神奇的小棒

《神奇的小棒》课时备课

课题：神奇的小棒

课型：新授

课时：1课时

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第三单元的综合实践活动。

学情分析

动手实践是学生最喜欢的活动，且本课的内容是在学生学习了表内乘法和角的初步认识的基础上编排的，故学生对此课会很感兴趣，积极性会很高，相信教学目标会完成。

教学目标

（一）最近课标

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

（二）课时目标

1．通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解。

2．在“动手实践、自主探究和合作交流”的学习活动中，培养学生的观察、操作、思维及表达能力，培养探索意识和创新意识。

3．让学生充分感受图形美、数学美，从中获得积极地情感体验。

教学重点：引导学生创造性地拼摆图形，在反思交流中体会数学的魅力，积累数学活动经验。

教学难点：用数学的眼光思考问题，发现活动中隐含的数学知识。

教学准备：课件、小棒

教学方法：动手实践、自主探究、合作交流

教学过程

一、看一看

1．仔细观察课本49页上图，你发现了什么？

2．你能提出什么问题呢？

二、摆一摆

你能自己试着摆一摆吗？

1.自己动手摆；

2.给小组成员介绍自己拼摆图形；

小组成员提问题并一起解决。

三、说一说

1．介绍一下自己拼摆的图形，在图形中你都知道了什么？

2．说说自己用了多少根小棒，是怎样得到的？

四、议一议

1．通过动手拼摆，你想说点什么？

你有什么问题想问问大家？

堂堂过关测试题

1．一个小房子有（ ）个锐角，（ ）个直角 （ ）个钝角。5个小房子共（ ）个锐角、（ ）个直角 （ ）个钝角

2．摆一个小房子需要（）根小棒，5个小房子共用（ ）根小棒。 作业设计：

摆一个三角形需要3根小棒，摆5个这样的三角形，最多需要几根小棒，最少需要几根小棒?