《了解我们的老师》课件

合集下载

部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件

跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩一辩
有的同学认为老师是在多管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
思考：你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
思考：你能理解老师吗？
小小分享会
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
思考：如果是你，你会怎么想？你会怎么做？
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以后再也不听她的课了。
班主任日记：今天班里的小明又被年级主任投诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己，总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？

部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精美课件(共43张PPT)

插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老师的话
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况应该怎么办呢？
我发现，空气好时，拍出的照片也不一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况应该怎么办呢？
我发现，空气好时，拍出的照片也不一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之前
指导写字回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，，请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦，请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦，请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，，你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你的理由
老师为什么要这么做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？

部编版小学道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》课件

处理师生关系我有妙招
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
悄悄话
你是否也曾经和老师产生过误会、发生过矛盾，你现在有什么话想对老师说吗？请你写一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
走近我们的老师第一课时
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
我的采访提纲
老师姓名：任教学科：工作年限：采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.……
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？

《5走近我们的老师》精品课件辽宁省县级优课

《5 走近我们老师》精品课件辽宁省县级优课一、教学内容本节课，我们将在《思想品德》教材第五章“师生情”中，深入学习“5 走近我们老师”一节。

内容主要包括：解老师职业特点，认识老师工作责任，理解师生关系重要性，以及如何与老师沟通和交流。

二、教学目标1. 让学生解和掌握老师职业特点和工作责任。

2. 培养学生尊重和理解老师，建立和谐师生关系。

3. 提高学生与老师沟通、交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到老师辛勤付出，从而尊重和珍惜师生情谊。

教学重点：掌握与老师沟通、交流方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物投影仪。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组学生与老师互动场景，引导学生关注师生关系，并提出问题：“你们心目中老师是什样子？”2. 新课导入（10分钟）根据学生回答，引出本节课主题：“走近我们老师”，让学生翻开教材，解老师职业特点和工作责任。

3. 例题讲解（15分钟）通过实物投影仪展示教材中典型例题，详细讲解老师职业特点、工作责任以及师生关系重要性。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：“走近我们老师”2. 板书内容：老师职业特点老师工作责任师生关系重要性与老师沟通、交流方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述老师职业特点和工作责任。

（2）结合自身经历，谈谈如何与老师沟通、交流？（3）思考：如何珍惜师生情谊？2. 答案：（1）老师职业特点：为人师表、传道授业、解惑答疑等。

老师工作责任：教书育人、关心学生、提高教育教学质量等。

（2）示例：主动向老师问好，积极参与课堂活动，主动请教问题等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解老师职业特点、工作责任，以及与老师沟通、交流方法和技巧。

课后，我将对教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

人教部编版三年级上册道德与法治第二单元我们的学校第2课《走近我们的老师》教学课件

4.老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。 5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 6.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.老师不仅教会我们学习的知识，还教会我们做人的道理，我们要
5.当老师误解我们的时候，我们应该( A )。
A.找老师沟通交流一下 C.与老师大吵大闹
B.跟老师对着干 D.回家不上学
6.下列说法错误的是( C )。 A.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊重他们的劳动成果 B.门卫叔叔每天为我们看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候 C.反正学校有清洁工，所以乱丢垃圾不要紧 D.其他班的老师虽然不给我们上课，但是我们一样需要尊敬他们
六、我是小记者。
为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你
最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作:
他/她对我说的话: 令我印象深刻的一件事: 我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不舍之情。
幼儿园
一年级
二年级
三年级
我和老师的故事
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧！
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。

部编人教版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》优质课件

上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
小组讨论：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
0 3 课堂检测
阅读角老师的眼睛会“说话” 请三位同学有感情的朗读P33 阅读角的文章。
阅读角·学生的关心让我感动
请同学们阅读阅读角，和同学们一起分
享你的想法吧？
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
二、老师，您辛苦了
我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活。
把老师和同学们在一起的时间涂在表格上的空白处。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
进学校以后到第一节课前
第一节课第二节课第三节课第四节课午休时间第五节课第六节课放学后到老师回家前
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

老师赞
您是辛勤园丁，培育出万紫千红，也是您用生命谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默默耕耘；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质；是您，有着 “留着他人御风寒”的难能可贵；是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神；是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。
请同学们有感情的朗读：
有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，老师是人梯，献出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火；有人说，老师是甘霖，浇灌着理想之花······
因为人类文明最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的，教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明。
——老师的作用
老师工作的内容：
1、老师工作最大特点：每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。
谢谢大家
你的理由？
我们几乎与老师朝夕相处，
但是对老师每天的工作与生活还是没有仔细地观察与思考过，老师做了些什么？在怎么做？为什么这么做？
阅读教材P64-P65的内容。掌握 “教师”的内涵、教师工作的特点。重点分析“教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”与“教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往”。
了解我们的老师
风在水上写诗；云在天空写诗；灯在书上写诗；老师在黑板上写诗。
教师工作是一种的劳动，更是一种富有的劳动。
老师的“使命”
《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
2、教师受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。
3、为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。
语文老师
数学老师
在上面的几位
老师中，你最喜欢哪一位，说说