10的认识与组成
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通过交流展示，评出动手之星。
20:06
导学提示 三 （5分钟）
小组学习合作要求：
1. 小小组之间相互讨论，观察黑板上的组成式， 你发现了什么规律，可以怎样排列呢？ 2. 用自己喜欢的方法记住10的组成、看谁背的最快？ 3. 展示自己小组的成果。
通过交流展示，评出记忆之星。
20:06
10
10
10
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0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（ 10）个数。
读一读。
从左数第4个数是（ 9），从右数它排在第（ ）7。
其中，最小的数是（ 0），最大Fra Baidu bibliotek数是（ ）9。
20:06
还有比9大的数吗？
导学提示 一 （3分钟）
小组合作学习要求：
1. 观察上图，说一说图上都画了些什么？ 2. 同桌之间相互数一数图上物体的个数？ 3. 展示自己小组的成果。
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10
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37
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64 73 82 91
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10
28 82
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37 73
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46 64
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55
先观察，书写时要注意……
再试着写一写。
你写的真好， 看看我的吧。
通过交流展示，评出书写之星。
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10 46 2
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7
20:06
通过交流展示，评出思考之星。
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有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
20:06
1捆小棒有10根。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
20:06
导学提示 二 （5分钟）
小组学习合作要求： 1. 独立思考，把10根小棒分成两组，有几种分法？ 2. 小组合作完成：把10根小棒摆成两组，有几种摆法？ 3. 展示自己小组的成果。
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导学提示 三 （5分钟）
小组学习合作要求：
1. 小小组之间相互讨论，观察黑板上的组成式， 你发现了什么规律，可以怎样排列呢？ 2. 用自己喜欢的方法记住10的组成、看谁背的最快？ 3. 展示自己小组的成果。
通过交流展示，评出记忆之星。
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0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（ 10）个数。
读一读。
从左数第4个数是（ 9），从右数它排在第（ ）7。
其中，最小的数是（ 0），最大Fra Baidu bibliotek数是（ ）9。
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还有比9大的数吗？
导学提示 一 （3分钟）
小组合作学习要求：
1. 观察上图，说一说图上都画了些什么？ 2. 同桌之间相互数一数图上物体的个数？ 3. 展示自己小组的成果。
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先观察，书写时要注意……
再试着写一写。
你写的真好， 看看我的吧。
通过交流展示，评出书写之星。
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通过交流展示，评出思考之星。
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有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
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1捆小棒有10根。
（）
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9 ＜ 10 10 ＞ 9
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导学提示 二 （5分钟）
小组学习合作要求： 1. 独立思考，把10根小棒分成两组，有几种分法？ 2. 小组合作完成：把10根小棒摆成两组，有几种摆法？ 3. 展示自己小组的成果。