领悟人生真谛创造人生价值天津城职业学院PPT课件
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第三章领悟人生真谛创造人生价值.pptx
第三节 科学对待人生环境
一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐
❖ 古希腊哲学家伊壁鸠鲁临终前，坐进 一个热澡盆，讨了杯浓郁的酒，回头 笑着对学生说：“要忠于哲学”。后 来
❖
他的学生发现他在临终前还写了
❖ 伊壁鸠鲁认为幸福就是身体的无痛苦 和心灵的无烦扰，实际就是一种满足 感。他的思想的要义是，幸福不是欲 望的满足，而是痛苦的消除。
❖ 同学们欣喜若狂地祝贺他，他的奖品 是一个奖杯，并获得了和领导合影的 殊荣。可是小汤姆却难过得流下眼泪。
❖ 尽管冠军有着很高的荣誉，但那不是 小汤姆的最真实的需要，他想要的只 是一双并不起眼的小鞋子。
❖
结果，他不仅没有为妹妹赢得一
双鞋子，反而连自己的鞋子也跑坏了！
❖ 对个体而言，人的需要是由低层次到 高层次、由物质到精神逐渐发展上升 的。
❖ 这里的“法”就是指“人生目标”， 有道是“取法乎上，得乎其中，取法 乎中，仅得其下”
❖
两个泥匠：“在砌墙”
❖
“在造宫殿”
错误人生观的共同的特征
❖ 都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭隘的 阶级利益，不可能具有无产阶级的宽广胸怀 和远大志向，更不能代表人民群众的利益。
❖ 都没有把握个人与社会的正确关系， 忽视或否认社会性是人的存在和活动 的本质属性，它们讨论人生问题的出 发点和落脚点都是一己之私利。
断进步，活得高尚，活得快乐幸福！
思考与作业
❖ 积极的人生态度是如何形成的？我 们该怎样来培养？
❖ 请给你三年的大学生活做一个规划。
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
4. 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 PPT课件
人生态度：是指人们通过生活实践所 形成的对人生问题的一种 稳定的心理倾向和基本意 图。
用人生态度来考察人生观 ①人生态度是人生观的重要内容 ②人生态度是人生观的表现和反映
影响人生态度形成的三种心理要素：
心理要素1：认知，人从环境中获取知识和应用知识的 活动（感觉、知觉、记忆、想象、推理）
心理要素2：情感，人在认识客观事物时所产生的内心 体验（满意与否、愉快与否、喜爱与否）
案例：生命的价值
在一次讨论会上，美国著名作 家马克·吐温面对会议室里的200个 人，没讲一句开场白，手里却高举 着一张20美元的钞票。他问：“谁 要这20美元？”大家纷纷举起了手。 马克·吐温将钞票揉成一团，然后问： “还有谁要？”这时仍有许多人举 手。他又把钞票扔到地上，又踏上 一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾 起又脏又皱的钞票，问：“现在谁 还要？”还是有人举起了手。
居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了 科学，公众则把第二克镭和第三克镭赠给了她。这三克镭展示 了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。
案例分析：
爱因斯坦曾说：“在像居里夫人为这样一 位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅 满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。 第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其 道德品质方面，也Байду номын сангаас比单纯的才智成就方面还 要多。即使是后者，它们取决于品格的程度， 也远远超过通常所认为的那样。”
她捐给“希望工程”的部分约为10万元，那是她一生的积 蓄。1992年她丈夫张文裕去世时，她已遵照张文裕生前与她的 共同约定－不为儿子留任何遗产，将张文裕一生积攒的10万元 全部捐给了“希望工程”。
案例思考：
不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并 赋予人生以不同的意义。在科学的理论和方法的指导下，树立 正确的人生观，摒弃错误的人生观，是同学们应严肃对待的重 大人生课题。
领悟人生真谛创造人生价值教材(PPT60张)
31
测试你的人生态度
选择A 有点悲观型：旅馆的游泳池之类的，一般说来都在窗边，这种 距离感转换成时间轴时，以长久的态度而言，觉得将来是抓不 住的，稍微有点悲观的成分存在。 选择B 乐观型：看得到旅馆外的东西的距离感，表示你多少对长远的 将来抱有一点展望，一般说来，这是认为自己的将来很乐观。 选择C 超乐观型：可以看到那么远的距离的话，你的将来是不是很安 乐、无忧无虑呢？不过，比起忧郁地沉思，还不如开朗一点更 能招来运气。 选择D 严重悲观型：只有看到这么近的东西，你的未来观实在是非常 悲观！已经少有乐观想法，是不是已全部都像河水一样流光啊
二.追求高尚的人生目的 填饱胃、塞满肠、饱食终日，这当然也算人生一世，但这 只是动物性；人可以把自己的希求提得更高一些。---雨 果 我一向憎恶过于为自己的温饱打算的人。要紧的不是这个， 人是高于温饱的。--高尔基 我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要 有作为。---方志敏
第 三 章 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值
章领悟人生真谛创造人生价值
07.03.2019
1
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观
第二节 创造有价值的人生
第三节 科学对待人生环境
重点：如何理解人性与人的本质？理 解人生观的内容与人生价值；把 握人生环境。 难点：为何人生目的是人生观的核心？ 人生价值的评判标准是什么？ 目的要求：什么是世界观？人生观？ 人的本质？价值观、人生观、世 界观之间的关系？
人生观的主要构成:
人生目的——人为什么活着？ 人生态度——人应该怎样对待生活？ 人生价值——什么样的人生才有意义？ 人生道路——人应该怎样活着？
这几个方面相辅相成， 其中人生目的是人生观的核心， 在人生实践中具有重要作用。
领悟人生真谛创造人生价值(PPT 63页)
一方面，世界观决定人生观，有什么 样的世界观，就有什么样的人生观。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、 发展和变化起着重要的作用。
二、人生观的主要内容
核心
人生观
人生目的 人生态度 人生价值
回答人 为什么活着
人应当 怎样对待生活
什么样的 人生才有意义
（一）人生目的
1. 人生目的的内涵
是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于 自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心。
把追求正当的个人利益与 极端个人主义区别开来
追求正当的个人利益，是合理、合法和正确的。
极端个人主义突出强调以个人为中心，把个人 与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立 起来。否认社会和他人的价值，甚至不惜采用 损人利己的方式来追求自己的人生目标。在个 人与他人、与社会的关系上表现为极端利己主 义和狭隘功利主义。
拜金主义将金钱神秘化、神圣化， 视金钱为圣物，以追逐和获取金 钱作为人生的目的和生活的全部 意义，金钱成为衡量人生价值的 唯一标准。拜金主义是引发钱权 交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑 恶现象的重要思想根源。
反对享乐主义人生观
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的 人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于 满足感官的需求与快乐。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义。
3.人生价值的作用 为人生目的与人生态度的选择提供依据
三、正确认识人生矛盾
1.树立正确的得失观
得与失是人生的常态——要以积极的心态去面对。 ◆不惧怕一时的失； ◆不满足于一时的得 ◆不拘泥于个人利益的得失
2.树立正确的幸福观
另一方面，人生观又对世界观的巩固、 发展和变化起着重要的作用。
二、人生观的主要内容
核心
人生观
人生目的 人生态度 人生价值
回答人 为什么活着
人应当 怎样对待生活
什么样的 人生才有意义
（一）人生目的
1. 人生目的的内涵
是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于 自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心。
把追求正当的个人利益与 极端个人主义区别开来
追求正当的个人利益，是合理、合法和正确的。
极端个人主义突出强调以个人为中心，把个人 与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立 起来。否认社会和他人的价值，甚至不惜采用 损人利己的方式来追求自己的人生目标。在个 人与他人、与社会的关系上表现为极端利己主 义和狭隘功利主义。
拜金主义将金钱神秘化、神圣化， 视金钱为圣物，以追逐和获取金 钱作为人生的目的和生活的全部 意义，金钱成为衡量人生价值的 唯一标准。拜金主义是引发钱权 交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑 恶现象的重要思想根源。
反对享乐主义人生观
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的 人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于 满足感官的需求与快乐。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义。
3.人生价值的作用 为人生目的与人生态度的选择提供依据
三、正确认识人生矛盾
1.树立正确的得失观
得与失是人生的常态——要以积极的心态去面对。 ◆不惧怕一时的失； ◆不满足于一时的得 ◆不拘泥于个人利益的得失
2.树立正确的幸福观
领悟人生真谛创造人生价值教材(PPT 87页)
为人民服务的人生价值 观有不同层次的要求：
最高层次：大公无私、 全心全意为人民服务；
第二层次：先公后私、 先人后己，争取多做贡献；
基本要求：诚实劳动， 有偿服务。
2.反对拜金主义的人生 观
拜金主义人生观是一种 认为金钱可以主宰一切，把 追求金钱作为人生的最高目 的人生观。
《蠢事大全》中记载了 这样一个故事：某商人请唐 伯虎写对联，唐挥毫一幅：
2.人生目的的类型 为人民服务 享乐主义 虚无主义 实用主义
历史认为那些专为公共 谋福利，从而自己也高尚起 来的人是伟大的。经验证明， 能使大多数人得到幸福的人， 他本身也是幸福的。
——卡尔·马克思
三、确立积极进取 的人生态度
人生态度，是指人们通 过生活实践所形成的对人生 问题的一种稳定的心理倾向 和基本意图。它的形成既是 一定社会环境影响的结果， 也是一个复杂的心理过程。
四、用高尚的人生观 指引人生
1.高尚的人生观是为人 民服务
马克思恩格斯提出“为 绝大多数人谋利益”；
列宁提出“为千千万万 劳动人民服务”；
毛泽东概括为“为人民 服务”。
首先，为人民服务的人 生价值观符合历史发展规律
其次，为人民服务的人 生观正确地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ映了社会主义 经济基础的客观要求
再次，为人民服务的人 生观体现了中国特色社会主 义的本质
人者，仁也。
——孔丘
人之所以为人者，非 特以二足而无毛也，以其 有辩也。
——荀况
有仁、义、礼、智四端 者谓之人。
——孟轲 人是政治动物。
——亚里士多德
人是能制造劳动工具的 动物。
——富兰克林
人是有意识、有理性的 实体的东西。
——费尔巴哈
领悟人生真谛_创造人生价值_新课件(PPT43页)
谢 谢 大 家 020 10:23 AM9/13/2020 10:23 AM20.9.1320.9.13
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13-Sep-2013 S eptember 202020.9.13
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Sunday, September 13, 2020
17
反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观 反对个人主义人生观
18
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
19
一、价值观与人生价值 （一）人生态度的涵义及类型 （二）人生态度是人生观的命脉
20
1、价值观：人们对周围世 界的价值评价中下的稳定的 根本的态度。
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月13 日星期 日上午1 0时23 分7秒10 :23:072 0.9.13
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月上午1 0时23 分20.9.1 310:23 September 13, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年9 月13日 星期日1 0时23 分7秒10 :23:071 3 September 2020
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.13 10:23:0 710:23 Sep-201 3-Sep-2 0
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 10:23:0 710:23: 0710:2 3Sunda y, September 13, 2020
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• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13-Sep-2013 S eptember 202020.9.13
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Sunday, September 13, 2020
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反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观 反对个人主义人生观
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第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
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一、价值观与人生价值 （一）人生态度的涵义及类型 （二）人生态度是人生观的命脉
20
1、价值观：人们对周围世 界的价值评价中下的稳定的 根本的态度。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月13 日星期 日上午1 0时23 分7秒10 :23:072 0.9.13
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月上午1 0时23 分20.9.1 310:23 September 13, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年9 月13日 星期日1 0时23 分7秒10 :23:071 3 September 2020
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.13 10:23:0 710:23 Sep-201 3-Sep-2 0
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 10:23:0 710:23: 0710:2 3Sunda y, September 13, 2020
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、抵制错误的人生观
• 反对拜金主义人生观
• 反对享乐主义人生观
• 反对个人主义人生观
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人在于， 它是现实的人的需要与事物属性之间的一 种关系。
2、价值观的定义 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判 价值、如何创造价值等问题的根本观点。
• 世界观就是人们对于生活在其中的整个世界的总 的看法和基本观点。
• 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践 中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决 定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对 待生活的态度。
• 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价 值三个方面体现出来的。
一、世界观与人生观
3、人生价值的定义 人的生活实践对于社会和个人所具有的作 用和意义 。
二、人生价值的标准与评价
• 1、人生价值的标准 • 一个人的生活具有什么样的价值，从根本
上说是有社会所规定的，而社会对于一个 人的价值评判，也主要是以他对社会所作 的贡献为标准。
• 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的 人生活动是否符合社会发展的规律，是否 通过实践促进了历史的进步。
• 走与社会实践相结合的道路
• 社会实践是知识创新的源泉，是检验真理 的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。
第三节 科学对待人生环境
一、促进自我身心和谐
• 每个人都有身和心两个基本方面。身指人 体的生理组织以及身体的机能；心指人的 心理或称精神活动。
• 对于同学们而言，身心协调一方面是指身 体健康状况良好，另一方面是指过硬的心 理素质。
*保持心理健康的主要途径
• 树立正确的世界观、人生观、价值观
*保持心理健康的主要途径
• 掌握应对心理问题的科学方法 • 心理问题的产生一般是起因于不良情绪的
积累。同学们在生活中如果有了不良的情 绪，应及时采取正确的方法进行排解，如 与其他同学或老师诉说、寻求他人的帮助 解决自己的问题等等。
*保持心理健康的主要途径
一位老人在认真练习一百种“寿”字的写 法，作为自己为奥运的献礼
• 人生需务实
大学生做“村官”
• 人生需乐观
在两度痛失奥运金牌后，埃蒙斯仍然 笑对人生。
• 人生要进取
四、用科学高尚的人生观指引人生
• 1、科学高尚的人生观 • 尽管在人类社会长河中涌现过形形色
色的人生观，但只有以为人民服务为 核心内容的人生观，才是科学高尚的 人生观，才值得同学们终身尊奉和践 行。
2、人生价值的评价
• 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
体育明星姚明和普通的清洁工人都获得了全国劳模的提名
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
青年志愿者在义务献血
坚持动机与效果相统一
动机指人行动的主观愿望；效果指人实践的客观 后果。
任何行为都是由一定动机引起的，动机是效果的 行动指导。效果是动机的行动体现和检验根据。
思想道德修养与法律基础
第三章 领悟人生真谛 创造人生价 值
• 教学目的：
• 帮助学生了解世界观、人生观的基本概念， 并了解应当追求什么样的人生目的，抱持 什么样的人生态度，以及如何实现自己的 人生价值，并懂得如何科学地看待周围的 环境，在特定的条件之下完成自己的人生 追求。
教学章节
• 第一节 树立正确的人生观 • 第二节 创造有价值的人生 • 第三节 科学对待人生环境
2、人生目的的重要作用
• 决定走什么样的人生道路
原因
结果
人生目的
人生道路
2、人生目的的重要作用
• 决定持什么样的人生态度 有明确追求目标的人，会专注于实
现目标的过程，因此，他在面对生活 的态度上是比较积极、进取的；反之， 没有明确的人生目的则直接会导致用 一种消极、得过且过的态度来对待生 活。
2、人生目的的重要作用
世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方
面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就 有什么样的人生观。另一方面，人生观有对世界 观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人 的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生 变化。
世界观
相互作用
人生观
二、追求高尚的人生目的
1、人生目的的定义 人生目的是指生活在一定历史条件下 的人，对“人为什么活着”这一人生 根本问题的认识和回答，是人在人生 实践中关于自身行为的根本指向和人 生追求。
*案例：“认识你自己”
“认识你自己”这句 话最初出自古希腊著名 哲学家苏格拉底之口， 建于2500多年前的希腊 德尔斐神庙前的一块大 石头上至今仍镌刻着这 句千古铭文。
只有了解了你自己， 了解了人生，才能抓住 人生的机遇，创造属于 自己的成功。
古希腊的德尔斐神庙遗址
第一节 树立正确的人生观
一、世界观与人生观
• 合理调控情绪
有了情绪光靠“河东狮吼”是不行 的，不妨自己独处一下，换个角度 思考问题。
*保持心理健康的主要途径
• 积极参加集体活动，增进人际交往
大家一起去参观
二、促进个人与他人的和谐
（一）协调个人与他人的关系应坚持的 原则
动机和效果是统一的，但两者的统一是一个复杂 曲折的过程。有时客观效果并不能完全反映动机， 好的动机不一定收到好的效果。
判断任何事情既要看动机，又要看效果。
三、人生价值实现的条件
（一）人生价值实现的社会条件 • 实现人生价值要从社会客观条件出发。 • 人生价值目标要与符合社会发展规律、
具有客观真理性的主导价值目标相一 致。
（二）人生价值实现的个人条件
• 实现人生价值要从个体自身条件出发。 要不断提高自身的能力，增强实现人 生价值的本领。立足于现实，坚守岗 位作贡献。实现人生价值要有自强不 息的精神。
四、在实践中创造有价值的人生
• 走与人民群众相结合的道路
• 人民群众是历史的创造者，是国家的主人。 大学生要在为人民群众服务、实现人民群 众利益的过程中实现人生价值。
• 决定选择什么样的人生价值标准
金
求
钱
知
至
若
上
渴
三、确立积极进取的人生态度
• 1、人生态度的定义 • 所谓人生态度，是指通过生活实践所
形成的对人生问题的一种稳定的心理 倾向和基本意图。 • 人生态度是一个复杂的心理过程，认 知、情感、意志是起着主要作用的三 种心理要素。
2、端正人生态度
• 人生须认真