中班音乐《悄悄话 》
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》教学目标1.能够正确唱出《悄悄话》歌曲歌词,并掌握歌曲节奏感。
2.能够能够理解歌曲主题“相信自己,勇敢说出自己的想法和愿望”,并能够与同伴分享自己的想法和愿望,培养自我表达和交流能力。
3.能够通过唱歌和舞蹈培养节奏感和身体协调性,锻炼身体。
教学内容歌曲介绍《悄悄话》是一首中班适宜唱的歌曲,它让孩子明白相信自己、勇敢说出自己的想法和愿望是正确的做法,培养孩子自我表达和交流能力。
歌曲创意动作《悄悄话》这首歌曲的创意动作可以在老师的带领下,按照歌曲节奏进行,动作如下:1.第1段歌词:“我有些秘密,我想要告诉你”,做出向前小跑的动作。
2.第2段歌词:“假如你肯听,我会大声说出来”,做出两只手掌打个响指的动作,做出认真听的样子。
3.第3段歌词:“我爱学习,我喜欢游戏,我多想有个新玩具”,做出比划个数的动作,强调自己想要的东西。
4.第4段歌词:“向前看,向梦想飞翔,快快乐乐每一天”,做出胸前双手抱成爱心的动作,同时左右摇摆。
教学步骤第一步:导入新课老师用他所熟悉的旋律,演唱一段《悄悄话》歌曲给孩子们听,并且告诉孩子们《悄悄话》是一首非常动听的歌曲,他们现在开始学习。
第二步:学习歌词老师带领孩子们一起学习歌词,教唱每一句,使孩子们能够清晰明了地唱出歌词内容。
第三步:学习节奏老师为孩子们演示歌曲的节奏,并搭配动作,让孩子们跟着老师一起唱歌和跳舞,培养孩子们的节奏感和身体协调性。
第四步:创意动作配合歌曲老师按照歌曲创意动作响应,结合歌曲创意动作和节奏来唱歌,让孩子们跟着老师一起动起来。
第五步:分享想法和愿望老师与孩子们共同分享每个人的想法和愿望,引导孩子们表达更多的自己,建立起良好的交流与沟通基础。
教学评估认知性评估老师通过提问回答的方式进行评估,考核孩子们对歌曲歌词和节奏等方面的掌握程度,确保他们能够正确唱出歌曲内容。
技能性评估老师评估孩子们在唱歌和跟随动作时的表现情况,观察孩子们是否掌握了歌曲的节奏感和身体协调性。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿能够理解音乐活动的基本规则,学会用轻柔的声音演唱歌曲。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 物质准备:音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入:教师以故事的形式引入活动,讲述小动物们偷偷说话的故事,激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分:a. 教师播放音乐,引导幼儿用耳朵听,感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师教授歌曲歌词,让幼儿学会用轻柔的声音演唱。
c. 教师组织幼儿进行分组演唱,培养集体合作能力。
d. 教师带领幼儿进行音乐游戏,巩固所学内容。
3. 结束部分:教师总结本次活动,对幼儿的表现给予肯定,让他们感受音乐活动的快乐。
四、活动延伸1. 家庭延伸:教师鼓励幼儿回家后,与家人一起演唱歌曲,分享音乐活动的快乐。
2. 环境延伸:教师在音乐活动室布置相关主题墙饰,引导幼儿自由探索、创作。
五、教学评价1. 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察,评价他们的音准、节奏感和集体合作能力。
2. 教师可以通过家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,以评价活动效果。
3. 教师还可以通过幼儿的自评和他评,了解他们对音乐活动的喜爱程度,以及参与活动的积极性。
六、活动注意事项1. 确保音乐活动室的环境安静、舒适,避免干扰因素。
2. 在教授歌曲时,注意音准和节奏的准确性,引导幼儿学会正确的演唱方式。
3. 音乐游戏环节,注意安全事项,避免幼儿受伤。
4. 关注每个幼儿的情绪和参与程度,适时给予鼓励和帮助。
七、教学内容1. 歌曲《悄悄话》的学习,包括歌词理解和演唱技巧。
2. 音乐游戏的开展,培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 集体合作活动的实践,提升幼儿的团队协作能力。
八、教学方法1. 故事导入法:通过生动有趣的故事,引发幼儿的兴趣和好奇心。
中班音乐《悄悄话》
中班音乐《悄悄话》活动目标:1.学唱歌曲,学习在唱歌中间插话(道白)以感受说唱的趣味性。
2.学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
3.喜欢并积极参与歌唱活动,体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备:青蛙在池塘边唱歌的图片一张、音乐图谱、节奏谱活动过程:一、引出课题1.师:小朋友今天我请来了一位客人,我们来听听它的声音,猜猜它是谁?出示手偶,看它在干嘛?(动作比划,引出悄悄话)游戏:悄悄话小结:悄悄话的概念(悄悄话只能两个人之间说的,不要让别人听见哦)二、出示图片,引出悄悄话节奏看池塘里还有许多青蛙在说悄悄话呢,有的是这样说的(教师直接引出),x x│x x x│有的是这样说的(让孩子看图片念唱)。
x x│ x │三、欣赏歌曲,理解歌曲内容老师把刚才青蛙说的悄悄话编了一首好听的歌曲,我们来听一听(教师出示图谱)1.教师范唱一遍师:歌中有些是没有唱的,是说的,怎么说的啊?请小朋友一起来说一说(让孩子了解这个叫道白,只念不唱的)2. 教师演唱歌曲,幼儿有节奏的念道白老师来唱,请小朋友来念一念这个道白好吗?(再次演唱)3.刚才小朋友念的就是青蛙的悄悄话,你觉得悄悄话要怎么念的。
教师再次演唱,幼儿念道白。
小结:这首歌曲有趣吗?它可以有唱的,也可以有念的,老师也觉得有趣。
现在,我们和这首有趣的歌一起来做游戏吧!四、分角色演唱表演歌曲把男女分组,一边做青蛙,一边做青蛙的朋友。
道白有青蛙的朋友念,有的说有青蛙念,其余的大家一起唱好吗?演唱一边后,教师对活动情况(再次说明)再次演唱。
五、幼儿结伴分角色演唱歌曲让幼儿离开座位,自由结伴演唱,看指挥演唱,体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。
六、小结今天我们跟小青蛙学了一首歌,歌的名字叫《悄悄话》,现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友,让他们也来做做快乐的青蛙吧!(幼儿听琴声走出教室)。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案《悄悄话》中班音乐活动教案(通用5篇)《悄悄话》中班音乐活动教案篇1活动目标:认知:熟悉音乐旋律,初步掌握附点四分音符的节拍。
技能:能拍出“X X |X—|”, X X X X | X—|”的节奏型。
情感:对音乐节奏产生兴趣。
人格:能大方地表现自己。
养成教育目标:学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
活动准备:1、若干青蛙的'图片、操作卡片。
2、乐谱。
活动过程:1、律动入室:小青蛙2、练声《小青蛙唱歌》3、学唱新歌①出示图画,创设情境:池塘边,有许多青蛙在说悄悄话,有的说:“呱呱呱”,好像是说:“天亮了。
”还有的青蛙在说:“呱呱呱呱呱”,好像是说:“太阳出来啦”。
青蛙你一句我一句地说,真有趣。
②教师范唱歌曲一次,并用拍节奏的方法拍出“X X |X—|”, X X X X | X—|”两处。
③带领幼儿学唱歌曲,并正确地拍出“X X |X—|”,X X X X | X—|”两处,引导幼儿学会用疑问的口气讲:“说什么呀?”④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。
⑤分组表演唱。
4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》5、游戏《小老鼠和小花猫》活动反思:能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
能熟悉音乐旋律,初步掌握了附点四分音符的节拍。
能拍出“X X |X—|”, X X X X | X—|”的节奏型。
对音乐节奏产生兴趣。
能大方地表现自己。
《悄悄话》中班音乐活动教案篇2活动目标:1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲,并学会在唱歌中间插话(道白),以增加幼儿学唱歌曲的趣味性;且能拍出x x/ x—/,xx xx/x—/的节奏。
2、启发幼儿想出各种符号x x/x—/,xx xx/x—/两种节奏型的短语或简单句,并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。
3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。
学会非常注意的倾听他人的悄悄话,并非常认真的讲悄悄话给别人听。
活动准备:1、平时,玩“讲悄悄话”的游戏,知道什么样的话才是悄悄话,并会讲悄悄话给别人听。
幼儿园中班音乐教案《悄悄话》及教学反思[推荐5篇]
幼儿园中班音乐教案《悄悄话》及教学反思[推荐5篇]第一篇:幼儿园中班音乐教案《悄悄话》及教学反思《中班音乐教案《悄悄话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐教案《悄悄话》含反思!活动目标:1.学会唱准带附点四分音符的歌曲,学习在歌曲中间插话“道白”,感受说唱的趣味性。
2.学习创编符合X X | X O|,XX XX |X O 两种节奏型的短语,并尝试唱到歌曲里去。
3.喜欢并积极参与歌唱活动,体验歌唱带来的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:1.鸭子在池塘边说话的图片一张。
2.歌曲图谱一张,画有鸭子的单幅节奏图谱X X | X O|,XX XX |X O 各一张。
活动过程:一、激趣导入并练声。
1.教师(出示鸭子在池塘边说话的图片):今天我们怡乐农场来了一些新朋友,它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧,鸭子看到我们小朋友,有许多话要说,听。
小鸭子你一句我一句地说着,真有趣。
小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎,那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说)2.师总结:(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎,另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3.教师:听,我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱):2 | 3 0,3 5 35|6 0,我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎4.重难点前置,重点引导幼儿感受并拍出X X | X O和XX XX|X O两种节奏。
(放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?(2-3遍,放音乐,个别带)(引导幼儿拍出节奏)(本文.来源:快思.教案网)二、理解歌词内容,初步学会唱歌曲。
1.整体感受歌曲,理解歌词内容。
教师:小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了,教师清唱教师:你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.了解节奏与节拍。
2.感受音乐的节奏变化。
3.通过唱歌,培养孩子们的音乐感和表达能力。
4.游戏中感受音乐节奏变化,让孩子们感受音乐的魅力。
二、教学准备教师准备:1.电脑或播放器。
2.模仿乐器。
3.图片或实物蒲公英。
学生准备:1.跟随教学的小孩。
2.积极参与的态度、听说唱的能力。
三、教学过程1.引入教师出示实物蒲公英的图片并向学生简单介绍。
老师会发现这种植物是风儿的好朋友,因为风儿吹过去,他们就飞上了天。
2.学习歌曲(1)教唱《悄悄话》。
(2)引导学生体验音乐的节奏感,抓住歌曲中的节拍,轻轻地跟节奏摇动身体。
3.教学深化(1)模仿乐器老师模仿乐器的声音,比如说,鼓声响起了咚咚咚,再通过模仿敲击鼓声,养成好听音乐的习惯。
(2)听音游戏教师播放一个充满节奏感的音乐片段(如舞曲),让小朋友享受音乐的美妙,听到音乐节奏变化时,他们就要换姿势,体验音乐的节奏。
4.课堂总结(1)适当鼓励孩子尝试舞动身体,融入音乐中。
(2)让学生感受到节奏和音乐的美妙是理解音乐核心。
(3)通过游戏、唱歌等多种方法来让孩子们更好地理解和体验音乐。
四、教学重点与难点教学重点:1.了解节奏和节拍。
2.让小孩能真正感受到音乐的节奏。
教学难点:1.让孩子们真正理解并掌握音乐的基本概念。
2.培养孩子们热爱音乐的情感。
五、教学反思“悄悄话”是一首有节奏、有动作的幼儿歌曲。
在教学过程中,通过唱歌、模仿乐器、听音游戏等多种方式,让小孩感受到音乐的精华。
模仿乐器让小孩能在学习过程中产生兴趣,更好地理解音乐的节奏和节拍。
听音游戏是一个寓教于乐的方式,不但能提升音乐素养,也能让孩子们在玩乐中更好地参与。
通过这次教学,不仅让孩子们掌握了如何理解音乐,也让他们爱上了音乐。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标:1. 情感目标:通过学习歌曲《悄悄话》,培养幼儿对音乐的热爱,提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标:训练幼儿的音准、节奏感,培养幼儿的合唱能力。
3. 认知目标:让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容,知道歌曲表达的情感。
二、教学内容:1. 歌曲名称:《悄悄话》2. 歌曲歌词:小老鼠,小老鼠,快快跑,大象妈妈在睡觉。
小老鼠,小老鼠,快快跑,大象妈妈在睡觉。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《悄悄话》,能够合唱。
2. 教学难点:音准、节奏感。
四、教学准备:1. 教学材料:乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境:宽敞的教室,舒适的座椅。
五、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《悄悄话》,让幼儿欣赏,引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教授:教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准,带领幼儿一起学唱。
3. 练习:幼儿分组练习合唱,教师逐一指导,纠正错误。
4. 展示:每组幼儿展示合唱成果,教师点评,给予鼓励。
6. 拓展:教师引导幼儿发挥想象,创作类似的歌曲,培养幼儿的创造力。
7. 作业:让幼儿回家后,向家人展示所学歌曲,巩固学习成果。
教学反思:在教学过程中,要注意观察幼儿的学习情况,针对性地进行指导。
对于音准、节奏感方面有困难的幼儿,可以适当降低要求,让他们能够感受到音乐的乐趣。
要注重培养幼儿的合唱能力,提高他们的音乐素养。
在拓展环节,可以多给予幼儿表现的机会,鼓励他们大胆创作,培养他们的创造力。
六、教学评价:1. 评价目标:通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面,综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。
2. 评价方法:观察法、问答法、表演法。
七、教学建议:1. 针对不同幼儿的学习进度,给予个别化的指导,提高教学效果。
2. 注重家园合作,让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况,共同促进幼儿的音乐素养。
3. 定期举办音乐会,让幼儿有机会展示自己的才艺,增强自信心。
八、教学注意事项:1. 在教学过程中,注意音量控制,避免对幼儿的听力造成损害。
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》教案:幼儿园中班音乐活动《悄悄话》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐活动教材,活动主题为《悄悄话》。
通过本次活动,让孩子们能够感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣。
教材中的章节包括:歌曲《悄悄话》的学习、音乐游戏、打击乐器的使用等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会歌曲《悄悄话》,并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感,提高他们的音乐协调能力。
3. 通过音乐活动,培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《悄悄话》,掌握基本的音乐节奏。
难点:歌曲《悄悄话》的音准和节奏的准确性,以及打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、打击乐器。
学具:音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏,通过游戏让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习(10分钟):教师播放歌曲《悄悄话》,让孩子们倾听并感受歌曲的美妙。
然后,教师逐句教唱歌曲,让孩子们跟唱。
在教唱过程中,教师要注意纠正孩子们的音准和节奏问题。
3. 歌曲练习(10分钟):教师将孩子们分成小组,每组选出一个代表,进行歌曲接龙比赛。
通过比赛,提高孩子们的演唱能力和团队协作能力。
4. 打击乐器使用(5分钟):教师向孩子们介绍打击乐器,并教授如何正确使用。
然后,教师带领孩子们进行打击乐器的合奏练习。
5. 课堂小结(5分钟):教师对孩子们的课堂表现进行点评,鼓励他们继续努力。
然后,教师布置作业,并进行课后反思及拓展延伸。
六、板书设计板书设计如下:歌曲《悄悄话》节奏:X X X X音准:do re mi fa sol七、作业设计1. 作业题目:(1)请孩子们回家后,向家长展示所学歌曲《悄悄话》。
(2)请家长协助孩子,用家庭身边的物品制作一个打击乐器,并在家长的指导下进行演奏练习。
中班音乐活动《悄悄话》教案
中班音乐活动《悄悄话》教案活动目标通过本次活动,学生应该能够:•理解“悄悄话”的概念;•掌握歌曲《悄悄话》的歌词和节奏;•能够较为准确地演唱歌曲;•能够完成活动中的创意任务。
活动准备材料•歌曲《悄悄话》录音,音箱或电脑;•红色、黄色两种颜色的调色纸、剪刀、笔、胶水等。
环境•音乐活动室或儿童活动室;•室内散布着一些小物件,如水杯、玩具、桌椅等,以便后续活动使用。
活动流程1.活动引入(10分钟)教师向学生介绍本次音乐活动主题并引出歌曲《悄悄话》。
进行简要的歌曲介绍,让学生对歌曲有个初步的了解。
2.听歌、跟唱(25分钟)教师播放歌曲《悄悄话》,学生跟随歌曲的节奏参与唱歌活动,教师可与学生一同演唱调动气氛。
3.制作悄悄话标示牌(25分钟)利用红色、黄色两种颜色的调色纸,教师让学生动手制作悄悄话标示牌,让学生在学习的同时加强了动手能力。
4.创意活动:传话游戏(25分钟)为了让学生更好地理解“悄悄话”的概念,教师与学生开展传话游戏。
在散布的小物品中选择一个,并在学生中选出一名学生,让其口中述说一个信息,让上一名学生听后将信息传递给下一名学生,由最后一名学生将信息告诉教师并与教师核对。
5.小结(10分钟)通过这次音乐活动,学生对歌曲有了初步了解;在制作悄悄话标示牌的过程中提高了发泄、动手能力,最后通过传话游戏更好地理解“悄悄话”的概念。
活动点评通过本次音乐活动,学生在听歌、跟唱、制作标示牌和传话游戏等环节的活动中不仅感受到了音乐的魅力,更加加强了他们的解释、口语和配合处理能力。
同时教师可以发现学生在过程中的不足并在后续的教学中加以改进。
结束语本次音乐活动《悄悄话》以生动有趣的方式开拓学生的音乐潜能,从学习中更能吸收知识,逐渐提高解释能力并形成自己的领悟。
教师要注重学生情感健康的教育和塑造,让他们在轻松愉悦中接受知识的启发。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.能够听懂并感受歌曲的氛围、情感和节奏。
2.能够唱出歌曲,清晰、准确地吐字,注意音准。
3.能够较为自如地表现音乐的旋律和节奏,配合简单的舞蹈动作,营造良好的合作氛围。
二、教学内容本节课的教学内容是儿歌《悄悄话》。
三、教学步骤1.入门环节•点唱《悄悄话》儿歌。
•要求孩子们闭上眼睛,静静听歌,感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们谈论每个人对歌曲的感受和想象。
2.听唱环节•请孩子们再次听歌,重点感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们分别模仿老师的唱法,注意清晰、准确地吐字和把握音准。
3.合唱环节•分别向孩子们介绍歌曲的结构和节奏,并给予赞美和鼓励。
•以组为单位,指导孩子们分别练习歌曲每个部分的歌词和旋律。
•老师分别点唱每个组的歌词和旋律,以检验孩子们的合唱效果。
4.表演环节•整合每个组的歌词和旋律,组织孩子们进行合唱和配合简单的舞蹈动作。
•评价孩子们的合唱效果,并给予鼓励和支持。
四、教学重点与难点1.教学重点:感受并唱出歌曲的情感、氛围和节奏。
2.教学难点:组织孩子们进行合唱,并在合作中保障孩子们的个人表现。
五、教学评价1.本课通过唱歌、听歌、模仿、合唱、表演等多种形式,全方位地激发了孩子们的音乐兴趣和魅力。
2.通过组内合作、协同训练、课间表演等形式,鼓励孩子们自信地展示个人表现,体会群体合作的乐趣和成就。
六、教学反思1.教学效果:通过多种形式和策略的运用,孩子们建立了对音乐的理解、感受和表达,同时也有利于培养孩子们的团队协作能力和个人魅力。
2.改进建议:针对不同的孩子特点和表现情况,老师需要及时调整教学策略和方法,给予更多的鼓励和支持。
同时也需要注重班级管理和班级文化的建设,为音乐教学提供更多的支持和保障。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
•培养幼儿的协作和集体意识。
•通过音乐活动促进身体的协调和灵活性。
•培养幼儿的音乐听觉和节奏感。
教学准备•音乐教材:《音乐启蒙》•音乐器材:音乐播放器•教具准备:绘本《悄悄话》教学步骤1. 创设情境•教师引导幼儿回想歌曲《悄悄话》,分享曾经与朋友分享悄悄话的快乐回忆。
•通过展示《悄悄话》绘本,让幼儿投入情境,激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 听音乐•教师播放歌曲《悄悄话》,指导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲欣赏•教师与幼儿一起欣赏歌曲,让幼儿自由发挥,跟着音乐做些动作,如摇晃身体、拍手等。
4. 游戏活动•教师指导幼儿玩游戏,根据歌曲的节奏进行动作变化,如快、慢、高、低等。
5. 身体表达•教师鼓励幼儿通过身体表达自己的感受,如轻轻摇摆、跳跃等。
6. 制作乐器•教师引导幼儿使用简单的材料制作乐器,如纸板做的鼓、铃铛等。
7. 合奏演奏•幼儿分小组,每组选择一种乐器。
•教师带领幼儿按照歌曲的节奏和指挥,进行合奏演奏。
8. 创编动作•幼儿分小组,自由创编动作与歌曲的节奏相配。
•每个小组轮流表演自己创编的动作。
9. 教材回顾•教师与幼儿一起回顾教材中的歌曲和活动,总结课堂内容。
教学反思在这堂音乐课中,通过歌曲《悄悄话》的欣赏和活动,培养了幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
通过游戏活动和创编动作,让幼儿感受到了音乐的节奏和自由表达的乐趣。
通过合奏演奏,培养了幼儿的协作和集体意识。
整个教学过程中,幼儿积极参与,表现出了良好的音乐听觉和节奏感。
同时,教师在教学过程中注重启发幼儿的创造力和想象力,提高了他们的表达能力和创造力。
通过这堂音乐课的教学实践,我意识到音乐是培养幼儿综合素养的重要途径之一。
在今后的教学中,我将继续注重音乐教育的开展,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐素养和审美能力。
同时,我也会进一步提升自己的音乐教学能力,不断丰富和创新教学内容和方法,让幼儿在音乐的海洋中快乐成长。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿能够理解音乐活动的基本流程,认识并使用简单的打击乐器。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,训练其团队协作能力,提高其音乐素养。
3. 情感目标:通过音乐活动,培养幼儿的集体荣誉感,激发他们对音乐的热爱和表现欲望。
二、活动准备1. 物质准备:准备小鼓、铃铛等打击乐器,以及音乐乐谱。
2. 环境准备:宽敞明亮的音乐教室,音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入:教师以轻松愉快的氛围导入活动,引导幼儿积极参与。
2. 基本技能训练:教师示范打击乐器的基本技巧,让幼儿跟随练习,培养其节奏感。
3. 分组练习:将幼儿分成若干小组,每组选择一种打击乐器,按照乐谱进行练习,培养团队协作能力。
4. 完整演练:各小组轮流进行完整演练,教师点评并指导。
5. 活动总结:教师带领幼儿回顾活动过程,让幼儿分享自己的收获。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在音乐活动中的表现,鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3. 音乐欣赏:定期组织幼儿欣赏各种类型的音乐作品,提高幼儿的音乐素养。
五、教学评价1. 过程评价:关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 成果评价:通过表演、比赛等形式,评价幼儿在音乐活动中的表现。
3. 综合评价:结合幼儿的认知、技能和情感目标,对幼儿的音乐学习进行全面评价。
六、教学内容1. 认识打击乐器:介绍小鼓、铃铛等打击乐器的名称、特点和基本演奏方法。
2. 学习节奏:教授简单的节奏符号和对应的演奏技巧,让幼儿能够跟随乐谱进行演奏。
3. 合作演奏:训练幼儿在团队中协作演奏,培养其团队意识和集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法:教师亲自演示打击乐器的基本演奏方法和节奏,让幼儿跟随学习。
2. 练习法:让幼儿反复练习节奏和演奏技巧,提高其音乐素养。
3. 游戏法:通过音乐游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
八、教学步骤1. 讲解与示范:教师讲解打击乐器的基本演奏方法和节奏,并进行示范。
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》教案概述本教案是为中班学生设计的音乐课教案,教学内容为《悄悄话》歌曲。
通过歌曲的教学,培养学生的音乐表达能力和集体合作意识,提高其对音乐的理解与欣赏能力。
教学目标:1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
2.提高学生的歌唱能力和节奏感。
3.发展学生的听觉和音乐表达能力。
4.培养学生的集体合作意识。
教学准备1.音乐教室或多功能教室。
2.CD或音频设备。
3.歌曲《悄悄话》的音频文件或CD。
4.小黑板或白板。
5.学生座椅和桌子。
教学过程步骤一:热身(5分钟)1.老师与学生打招呼,创设轻松愉快的学习氛围。
2.运用一些简单的手指操等热身活动,活跃学生的身体与注意力。
步骤二:导入歌曲(5分钟)1.老师播放《悄悄话》的音频文件或CD,并向学生展示歌曲名字。
2.老师问学生是否听过这首歌,如果有的话可以与学生进行简短的交流,了解他们对歌曲的认知。
步骤三:学唱歌曲(15分钟)1.老师逐句教唱歌曲,同时进行简单的动作示范,引导学生模仿。
2.老师分组指导学生齐唱歌曲,培养学生的合作意识和团队精神。
步骤四:歌曲理解(15分钟)1.老师展示歌曲歌词并逐句解释歌曲的含义,引导学生思考。
2.老师提问学生关于歌曲主题、歌曲表达的情感等问题,激发学生的思考和讨论。
步骤五:歌曲表演(20分钟)1.老师与学生一起分组排练歌曲并进行必要的调整和指导。
2.学生进行整体表演,展示他们对歌曲的理解和表达能力。
3.老师对每个小组的表演进行点评,并鼓励学生展示自己的特长。
步骤六:教学反思(10分钟)1.老师与学生一起回顾整节课的学习过程,询问学生对课堂的感受和体验。
2.学生提出对本节课的建议和意见,老师进行适当的回应。
3.老师对本节课的教学进行反思,并思考如何进一步提高教学质量。
教学反思通过本节课的教学,学生表现出了较好的学习态度和积极性。
课堂氛围活跃,学生踊跃参与互动。
他们在学唱歌曲时很快掌握了整首歌曲,表现出了良好的歌唱能力和节奏感。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标:1. 情感目标:通过学习歌曲《悄悄话》,培养幼儿对音乐的热爱,增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标:让幼儿了解歌曲的基本节奏和旋律,学会用轻柔的声音演唱。
3. 技能目标:训练幼儿的音准和节奏感,提高幼儿的歌唱能力。
二、教学重难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《悄悄话》的歌词和旋律。
2. 教学难点:训练幼儿的轻柔发音,增强幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备:1. 教具准备:音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐教室,有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做手指游戏,吸引幼儿注意力,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入:教师播放歌曲《悄悄话》,让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌词教授:教师逐句教唱歌曲,让幼儿跟读,注意发音的准确性。
4. 旋律练习:教师弹奏钢琴,幼儿跟唱,注意音准和节奏。
5. 合唱练习:分组进行合唱,培养幼儿的集体合作意识。
6. 创意表现:让幼儿用自己的方式表现小动物的悄悄话,如动作、表情等。
五、教学反思:1. 教师教学方法是否恰当,是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况,及时给予个别辅导。
3. 教学内容是否丰富,是否有足够的吸引力和趣味性。
4. 教学评价是否全面,是否能够全面反映幼儿的学习成果。
5. 针对本次教学,有哪些需要改进和加强的地方。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的音乐学习,共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设:在班级环境中布置音乐角,提供各种音乐玩具和材料,让幼儿自由探索。
七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌唱能力评价:评估幼儿的歌唱音准、节奏感和音量控制。
3. 创意表现评价:评价幼儿在创意表现环节的想象力和创造力。
八、教学建议:1. 针对不同能力的幼儿,给予个性化的指导和建议,帮助其提高。
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》一、教学目标:1.了解歌曲《悄悄话》,感受其中的音乐元素,培养音乐素养。
2. 继续培养幼儿的听力感知,感受音乐的表情和意境,提高幼儿的情感体验,加强幼儿的心理素质。
3. 掌握节奏与速度,并在音乐的认识中表现自己的情感。
4. 加强幼儿的身体协调和语言表达能力,在活动中促进整体发展。
二、教学内容:1.《悄悄话》音乐素材。
2.节奏与速度的认识。
3.表情与意境的感受、体验和表达。
三、教学重点:1.感受《悄悄话》所透露出的音乐元素,体验音乐的表情与意境。
2.掌握节奏与速度,并在音乐的认识中表现自己的情感。
四、教学准备:为幼儿带来《悄悄话》的CD,并将歌词打印出来。
准备一些表情卡片,多动手做些小造型,给幼儿相互间合作创造呈现各种表情。
五、教学过程:1.引导幼儿欣赏《悄悄话》的音乐,让幼儿感受其中的情感表述和意境。
2.让幼儿用身体语言表现出此曲的节奏与速度,并鼓励幼儿随着音乐起舞、摆姿势等。
3.配合课程活动,将表情卡片分发给幼儿,鼓励幼儿相互合作表现出各种表情。
4.让幼儿在朗读歌词之前,询问幼儿是否知道歌曲的主题是什么,鼓励幼儿说出他们对歌曲的理解。
之后,让幼儿跟着音乐唱歌,以此来表达在歌曲中所透露的情感。
5.对于喜欢画画的幼儿,可以让他们自由绘画,表达出对歌曲中所表达的情感的认识。
并让他们阅读自己的画作。
六、教学效果:在本次中班音乐课程中,孩子们能够感受音乐,感受歌曲中的表情、意境,并表达出自己的感受。
通过这种活动,孩子们不仅学习了如何听音乐、品味音乐,还能够运用身体语言、语言表达、画画表达等多种方式来诠释音乐,培养出丰富的想象力、感受力和创造力。
七、教学反思:在本次的中班音乐课程中,我们以歌曲《悄悄话》为例,让孩子们感受音乐,并通过舞蹈、诵读歌词、绘画等多种方式来表达对音乐的理解与感受。
针对本课的活动,我们从幼儿的语言表达力、音乐素养、情感体验、创造力等方面进行了培养,加强了幼儿的整体发展。
中班音乐活动设计-悄悄话(2篇)
中班音乐活动设计-悄悄话王永先一、设计意图最近,我发现我们班小朋友的说话声越来越大了,多次提醒小朋友大声说话是个不礼貌的行为,要保护好自己的嗓子等,但小朋友都不以为然,还是喜欢大声说话。
在这次活动中我就选了一节音乐活动《悄悄话》来教孩子们改掉大声说话的习惯。
二、活动目标1、学习歌曲,学会在唱歌中间插话(道白)以增加孩子学唱歌的趣味性。
2、拍出X X│X O│和xx xx│X O│的节奏型。
3、喜欢参加音乐活动,体验同伴两两结伴讲悄悄话的快乐情感,学会注意倾听他人的悄悄话。
三、活动准备节奏卡两张;青蛙在池塘边唱歌的图片一张;蛙鸣筒一个。
四、活动过程(一)幼儿听琴声做拍手律动(二)发音练习:12 34│5—│54 32│1—│(三)幼儿学唱歌曲《悄悄话》1、倾听青蛙叫声和看图片,引起幼儿学习兴趣。
1)倾听青蛙的叫声(蛙呜筒),请幼儿说说是什么声音,教师出示图片,创设情景,池塘里有许多青蛙在说悄悄话,有的说:X X│XO│,有的说:xx xx│X O│。
2)请幼儿学学青蛙是怎么说的,并出示节奏卡,让幼儿练习拍准节奏。
@@我是分割线@@2、新授歌曲1)教师示唱两遍,让幼儿说说好听有趣在哪里师:今天我们唱的歌曲和原来唱过的歌曲有什么不一样?(幼儿回答)师:引导幼儿说在歌曲中不要唱只要说的叫做道白,我们一起来学一学这句道白。
2)我们一起来跟着小青蛙学唱歌吧!师幼同唱歌曲,并正确拍出两种节奏,引导幼儿轻声唱,要唱出说悄悄话的意境。
3)幼儿练习演唱歌曲,分别用拍腿、跺脚等方式表示两种节奏型。
4)表演唱歌曲让幼儿离开座位,边唱歌出找朋友说悄悄话,体验同伴两结伴讲悄悄话的快乐情感。
3、今天我们跟小青蛙学了一首歌,歌的名字叫《悄悄话》,现在小青蛙累了,我们送它回家吧!(幼儿听琴声走出教室)。
中班音乐活动设计-悄悄话(2)悄悄话是一种非常有趣的音乐活动,适合中班的幼儿参与。
通过这个活动,幼儿可以锻炼听觉、语言和合作能力,培养他们的音乐感知和表达能力。
中班音乐《悄悄话》6篇
中班音乐《悄悄话》6篇《悄悄话》教案篇一活动目标:认知:熟悉“X X |X― |”,X X X X | X― |”的节奏型。
技能:初步学会在歌唱中间插道白。
情感:对音乐节奏产生兴趣。
人格:能大胆地进行节奏型的短句创编。
养成教育目标:学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
活动准备:乐谱。
活动过程:1、小青蛙律动入室。
2、练声《青蛙青蛙在哪里?》3、复习歌曲《悄悄话》①齐唱一次;分组唱。
②创编语言节奏。
启发幼儿想象青蛙说的话,并创编出符合“X X |X― |”,X X X X | X― |”两种节奏型的语句。
请个别能干的幼儿独唱,并在道白处用清楚的声音说出他所床边的话语,教师引导其与幼儿模仿。
③合作演唱。
请邻座的。
幼儿两两结伴,互相讲悄悄话,要求幼儿能非常认真地讲和倾听悄悄话。
在道白中,第一句由甲唱给已听,第二句由已唱给甲听。
4、复习歌曲《听》5、舞蹈《小乌鸦爱妈妈》活动反思:能够学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
能够熟悉“X X |X― |”,X X X X | X― |”的节奏型。
初步学会了在歌唱中间插道白。
对音乐节奏产生兴趣。
能大胆地进行节奏型的短句创编。
中班音乐《悄悄话》篇二教学目标1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。
熟练朗读课文。
2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。
3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。
4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法。
5、使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣。
教学重点1、注意感情用词的使用。
2、结合“爱师长”的道德情感教育。
教学时间:2课时教学过程第一课时1、导入新课,板书课题导语:小朋友们知道什么是悄悄话吗?你会跟谁说悄悄话呢?什么时候要说悄悄话呢?哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。
那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢!2、教学生字话:认读熟字“舌--舌头的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”。
在黑板上写“舌”,合起来,认一认,言舌--话,说话的话。
中班音乐《悄悄话》
中班音乐《悄悄话》中班音乐《悄悄话》教学设计一、教学内容本节课选自中班音乐教材,歌曲名为《悄悄话》。
歌曲内容简单易懂,旋律轻快,富有童趣。
通过学习这首歌曲,让学生感受音乐的韵律美,培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《悄悄话》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感,提高他们的音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐,激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点:歌曲《悄悄话》的歌词和旋律。
难点:歌曲中的音高和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具:乐谱、歌词卡片、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小动物,用手偶展示歌曲中的角色,引导学生参与互动,激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)1)教师播放歌曲《悄悄话》,让学生初步感受音乐的美感。
2)教师教唱歌曲,学生跟唱,注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3)分组练习,学生相互纠正,提高歌唱能力。
3. 歌曲欣赏(5分钟)1)教师播放不同版本的《悄悄话》,让学生欣赏并进行对比。
2)学生讨论:哪个版本的歌曲最有韵味?为什么?4. 课堂小结(5分钟)2)学生分享自己的学习收获,激发对音乐的热爱。
六、板书设计《悄悄话》歌词:小老鼠,小老鼠,你的尾巴断了怎么办?小兔子,小兔子,你的耳朵为什么那么长?七、作业设计1. 熟唱歌曲《悄悄话》。
2. 家长协助孩子用家中的物品(如筷子、纸杯等)制作一个小动物手偶,下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生学习积极性较高,对歌曲《悄悄话》的音高和节奏掌握较好。
但在分组练习时,部分学生对音高把握不够准确,需要在今后的教学中加强音高训练。
2. 拓展延伸:邀请家长参与课堂,让家长和孩子一起演唱《悄悄话》,增进亲子关系。
同时,鼓励学生创作自己的歌曲,培养他们的音乐创造力。
重点和难点解析在上述教学设计中,歌曲《悄悄话》的教学重点和难点是歌曲的音高和节奏。
中班音乐:《悄悄话》
中班音乐:《悄悄话》文档中班音乐教学:《悄悄话》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第 10 册,教学内容主要包括第 5 单元《悄悄话》。
该单元主要让学生通过聆听、演唱、演奏等方式,感受音乐中的节奏与音高变化,培养学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏,能够独立演唱;2. 培养学生对音乐的感知和表现能力,提高音乐素养;3. 通过音乐教学,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏的掌握;难点:音乐中的音高变化和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、教学课件;学具:音乐课本、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生闭上眼睛,聆听周围的声音,感受生活中的音乐。
2. 歌曲欣赏:播放《悄悄话》歌曲,让学生感受歌曲的节奏和音高变化。
3. 歌曲解析:分析《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等,引导学生理解歌曲的意义。
4. 演唱练习:分组进行《悄悄话》的演唱练习,纠正学生在演唱过程中的错误。
5. 课堂互动:开展“猜猜看”游戏,让学生在游戏中锻炼音乐感知和表现能力。
6. 团队协作:分组进行歌曲演奏,培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书内容包括歌曲《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等,以及本节课的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,练习演唱歌曲《悄悄话》,并尝试分析歌曲的节奏和音高变化。
2. 答案:能够熟练演唱歌曲《悄悄话》,并对歌曲的节奏和音高变化有一定的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏掌握较好,但在团队协作方面仍有待提高。
在今后的教学中,应加大对学生团队协作能力的培养,提高学生的音乐素养。
拓展延伸:可以让学生回家后,尝试自己创作一首简单的歌曲,并在下一节课上进行分享和交流,激发学生的创造力和音乐兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中,歌曲《悄悄话》的教学重点和难点是学生对音乐中的节奏与音高变化的感知和表现。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解《悄悄话》的歌曲内容,认识简单的音符和休止符。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会演唱《悄悄话》歌曲,培养他们的音乐节奏感。
难点:音符和休止符的认知,以及合唱时的音准把握。
三、教学准备:1. 教具准备:钢琴、电子琴、歌谱、音符和休止符的图片、小动物手偶等。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室,音响设备齐全。
四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做手指游戏,吸引他们的注意力,为音乐活动做好准备。
2. 新歌教学:教师播放《悄悄话》歌曲,让幼儿边听边跟唱,熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱,帮助幼儿掌握歌词。
3. 音符和休止符的学习:教师通过图片展示,让幼儿认识简单的音符和休止符,并讲解它们在歌曲中的作用。
4. 合唱练习:教师将幼儿分成两个小组,进行合唱练习,注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 音乐游戏:教师组织幼儿进行音乐游戏,如“音符捉迷藏”,增强他们对音符和休止符的认知。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现,及时发现并解决问题,如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在合唱练习环节,教师要注重个体差异,对音准有困难的幼儿进行个别指导。
3. 教学过程中,教师要注重与幼儿的互动,鼓励他们积极参与,提高他们的学习兴趣。
4. 针对不同幼儿的音乐素养,教师要灵活调整教学内容,使之更具挑战性和趣味性。
5. 教学中,教师要关注幼儿的情感体验,让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐表现,鼓励家长参与幼儿的音乐学习,共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设:在班级环境中布置音乐角,提供各种音乐玩具和材料,让幼儿自由探索和创作。
3. 音乐主题活动:组织幼儿参加学校举办的音乐主题活动,如音乐会、合唱比赛等,提高幼儿的音乐素养。