大学生数学建模--数据处理与数据建模方法

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数学建模评价模型方法

数学建模评价模型方法
• 对于不同的指标可以取相同的权函数, 也可以取不同的权函数。
四、数据建模的动态加权方法
2. 动态加权函数的设定
四、数据建模的动态加权方法
2. 动态加权函数的设定
四、数据建模的动态加权方法
2. 动态加权函数的设定
返回
四、数据建模的动态加权方法
3. 动态加权的综合评价模型
五、数据建模的综合排序方法
定的区间内为最好。
什么是一 致化处理? 为什么要
一致化?
二、数据处理的一般方法
1. 数据类型的一致化处理方法
二、数据处理的一般方法
1. 数据类型的一致化处理方法
二、数据处理的一般方法
2. 数据指标的无量纲化处理方法
常用方法: 标准差法、极值差法和功效系数法等 。
二、数据处理的一般方法
2. 数据指标的无量纲化处理方法 (1) 标准差方法
数据处理与数据建模方法
1. 一般数据建模问题的提出 2. 数据处理的一般方法 3. 数据建模的综合评价方法 4. 数据建模的动态加权方法 5. 数据建模的综合排序方法 6. 数据建模的预测方法
一、一般数据建模问题的提出 一般问题:
•实际对象都客观存在一些相关的数据信息;
•如何综合利用这些相关信息给出综合评价结果 、制定决策方案,或预测未来?
4. 其他综合评价法
因子分析 聚类分析 模糊评价 层次分析法等
四、数据建模的动态加权方法
1. 动态加权问题的一般提法
问题:如何对n个系统做出综合评价呢?
四、数据建模的动态加权方法
2005年中国大学生数学建模竞赛的A题:“长江水质的 评价和预测”问题的第一部份给出了17个观测站(城市)的 最近28个月的实际检测指标数据,包括反映水质污染程度的 最主要的四项指标:溶解氧(DO)、高锰酸盐指数(CODMn) 、氨氮(NH3-N) 和PH值,要求综合这四种污染指标的28个月 的检测数据对17个城市的水质情况做出综合评价。

数学建模中的数据处理方法(非常全)

数学建模中的数据处理方法(非常全)

二维插值
在一个长为5个单位,宽为3个单位的金属薄 片上测得15个点的温度值,试求出此薄片的 温度分布,并绘出等温线图。(数据如下表)
yi xi
1
2
3
4
5
1
82
81
80
82
84
2
79
63
61
65
87
3
84
84
82
85
86
二维插值(px_lc21.m)
temps=[82,81,80,82,84;79,63,61,65,87;84,84,82,85,8 6];
微分方程数值解(单摆问题)
再编函数文件(danbai.m) function xdot=danbai(t,x) xdot=zeros(2,1); xdot(1)=x(2);xdot(2)=-9.8/25*sin(x(1));
微分方程数值解(单摆问题)
在命令窗口键入() [t,x]=ode45(‘danbai’,[0:0.1:20],[0.174
想得到更理想的结果,我们可以自己设计 解决问题的方法。(可以编写辛普森数值 计算公式的程序,或用拟合的方法求出被 积函数,再利用MATLAB的命令 quad,quad8)
数值微分
已知20世纪美国人口统计数据如下,根据 数据计算人口增长率。(其实还可以对于 后十年人口进行预测)
年份
人口× 106
微分方程数值解单摆问题二次规划线性规划有约束极小问题fvallinprogfaba1b1lbub线性规划有约束极小问题线性规划有约束极小问题线性规划有约束极小问题把问题极小化并将约束标准化线性规划有约束极小问题z145714最大
【数学建模中的数据处理方法】

数学建模数据处理方法

数学建模数据处理方法

数学建模数据处理方法数据处理是数学建模中非常重要的一步,它能够帮助我们从大量的数据中提取有用的信息,为问题解决提供支持。

在数学建模中,常常需要对原始数据进行预处理、清洗和转换,以及进行统计分析和可视化,下面将介绍一些相关的数据处理方法。

1. 数据清洗数据清洗是指对原始数据进行处理,以去除重复、缺失、错误或异常值。

常见的数据清洗方法有:- 去重:检查数据中是否存在重复的记录,如果有,可以根据需要进行删除或合并。

- 缺失值处理:判断数据中是否存在缺失值,对于缺失值可以选择删除、填补或进行插值。

- 异常值检测和处理:通过统计分析和可视化方法,寻找数据中的异常值,并根据问题的具体要求进行处理,例如删除、替换或进行修正。

2. 数据转换数据转换是指将原始数据转换为更适合数据分析和建模的形式。

常见的数据转换方法有:- 标准化:将不同尺度和范围的数据转换为相同的标准尺度,例如通过Z-score标准化或MinMax标准化。

- 对数变换:将数据进行对数转换,可以使得数据的分布更加接近正态分布,便于后续的分析和建模。

- 离散化:将连续的数值变量转换为离散的类别变量,例如将年龄转换为年龄段等。

3. 统计分析统计分析是对数据进行描述、推断和预测的过程,为数学建模提供重要的支持。

常见的统计分析方法有:- 描述统计分析:对数据进行基本的描述分析,例如计算平均值、方差、中位数等统计指标。

- 探索性数据分析:通过可视化手段对数据的分布、关系和异常值等进行探索,例如绘制直方图、散点图和箱线图等。

- 假设检验和推断统计学:根据问题的需求,使用相关的假设检验方法进行统计推断,例如t检验、方差分析和回归分析等。

4. 数据可视化数据可视化是将数据以图形或图表的形式展示,帮助我们更直观地理解数据的分布和关系。

常见的数据可视化方法有:- 折线图、柱状图和饼图:适用于展示变量的分布和比例关系。

- 散点图和热力图:适用于展示变量之间的关系和相关性。

数学建模方法大汇总

数学建模方法大汇总

数学建模方法大汇总数学建模是数学与实际问题相结合,通过建立数学模型来解决实际问题的一种方法。

在数学建模中,常用的方法有很多种,下面将对常见的数学建模方法进行大汇总。

1.描述性统计法:通过总结、归纳和分析数据来描述现象和问题,常用的统计学方法有平均值、标准差、频率分布等。

2.数据拟合法:通过寻找最佳拟合曲线或函数来描述和预测数据的规律,常用的方法有最小二乘法、非线性优化等。

3.数理统计法:通过样本数据对总体参数进行估计和推断,常用的方法有参数估计、假设检验、方差分析等。

4.线性规划法:建立线性模型,通过线性规划方法求解最优解,常用的方法有单纯形法、对偶理论等。

5.整数规划法:在线性规划的基础上考虑决策变量为整数或约束条件为整数的情况,常用的方法有分支定界法、割平面法等。

6.动态规划法:通过递推关系和最优子结构性质建立动态规划模型,通过计算子问题的最优解来求解原问题的最优解,常用的方法有最短路径算法、最优二叉查找树等。

7.图论方法:通过图的模型来描述和求解问题,常用的方法有最小生成树、最短路径、网络流等。

8.模糊数学法:通过模糊集合和隶属函数来描述问题,常用的方法有模糊综合评价、模糊决策等。

9.随机过程法:通过概率论和随机过程来描述和求解问题,常用的方法有马尔可夫过程、排队论等。

10.模拟仿真法:通过构建系统的数学模型,并使用计算机进行模拟和仿真来分析问题,常用的方法有蒙特卡洛方法、事件驱动仿真等。

11.统计回归分析法:通过建立自变量与因变量之间的关系来分析问题,常用的方法有线性回归、非线性回归等。

12.优化方法:通过求解函数的最大值或最小值来求解问题,常用的方法有迭代法、梯度下降法、遗传算法等。

13.系统动力学方法:通过建立动力学模型来分析系统的演化过程,常用的方法有积分方程、差分方程等。

14.图像处理方法:通过数学模型和算法来处理和分析图像,常用的方法有小波变换、边缘检测等。

15.知识图谱方法:通过构建知识图谱来描述和分析知识之间的关系,常用的方法有图论、语义分析等。

数学建模中的数据分析与处理

数学建模中的数据分析与处理

数学建模中的数据分析与处理引言:数学建模是一门综合性学科,广泛应用于自然科学、工程技术和社会经济等领域。

在数学建模的过程中,数据分析与处理是一项重要的任务。

本教案将介绍数学建模中的数据分析与处理的方法和技巧,以及应用实例,帮助学生更好地理解和掌握这一重要环节。

1. 数据收集与整理- 获取数据源:通过实地观察、网络调查、文献研究等方式获取数据。

- 数据质量评估:对数据进行初步筛选,剔除不准确或不完整的数据。

- 数据整理:将数据按照一定的结构和格式进行整理,方便后续的分析和处理。

2. 数据探索与可视化- 描述性统计:使用常见的统计指标,如均值、中位数、方差等,对数据进行描述和总结。

- 相关性分析:通过相关系数等方法,评估数据之间的相关程度。

- 可视化图表:使用直方图、散点图、折线图等图表,直观呈现数据的分布规律和趋势。

3. 数据处理与建模- 数据预处理:对数据进行重采样、平滑、缺失值处理等操作,以提高数据的质量和可用性。

- 特征工程:通过特征选择、降维等方法,提取和构造与问题相关的特征。

- 模型建立:选择合适的数学模型,如线性回归、决策树、神经网络等,建立数据分析的模型。

4. 模型评估与优化- 模型评估:使用评价指标,如均方误差、准确率等,对建立的模型进行评估。

- 模型优化:根据评估结果,对模型进行参数调整和优化,以提高模型的效果和预测性能。

5. 应用实例- 股票预测:通过数据分析和建模,预测股票的涨跌情况,为投资决策提供参考。

- 疾病预测:利用大量的医学数据,建立疾病风险评估模型,帮助医生进行疾病预防和干预。

- 气象预报:通过历史气象数据和数学模型,预测未来几天的天气变化,为农业、交通等领域提供参考。

结语:数据分析与处理在数学建模中起着至关重要的作用。

通过本教案的学习,学生将能够掌握数据收集、整理、探索与可视化、处理与建模、评估与优化的方法和技巧,为实际问题的解决提供数学支持。

同时,通过应用实例的学习,学生将能够将所学知识与实际问题相结合,提高解决实际问题的能力和水平。

数学建模处理数据的方法

数学建模处理数据的方法

数学建模处理数据的方法
数学建模是一种将实际问题转化为数学问题,并通过数学方法进行分析和求解的过程。

在处理数据时,数学建模可以帮助我们理清数据之间的关系,提取有用的信息,并进行预测和优化。

首先,数学建模可以通过统计方法对数据进行描述和分析。

统计方法可以帮助我们计算数据的均值、方差、相关性等指标,从而揭示数据的一些基本特征。

此外,统计方法还可以进行假设检验,判断数据之间是否存在显著差异。

其次,数学建模还可以利用数据拟合方法对数据进行模型建立和参数估计。

数据拟合可以通过选择合适的函数形式,将数据与模型进行匹配,从而得到最佳拟合曲线或曲面。

这样,我们就可以利用拟合模型进行数据预测和插值。

此外,数学建模还可以利用优化方法对数据进行优化处理。

优化方法可以求解最优化问题,即在给定的约束条件下,寻找使某个目标函数取得最大或最小值的最优解。

通过优化方法,我们可以对数据进行调整、优化和规划,从而实现最优决策。

最后,数学建模还可以利用时间序列分析和回归分析等方法对数据进行预测和回归分析。

时间序列分析可以揭示数据的趋势、周期和季节性变化,从而进行未来的预测。

回归分析可以帮助我们建立因变量与自变量之间的关系模型,并进行参数估计和显著性检验。

总之,数学建模是处理数据的强大工具。

通过数学建模,我们可以从数据中提取有用的信息,进行分析和预测,并优化决策和规划。

数学建模的方法丰富多样,可以根据具体问题和数据特点选择合适的方法进行处理。

大一学生如何进行有效的数学建模

大一学生如何进行有效的数学建模

大一学生如何进行有效的数学建模在大学学习的过程中,数学建模是一门重要的学科。

通过数学建模,学生可以将抽象的数学理论与实际问题相结合,提高解决实际问题的能力。

然而,对于大一的学生来说,数学建模可能会是一个挑战。

在这篇文章中,我将介绍一些有效的方法,帮助大一学生进行数学建模。

一、建立数学基础知识在进行数学建模之前,首先要建立扎实的数学基础知识。

大一学生应该复习和巩固高中所学的数学内容,包括代数、几何、微积分等。

数学基础知识是进行数学建模的基础,只有掌握了基础知识,才能更好地理解和应用数学建模的方法。

二、学习数学建模方法和技巧了解数学建模的方法和技巧对于大一学生来说至关重要。

大一学生可以学习一些数学建模的经典案例,了解建模的思路和步骤。

同时,可以参加一些数学建模的培训班或者课程,系统地学习数学建模的相关知识和技巧。

此外,还可以阅读一些数学建模的教材和书籍,深入了解数学建模的理论和应用。

三、选择适合的数学建模工具进行数学建模时,选择适合的数学建模工具也是非常重要的。

大一学生可以选择一些常用的数学建模软件,如MATLAB、Mathematica等。

这些软件提供了丰富的数学建模工具和函数库,可以帮助学生更方便地进行数学建模和模拟实验。

此外,还可以学习一些编程语言,如Python、R等,用于实现数学建模中的算法和模型。

四、探索实际问题,进行实践数学建模是将数学理论应用于实际问题的过程。

因此,大一学生应该积极主动地探索实际问题,并进行实践。

可以选择一些与个人兴趣相关的问题,进行深入研究和建模。

在实践过程中,学生可以发现问题和挑战,并通过数学建模的方法逐步解决问题。

五、与他人合作,进行团队建模数学建模是一个团队合作的过程。

大一学生可以与同学们组成团队,共同参与数学建模的项目。

通过与他人合作,学生可以学习到更多的建模方法和技巧,提高解决问题的能力。

此外,团队建模还可以培养学生的团队合作和沟通能力,提高解决复杂问题的能力。

数学建模数据处理方法

数学建模数据处理方法

数学建模数据处理方法数学建模是解决实际问题的重要方法,而数据处理是数学建模中不可或缺的一环。

数据处理方法的好坏直接影响到模型的准确性和可靠性,因此需要对数据进行准确、全面的处理和分析。

下面将从数据采集、数据清洗、数据分析三个方面介绍数学建模中的数据处理方法。

一、数据采集数据采集是数学建模中首先需要完成的工作。

数据采集工作的质量对最终结果的精确度和代表性具有至关重要的影响。

数据采集必须具有相应数据的覆盖范围,数据即时性、真实性和准确性。

采集数据的方法主要有以下几种:1.问卷调查法:通过问卷调查的方式获得数据,是一个经典的数据采集方法。

问卷设计要考虑问题的准确性、问卷的结构和便于回答等因素,其缺点在于有误差和回答方式有主观性。

2.实地调查法:通过实地调查的方式获得数据。

实地调查法拥有远高于其它数据采集方法的数据真实性和准确性,但是它也较为费时费力走,不易操作。

3.网络调查法:通过网络调查的方式获得数据,是应用最广的一种调查方法。

以网络搜索引擎为代表的网络工具可提供大量的调查对象。

在采用网络调查时要考虑到样本的代表性,避免过多的重复样本、无效样本。

此外,由于网络调查法易遭受假冒调查等欺骗行为,结果不能完全符合事实情况。

二、数据清洗在数据采集后,需要对数据进行清洗,以确保数据的准确性和完整性。

数据清洗是数据处理过程中的一项重要工作,它能大大提高数据的质量,保证数据的准确性、真实性和完整性。

数据清洗的过程中主要包括以下几个方面的工作:1.清洗脏数据:包括数据中的重复、缺失、无效和异常值等。

其中缺失值和异常值是数据清洗的重点,缺失值需要根据数据具体情况处理,可采用去除、填充、插值等方式,异常值的处理就是通过人工或自动识别的方式找出这些数据并去除或修正。

2.去除重复数据:在数据采集时出现的重复数据需要进行去重处理,在处理过程中需要注意保持数据的完整性和准确性。

3.清洗无效数据:清洗无效数据是指对数据进行筛选、排序、分组等操作,以得到有意义的数据,提高数据的价值和质量。

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指预 标处 的理
规范化指标
x1, x2,L, xm
确系 定数 权
权重系数
w1, w2 ,L, wm
选价 择模 评型
综合评价指
标 y = f (x,w)
计算综合 评价指标
依 指 标 y1, y2,L, yn 对 s1, s2,L, sn 排序或分类
12
二、数据处理的一般方法
1. 数据类型的一致化处理方法
如果把被评价对象视为系统,则综合评 价问题:在若干个(同类)系统中,如何确定哪 个系统的运行(或发展)状况好,哪个状况差? 即哪个优,哪个劣?
一类多属性(或多指标)的综合评价问题。
5
一、一般数据建模问题的提出
§ 综合评价是科学、合理决策的前提。 § 综合评价的基础是信息的综合利用。 § 综合评价的过程是数据建模的过程。 § 数据建模的基础是数据的标准化处理。
m
∑ 重系数,则 wj ≥ 0( j =1,2,L,m),且 wj =1。 j=1
9
综合评价问题的五个要素
(4)综合评价模型 通过建立合适的综合评价数学模型将多
个评价指标综合成为一个整体的综合评价指 标,即得到相应的综合评价结果。
假设 n个被评价对象的 m个数据指标向量 x=(x1,x2,L,xm)T ,权重向量为 w=(w1,w2,L,wm)T , 则构造综合评价函数 y= f (w,x)。
假设 m个数据指标 x1,x2,L,xm,不妨设已做了类型的一 致化,并有 n组样本观测值 xij(i =1,2,L,n; j =1,2,L,m)。
16
二、数据处理的一般方法
2. 数据指标的无量纲化处理方法
(1) 标准差方法
令 xi′j
=xijΒιβλιοθήκη − xj sj(i = 1, 2,L, n; j = 1, 2,L, m) ,
如何构成一个综合评价问题呢?
6
一、一般数据建模问题的提出 综合评价问题的五个要素:
(1)被评价对象 综合评价问题中所研究的对象,或称为系统。 在一个问题中被评价对象是属于同一类的,且个 数要大于 1。
假设一个综合评价问题中有 n个被评价对象(或系统), 分别记为 S1,S2,L,Sn(n>1)。
7
m ≤ x ≤ 1 (M + m) 2
1 (M + m) ≤ x ≤ M
M −m 2
即可将中间型数据指标 x 极大化。
14
二、数据处理的一般方法
1. 数据类型的一致化处理方法
(3)区间型:对某个区间型数据指标 x ,则令
x′
=
11,−
a
− c
x
,
x<a a≤x≤b
1 −
x
− c
b
,
x>b
其中[a,b]为 x 的最佳稳定区间,c = max{a − m, M −b},M
和 m 分别为 x 可能取值的最大值和最小值。即可将 x 极大化。
15
二、数据处理的一般方法
2. 数据指标的无量纲化处理方法
在实际数据指标 x1, x2,L, xm(m >1) 之间,往往
存在着不可公度性,直接应用是困难的,会出现“大数 吃小数”的错误、从而导致结果的不合理。
常用方法: 标准差法、极值差法和功效系数法等。
综合评价问题的五个要素
(2)评价指标
它是反映被评价对象(系统)的运行状况的基本要 素。
通常问题都有多项指标构成,每一项指标都是从 不同的侧面刻画系统所具有某种特征大小的一个度 量。
所有的评价指标一起称为综合评价的指标体系。
原则:系统性、科学性、可比性、可测性和独立
性。 设 系 统 有 m 个 评 价 指 标 ( 属 性 )
x1, x2,L, xm(m >1) , 即 评 价 指 标 向 量
x = (x1, x2,L, xm)T 。
8
综合评价问题的五个要素
(3)权重系数 针对每一综合评价问题不同的评价目
的,各评价指标之间的相对重要性是不同 的。
权重系数:用来刻画评价指标之间相对重 要性的大小。
如果用 wj 来表示评价指标 xj ( j =1,2,L,m) 的权
3
一、一般数据建模问题的提出 一般问题:
•实际对象都客观存在一些相关的数据信息;
•如何综合利用这些相关信息给出综合评价结果、 制定决策方案,或预测未来?
•这类问题都归结为信息综合利用与评价问题。
什么是综合评价与综合评价问题呢?
4
一、一般数据建模问题的提出
综合评价: 依据相关信息对被评价的对象 所进行的客观、公正、合理的全面评价。
一般问题的数据指标 x1, x2,L, xm(m >1) 可能有
“极大型”、“极小型”、“中间型”和“区间型”指标。
极大型:期望取值越大越好; 极小型:期望取值越小越好; 中间型:期望取值既不要太大,也不要 太小为好,即取适当的中间值为最好; 区间型:期望取值最好是落在某一个确
定的区间内为最好。
什么是一 致化处理?
2
数据处理与数据建模方法
11. . 一一般般数数据据建建模模问问题题的的提提出出 22. . 数数据据处处理理的的一一般般方方法法 33. . 数数据据建建模模的的综综合合评评价价方方法法 44. . 数数据据建建模模的的动动态态加加权权方方法法 55. . 数数据据建建模模的的综综合合排排序序方方法法 66. . 数数据据建建模模的的预预测测方方法法
为什么要 一致化?
13
二、数据处理的一般方法
1. 数据类型的一致化处理方法
(1)极小型: 对某个极小型数据指标 x ,则令
x′ = 1 (x > 0) ,或 x′ = M − x ,即可将 x 极大化。 x
(2)中间型: 对某个中间型数据指标 x ,则令
x′
=
2(x − m) , M −m 2(M − x) ,
数据处理与数据建模方法
实际中大量信息或海量信息对应着大量的数据 或海量数据,从这些数据中寻求所需要的问题答案-数据建模问题。
通过实际对象过去或当前的相关信息,主要研 究两个方面问题:
(1)分析研究实际对象所处的状态和特征等, 依此做出评价和决策;
(2)分析预测实际对象未来的变化状况和趋势 等,为科学决策提供依据。
10
综合评价问题的五个要素
(5)评价者 评价者是直接参与评价的人,可以是某一
个人,也可以是一个团体。
对于评价目的选择、评价指标体系确定、 权重系数的确定和评价模型的建立都与评价者 有关。
11
综合评价过程的流程
明任 确务
对 s1, s2,L, sn
进行综合评价
明目 确的
排序或 分类 ?
确 定 评 确定指标 价指标 初始值
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