人字的结构教案

人字的结构教案

《人字的结构》教学设计

 一、导入

 1、教师向学生展示一组图片：一张孩子和母亲亲近的图片；一张教师上课的图片；一张同学共同做实验的图片；一张售货员卖东西的图片；一张售票员售票的图片；一张集市和超市的图片。

 教师提问:看了这组图片,同学们能联想到什幺？

 2、师生分析图片，点出主题。

 ①以上图片都反映了什幺？（人与人之间的关系）

 ②前3张图片与后3张图片有何不同？（前3张反映是稳定、长期的关系；后3张反映是偶然的关系，但共同点是人与人之间相互联系——交往） 3、学生举例说明（除以上6张图片以外），哪些关系是亲密的、稳定的，哪些是疏远的、偶然的关系。

 二、新课讲解

 1、学生回答看到“人”字能联想到什幺？

 2、教师讲解“人”字。人——从——众

 3、学生欣赏《鲁滨逊漂流记》影片片段。

 4、学生通过看影片片段，描述鲁滨逊当时的心情。

 5、学生思考：如果我是鲁滨逊，我的感受如何？学生发言。通过鲁滨逊，教师提示如果我们遇到这样的情况，不要怨天尤人，应保持积极向上的态度。

 6、教师提出问题，学生进行思考：设想自己将在很长很长的时间内在一个