春天的脚印诗歌教学PPT课件
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人教部编版二年级下册语文课件 传统文化鉴赏：寻找春天的足迹(共25张PPT)
走进中国传统文化
寻找春天的足迹
激趣导入
让我们一起去寻找春的足迹！
诵读，谈感受：
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》) • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
一起走进春天
春天的颜色
春天的气味
你认为春天的气味是什么呢？
珍惜我们的春天
看图片：你有什么想说的？
愿同学们能感受春天， 珍惜春天，热爱生活！
描写春天的诗句
春天有什么
动物冬眠结束 花儿开放
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7:00:55 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
描写春天的诗句(课外阅读)
• 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
寻找春天的足迹
激趣导入
让我们一起去寻找春的足迹！
诵读，谈感受：
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》) • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
一起走进春天
春天的颜色
春天的气味
你认为春天的气味是什么呢？
珍惜我们的春天
看图片：你有什么想说的？
愿同学们能感受春天， 珍惜春天，热爱生活！
描写春天的诗句
春天有什么
动物冬眠结束 花儿开放
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7:00:55 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
描写春天的诗句(课外阅读)
• 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
1：寻找春天的足迹PPT课件
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬雪雪冬小大寒。
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
关于春天的六个节气
立春：春季的开始 雨水：降雨开始，雨量渐增 惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，
惊醒了蛰伏在土冬眠的动物 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分 清明：天气晴朗，草木繁茂 谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作
物能茁壮成长
相关农谚(简介)
立春落雨至清明。 清明不明，谷雨要淋。 清明前后，点瓜种豆。 三月死鱼鳅，六月风拍稻。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主田禾大有收。 春分秋分，昼夜平分。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
写作·口语交际·综合性学习
寻春
春天在哪里呀，春天在哪里，春天 在那青翠的山林里，这里有红花呀，这 里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀 哩哩……
春天在青翠的山林里,还有那会唱歌 的小黄鹂。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏满芒夏暑相连， 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋处露秋寒霜降，
Hale Waihona Puke 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
赞春
春天像……或春天是……
春
朱自清
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新
的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，
笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般
的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
春天的故事
竹外桃花三两 枝，春江水暖 鸭先知。
宋·苏轼
阳春布德泽，万物生光辉。 汉乐府
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
关于春天的六个节气
立春：春季的开始 雨水：降雨开始，雨量渐增 惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，
惊醒了蛰伏在土冬眠的动物 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分 清明：天气晴朗，草木繁茂 谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作
物能茁壮成长
相关农谚(简介)
立春落雨至清明。 清明不明，谷雨要淋。 清明前后，点瓜种豆。 三月死鱼鳅，六月风拍稻。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主田禾大有收。 春分秋分，昼夜平分。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
写作·口语交际·综合性学习
寻春
春天在哪里呀，春天在哪里，春天 在那青翠的山林里，这里有红花呀，这 里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀 哩哩……
春天在青翠的山林里,还有那会唱歌 的小黄鹂。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏满芒夏暑相连， 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋处露秋寒霜降，
Hale Waihona Puke 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
赞春
春天像……或春天是……
春
朱自清
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新
的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，
笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般
的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
春天的故事
竹外桃花三两 枝，春江水暖 鸭先知。
宋·苏轼
阳春布德泽，万物生光辉。 汉乐府
春天的脚印
春天的脚印
春天是一年四季中最令人期待的季节之一，它带来了温暖、花香和新的希望。
春天的脚印无处不在，它在大自然中留下了深深的痕迹。
春天的脚印可以在花草树木上看到。
冬天过后，大地开始苏醒，万物复苏。
花朵破土而出，树枝抽出新芽，绿色渐渐覆盖了整个大地。
在春天的脚印下，花草树木焕发出勃勃生机，为我们带来了美丽的景色和愉悦的心情。
春天的脚印可以在动物的行踪中找到。
春天是动物繁衍生息的季节，许多动物开始筑巢、产卵、孕育后代。
鸟儿在树上筑巢，为它们的宝宝提供温暖和庇护；昆虫在地下或树干上挖洞，为自己找到一个安全的家；小动物们在田野里奔跑，寻找食物和伴侣。
这些行踪都是春天的脚印，它们证明了生命的奇迹和春天的力量。
春天的脚印可以在人们的生活中感受到。
随着气温的回升，人们开始脱去厚重的冬装，穿上轻薄明亮的春装。
公园里，人们踏青赏花，享受春光；户外运动场上，人们跑步、打球，感受春风的呼吸；农田里，农民们播种、耕作，期待着丰收的季节。
春天的脚印带给人们欢乐和活力，让人们重新燃起对生活的热情。
春天的脚印还可以在人们的情感中触摸到。
春天是爱情的季节，它让人们心生爱意、情窦初开。
情侣们走在一起，手牵手，共同欣赏
着春天的美景；家人们聚在一起，共进晚餐，分享彼此的喜怒哀乐；朋友们相约旅行，畅谈人生，让友谊在春风中更加深厚。
春天的脚印让人们感受到爱与温暖，让人们的心灵得到滋养和慰藉。
春天的脚印无处不在，它给大地带来了生机和希望，给人们带来了喜悦和幸福。
让我们跟随春天的脚步，感受它的美丽与力量，让春天的芬芳永远留在我们的记忆中。
北师大版三年级语文下册《 春天的脚步 古诗二首》公开课课件_5
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村里的孩子们早早就放学回家了。 他们趁着春风劲吹的时机，把风 筝放上蓝天。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸， 在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝 聚着，令人心醉。
村居
（清）高鼎
写了“草、莺、 杨柳、儿童放
草 长 莺 飞 二 月 天， 纸鸢”等景，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 表达了诗人对
儿 童 散 学 归 来 早， 春天来临的喜
忙趁
东风放纸
鸢。
悦和对美丽自 然景物的赞美。
作业设计：
背诵并默写古诗
再见
风筝：古时候人们 把风筝称为“纸鸢”、 “纸鸦”，也有人把 它称为“纸鹞”或 “风鹞”。
高鼎：清朝后期诗人，字象一， 又字拙吾。今浙江省杭州市人。 主要作品有：《拙吾诗稿》。
村居
（清）高鼎
村居
（清）高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 】 趁【 chèn 】
村居
（清）高鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
词语解释
1、村居：在乡村里居住时见到的景象。 2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆 动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟： 春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 3、散学：放学。 4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老 鹰的风筝。鸢：老鹰。 5、东风：春风。
部编版二年级语文下册传统文化鉴赏：寻找春天的足迹-优质课件.pptx
你认为春天的气味是什么呢？
看图片：你有什么想说的？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1820.6.18Thursday, June 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:56:5714:56:5714:566/18/2020 2:56:57 PM
。2020年6月18日星期四下午2时56分57秒14:56:5720.6.18
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午2时56分20.6.1814:56June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四2时56分57秒14:56:5718 June 2020
春天的象征意义 1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。
春天的象征意义 2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。
春天的象征意义 3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。
春天的象征意义
春天还有什么象征意义？
4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端， 新的计划，新的目标。
从诗句中寻找春天(课文回顾)
动物冬眠结束 花儿开放
从大自然中寻找春天
春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发， 春花开放，泉水叮咚，杨柳发芽。
春天的人们
春天的人们开始出来活动了。
春耕
赏花
放风筝 吹柳笛 摘榆钱
春天的象征意义
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏 期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万 物复苏的季节。在北半球的公历为2月初—5月初，而南半球(如 澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以 上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有 降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
寻觅春天的踪迹课件
的吹拂下摇摆身姿，好像绿色的精灵在跳舞。
春天的柳树美，你看，那柳枝随风摇摆，天在那青翠的山林里 这里有红花呀，这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里， 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀？春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀，映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
诗
游园不值 画 南宋·叶绍翁 中 应怜屐齿印苍苔，的 小扣柴扉久不开。 春
天 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
清明 唐·杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村！
•0
诗词中的“春天”
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《绝句》 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》 唐 杜甫 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值 》宋 叶绍翁 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《春日》 宋 朱熹 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。《 绝句 》宋 志南 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀？春天在哪里 春天在那小朋友的眼睛里 看见黄花呀，看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在那小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂
“一年之计在于春”沐浴在春天的阳光里， 正处于人生之春的你，又有怎样的感想呢？ 春天给了你怎样的感悟与启示？你想到了 吗，除了大自然的春天，还有人生的春天， 事业的春天，祖国的春天••••••••••请你说一 说，表达自己的感悟。
《寻觅春天的踪迹》优秀课件-课件(PPT-精)79页PPT
《寻觅春天的踪迹》优秀课件-课件源自（PPT-精）56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
北师大版三年级语文下册《 春天的脚步 古诗二首》公开课课件_4
纸鸢还是有分别的。所谓「风筝」， 是指它在空中能发 生像古筝的声音； 至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。
山上长青草，
• 山上长青草，山下水长长。
• 山下水长长。 • 小草长长长，
• 小河长长长。小草长长长，
小河长长长。
快帮我找朋友吧！
树
村
快帮我找朋友吧！
醒
醉
快帮我找朋友吧！
屋
居
快帮我找朋友吧！
亲
童
再读： 村 居
[清] 高鼎
草 长 /莺 飞 /二 月 天 ，
拂 堤 /杨 柳/ 醉 春 烟 。
儿 童 /散 学/ 归 来 早 ，
忙 趁 /东 风 / 放 纸 鸢 。
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
把诗句补充完整
让我们先看两幅图片，这是同学 们在干什么？
cūn jū
村居
dǐng
高鼎
cūn jū
村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
（ 草长）莺飞（ 二）月，天 拂堤（ 杨柳）醉（ 醉）春。烟 （ 儿童）散学（ 归）来，早 （ 忙趁东风放）纸鸢。
村居
高鼎
草长\莺飞\二月天，
景
拂堤杨柳\醉春烟。
儿童散学\归来早，
人
忙趁东风\放纸鸢。
山上长青草，
• 山上长青草，山下水长长。
• 山下水长长。 • 小草长长长，
• 小河长长长。小草长长长，
小河长长长。
快帮我找朋友吧！
树
村
快帮我找朋友吧！
醒
醉
快帮我找朋友吧！
屋
居
快帮我找朋友吧！
亲
童
再读： 村 居
[清] 高鼎
草 长 /莺 飞 /二 月 天 ，
拂 堤 /杨 柳/ 醉 春 烟 。
儿 童 /散 学/ 归 来 早 ，
忙 趁 /东 风 / 放 纸 鸢 。
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
把诗句补充完整
让我们先看两幅图片，这是同学 们在干什么？
cūn jū
村居
dǐng
高鼎
cūn jū
村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
（ 草长）莺飞（ 二）月，天 拂堤（ 杨柳）醉（ 醉）春。烟 （ 儿童）散学（ 归）来，早 （ 忙趁东风放）纸鸢。
村居
高鼎
草长\莺飞\二月天，
景
拂堤杨柳\醉春烟。
儿童散学\归来早，
人
忙趁东风\放纸鸢。
春天的脚印诗歌教学课件
学习永远不晚。 JinTai College
春天是。。。
春天是个小姑娘！ 瞧！ 柳枝是你的头发， 小花是你的脸蛋。
春天是_______！ 瞧！ ____是_______，
春天在嫩绿的树梢, 小树叶探出枝头, 尽情的舞蹈! 春天在安静的山野, 小青蛙张开双眼,
______________! 春天在_________,
______________,
春天在哪里， 春天在湖水的倒影里。 映出清脆的山林 映出绿色的柳树 还有可爱的小鸭子
春天在哪里， 春天在那小朋友的眼睛里。 看见温暖的阳光 看见崭新的大地 还有那会唱歌的小黄鹂。 。。。。。。。
春天是一个顽皮的孩子 他来到田野 来到山岗
春天是一首好听的歌 她唱醒了柳树 唱红了桃花
春天是一把神奇的钥匙 她带来了阳光 带来了温暖
春天的脚印
——诗歌教学
指教：黄姨
春天是一本书
彩色的书书—— 春
黄的迎春花，
天
红的桃花，
是
绿的柳叶，
一
白的梨花……
本 书
春天是一本书 会笑的书——
春 天
小池塘笑了，
是
酒窝圆又大；
一
小朋友笑了， 咧开小嘴巴……
本 书
春天春是天一是本一书本书
会唱会的唱书的—书——— 春雷春轰雷隆轰隆隆，隆，
春 天 是
春雨春滴雨滴滴答滴，答， 一
燕子燕唧子唧唧…… 书
春天像个绿娃娃，
到处爬呀爬。 给大树添上了绿叶，
春 天 是
给葡萄披上了绿纱。 个
春天像个绿娃娃， 娃
到处爬呀爬。
娃
给大地穿添上了绿褂，
给人们送来鲜花。
春天在哪里 春天在青翠的山林里。 这里有红花 这里有绿草， 还有会唱歌的小黄鹂。
一年级下册品德-四 寻找春天的足迹 冀教版1ppt-演示课件
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小朋友你们眼里的春天 真是丰富多彩，想不想自己 装扮美丽的春天，利用你手 中的彩笔描绘出你眼里的春 天，让小伙伴和你一起分享 寻找春天的喜悦。
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春草如毯
碧蕊迎春
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人人当小侦探，继续寻找春天 的足迹，看看淘气的娃娃还到过 哪里。用几句优美的话或画笔， 记录下你的发现。
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一年级下寻找春天的足迹-冀教版ppt(优秀课件)3
春天预防流行病应 注意些什么？
**不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
**野火烧不尽，春风吹又生。
**春天在哪儿呢?春在枝头，柳条嫩绿， 桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子 翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水， 春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处 都有春天，春满人间!
《一九三四年一月十八》：描写的是作者行近沅陵时前后数小时所见所闻所感。除有关沅陵地方特征的一般介绍外，有三件事：长滩 上船只遇险、一位拉纤老人的固执倔强、河边村寨的声音与影像。其中，有近景，有远景，有特定人物的特写，也有村寨风情的写意 ，且无论叙事写景，虚实相间。文章的厚重与卓尔不群之处，全在作者触景所生之情。作者将这些曾经与自己生命不可分并为之梦魂 牵绕的日常人生小景，纳入民族千百年的历史空间予以观照。于是，透过这些日常琐屑、透过文章所述那位拉纤老人为争执一分钱得 失表现出来的固执与“狡猾”的表象，下层人民生存的艰辛与生命庄严并存的人生本质，便获得凸显。经由具象到抽象，所述人事， 已不仅仅是沅陵地方人生哀欢的写实，而成为整个民族数千年人生哀欢的缩影。然而，与史籍所载“另一时代另一群人”“相斫相杀 ”的另一种“历史”相比，这数千年如一日的恒常人生哀欢——一部民族的真正历史，却被历史所遗忘。由此而生成的“无言哀戚 ”——一种超越对下层人民“同情”层面的人生悲悯感，化为作者心灵深处迸发出来的情感音响，在冥寂的历史空间里回荡。 3、西游记 11.《论诗》中与“数风流人物，还看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。《论诗》中流传千古的名句是： 江山代有才人出，各领风骚数百年。 10.①柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。 “我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因 无视或歧视你们。” 【写法】 这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定” 的句式，以强烈而委婉的语气表现了他 对儿子的教诲与无限的期望。 C.“自此，我家好久不养猫。”：突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养 猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。 2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的 热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质 阅读理解
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春天的脚印
——诗歌教学
指教：黄姨
春天是一本书 会笑的书——
春 天
小池Hale Waihona Puke 笑了，是酒窝圆又大；
一
小朋友笑了， 咧开小嘴巴……
本 书
春天春是天一是本一书本书
会唱会的唱书的—书——— 春雷春轰雷隆轰隆隆，隆，
春 天 是
春雨春滴雨滴滴答滴，答， 一
燕子燕唧子唧唧唧唧，唧， 本
青蛙青呱蛙呱呱呱呱…呱……… 书
______________ 春天的脚步走到哪里， 哪里就春意盎然。
谢谢大家
春天在哪里， 春天在那小朋友的眼睛里。 看见温暖的阳光 看见崭新的大地 还有那会唱歌的小黄鹂。 。。。。。。。
春天是一个顽皮的孩子 他来到田野 来到山岗
春天是一首好听的歌 她唱醒了柳树 唱红了桃花
春天是一把神奇的钥匙 她带来了阳光 带来了温暖
春天是。。。
春天是个小姑娘！ 瞧！ 柳枝是你的头发， 小花是你的脸蛋。
春天像个绿娃娃，
到处爬呀爬。 给大树添上了绿叶，
春 天 是
给葡萄披上了绿纱。 个
春天像个绿娃娃， 娃
到处爬呀爬。
娃
给大地穿添上了绿褂，
给人们送来鲜花。
春天在哪里 春天在青翠的山林里。 这里有红花 这里有绿草， 还有会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里， 春天在湖水的倒影里。 映出清脆的山林 映出绿色的柳树 还有可爱的小鸭子
春天是_______！ 瞧！ ____是_______，
春天在嫩绿的树梢, 小树叶探出枝头, 尽情的舞蹈! 春天在安静的山野, 小青蛙张开双眼,
______________! 春天在_________,
______________,
_______________!
春天的脚步
春天的脚步走来了！ 她来到草地上， 小草变绿了； 她来到到柳树上， 柳枝_________ 她来到________
——诗歌教学
指教：黄姨
春天是一本书 会笑的书——
春 天
小池Hale Waihona Puke 笑了，是酒窝圆又大；
一
小朋友笑了， 咧开小嘴巴……
本 书
春天春是天一是本一书本书
会唱会的唱书的—书——— 春雷春轰雷隆轰隆隆，隆，
春 天 是
春雨春滴雨滴滴答滴，答， 一
燕子燕唧子唧唧唧唧，唧， 本
青蛙青呱蛙呱呱呱呱…呱……… 书
______________ 春天的脚步走到哪里， 哪里就春意盎然。
谢谢大家
春天在哪里， 春天在那小朋友的眼睛里。 看见温暖的阳光 看见崭新的大地 还有那会唱歌的小黄鹂。 。。。。。。。
春天是一个顽皮的孩子 他来到田野 来到山岗
春天是一首好听的歌 她唱醒了柳树 唱红了桃花
春天是一把神奇的钥匙 她带来了阳光 带来了温暖
春天是。。。
春天是个小姑娘！ 瞧！ 柳枝是你的头发， 小花是你的脸蛋。
春天像个绿娃娃，
到处爬呀爬。 给大树添上了绿叶，
春 天 是
给葡萄披上了绿纱。 个
春天像个绿娃娃， 娃
到处爬呀爬。
娃
给大地穿添上了绿褂，
给人们送来鲜花。
春天在哪里 春天在青翠的山林里。 这里有红花 这里有绿草， 还有会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里， 春天在湖水的倒影里。 映出清脆的山林 映出绿色的柳树 还有可爱的小鸭子
春天是_______！ 瞧！ ____是_______，
春天在嫩绿的树梢, 小树叶探出枝头, 尽情的舞蹈! 春天在安静的山野, 小青蛙张开双眼,
______________! 春天在_________,
______________,
_______________!
春天的脚步
春天的脚步走来了！ 她来到草地上， 小草变绿了； 她来到到柳树上， 柳枝_________ 她来到________