作业量适中,(2)批改情况:批改认真、准确,按时批改;有日期; (3)评语简洁准确恰当:评语简洁,准确恰当; (4)作业规范整洁:一年级、二年级用铅笔书写;三年级以上用钢笔书写;正式作业杜绝用圆珠笔书写。学生作业认真规范,整洁、字迹工整; (5)认真修改错处:上一次作业中出现的错题,本次作业开始先更正。学生认真修改错处; (6)作业本数量齐全。 二、量化 1-4项每有一项不足扣1分,5、6两项项每有一项不足扣3分。年底取四个月评分的平均值。 学生作业情况打分,上级文件有统一要求的,按统一按上述要求进行考核,音体美教师按课外活动(包括大型综合性文体活动)的组织情况、训练队或课外活动小组的组织情况进行考核。即:音乐(学生、教师文娱汇演50%;学生课外活动50%)、体育(三次大型运动会20%、学生运动队训

练20%、两操组织20%、组织阳光体育活动20%、新生广播体操学习20%)、美术(组织师生书画展25%、组织学生参加上级书画竞赛25%、学生美术课外活动50%)。综合实践课教师考查每学期两次大型学生实践活动后学生的作品情况。 三、奖惩 根据量化情况,计算出该学科作业得分,记入工作量化考评,与绩效工资挂钩。

课堂教学评价办法(试行) 1、我校的各位教师要模范的遵守学校教学管理制度,规范课堂教学,按时交回教学计划等相关教学资料,推迟一天-2分。内容不符合要求的,每缺一项-2分。 2、规范填写相关教学记录。授课内容无填写或填写文字不足以说明授课内容要点的,每次每项-3分;课时、时间与实际有误差,要做出合理解释或调整说明,否则每次每项-2分;学生到课情况记录没有的每次-3分,不详、有误的每次-2分。 3、上课无教案者,每查出一次-10分。 4、教师占用课堂时间借设备、取教具等离开教室的每次-2分。 5、课堂所讲内容与本课程教学无关,在学生中形成不良反映的经查证落实后酌情-10~-30分。 6、课堂教学中不维持正常教学秩序,每查到一次-5分,有严重违反校纪校规情况发生的每次-20分。 7、教师有谩骂、殴打和侮辱学生行为,有损学生人格的,经学生反映,查证落实后酌情-5~-10分。 8、教师授课时的穿着、服饰不符合学校要求每次-2分(经相关部门提出后仍然违反者双倍计分)。教师在课堂上言行举止不符合师德要求,有抽烟等不良行为的,每次-10分。 9、上课时间接打手机(手机未关机)、会客等原因离开教室(不可抗力情形下除外)的每次-5分。 10、学生调查满意率60%以下,每降5个百分点-2分。

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