做孩子成长的引路人

家长会教案

做孩子生活的引路人

教学目标：

1.引导家长理解到自己在孩子成长中的重要作用。

2.协助家长掌握引导孩子健康成长的方法。

3.互相交换意见，为孩子的健康成长共同努力。

教学方法：

1、故事案例分析法

2、讲授法

3、合作探究法

教时：90分钟

教学过程：

一、创设情境导入

一位老师在讲课时引用孔融让梨的故事，让学生探究回答，孔融能不能吃大梨？学生的回答各种各样。

学生说：如果孔融吃了大梨，那也就不会成为千古美谈了。

学生说：孔融是小孩，一般的孩子挑东西时，总会挑最大的，最好的。我小时候也这样，所以，孔融吃大梨。

学生说：我看孔融吃大梨，才符合一般小孩的心理特征和本能。

老师又问：什么心理特征和本能促使孔融吃小梨而不吃大梨？

学生说：我认为，很高尚的心理，这也是中华民族族的传统美德。

学生说：那不见得，孔融只有七岁，他能懂什么是中华民族的传统美德？

学生说：我看孔融的让梨行为，是与他们家的教育分不开的，没有家长好的教育和影响，孔融小小年纪不一定有让梨这个举动。

听完刚才的情境，各位家长有什么想法和看法。请家长思考讨论，与家长互动。

小结家长的发言，刚才回答问题的学生都来自不同的家庭，受到不同的家庭影响和教育，所以对同样的问题看法不一致。从最后一个发言的学生的观点能够看出，家庭的引导对孩子的成长很重要。在孩子的生活中，家长怎样引导孩子健康成长呢？先看看发生在初中孩子身上的真实案例：

二、真实案例大曝光

孩子不爱学习，甚至厌学，一让学习就讨价还价，上厕所，或发脾气；在校，上课说话，看课外书，传纸条等。

孩子做事没有计划，没有目标，时间观点差，磨磨蹭蹭。

孩子变得虚荣，自尊心及强，只听表扬，不能批评。

孩子脾气或暴躁，或孤僻，或火辣，跟人交往困难。

孩子在家不做家务，在校不做值日。

孩子跟父母，老师顶嘴，不能正视自己的错误。

早恋。

上网。

撒谎。

……

这样的例子数不胜数。孩子为什么会变成这样，家长与家长交流，老师与家长交流，与家长共同探讨这个令人困惑的问题，由家庭造成的一些原因。

三、原因探究

造成孩子出现以上情况的原因有多方面，学校原因，自身原因，社会原因，还有家庭原因，家庭原因主要有以下几方面。

1、家庭生活环境。当前我国的中学生多属独生子女，独门独户的家居结构，在某种水准上不利于孩子同伙伴交流；还有父母工作忙，压力大，忽略了与孩子的沟通；还有父母只重视孩子的物质生活，忽视孩子的心理及精神世界等，都使孩子容易性格孤僻，跟人交往困难。

2、家庭的不良影响。有些家长急功近利，过度强调孩子的学习成绩和特长；有些家长对孩子不信任，揭孩子的短；有些家长只图眼前快乐的家庭；家长教育存有严重问题的家庭；家长的一些消极的言论，不良的行为等都容易导致孩子出现撒谎，不自信，不阳光等问题。

3、家教方式不当。那些爱动武的家庭，采取专制式、溺爱式、放纵式等不良家教方式，容易使孩子失去正常的自我约束力，厌学，没有目标等。使孩子不知道自己究竟要做些什么事，不知道人生价值何在。

四、引导的方法

作为父母，我们即便不给孩子优越的条件，但完全能够塑造他优秀的性格，培养他良好的行为习惯。作为家长，怎样引导孩子呢?使孩子健康成长呢？我们还要掌握一些方法：

1、引导孩子学会选择：引导孩子有准确的价值取向，什么该做，什么不该做，在利益面前，在荣誉面前，在是非面前，能做出准确的判断。

2、引导孩子学会承担责任：尤其是独生子女的家庭，家长不能大包大揽，让孩子衣来伸手饭来张口，应让孩子干一些力所能及的家务，鼓励孩子积极参加学校，社区组织的公益活动，让孩子理解到劳动的重要性，理解到劳动是光荣的。积极承担起自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。

3、引导孩子学会交往：家长帮孩子拓展交往的时空，改变孩子教室，家庭两点一线的狭小生活空间，让孩子在节假日去少体中心，去社区参加公益活动，去养老院，孤儿院关心协助弱势群体等。协助孩子选择人品好，有相同爱好，能促动孩子共同提升的交往对象。培养孩子交往品德。引导孩子尊重宽容他人，能平等待人，与人为善，培养孩子具有诚实守信，己所不欲，勿施于人等良好的交往品德。

4、重视家长自身榜样的力量：给大家看一个例子。一位父亲带着他的孩子去湖边钓鱼，在湖边钓鱼是有时间限制的。在还未到时间前，儿子钓上了一条特别长的鲈鱼。儿子欣喜若狂，那鱼真是很长，父亲也承认他从未见过这样长的鱼。儿子正准备把鱼拿下来，父亲却制止了儿子：钓鱼的时间还未到，这鱼不能拿。

儿子向四周看了看，周围一片寂静，除了这父子俩，没有别人了。儿子舍不得这条罕见的大鱼，对父亲说：如果放了回去，下次不一定能钓到这么大的鱼了。父亲说：我知道，但你还是得把它放回去，因为时间未到。儿子不高兴的说：这里又没有别人。父亲说：天知地知你知我知。儿子看到父亲坚决的神色，知道自己不能拥有这条鱼了。他依依不舍的把鱼放回湖中。父子俩再钓，没有钓到那样大的鱼。不仅如此，再后来的二十多年里，儿子再也没有钓到同样大的鱼。然而，后来孩子已成为一个声誉良好的律师。每当他要面对金钱与良心的选择时，他总是会想起童年湖边的那一幕及父亲对他说的天知地知，你知我知。教人者教己，要求在孩子身上形成的好习惯，好品德，父母都应具备，父母作为孩子的第一任老师有强烈的暗示和感染力量。

五、小结

由此可见，家庭是孩子重要的思想品德教育资源，家长是孩子的第一任老师，孩子的健康成长需要学校教育，更离不开家庭教育。家长与孩子平等相处，既不娇惯也不放纵，营造和谐幸福健康文明积极向上的家庭环境，从小培养孩子良好生活习惯，注重孩子品德修养，价值取向，注重自身榜样的力量。这样，在孩子的成长过程中，家长将发挥出积极的作用，成为孩子健康成长的引路人。