探究汽化和液化的特点ppt3 粤教沪科版优秀课件
合集下载
沪粤版初中物理八年级探究汽化和液化的特点----汽化课件
同
蒸发情况
结论
同样大小的一滴 酒精
表面的空气流速 温度
表面积 蒸发情况
结论
酒精1
酒精2
强
弱
同
同
抢答
怎样让水蒸发的很快？
下图是我国新疆输水常用的“坎儿井”，何以体现了新疆 人民的聪明才智，用现在学习的物理知识解释一下！
“坎儿井”处地下，这样减缓了水面附近空气流 动，降低水的温度，减慢了水的蒸发。
说明：温度高时水能蒸发，温度低时 水也能蒸发.即说明蒸发可在任何温度 下进行.
蒸发产生在液体的什么位置？液体表面
1.蒸发的定义 在任何温度下都能产生的，并且
只在进行的缓慢的汽化现象.
活动2 2.自学课本88页，小组讨论：影响蒸发快 慢的因素有哪些？怎样让衣服干的更快些？ (并说出支持你们观点的理由。)
4.2 探究 汽化和液化 探的究特汽化点的特点
学习目标
❖ ①知道物质有固、液、气三种物态。知道什 么是汽化，知道什么是蒸发。
❖ ②探究响蒸发快慢的因素。 ❖ ③能用蒸发吸热知识解释有关的简单热现象，
描述探究影响蒸发快慢的因素的实验过程。
铁“水”
融化
火山喷发
干冰（固态co2）
自然界物质常见的三种状态：
取一支温度计，先视察记录他的示数.然后温度计 的玻璃泡上包上浸了酒精的棉花，再视察两支温度计的 示数变化情况.
说明：酒精蒸发时要从温度计的 玻璃泡上吸取热量，使温度计示 数降落.
在大热天，洒水车为什么要向地面洒水？
在炎热的夏天，人是怎样利 用汗液来调节体温的？
小结：
液体蒸发时:
1 物质的三态： 2 汽化：液态变成气态的过程，叫做汽化。 3 汽化的两种方式，蒸发和沸腾 4 蒸发：在任何温度下都能产生，并且只在液体
粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件
知识点回顾答案
答案解析
针对所选取的代表性题目，给出详细的解题思路和答案解析，帮助学生理解并掌握本节课所学知识。
课堂练习答案
针对所布置的拓展题目，给出实验方案、数据分析和结论等详细答案解析，引导学生进行课外探究并加深对汽化和液化特点的理解。
课外拓展答案
06
相关资料与拓展
相关资料
知识拓展
汽化快慢与环境温度的关系：环境温度越高，汽化越快。
液化快慢与压力的关系：压力越大，液化越快。
汽化快慢与表面积的关系：表面积越大，汽化越快。
液化快慢与温度的关系：温度越低，液化越快。
THANK YOU.
谢谢您的观看
改进措施
本节课主要介绍了汽化和液化的概念、特点和影响因素，并通过实验进行了验证。
教学内容
通过学生的反馈和课堂表现，大部分学生已经掌握了汽化和液化的特点，达到了教学目标。
教学效果
在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，提高教学质量。
注意事项
教学总结
05
作业布置与答案
回顾本节课所学的汽化和液化的特点，包括汽化的定义、汽化两种方式的特点、液化定义及特点等基础知识。
知识点回顾
根据本节课所学知识，选取具有代表性的题目，如计算蒸发的快慢、比较不同液体沸点的差异等，让学生进行随堂练习。
课堂练习
布置一些与汽化和液化相关的拓展题目，如探究不同条件下蒸发的快慢、比较不同液体沸腾时的温度等，让学生进行课外探究。
课外拓展
作业布置
根据教材内容，对汽化和液化的特点进行详细解析，包括汽化的定义、汽化两种方式的特点、液化定义及特点等基础知识。
2023
《粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件》
contents
答案解析
针对所选取的代表性题目，给出详细的解题思路和答案解析，帮助学生理解并掌握本节课所学知识。
课堂练习答案
针对所布置的拓展题目，给出实验方案、数据分析和结论等详细答案解析，引导学生进行课外探究并加深对汽化和液化特点的理解。
课外拓展答案
06
相关资料与拓展
相关资料
知识拓展
汽化快慢与环境温度的关系：环境温度越高，汽化越快。
液化快慢与压力的关系：压力越大，液化越快。
汽化快慢与表面积的关系：表面积越大，汽化越快。
液化快慢与温度的关系：温度越低，液化越快。
THANK YOU.
谢谢您的观看
改进措施
本节课主要介绍了汽化和液化的概念、特点和影响因素，并通过实验进行了验证。
教学内容
通过学生的反馈和课堂表现，大部分学生已经掌握了汽化和液化的特点，达到了教学目标。
教学效果
在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，提高教学质量。
注意事项
教学总结
05
作业布置与答案
回顾本节课所学的汽化和液化的特点，包括汽化的定义、汽化两种方式的特点、液化定义及特点等基础知识。
知识点回顾
根据本节课所学知识，选取具有代表性的题目，如计算蒸发的快慢、比较不同液体沸点的差异等，让学生进行随堂练习。
课堂练习
布置一些与汽化和液化相关的拓展题目，如探究不同条件下蒸发的快慢、比较不同液体沸腾时的温度等，让学生进行课外探究。
课外拓展
作业布置
根据教材内容，对汽化和液化的特点进行详细解析，包括汽化的定义、汽化两种方式的特点、液化定义及特点等基础知识。
2023
《粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件》
contents
粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件
粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件xx年xx月xx日•教学目标•教学内容及重点难点•教学方法与手段目录•教学步骤及时间安排•教学反思与总结01教学目标掌握汽化和液化的基本概念和特点。
理解蒸发和沸腾的原理和区别。
掌握液化现象及液化放热的特点。
知识与技能过程与方法学习控制变量的科学探究方法。
通过实际应用案例，提高解决实际问题的能力。
通过实验观察和探究，掌握汽化和液化的特点和规律。
情感态度价值观培养对物理实验探究的兴趣和热情。
增强科学探究的意识和能力，提高科学素养。
培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
02教学内容及重点难点教学内容液化的定义和方式汽化的定义和方式生活中的应用实例影响汽化和液化的因素汽化和液化的定义方式及影响因素的探究利用所学知识解决实际问题重点难点03教学方法与手段1 2 3通过实验演示和图片展示，让学生直接观察汽化和液化的现象，便于学生理解。
直观教学通过一系列实验和观察，引导学生总结汽化和液化的特点，提高学生的思维能力和归纳能力。
归纳法设置问题，引导学生思考，让学生自主探究，增强学生的探究能力和解决问题的能力。
问题导向03网络教学利用网络平台，提供教学资源，让学生自主探究和学习，拓展学生的学习空间和时间。
01多媒体教学使用PPT等多媒体手段，展示汽化和液化的现象和特点，增强学生的感性认识。
02实验教学通过实验演示，让学生观察汽化和液化的现象，提高学生的观察能力和实践能力。
04教学步骤及时间安排教学步骤新课讲解通过图文并茂的方式，详细讲解汽化和液化的特点。
引入通过实例或故事，引起学生对课题的兴趣。
实验探究组织学生以小组的形式，进行实验探究活动。
总结评价根据学生的表现，进行总结和评价。
讨论交流让学生发表对实验现象和结果的理解和看法，进行讨论和交流。
时间安排总结评价：10分钟讨论交流：10分钟实验探究：20分钟引入：5分钟新课讲解：15分钟05教学反思与总结教学内容的组织本课件通过引导学生观察实验现象，探究水的沸腾、蒸发、液化、汽化等现象，帮助他们更好地理解汽化和液化的特点。
探究汽化和液化的特点课件沪粤版八年级物理上册(共44张PPT)
自然界物质常见的三种状态：
（加快液体附近空气流动）
从冰箱里拿出 饮料瓶外有水珠
冬天室内玻璃上有水气 冬天说话有白气
注意
平时我们看到的”白 气”(如冬天说话时口里冒
出的白气)不是水蒸气，而 是水蒸气液化成的小水珠。
蒸发
（吸热） 汽化 沸腾
液态
气态
（放热） 液化 降温 加压
1、自然界物质有哪几种状态？
BC段（沸腾时）：水吸热，温度保持不变
把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
过一段时间再测容器B中的水温.
往皮肤上擦酒精后，会感到很凉； 在大热天，洒水车向地面洒水
达到某一特定温度(沸点) 6、怎样可以加快蒸发？ 液体沸腾时的温度叫做沸点.
液体表面上的空气流动越快，蒸发越快
游泳后刚从水里出来，会感到很冷； 几种液体的沸点(在1个标准大气压下)
洒在地上的水，过一段时间会变干；
当A中的水沸腾时，B中的水是否沸腾？为什么？
AB段（沸腾前）：水吸热，温度不断升高
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。 它的温度是升高还是降低？这说明什么？
冰糕向下冒白气 AB段（沸腾前）：水吸热，温度不断升高
蒸发和沸腾的异同点： AB段（沸腾前）：水吸热，温度不断升高 游泳后刚从水里出来，会感到很冷；
②液体沸腾的条件：
⑴液体的温度要达到沸点；
⑵继续吸热
（必须同时具备）
③液体的沸点和环境气压的关系： 气压增大沸点升高，气压减小沸点降低
思考题
当A中的水沸腾时，B中的水是否沸腾？
为什么？
蒸发和沸腾的异同点：
方式 不同点
发生部位
蒸发
只在液体表面
沸腾
沪粤版八年级物理上册课件：4.2 探究汽化和液化的特点(一)(共53张PPT)
8
5. 夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（ D ） A. 吹过来的风的温度比室温低 B. 风把人体的温度传到了空气中 C. 室内的温度降低了 D. 风加快汗液蒸发，汗液蒸发时从人体吸热，使人体
表面的温度下降
9
知识点2 沸腾 6. 在做“观察水的沸腾”的实验时，小华使用的实验装 置如图4-2-3A所示.
16
2. 下列现象中属于蒸发的是 A. 铁块变成铁水 B. 夏天从冰箱中拿出的苹果“冒汗” C. 水烧开时剧烈地翻滚 D. 把酒精擦在手背上，一会儿不见了
（ D）
17
3. 夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头如
图4-2-5所示，砖头上搁一只比脸盆小一点的篮子. 篮
子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并
3
4. 物理学中，把液体___内__部_____和____表__面____同时进 行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾.液体沸腾时，需要继 续____吸__热____（填“吸热”或“放热”），但液体的温 度不变. 5. 液体沸腾时的温度叫做___沸__点_____；不同液体的沸 点____不__同____；液体沸腾的两个条件是___达__到__沸__点___和 __继__续___吸__热____；在1个标准大气压下，水的沸点是 ___1_0_0__℃___.
的小水珠.如：水沸腾放出的“白气”是由于水壶中的水
_汽__化__喷出来的水蒸气遇到冷的空气_液__化__形成的小水珠；
冬天汽车开空调在车玻璃上会出现水珠，而使玻璃变模
糊，是车内热的水蒸气遇到冷的玻璃__液__化___形成的小水
珠附在玻璃的_____内_____（填“内”或“外”）表面.
3. 使气体液化的方法有__降__低__温__度__和_压__缩__体__积___.
5. 夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（ D ） A. 吹过来的风的温度比室温低 B. 风把人体的温度传到了空气中 C. 室内的温度降低了 D. 风加快汗液蒸发，汗液蒸发时从人体吸热，使人体
表面的温度下降
9
知识点2 沸腾 6. 在做“观察水的沸腾”的实验时，小华使用的实验装 置如图4-2-3A所示.
16
2. 下列现象中属于蒸发的是 A. 铁块变成铁水 B. 夏天从冰箱中拿出的苹果“冒汗” C. 水烧开时剧烈地翻滚 D. 把酒精擦在手背上，一会儿不见了
（ D）
17
3. 夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头如
图4-2-5所示，砖头上搁一只比脸盆小一点的篮子. 篮
子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并
3
4. 物理学中，把液体___内__部_____和____表__面____同时进 行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾.液体沸腾时，需要继 续____吸__热____（填“吸热”或“放热”），但液体的温 度不变. 5. 液体沸腾时的温度叫做___沸__点_____；不同液体的沸 点____不__同____；液体沸腾的两个条件是___达__到__沸__点___和 __继__续___吸__热____；在1个标准大气压下，水的沸点是 ___1_0_0__℃___.
的小水珠.如：水沸腾放出的“白气”是由于水壶中的水
_汽__化__喷出来的水蒸气遇到冷的空气_液__化__形成的小水珠；
冬天汽车开空调在车玻璃上会出现水珠，而使玻璃变模
糊，是车内热的水蒸气遇到冷的玻璃__液__化___形成的小水
珠附在玻璃的_____内_____（填“内”或“外”）表面.
3. 使气体液化的方法有__降__低__温__度__和_压__缩__体__积___.
粤教沪科初中物理八年级上册《探究汽化和液化的特点》PPT课件 (1)
汽化的方式: (1)蒸发 (2)沸腾
二、蒸发
蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发生的汽化现象。
观察下图，你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？
A
B
C
影响蒸发快慢的因素：
(1)液体的温度； (2)液体的表面积； (3)液体表面上空气流动的快慢。
想一想：以下是从哪些角度加快或减慢蒸发的？
蒸发吸热
Ｃ．缓慢降低
Ｂ．保持不变 Ｄ．忽高忽低
2．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是 （）
Ａ．凉水的温度低 Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ．空气中的水蒸气减少了 Ｄ．是人的心理作用
3、比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发
沸腾
相同点
发生部位 不 同 温度条件 点
剧烈程度
均是汽化
说明：液体蒸发时，要自发从周围环境中吸取热量，使周围的环境和液 体本身的温度降低，因此液体蒸发有致冷作用
三、观察水的沸腾
提出问题： 水在沸腾时有什么特征？
设计实验
实验器材： ▪ 铁架台 烧杯 ▪ 温度计 酒精灯 ▪ 硬纸板 水 ▪ 石棉网 计时器
进行实验
99
分析数据
时间 /min
0
12
345
液体表面
液体表面 和内部
在任何温度
在一定温度
平和
剧烈
只要不放弃努力和追求，小草也有 点缀春天的价值。
4.2 探究汽化和液化的特点
1、知道物质的几种形态，知道不同形态间可以相互转化 2、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程 3、了解沸腾现象，知道沸腾现象的特点，知道什么是沸点及沸腾的条件 4、知道蒸发和沸腾的异同
水变成了什么？
二、蒸发
蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发生的汽化现象。
观察下图，你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？
A
B
C
影响蒸发快慢的因素：
(1)液体的温度； (2)液体的表面积； (3)液体表面上空气流动的快慢。
想一想：以下是从哪些角度加快或减慢蒸发的？
蒸发吸热
Ｃ．缓慢降低
Ｂ．保持不变 Ｄ．忽高忽低
2．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是 （）
Ａ．凉水的温度低 Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ．空气中的水蒸气减少了 Ｄ．是人的心理作用
3、比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发
沸腾
相同点
发生部位 不 同 温度条件 点
剧烈程度
均是汽化
说明：液体蒸发时，要自发从周围环境中吸取热量，使周围的环境和液 体本身的温度降低，因此液体蒸发有致冷作用
三、观察水的沸腾
提出问题： 水在沸腾时有什么特征？
设计实验
实验器材： ▪ 铁架台 烧杯 ▪ 温度计 酒精灯 ▪ 硬纸板 水 ▪ 石棉网 计时器
进行实验
99
分析数据
时间 /min
0
12
345
液体表面
液体表面 和内部
在任何温度
在一定温度
平和
剧烈
只要不放弃努力和追求，小草也有 点缀春天的价值。
4.2 探究汽化和液化的特点
1、知道物质的几种形态，知道不同形态间可以相互转化 2、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程 3、了解沸腾现象，知道沸腾现象的特点，知道什么是沸点及沸腾的条件 4、知道蒸发和沸腾的异同
水变成了什么？
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件 ppt
沸腾时，温度保持不变
影响 影响蒸发快慢的三个因素：液
因素
体的温度；液体的表面积；液 体表面附近的空气流动（还与
液体的沸点与液体的种 类和大气压有关
液体种类有关）
问：你能说出图中所示的现象中 “水”和“白气”从哪里来的吗
图 1玻璃上的水珠
图 2呼出“白气”
图 图图3”白气“
图 4镜片模糊
问：下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
医生给病人检查口腔时， 常将一把带柄的小镜子 在酒精灯上烧一烧，然 后再放入病人的口腔， 这样做的目的是什么？
这样做的目的是提高小镜子的温度，避 免口腔中的水蒸气在镜面液化，造成平面 镜成像模糊。
金属盘上的水滴
空中的水蒸气
吸热
遇冷
放热
（先吸热汽化，后放热液化）
烧瓶中的 水
火火
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
小结
1、液化的概念：物理学中，把物质由气态变为液态 的现象叫做液化 。 液化是汽化的相反过程。
2、液化的条件：所有气体在温度降低到足够低的 程度时，都会液化。
_______。 气”同等条件下，冬天更的明“显白气”比夏天的“白
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
沪粤版初中物理八上 探究汽化和液化的特点 -液化课件
模拟大自然中雨的形成
１，你观察到金属盘上有什么现象？
有许多水滴附着金属盘的底面， 并不断往下滴 ２.想一想，水的状态发生了怎样 的变化，需要哪些条件？
《探究汽化和液化的特点》物质形态及其变化2-粤沪版八年级物理上册PPT课件
左边玻璃片更早干了.小雨由此得出, 水上方的风速越大, 蒸发
也越快.你认为此过程存在的问题是:
.
【练习2】测量空气湿度的“干湿泡温度计”, 是用两个相同的温 度湿计布并, 列因制为成水的蒸.发在时使要用_时_,_吸__其热_中__一__个__温__度_计, 下因端此的这玻个璃温泡度包计着的 示数要比另一个的示数__低_______.两个温度计的示数差值大, 就表明空气中的水蒸气含量___越__少_______, 空气湿度越小
沸腾发生的条件:a.液体温度达到沸点; b．沸腾过 程需要继续吸热.
沸腾图象:如图所示, 它形象、直观地显示出沸腾现象 的特点.
注意:(1)通常说水的沸点是100℃, 是指在1标准大气下水 的沸点.水表面气压不同, 水的沸点不同.
(2)家用高压锅就是利用增大气压, 提高沸点的道理制成 的, 在高压锅内气压可达2个标准大气压, 水的沸点可 达120℃左右.
知识点3． 汽化的另一种方式——沸腾
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现 象.
水的沸腾实验:
沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小.以至 未到液面就消失了; 沸腾时, 气泡在上升过程中逐渐 变大, 达到液面后破裂.
液体沸腾时吸热、温度保持不变.液体沸腾时的温 度叫沸点.不同液体的沸点不同, 同种液体的沸点与大 气压有关.气压增大, 沸点升高.1标准大气压下, 水的 沸点是100℃.
A.隔了水后, 鸡蛋热得较慢
B.水容易吸热
C.水沸腾后温度不再升高, 维持在100℃
D.水的传热能力不强
7.在卫生间里洗过热水澡后, 室内的玻璃镜面变得模糊不 清, 过了一段时间, 镜面又变得清晰起来。镜面上发 生的这两种现象的物态变化情况是:( B)
粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件
粤沪版物理八上《探究汽化和液化的特点》课件xx年xx月xx日•教学目标•教学内容及教学方法•教学重点与难点•教学评价与反馈目录01教学目标掌握汽化和液化的基本概念和特点。
理解蒸发和沸腾的原理和区别。
掌握液化现象及液化放热的特点。
知识与技能过程与方法学习控制变量的科学探究方法。
通过实际应用案例，提高分析和解决实际问题的能力。
通过实验观察和探究，掌握汽化和液化的特点和规律。
情感态度价值观培养对物理实验探究的兴趣和热爱。
增强科学探究的意识和能力，提高科学素养。
培养实事求是的科学态度和团队协作精神。
02教学内容及教学方法教学内容重点强调物质在不同状态下的特性和差异，如液态和气态之间的转化过程。
物质三态的特性汽化和液化的概念汽化和液化的条件汽化和液化的特点介绍汽化和液化的定义，以及它们在物质状态变化中的作用。
探究物质在什么条件下会汽化或液化，以及这些条件的可逆性。
通过实验观察和总结汽化和液化的特点，如蒸发和沸腾现象的特点和差异。
教学方法通过实验演示物质的汽化和液化现象，让学生观察实验现象，加深对概念的理解。
实验观察法在教学过程中，提出问题引导学生思考，让学生通过思考和讨论来寻找答案，从而提高学生的思维能力和合作意识。
问题引导法利用多媒体资源，如视频、图片等，展示物质的汽化和液化现象，增强学生的感性认识。
多媒体教学通过类比的方式，让学生更好地理解物质在不同状态下的特性和差异，以及汽化和液化现象的本质。
类比法03教学重点与难点学生应该能够理解和掌握汽化和液化的定义、特点和影响因素，以及它们之间的区别和联系。
汽化和液化的定义和特点学生应该能够掌握实验探究的技能，包括实验设计、操作、观察、分析和总结等。
实验探究的技能教学重点汽化和液化的微观解释学生应该能够理解和掌握汽化和液化的微观解释，包括分子运动论的基本观点和液态、气态分子之间的差异和联系。
实验数据的分析和处理学生应该能够掌握实验数据的分析和处理方法，包括表格、图线和误差分析等，以及如何根据实验数据得出结论和提出建议。
八级物理上册42探究汽化和液化的特点课件新版粤教沪版[可修改版ppt]
![八级物理上册42探究汽化和液化的特点课件新版粤教沪版[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2f867c5ba1aa8114431d9f2.png)
雨__液__态__；雪_固__态___ ；冰__固__态__ ；水蒸气_气__态___ ； 露__液__态__ ；雾__液__态__ ；霜__固__态__. 解析：人们熟知的雨为液态，雪为固态，冰为固态， 水蒸气为气态.水蒸气遇冷形成小水滴，若附着在地面物体 的表面上就形成露，若附在空气中尘埃上就形成雾，则露 和雾为液态.水蒸气遇冷直接变成小冰晶，附着在草木、瓦 砾上，形成霜，则霜为固态.
液态→气态
物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫作汽化. 归纳
其中，只在液体表面进行的汽化现象叫作蒸发
说明：①汽化是物质由液态变成气态的过程，汽化时要吸 热；②汽化有蒸发和沸腾两种方式.
（2）影响蒸发快慢的因素
现象
原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同样湿的衣服，晾 液体的温度
在阳光下干得快， 影响蒸 晾在室内干得慢 发快慢 的因素 同样湿的衣服，展
例2 下列做法中为了加快液体蒸发的是（ D ）
A.酒精灯不用时要盖上灯帽 B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C.蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室 D.洗头发后用电吹风把头发吹干 解析：酒精灯盖上帽可以减小液体表面附近空气的流速，是 为了减慢液体蒸发，A不符合题意；用管道输水代替沟渠输水，可 以减小液体的表面积，是为了减慢液体蒸发，B不符合题意；把蔬 菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室，减小了液体表面附近空气的流 速和降低了液体的温度，是为了减慢蒸发，利于保鲜，C不符合题 意；用电吹风吹湿头发，即加快了液体表面附近的空气流速，又使 液体表面的温度升高，是为了加快蒸发，D符合题意.
物态变化与温度升高或降低有关， 如水受冷，会变成冰；冰受热， 又可以变回水，这都是物态变化
一般情况下，当温度升高时，固体可以变为液体，液 知识 体也可以变为气体；当温度降低时，气体可以变为液 解读 体，液体也可以变为固体.所以说，当温度发生变化时，
液态→气态
物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫作汽化. 归纳
其中，只在液体表面进行的汽化现象叫作蒸发
说明：①汽化是物质由液态变成气态的过程，汽化时要吸 热；②汽化有蒸发和沸腾两种方式.
（2）影响蒸发快慢的因素
现象
原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同样湿的衣服，晾 液体的温度
在阳光下干得快， 影响蒸 晾在室内干得慢 发快慢 的因素 同样湿的衣服，展
例2 下列做法中为了加快液体蒸发的是（ D ）
A.酒精灯不用时要盖上灯帽 B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C.蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室 D.洗头发后用电吹风把头发吹干 解析：酒精灯盖上帽可以减小液体表面附近空气的流速，是 为了减慢液体蒸发，A不符合题意；用管道输水代替沟渠输水，可 以减小液体的表面积，是为了减慢液体蒸发，B不符合题意；把蔬 菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室，减小了液体表面附近空气的流 速和降低了液体的温度，是为了减慢蒸发，利于保鲜，C不符合题 意；用电吹风吹湿头发，即加快了液体表面附近的空气流速，又使 液体表面的温度升高，是为了加快蒸发，D符合题意.
物态变化与温度升高或降低有关， 如水受冷，会变成冰；冰受热， 又可以变回水，这都是物态变化
一般情况下，当温度升高时，固体可以变为液体，液 知识 体也可以变为气体；当温度降低时，气体可以变为液 解读 体，液体也可以变为固体.所以说，当温度发生变化时，
探究汽化和液化的特点课件沪粤版八年级上册物理课件
沸腾
概念 产生条件
汽化过程吸热
练一练 1.湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的_蒸__发___过程，它是物态变 化中的_汽__化___现象的一种，它可以在__任__何__温度下进行。 2.沸腾时在 一定 温度下，在液体 内部 和 表面 同时产生的剧烈的汽 化现象。液体在沸腾过程中，需要 吸 热，温度 不变 。
实验：探究水的沸腾
一、提出问题 水在沸腾时有什么特征？
烧杯
温度计
石棉网
铁架台
酒精灯
水沸腾的装置
二、设计实验 用酒精灯给水加热，当水温接近90℃
时，每隔1min记录一次温度。在下方表格 填入水的温度随时间变化的数值，再根据 数据绘制曲线。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃
三、进行实验
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
105
思考
水沸腾过程中，继续加热， 水的温度变化吗？
沸点
B
C
1时间/min
A 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
AB段（沸腾前）：
水吸热，温度不断升高。
BC段（沸腾时）：
结论：液体表面积__越__大__，液体蒸发得__越_快___。
讨论：
5.湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？
结论：液体表面附近空气流动得越快__越__快__，液体蒸发得_越__快___。
SEC TION 4.2探究汽化和液化的特点
02|汽化的另一种方式--沸腾
TWO
讨论：汽化的另一种方式
2.沸腾： 在一定温度下，在液体内部和表面同时产生的、剧烈的汽化现象。 在一定温度下：到达沸点 同时产生剧烈汽化：表面和内部同时剧烈地冒泡泡
粤沪版八年级物理上册《探究汽化和液化的特点》物质形态及其变化PPT精品课件(第1课时)
第十七页，共二十九页。
课后巩固
6．有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还 可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹 风加快了空气中水分的______蒸__发__（__汽__化_，）就加快了 水分从周围____吸__收_热量，从而达到降温的目的。
第十八页，共二十九页。
课后巩固
7．如图4.2-4所示，烧杯里盛有足够的水，把装着水
图4.2-3
第十二页，共二十九页。
课后巩固
1．人游完泳上到岸后，总觉得冷，这是因为（ ） C A．岸上温度比较低 B．水中的温度比较高 C．人身上的水蒸发，吸收了热量 D．只是人的一种自我感觉
第十三页，共二十九页。
课后巩固
2．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（ ）A A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 C．蒸发和沸腾都只能在一定温度下进行 D．蒸发和沸腾都只能在液体表面进行
第十四页，共二十九页。
课后巩固
3．在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中， 下列说法中正确的是（ ）B A．当水温达到100 ℃时，水一定会沸腾 B．水沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂 C．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高
第十五页，共二十九页。
课后巩固
4．妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对 这种做法，下列说法中正确的是（ ）C A．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点
后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用
“小火”
第十六页，共二十九页。
的试管放在烧杯里，用酒精灯加热烧杯。当烧杯中 的水___不__能___沸腾后继续加热，则试管中的水沸腾， 原因是试管里面的水_____能_（以上两空均选填“能” 或“不能”）达到沸点，但无法继续______吸（选填
课后巩固
6．有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还 可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹 风加快了空气中水分的______蒸__发__（__汽__化_，）就加快了 水分从周围____吸__收_热量，从而达到降温的目的。
第十八页，共二十九页。
课后巩固
7．如图4.2-4所示，烧杯里盛有足够的水，把装着水
图4.2-3
第十二页，共二十九页。
课后巩固
1．人游完泳上到岸后，总觉得冷，这是因为（ ） C A．岸上温度比较低 B．水中的温度比较高 C．人身上的水蒸发，吸收了热量 D．只是人的一种自我感觉
第十三页，共二十九页。
课后巩固
2．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（ ）A A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 C．蒸发和沸腾都只能在一定温度下进行 D．蒸发和沸腾都只能在液体表面进行
第十四页，共二十九页。
课后巩固
3．在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中， 下列说法中正确的是（ ）B A．当水温达到100 ℃时，水一定会沸腾 B．水沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂 C．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高
第十五页，共二十九页。
课后巩固
4．妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对 这种做法，下列说法中正确的是（ ）C A．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点
后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用
“小火”
第十六页，共二十九页。
的试管放在烧杯里，用酒精灯加热烧杯。当烧杯中 的水___不__能___沸腾后继续加热，则试管中的水沸腾， 原因是试管里面的水_____能_（以上两空均选填“能” 或“不能”）达到沸点，但无法继续______吸（选填
探究汽化和液化的特点 PPT课件3 粤教沪科版
课堂练习
1、夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁 “出汗”，这是因为B( ) A．水会从瓶内慢慢渗出 B．空气中的水蒸气遇冷液化 C．瓶外壁的水不断汽化 D．瓶周围的空气不断凝聚
2、烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”
的形成，涉及到的物态变化过程是D（ ）
A．液化过程
B．汽化过程
气体打火机
液化石油气
火箭
提出问题
液态
汽化（吸热）
？ 液化（放热）
气态
实验
实验步骤
1、先把实验装置连接好。
2、在试管未放入烧杯之前, 先用温度计测出烧 杯中的水温；
3、再将试管放入烧杯中，让烧瓶内的水沸腾时 产生的水蒸气通入试管中。水蒸气在试管中会遇 冷液化为水。
4、过一段时间，再测量烧杯中的水温.
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
粤教沪科版八年级上册课件汽化和液化课件.pptx
生活中的应用
思考：医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在病人身上檫 酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含什么物理 原理呢？
1、通风处能加快酒精的蒸发 2、酒精蒸发时从病人身体上吸热使病人的体温降 低
今天你有什么收获？
汽化 液态
气态
温度
影响因素 液体表面积
汽 蒸发
液面空气流动快慢
化 方
蒸发吸热（致冷）
影响蒸发快慢因素在现实生活中的应用
问题：洗湿了的头发，用电吹风机吹风会干得很 快，你现在知道为什么吗？
答：用电吹风机吹头发，吹到头发上 热风温度高，空气流动快，头发上的 水蒸发快，所以头发干得很快。
下图是我国新疆输水常用的“坎儿井”，何以体现了新疆人 民的聪明才智，用现在学习的物理知识解释一下！
式
沸腾
学到了
什么？
实践创新，开动脑筋：
1、人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容 易患感冒？
2、小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就 不太烫，这是为什么 ？
3、夏天，教室扫水以后，你为什么会感觉出更 凉快？
人类应用蒸发知识的历程及成就 人类应用蒸发知识的发展前景……
这种任何温度下都能发生，并且只在液体表面进行的 缓慢汽化现象，叫做蒸发。
活动：什么情况下衣服干得快
观看图片，并讨论一下，蒸发的快慢跟哪些因素有关？
表面积
空气流动快慢
温度
提出问题： 液体蒸发的快慢跟哪些因素有关？
猜想与假设： 1、液体蒸发的快慢可能与液体表面积有关。 2、液体蒸发的快慢可能与空气流动快慢有关。 3、液体蒸发的快慢可能与温度有关。
设计实验：
进行实验收集证据：
1、摊开与不摊开比较， 干得快； 2、扇风与不扇风比较， 干得快; 3、加热与不加热比较， 干得快.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
气体打火机
液化石油气
火箭
提出问题
液态
汽化（吸热）
？ 液化（放热）
气态
实验
实验步骤
1、先把实验装置连接好。
2、在试管未放入烧杯之前, 先用温度计测出烧 杯中的水温；
3、再将试管放入烧杯中，让烧瓶内的水沸腾时 产生的水蒸气通入试管中。水蒸气在试管中会遇 冷液化为水。
4、过一段时间，再测量烧杯中的水温.
3.不断奋起，直到羔羊变雄狮！ 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 43.你吃过的苦，会照亮未来的路。 28.可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 35.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 28.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，像没有人聆听一样 ；生活吧，像今天是末日一样。
我们二把、热液的化水的蒸方气法遇1：到冷降的低环温境度而液化的 方法称为降低温度法.
想一想：除了降低温度，还有没有别的办法可以使气体 液化呢？
家中使用的液化石油气是通过什么方法将 石油气变成液体装在钢瓶里的呢？
压缩体积
我们二把、压液缩体化积的使方气法体液2：化的压方缩法体称为积压缩体积法.
这种方法使气体的贮存和运输变得更方便.
我们看到的“白气”是怎样形 成的，也就是说水的物态发生 了哪些变化？需要哪些条件？
空中的水蒸气
水 吸热 水蒸气 遇冷 小水珠
（液态）
（气态）
（液态）
杯中的水
注意：水蒸气是看不到的.我们看到的“白气” 就是这些液态小水珠.
一、物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化. 你能解释下列生活中常见的液化现象吗？
82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 21.励志个性签名：寂寞其实应是一朵开放的心灵深初最美丽的花，扎根于孤独的土壤，自我生发，自我研丽。 77.所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。 82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水 ，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。
液体表面和内部
剧烈程度
缓慢
剧烈
相
同
1.都是汽化现象 2.都要吸热
点
提出问题
汽化
液态
？
气态水 • 2、待水沸腾时，注意观察瓶口会出现什么现象？
瓶口冒出大量“白 • 3、再把气干”燥的玻璃片放在瓶口上方，注意观察干
燥的玻璃片上会出现什么现象？
干燥的玻璃片上出现水珠
想一想
5、观察烧杯中的水温是升高还是降低？这个实 验说明了什么？
烧杯中的水温升高了，说明气体液化时会 放出热量，使周围物体的温度升高。 三、液化的特点
1、气体液化时会放出热量
2、液化时可以提高周围环境的温度
为什么被100℃水蒸气烫伤比被 100℃开水烫伤更严重？
100℃水蒸气遇到皮肤液化成100℃ 的水时，还要放出较多的热量。
夏天吃冰棒时，揭开包装纸后 严冬，在室外说话时可看到说 会看见冰棒周围冒“白气” 话者的嘴里冒“白气”。
空气中热的水蒸气
遇到冷的冰棒液化
成小水珠，许多小
水珠聚在一起成了 “白气”。
夏天吃冰棒时，揭开包装纸 后会看见冰棒周围冒“白气”
严冬，在室外说话时可看 到说话者的嘴里冒“白 气”。
人口中呼出热的水 蒸气遇到冷的空气 液化成小水珠，许 多小水珠聚在一起 成了“白气”。
C．先液化后汽化 D．先汽化后液化
3、吹气和哈气都是从人口出来的气，夏天用吹气能使热水 变凉，这主要是因为吹气加快热水 蒸发 ，使水温降低； 冬天对着手哈气会变暖，这是因为水蒸气遇冷 液化 ， 使手的温度升高。
4、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小 明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，当遇 到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 液化 现象， 放出 很多 热量，使 上 层蒸格中的馒头先熟。
沪粤版八年级物理（上册）
4.2 探究汽化和液化的特点
（第二课时）
电白春华学校 崔志诚
复习 1.汽化：物质从 __液__态__变为_气__态__ 2.汽化有两种方式__蒸__发__和_沸__腾_ 。
蒸发和沸腾的异同比较
不 温度要求 同 点 发生部位
蒸 发 沸腾
任何温度 达到沸点 且 继续吸热
液体表面
80.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
1、夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁 “出汗”，这是因为B( ) A．水会从瓶内慢慢渗出 B．空气中的水蒸气遇冷液化 C．瓶外壁的水不断汽化 D．瓶周围的空气不断凝聚
2、烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”
的形成，涉及到的物态变化过程是D（ ）
A．液化过程
B．汽化过程