跟着经典童书共读共写4铁路边的孩子们-5

这段话பைடு நூலகம்写了铁路沿线突发的山体掌滑坡
。请你仔细观察，写一写突发的自然现象， 比如冰雹、龙卷风、暴雨……注意写出事物 的变化。
我阅读，我挑战——生字百宝箱（复习）
胳膊肘 拉纤 后颈 马 缰 三色堇 慷慨 鳕鱼 扳动
我阅读，我挑战——好词袋袋裤（复习）
泰晤士河 无计可施 眼泪婆娑 恭 维 守口如瓶 辜负重托 孤零零 丁零零
第五课时
第十四至十六章
自读检查——为阅读助力
1.生字百宝箱（读一读，认一认）
蹩脚 挣脱 陷阱 押解 祈祷 毛榉 怜悯 路堑
2.好词袋袋裤（读一读，记一记）
三三两两 精疲力竭 疑虑重重 气喘吁吁 心力交瘁 莫名其妙 绞尽脑汁 足智多谋
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）三个孩子去火车站接妈妈时玩的什么游戏？ （2）那个火车站怪人的真实身份是什么？ （3）火车站怪人为什么来到英国？ （4）孩子们用什么办法向”怪人“表示友好？ （5）珀克斯为什么生三个孩子人的气呢？ （6）孩子们在去找野樱桃时发生了一件什么可怕的事 情? （7）他们用什么办法让火车停下来？ （8）伯比为什么会昏倒了？
发现塌方
讨论对策
撕开裙子 制作旗子
拼命摇旗
思维风暴场
三个孩子看到有东西堵住了铁路，想让火车站 知道这件事又来不及了。于是，他们想办法让火车 避免事故的发生。最终，火车停下来了，伯比却昏 倒了。你怎么看待这件事？想一想有没有更好的办 法处理？
共写交流——为写作点睛
1.句子对对碰
（1）大伙儿在七嘴八舌地议论，显然是出什么事
了。
同学们在
，显然是
。
（2）俄国人在告诉妈妈使他又生气又难过又同 情的事情。
又
又
又
。
2.写作训练营
树木一直移动下去，有些石块和松土“隆 隆”地落到了下面的铁路上……移动的树旁 边原来立着的那块大岩石也慢慢地向下移动 。树木停下来，拌动着，顶着那块大岩石， 好像犹豫了一下。紧接着，那块大岩石、那 些大小树木和青草全“沙沙”地离开路堑， “哗的”一声落到下面铁路上去了，这一声 连半英里外也能听见。一股尘土飞扬起来。
共读交流——为成长点睛
1.思维跳跳床
（1）在第十四章中，面对火车站的怪人，伯比 是怎样做的？第十六章中，面对飞驰而来的火车， 伯比又是怎样做的？从这些地方，你看到了一个怎 样的伯比？
1.思维跳跳床
（2）在第十六章，面对突如其来的塌方，三个 孩子当机立断采取行动，避免了悲剧的发生。请尝 试用小标题目的形式，概括出他们三个采取了哪些 措施。