四年级《声音是怎样产生的》ppt

这节课研究的是尺子等固体，那么液体，气体是 否也像固体一样产生振动从而发出声音呢？请同 学们回去查找资料等方法了解更多关于声音的信 息。
声音是怎样产生的？
静静的闭上眼，仔细听听这些声音 是哪里的声音？
流水声
鞭炮声 鸟叫声 下雨 声 打雷声 汽车声
下课铃声
自然声
制造声音
尺子
橡皮筋
制造声音
1、有什么方法可以让尺子和皮筋发出声音？
2、正在发声的物体出现什么现象？
方法提示: 对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象 有什么不同？
准备活动汇报
什么是震动呢？
• 一个物体（比如音叉、钢尺、皮筋等）在 力的作用下，不断重复地做往返运动，这 种运动称为 振动 。
观察方法：
• 1、看一看 • 2、听一听 • 3、摸一摸
• 提示卡：
观察对象：
音叉
辅助材料：橡胶棒、盛水槽
1、看一看：让发声的音叉放在桌子上，看到什么现象？
2、将发声的音叉快速放入水槽中，水面有什么变化？
思考题：你认为音叉发出的声音是 怎样产生的？
现在你学到了什么知识？
•
声音是由物体振动产生的。
生活中，你还发现哪 些物体产生振动从而 发出声音呢？
我们身体的发声器官
• 我们每个人的身上都有一个非常敏 感、可以感受振动的器官，猜猜它 在哪儿？
扩展作业：
• 寻找我们身边更多物体，看看振动停止，是否发 声也停止了？
MBiblioteka BaiduN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
时间到！
看哪一小组做到快、 静、齐！！！
通过什么方 法发出声音
钢尺
碰撞、敲打、
我观察到的现 象
由此，我知 道声音是 上下抖动…… 由 振动 产生 的。
拨动……
皮筋
弹、拨……
来回晃动……
方法提示:
对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？