--好：一般论述类文章阅读十大雷区
论述类文本十大陷阱
.
2
• 2.因果混乱
• 因果颠倒或强加因果
• 【典例分析】
• 原文：在现代化进程加速的时候，社会运行节奏 加快，社会竞争状态加剧，社会流动范围扩大， 个体价值取向增强等，使得社会成员对于高情感 的向往和对于集体生活的需求表现得日益突出。
• 【选项】
• 社会成员在当前社会背景下对强竞争和高情感将 更为向往。
• D.古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书， 让广大民众难以“卒读”。
11
.
6
• 6.张冠李戴
• 故意弄错对象
• 【典例分析】
• 原文：真书写得萦连便是行书，再写得快一点就 是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用 真书的笔法写章草，与用汉隶的笔法写章草不同， 到东晋以后与真书变来的草书合流。
• 【选项】
• 真书写得萦连便是行书，行书再写得快一点就是 草书，这是草书的一个来源。草书另一个来源是 章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
• 可能、大概、也许、将来、一定会
.
4
• 4.无中生有
• 找不到依据或者主观臆断
• 【典例分析】
• 原文：生态伦理思想要求“协调人与自然的关系和 人与自然关系背后人与人之间的利益关系。保护 自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、 社会、环境的协调与可持续发展”。
• 【选项】
• 生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人
之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必
要的礼节。
.
5
• 5.一概而论，以偏概全
• 范围上随意扩大或缩小
• 【典例分析】
• 原文：地球上的大部分生物都适应了一天24小时 的循环形式，植物当然也不例外。大部分生理过 程都是按一天的生理节奏进行的。
论述类文本命题十大雷区
【试题】(重庆卷第5题)下列对于“文化转型” 的理解，不准确的一项是( ) D．社会和生活的文化失范或文化冲突，社会 精英对现实文化危机的自觉反思或批判。 剖析：根据原文，“文化转型”是文化危机的 结果，文化危机是文化转型的过程；而D项所说 的“社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精 英对现实文化危机的自觉反思或批判”却是“文 化转型过程的重要内涵”。所以D项表述的对象 是“文化危机”，而不是“文化转型”，这就犯 了将“此”(文化危机)表述成“彼”(文化转型)的 错误。
9．客观与夸大 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中 事物的客观性，而故意夸大事物实有的地 位、能力、功能和效用等。如： [对位信息] 1997—1998年，南美西海 岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海 水的温度大幅上升，引起气候非典型的破 坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。
【试题】 (全国卷I第7题)依据原文的信息，下列 推断正确的一项是( ) D．“阿尔戈斯”方案可以解决海流循环无法预 报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔 尼诺现象。 剖析：“阿尔戈斯”方案的持续实施或许可以 解决海流循环无法预报的难题，但利用这一成果， 并不能消除厄尔尼诺现象。因为，根据原文，厄 尔尼诺现象是海水温度异常的大幅上升所导致的 气候非典型的破坏性剧变，只有消除海水温度异 常的大幅上升这一因素，才能消除厄尔尼诺现象， 而“预报海流循环”并不能消除这一因素。所以， 该项对“阿尔戈斯”方案作用的推断就犯了夸大 事物效用的错误。
6．原因与结果
命题者设计选项时会在事物的因果关系 上设计干扰，或将因果关系颠倒，或强加 因果关系。如： [对位信息] 如果人能活到1200岁，那么 要到400岁、500岁才会长大成人，结婚生 子。此外，有些基因改变后将导致代谢活 动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反 应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有 什么意思?
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱(论述类、实用类文本)
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱（论述类、实用类文本）一、论述类文本阅读01 不识命题陷阱【易错点】不识命题者设置的陷阱论述类文本阅读客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。
正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。
命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：（1）删：删减。
删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
（2）添：添加。
添加定语或状语，造成对内容的曲解。
（3）调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
（4）改：改变。
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……（5）漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。
（6）凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
【解决对策】精准定位十大雷区1．以偏概全（绝对化）。
主要指空间错位，即以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的判断。
2．混淆时态（已然与未然）。
就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。
如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后等。
3．因果混乱（强加因果）。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
4．混淆模态（可能与必然）。
命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。
把可能出现的情况说成必然出现的情况。
5．主次颠倒。
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策!
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策！论述类文本阅读——巧用比对法，速解内容理解题内容理解题重在考查把握文章内容的能力。
从全国卷命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。
命题人命制错误选项时，常采用“以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱、曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有”等9种设误手段。
此题型重在考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度一般，只要准确定位信息并仔细比对，就能快速判定对错。
一、错误选项中常见9大陷阱01以偏概全设误方式命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生做出错误的判断。
判定技巧要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。
应用体验原文如果说以往人们所了解的是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。
选项(2017·全国卷ⅡT1—C)往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
对比分析选项以偏概全。
将原文中的“明初”说成了“明代社会”，扩大了范围，属于以整体代部分。
02混淆时态设误方式命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。
也可能反之，将“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。
判定技巧要判断“混淆时态”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。
应用体验原文围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
好：一般论述类文章阅读十大雷区共56页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
好：一般论述类文章阅读十大雷区
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
复习 高考社科文阅读十大雷区
四、主要与次要。
理论：
事物的变化发展就矛盾来说 有主要矛盾和次要矛盾，就原因 来说有主要原因和次要原因，就 表现来说有主要方面和次要方面 。命题人设计干扰项时，有时会 将这些“主要”的一面和“次要 ”的一面倒置。
主要与次要例子：
【对应文段】到宋代……在这种情况下，“ 茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收
入补充军费之需外，更重要的是，既满足了
国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境 的安全。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是 （ ）（全国卷第7题）
B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全 国军费的主要来源。 【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利 收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外 追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。
【试题】根据原文所提供的信息，下列推断准确的一项是 （ ）（湖北卷第10题）
B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，所以 能够飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
【剖析】根据原文，航天员在太空中能做到的是“向任何 方向运动”，而B项却将其夸大为“能够飘飞到任何想去 的地方”，这就犯了夸大事实的错误。
九、客观与夸大
理论：
命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事 物的客观性，故意夸大事物实有的水平、功能 和效用。
例子：
【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地， 必须靠太空机动器来移动身体的位置。当前用的是喷气 设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过 三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向 运动的目的。
大概、也许、可能”等
已然与未然例子：
【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛 素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。 去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具 有分泌胰岛素的水平，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺 中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的 用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。 【试题】根据本文提供的信息，下列推断不准确的一项是（ ） （全国卷I第10题）
论述类文本阅读题十大设误方式
论述类文本阅读题十大设误方式从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误。
1．范围不清——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。
2．以偏概全——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。
从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
3．无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能从原文中推断出来。
4．有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。
5．强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
6．因果颠倒——选项把原文的“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者之间的关系。
从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。
7．偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
8．指代不明——指选项中代词的指代内容不明确而发生错误。
从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
9．未然变已然——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
10．已然变未然——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
论述类文本三步阅读法做论述类文本阅读题，采用三步阅读法，可在短时间内迅速判定选项的正误。
1．第一步，速读全文，把握大意。
先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。
2．第二步，审读题干，圈划语段。
对应每个选项，圈划出文本中相对应的语句或段落，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。
审读题干时，需注意两点：(1)从题干用语上明确考查重点和阅读区间。
①题干中出现“‘对××’的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。
②题干中出现“对文章内容的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。
论述类文本十大陷阱课件
以偏概全的常见方式
只引用有利于自己观点 的信息，忽略不利于自 己观点的信息。
选择极端的例子来代表 整体，忽略中间和普通 的例子。
只关注短期效果，忽略 长期影响。
只考虑某一地区或群体 的情况，忽略其他地区 或群体的情况。
如何避免以偏概全
01
02
03
04
全面收集相关事实和数据，并 进行综合分析和比较。
因果倒置的常见方式
混淆因果
将两个同时发生的事件混淆为 因果关系，例如“他喝了酒， 然后发生了车祸”，无法确定 是喝酒导致了车祸。
遗漏其他原因
只考虑了一个可能的原因，而 忽略了其他可能的原因，例如 “他学习很努力，所以成绩很 好”，忽略了天赋、方法等因 素对成绩的影响。
夸大或缩小因果关系
将某个事件的作用夸大或缩小， 例如“这个药能治好癌症”， 忽略了其他治疗方式和患者的 个体差异。
多角度思考
不要只从单一角度看待问 题，应该从多个角度思考 和分析问题，以避免被单 一观点所误导。
05
陷阱五：数据误用
数据误用的定义
• 数据误用是指在使用数据时，由于对数据的理解不足或疏忽，导致数据解读错误或数据使用不当的情况。
数据误用的常见方式
01 引用的数据来源不清晰或未注明出处，导致数据的可 信数度据受来到源质不疑明。
02
03
04
核实信息来源
在引用任何信息之前，一定要 核实其来源是否可靠、权威。
对比不同来源
对比不同来源的信息，确保信 息的一致性和准确性。
批判性思维
保持批判性思维，不轻易接受 作者的观点，要自己思考和判
断。
引用权威资料
尽量引用权威机构、专家学者 的研究成果或观点作为论述依
一般论述类文章的十陷资料
我国的政党制度（下）【解析考点】1、民主党派的性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。
2、我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。
3、多党合作的基本内容:（1）通力合作的友党关系:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。
（各民主党派参政的基本点是：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。
）（2）多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导。
（3）多党合作的基本方针:长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共。
（4）多党合作的根本准则：遵守宪法和法律。
（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议（简称人民政协）。
①人民政协性质：是爱国统一战线组织（不是国家机关，不能履行国家职能），是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
②人民政协的职能：政治协商、民主监督和参政议政。
4、我国政党制度的优越性（1）有利于发展社会主义民主政治。
（2）有利于发展社会主义经济和文化。
（3）有利于构建社会主义和谐社会。
（4）有利于推动祖国和平统一大业。
【直击高考】（07．海南卷．11）2006年7月6日，中共中央召开党外人士座谈会，就改革收入分配制度和规范收入分配秩序听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见。
这表明民主党派在我国①是为社会主义服务的政治力量②是有宪法和法律保障的参政党③代表了中国最广大人民的根本利益④是有基本政治制度保障的执政党A．①② B．②③ C．①④ D．③④（06．上海卷．2）改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了辉煌成就。
这是在中国共产党领导下全国各族人民包括各民主党派、工商联和无党派人士共同奋斗的结果。
我国民主党派是A．由知识分子组成的工人阶级政党 B．与中国共产党合作的执政党C．为社会主义服务的参政党 D．接受中国共产党领导的统一战线组织（10．福建卷．30）在2010年全国政协十一届三次会议期间，来自各界的政协委员积极建言献策，向大会提交提案5000多件，涉及我国经挤、政冶、文化、社会以及生态文明建设各个方面，为党和政府决策提供重要参考。
论述类文本阅读十大陷阱
论述类文本阅读十大陷阱读论述文是我们最常接触到的文章类型之一，它会给读者提供很多有价值的知识和见解，但也有一些陷阱可能会影响读者的阅读。
下面就说说读论述文本阅读的十大陷阱：一是缺乏对背景知识的理解。
有些读者不会去思考论述文的背景知识，忽略了背景知识的重要性，文章分析往往失误，文本认知效果不佳。
二是缺乏细节的注意力。
论文中有很多细节需要提取，缺乏细节理解往往会让读者了解不到全部信息，观点判断不完全准确。
三是缺乏篇章结构的理解。
论文包含了多种文本结构，如开篇、背景介绍、理论证明、论证问题。
如果缺乏篇章结构的理解，文章的内容会被忽视，阅读效果也会降低。
四是缺乏反思的态度。
很多读者会停止思考，而一定要学会反思，思考文章的主要观点和细节，去选择性地回顾文章的内容，从而更好地理解文章。
五是缺乏再思考的能力。
不只是简单地阅读，需要培养积极、主动的阅读思维，从中发现以往未有的发现，从而形成新的观点。
六是缺乏专业术语的理解。
由于论述文有很多专业术语，如果不清楚，便可能对文章的内容产生歧义，甚至会影响阅读理解。
七是过度汲取浅层的理解。
许多读者都倾向于汲取浅层的文章内容，但是，有些文章它的内涵深受探索，会隐含很多更深层次的含义，阅读这些文章，应该尽量考虑这些更深层次的含义，以更好地理解文章。
八是没有给文章留下思考空间。
只有有给文章足够的思考空间，对文章思考才能得到更深入的理解。
九是只停留在知识的表面。
论文一般会给出很多知识内容，但不能停留在知识所容易产生的花絮，阅读要综合性，有效地掌握文章内容，而不能死记硬背。
十是忽视文章的目的。
每篇论文都有其特定目的，读者应有意识地去思考文章的作者是想传达什么信息给读者，以期待能够在阅读中有所收获。
高三语文复习作文不可碰的十大雷区
高考的脚步越来越近了，同学们的高三语文复习的如何了?语文中的一个重点就是作文，你是否知道作文不可碰的十大雷区，下面为大家详解。
作文不可碰的十大雷区：一、胡言乱语类有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，但又见不出个所以然来。
或者说话口无遮拦，想怎么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己的性子一派胡言乱语。
例如：2007重庆卷《酸甜苦辣说高考》高考多了，就啥子鸟的都有。
我就喜欢说实话，他们说什么过了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，骑白马的不一定是王子，可能是唐僧;有翅膀的不一定是天使，也可能是鸟人!二、强词夺理类有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，强词夺理。
例如：2007浙江卷《行走在消逝中》先一看这个题目，我就觉得这个题目有问题。
行走在消逝中?怎么可能。
行走和消逝，哪个谁谁谁，站出来走给我看?鲁迅说过：这里有一颗枣树，那里也有颗枣树，说孔乙己大概或许已经死了，那是鲁迅，是大家，人家那可是高深的手法。
在这里我不是鄙视什么什么老师，只是想说明一个问题，做学问要非常的认真的，不要把学问当儿戏，我们为了这次高考可是下了好多的功夫了，你们这样草率，简直对不起我们的父母。
等着，我的私人律师呆会儿给你们打电话!三、荒诞无稽类受现代“搞笑”影视的“毒害”，一些同学说话“无厘头”，动不动把古人拿出来“恶搞”。
例如：2007北京卷《细雨湿衣看不见，闲花落地听无声》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2007年北京的第一场雨就这样来了。
悟空当时在和紫霞姐姐约会，正要到了那话上，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。
“悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好!就算没有插到人，插到天空中飞行的小鸟也是不行的!真顽皮这孩子，再不听话我就要把紧觚咒儿念!”正在这个时候，八戒从天空上栽了下来，骂道：MD，玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了!飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。
高考语文论述文阅读之干扰项“十大雷区”复习
例1：【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高 原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的 疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学的信息，下列说法中不符合原文意思的一项是（ ） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症。
【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（ ） B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
（六）因果倒置
命题者设计选项时在事物的因果关系上设计干扰，或将因果关系颠倒， 或强加因果关系。注意“所以”“而”“导致”“引发”等词，看是否乱用因 果，违背逻辑。
• 第一部分 现代文阅读 • 专题一 论述类文本阅读
论述文阅读之干扰项“十大雷区”
Hale Waihona Puke 命题者对干扰项的设计有如下十大雷区
1．以偏概全 2．已然未然不分 3．前后倒置（时间事件） 4．主次颠倒 5．选择与兼备 6．因果倒置 7．答非所问 8．肯否混淆 9．夸大与缩小 10．无中生有
（一）以偏概全
命题者设计选项时在事物的数量范围上设计干扰，故意以片面的、局部的认识来概括整体。出现 “凡”“一切”“全”“都”等词一定要小心。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 例3：请指出并分析选项的命题陷阱。 [选项]信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数 字化信息带来的快感。 [原文]从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面 发展奠定了基础。有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇 妙、自由、淋漓的快感。 [分析]原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由 全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”。而选项“信息化实现了人的自由全面发展” 则是说“已经实现了”。将未然当成了已然，属于“混淆时态”的错误类型。
高考“论述类文本阅读题”容易出现的12个陷阱
要注意分析选项概念之间、语句之间等有无关系，关系如何等。
十一、肯否失当
设误项与原文对比肯否失当。
典型例题：(浙江卷)
8.D.传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进。
解题思路
文中相关语句是：传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我。
语段解释了孤独、隔膜产生的原因和表现：从人和人在空间排列关系上看是孤立和隔膜的，而这种孤立和隔膜是从村与村的关系上表述的。而所谓“三家村”是说我国乡土社区的单位是村落，这些村落有大有小。但“三家村”这样的小村的存在跟孤立、隔膜没有任何关系。
突破秘籍
阅读论述文要注意把握一个段落中出现的相关概念之间的联系和对应关系等。
八、错解事例
为了明白说理，论述文往往会使用一些事例解释、说明或论证某个观点，设误项故意曲解事例证明的对象或结论等。
典型例题：(山东卷)
8.B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
解题思路
文中相关语句是：中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。
十、拼凑词句
【43】【论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧】【标准版】
【43】【论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧】【标准版】我们今天论述类文本阅读课【学习目标】：【论述类文本阅读之十大常见解题方法技巧，要深刻理解、熟练掌握并使之正确运用到具体论述类文本阅读解题实践当中！！】论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，考查的是筛选并整合文中重要的信息的能力。
筛选并整合文中重要的信息，对考生来说，重要的信息就是指题目选项中涉及到的。
命题者在拟题时往往不是直接采用原文的语言，而是改头换面，有所转换，考生如果能熟悉命题者在命题时常会有意设置的误区，解题时就会得心应手，获得高分。
【设题误区一】：【范围不清】主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。
【一】【原文内容】生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用。
【选项内容】生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性，从而成为具有更高人类品性的新人。
【问题】：依据原文内容，请简要分析选项内容错在哪里？【明确】：生态道德教育仅是项活动，不是道德本身！！范围不清，空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局。
选项将“生态道德”范畴扩大为“道德”。
【解题技巧】阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。
【设题误区二】：【混淆时间】就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
【二】【原文内容】情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
【选项内容】与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
【免费】高考语文核心考点“论述类文本阅读”10大设题陷阱
陷阱三
张冠李戴
将原文中甲的观点说成乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·天津卷第6题B项)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。
中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
比对分析：以偏概全，对中国经典范围的认定，不仅包括圣贤、宗教和学派的思想著作以及唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇，还应该包括得更广泛些，比如历史著作、文字学著作等。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·安徽卷第3题D项)对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。
经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
比对分析：通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”属于未然现象，这里混淆了时态。
社会价值规范在“社会世界”的：根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。
陷阱四
[选项设置]
[对应原文]
无中生有
原文中并未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文，无端地、毫无根据地生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。
高考论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧(附典题专练)
高考论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧（附典题专练）就题型而言，为三道选择题。
其文本以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点；涉及学科门类齐全，包括经济学、历史学、教育学、语言学、哲学等,可谓包罗万象；它与时代紧密相连，往往反映某一社会领域的最新指向，有时甚至是百姓最关心的问题，可谓与时俱进。
尽管论述类文本在某些术语和专业知识的阅读理解上会有些障碍，但高考对论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，考查的是筛选并整合文中重要的信息的能力，而不会从专业知识理解的角度来设置难点。
筛选并整合文中重要的信息，对考生来说，重要的信息就是指题目选项中涉及到的。
命题者在拟题时往往不是直接采用原文的语言，而是改头换面，有所转换，考生如果能熟悉命题者在命题时常会有意设置的误区，解题时就会得心应手，获得高分。
设题误区一：范围不清。
主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。
[高考例题]原文：生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用。
（2010年天津卷）选项：生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性，从而成为具有更高人类品性的新人。
（试题第5题C项）解析：选项将“生态道德”范畴扩大为“道德”。
解题技巧提示：阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。
设题误区二：混淆时间。
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
[高考例题]原文：情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 【试题】下列表述符合原文意思的一项是 （ ）（08山东卷8题）
• C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以 在氏族社会全都实行图腾制度。
1、部分与整体（以偏概全）
春秋时代周朝人所著的《 周髀算经》中就 有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。
此推断时间正好相反。
3、先期与后期。
• 命题者在事物、现象产生、出现的 时间上设置干扰，
• 他们有时将先期表述为后期， • 有时将后期表述为先期， • 有时将先期或后期表述为“先期和
后期”。
• 【有效阅读信息】 随着我国经济的快速发 展，国内能源消费需求量越来越大。由于 我国对石油进口的依存度较大，所以国际 油价上涨、中东政局变化等因素，都会对 我国石油能源安全构成潜在危险。
• 【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走 得比这更远”这句话的理解，正确的一项是 （ ）（08安徽卷6题）
• C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找 到了更多的物理常数的证据。
2、已然与未然。
• 【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被
实验和观测证实的理论。可是，且未不说然弦论，
实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可 居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和 宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇 宙有很大差别。……如果真是这样，那可居 住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之 间的差别也就十分巨大。
• 【试题】下列关于我国“煤变石油”工程 实施原因的表述，不正确的一项是（ ） （四川卷5题）
• A．我国石油消费依赖进口，需求量不断 增大，导致石油能源供给出现危机。
4、或然与必然。
• 【有效阅读信息】 随着我国经济的快速发 展，国内能源消费需求量越来越大。由于 我国对石油进口的依存度较大，所以国际 油价上涨、中东政局变化等因素，或都然会对 我国石油能源安全构成潜在危险。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的 一项是
A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞 可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
3、先期与后期。
• 【有效阅读信息】盖天说是中国一种古老 的天文学理论，传说出自周人之手的《 周 髀算经》 说：“天象盖笠，地法覆盘。”
可•推【断，试“题盖】天说下”列诞理生时解间和的分上限析不，早不于《符周合髀原算经文》意一 书的思成书的。一而项且是是传（说出自周）人（之手08的全《国周Ⅰ髀卷算经6题》。） • A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在
一般论述类文章阅读大十雷区
1. 部分与整体（以偏概全） 2. 已然与未然 3. 先期与后期 4. 或然与必然 5. 主要和次要（主次颠倒） 6. 原因与结果（强加因果、因果倒置） 7. 言此与言彼（张冠李戴） 8. 言多与言少 9. 客观与夸大（歪曲事实） 10.有据与凭空（无中生有）
1、部分与整体（以偏概全）
【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产 生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织 移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究 者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具 有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖 尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失 了。 胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过， 医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
一般论述类文章阅读 十大雷区
科技文命题特点：
• 一、自然为主，兼及社科
• 二、题数不等 最初4题12分，现一般3题9分，个别
省曾出现.社会科学类 常指研究社会科学的文章， 如政治经济学、教育学、语言学、文化学、 文艺学、历史学等方面的文章。
2.自然科学类 （为主） 主要指研究自然科 学的文章，如天文学、考古学、医学、生命 科学等方面的文章。
定错类型，排除验证
现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，
往往运用“似是而非”的手法，即在语言形
式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句 悖离。
综观今年18套高考试卷，我们可以发现， 命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大 “雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特 点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。
• 即以部分替代整体，以局部替代全局，以 个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如 “一些”“有些”“几乎”“除……之 外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”。
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它 的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它 用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食 物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内 的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗 效。
• 【试题】从原文看已，下然列对“实际上里斯走
得比这更远”这句话的理解，正确的一项是 （ ）（08安徽卷6题） • C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找 到了更多的物理常数的证据。
2、已然与未然。
• “已然”是事物已经产生的情况， “未然”是事物即将出现的情况。
• 命题者设计干扰项时，有时会故意 将“即将出现的情况”表述或推断 为“已经产生的情况”。
一般论述类文章阅读考点诠释（必考）
1．理解：①理解文中重要概念的含义。 ②理解文中重要的句子的含义。
2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。
速读为先，整体感知
准确寻找，定位提取
答题基本思路：
仔细比较，分析综合
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说 法中符合原文意思的一项是（ ）
B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难 杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
• 【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被 实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论， 实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可 居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和 宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇 宙有很大差别。……如果真是这样，那可居 住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之 间的差别也就十分巨大。