短文两篇 巴金 导学案 答案

短文两篇《日》、《月》导学案

设计：管庆春

一、学习目标：

1.熟练的、有感情的朗读这两首散文诗，提高感悟能力。

2.理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。

3.收集关于“日”“月”的诗词、名句。

二、作者简介：

巴金，（1904—2005）原名，字。现、当代作家。生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说《》时，始用巴金的笔名，主要作品有《激流三部曲》（《》《》《》）、《爱情三部曲》（《》《》《》）等中长篇小说；《复仇》等短篇小说集和《龙·虎·狗》等散文集；文革后出版的《随想录》被誉为“讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。

三、合作探究《日》

◆1、作者为什么赞美飞蛾扑火、夸父逐日？

因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，象征为了追求光明不惜牺牲自己生命的人。

作者在赞美他们。

◆2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起

了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？

夸父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目的是引出后面这句话。这

才是作者要表达的重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己的生

命，这也是作者的追求。

◆3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世

界吗？”

飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲行为，一方面是自己本身的

向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是为整个世

界的光明和幸福，所以这里我们看到了作者对胜利的期盼、向

往，对黑暗社会的愤恨。

◆4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如

轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生

追求吗？

作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神。

同时也表达了自己的决心。

合作研讨－《月》

◆1、月亮在文中带给你的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体

会出来的？

月亮带给作者最突出的感受是冷。

◆2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对光和热的一种向往和渴求

◆3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？

因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她的献身精神

四、作业

1、收集本课所学中累积的“日”“月”诗词，抄写在背诵本上。

2、请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。