小学作文教学微课 ppt课件
合集下载
小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学语文作文微课ppt课件ppt课件ppt
PPT课件的优势
PPT课件能够通过图片、音频、视频 等多种形式呈现教学内容，使抽象的 知识形象化，帮助学生更好地理解和 掌握。
小学语文作文教学一直是教学难点之 一，学生在写作中常面临无内容可写 、表达不准确、语言平淡等问题。
课程目标
知识目标
使学生掌握写作的基本 技巧和常用表达方式， 了解不同类型的作文及
其写作要点。
能力目标
提高学生的写作能力， 培养其观察、思考和表
达能力。
情感目标
激发学生对写作的兴趣 和热爱，培养其良好的
写作习惯和文风。
态度目标
培养学生认真、负责的 学习态度，鼓励其积极
思考、勇于创新。
02
作文基础知识
作文类型
记叙文
以叙述为主要表达方式，记录 人和事，包括顺叙、倒叙、插
叙等。
说明文
表达方式
生动表达
表达是写作的最终目的，需要用生动、形象的语言将思想呈现出来。在表达时，可以采用比喻、拟人 等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误 和表达不清的情况。
04
范文解析与点评
优秀范文展示
总结词
展示优秀范文，为学生提供学习 范例。
详细描述
以说明为主要表达方式，对事 物或事理进行介绍、解说，包 括事物说明文、事理说明文等 。
议论文
以议论为主要表达方式，对某 一观点或事物进行分析、评论 ，包括立论文、驳论文等。
应用文
以应用为主要目的，如书信、 启事、通知等，格式比较固定
。
作文结构
01
02
03
开头
简明扼要地引出主题，引 起读者兴趣。
中间
学习建议
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
三年级作文教案(15课时)PPT课件
分类
根据写作目的和读者对象的不同， 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇，包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识，包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文，字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力，提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式，是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文，分析其写作特点和方法， 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品，让学生互相学习和交流，提高 学生的写作兴趣和水平。同时，教师也可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘，使人物 形象更加鲜明，事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡，使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
根据写作目的和读者对象的不同， 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇，包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识，包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文，字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力，提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式，是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文，分析其写作特点和方法， 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品，让学生互相学习和交流，提高 学生的写作兴趣和水平。同时，教师也可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘，使人物 形象更加鲜明，事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡，使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
小学作文讲座PPT课件
把这种花草写下来。
2019/11/3
16
整体指一种花草的大体外形轮廓，局部指 这种花草的各个组成部分。
3、首先在简要说明你要写的这种花草以后， 要先把植物的大体形象轮廓画出来，给读 者一个大致的印象，然后再按照根、茎、 叶、花、果的顺序一步步写下来，使读者 有一个全面细致的认识。
2019/11/3
具特征的外貌特点。 （2）行动：A、要抓住人物最具特征的动作；B、在
“怎么动”上下功夫；C、要有动作的先后顺序。
（3）人物的语言：
A、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔 细聆听人物说的话。
2019/11/3
26
B、写人物语言时要运用多种说话形式，不要总 是这个说那个说，而要把“说”写成它的近义 词，比如：喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。
2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、 活动内容。
3、要有详有略，突出重点。
2019/11/3
19
4、重点是要把活动的进程记录下来，但不能像 记流水账一样，必须根据活动的实际情况，选 择活动的某一两个阶段详细写。
5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何 活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进 行，所以，要有活动就会有场面，有的人物的 活动都相当精彩，我们在写的时候就要抓住这 一部分。写好场面和人物，活动才能写好。
4、“多看”：就是在观察一个人、一件事或 者一个物品时，都要仔细而有序地看。仔细 就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序 就是按一定的顺序看。可以从整体到局部， 可以从外到内，也可以由远及近等等。
2019/11/3
3
5、“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间 的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中 用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、 具体。
2019/11/3
16
整体指一种花草的大体外形轮廓，局部指 这种花草的各个组成部分。
3、首先在简要说明你要写的这种花草以后， 要先把植物的大体形象轮廓画出来，给读 者一个大致的印象，然后再按照根、茎、 叶、花、果的顺序一步步写下来，使读者 有一个全面细致的认识。
2019/11/3
具特征的外貌特点。 （2）行动：A、要抓住人物最具特征的动作；B、在
“怎么动”上下功夫；C、要有动作的先后顺序。
（3）人物的语言：
A、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔 细聆听人物说的话。
2019/11/3
26
B、写人物语言时要运用多种说话形式，不要总 是这个说那个说，而要把“说”写成它的近义 词，比如：喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。
2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、 活动内容。
3、要有详有略，突出重点。
2019/11/3
19
4、重点是要把活动的进程记录下来，但不能像 记流水账一样，必须根据活动的实际情况，选 择活动的某一两个阶段详细写。
5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何 活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进 行，所以，要有活动就会有场面，有的人物的 活动都相当精彩，我们在写的时候就要抓住这 一部分。写好场面和人物，活动才能写好。
4、“多看”：就是在观察一个人、一件事或 者一个物品时，都要仔细而有序地看。仔细 就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序 就是按一定的顺序看。可以从整体到局部， 可以从外到内，也可以由远及近等等。
2019/11/3
3
5、“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间 的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中 用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、 具体。
《小学作文教学课件PPT》
writing.
overall writing Puality.
consistency.
HelpfulTips and Tricks
1
ReadWidely
Encourage students to read books, articles, and diverse texts to expand their
of evidence, such as anecdotes,
through the essay.
comparisons, or personal experiences.
Editingand tevisingxtrategies
Editfor,larity✍️
Revise for Coherence
from planning to editing.
Writinga xtrongIntroduction
1
Hook the teader✒️
Begin with a captivating opening
State the Thesis
2
that grabs the reader's attention
vocabulary and knowledge.
2
Practice Writing✍️
Promote regular writing practice to build confidence and improve writing skills
over time.
3
Be Authentic
Encourage students to share their e perspectives and voice in their writing.
小学语文作文微课ppt课件
03
通过微课的引导和指导，可以让学生更好地发掘自己的写作潜
力，提高写作能力和自信心。
教学评价
教学内容是否符合教学目标
评价微课的教学内容是否符合教学目标，是否能够有效地帮助学 生掌握写作技巧和方法。
教学方法是否得当
评价微课的教学方法是否得当，是否能够有效地吸引学生的注意力 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过优秀的范文和案例，引导 学生模仿和借鉴，提高学生的
写作水平。
互动交流法
通过微课平台，鼓励学生互相 交流和讨论，提高学生的写作
积极性和参与度。
教学策略
精讲多练策略
通过简明扼要的讲解，引导学生多进 行写作练习，提高学生的写作技能。
循序渐进策略
通过逐步加深难度的方式，引导学生 逐步提高写作水平，增强学生的自信 心和成就感。
小学语文作文微课教学将进一步拓展教育资源，通过网络平台、数字图书馆等途径，提供 更加丰富的学习资源，帮助学生拓宽视野和增强自主学习能力。
个性化教学成为主流
随着教育信息化的不断推进，个性化教学将成为未来小学语文作文微课教学的主流趋势， 通过对学生的学习情况进行精准分析，为每个学生提供个性化的学习方案和辅导。
小学语文作文微课ppt课件
目 录
• 小学语文作文微课教学简介 • 小学语文作文微课的教学方法和策略 • 小学语文作文微课教学的实践与应用 • 小学语文作文微课教学的效果与评价 • 小学语文作文微课教学的未来发展与展望
01
小学语文作文微课教 学简介
微课的定义及特点
微课定义
微课是一种以视频为主要载体， 记录教师针对某个知识点或教学 环节进行简短、完整的教学活动 。
教师培训
微课课件还可以用于小学语文教师 的培训，帮助教师更好地理解和掌 握作文教学方法和技巧。
小学作文指导 PPT课件(共57张)
2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
小学语文作文微课ppt课件ppt课件
写作思路拓展
总结词
启发学生思维
详细描述
通过PPT课件，可以展示一些写作思路拓展的方法，如思维导图、头脑风暴等， 以帮助学生开阔思路，提高写作的创新性和深度。
语言表达能力的培养
总结词
提升语言表达能力
详细描述
在PPT课件中，可以提供一些语言表达技巧和训练方法，如修辞手法、句式变换、段落组织等，以帮助学生提高 语言表达的准确性和流畅性。
教师挑战
如何利用信息技术手段， 创新作文教学方式，提高 教学效果。
课程目标
01
02
03
04
知识目标
使学生掌握基本的写作技巧和 规范。
能力目标
提高学生的写作能力和思维水 平。
情感目标
培养学生对写作的兴趣和信心 。
态度目标
培养学生良好的写作习惯和态 度。
CHAPTER 02
作文基础知识
作文类型介绍
参与写作活动
鼓励学生参加各类写作活动，锻炼写作能力 ，拓展写作视野。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 04
作文实践与点评
学生作文展示与点评
学生作文展示
选取具有代表性的学生作 文进行展示，以便进行点 评和指导。
点评内容
针对学生作文的优点和不 足进行详细点评，帮助学 生认识到自己的问题并加 以改进。
点评方式
采用文字、图表、图片等 多种形式，使点评更加生 动形象，易于理解。
同题作文对比分析
记叙文
说明文
议论文
应用文
以叙述为主要表达方式 ，重在记人、叙事。
以说明为主要表达方式 ，重在解释、阐述。
以议论为主要表达方式 ，重在分析、论证。
以应用为主要目的，包 括信函、启事等。
小学三年级作文课ppt课件
分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
小学作文教学ppt
要点三
提供解决方法
针对不同问题，给出具体解决方法， 如加强阅读积累、提高观察能力、理 清写作思路等。同时，结合具体案例 进行解析，让学生更好地理解掌握。
04
小学作文教学反思与总结
小学作文教学的经验教训
01
提高学生写作兴趣
02
注重写作基础训练
通过多样化的教学手段和活动形式， 增强学生对写作的兴趣和热爱。
情境创设
通过情境创设，模拟生活场景，让学生在实际场景中观察、体验和表达，激发写作兴趣。
如何让小学生更加Байду номын сангаас极地参与到写作中
兴趣引导
从小学生的兴趣入手，引导他们 关注自己感兴趣的话题，用文字 表达自己的思想。
鼓励与支持
及时给予学生鼓励和支持，激发 他们的写作自信和积极性。
多样化的写作形式
尝试多种写作形式，如图画结合 、故事续写、日记等，让学生自 由选择，充分发挥学生的创造力 和想象力。
加强写作基础训练，包括语法、标点 、结构等方面，帮助学生打下扎实的 基础。
03
引导学生观察和思考
引导学生观察身边的人和事，培养他 们的思考能力和观察力，为写作提供 素材和灵感。
小学作文教学的不足之处及改进措施
加强写作指导
加强对学生的写作指导，帮助他们掌握写作技巧 和方法，提高写作水平。
丰富写作素材
提高学生的写作素质
通过系统性的教学计划和训练，提高学生的写作素质和表达能力 ，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
05
小学作文教学实践与运用
小学作文教学与实际生活的联系
观察与体验生活
引导学生用眼睛观察、耳朵聆听、手指触摸等方式，感受自然、社会、人物等，积累写作 素材。
小学作文教案ppt课件
开头技巧
如何写出一个引人入胜的开头 ，吸引读者的注意力。例如， 可以使用设问、引用、对比等
方法。
结尾技巧
如何写出一个有意义的结尾， 使文章完整且有深度。例如， 可以使用总结、呼应、展望等 方法。
段落结构
如何合理安排段落，使文章层 次分明、逻辑清晰。例如，可 以使用总分总、分总、并列等 结构。
语言表达
学生反馈与评价
课堂参与度
作业完成情况
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与 讨论和思考，是否能够跟上课堂节奏。
检查学生的作业完成情况，包括作文的构 思、语言表达和书写等方面，了解学生对 课堂内容的掌握程度。
测试与考试成绩
意见与建议
通过测试和考试成绩评估学生的学习效果 ，找出学生在哪些方面存在不足，需要加 强练习。
收集学生对教学的意见和建议，了解学生 对教学方法、教学内容和教学进度的看法 ，以便改进教学方法和内容。
教师自我反思与改进
教学方法
反思自己的教学方法是否得当，是否 能够激发学生的学习兴趣和积极性， 是否能够有效地传授知识。
教学内容
审视自己的教学内容是否符合教学目 标和学生的实际需求，是否需要进行 调整或补充。
教学进度
评估自己的教学进度是否合理，是否 能够保证学生有足够的时间消化和巩 固所学知识。
个人素质
反思自己的教学态度、语言表达和课 堂管理能力等方面，不断提高自己的 教学水平和个人素质。
感谢您的观看
THANKS
量。
培养观察、思考和想象能力，激 发创作灵感。
情感目标
培养学生对写作的兴趣和热爱 。
引导学生关注生活、感悟人生 ，培养积极向上的情感态度。
提高学生的文化素养和审美水 平，培养良好的阅读习惯。
如何写出一个引人入胜的开头 ，吸引读者的注意力。例如， 可以使用设问、引用、对比等
方法。
结尾技巧
如何写出一个有意义的结尾， 使文章完整且有深度。例如， 可以使用总结、呼应、展望等 方法。
段落结构
如何合理安排段落，使文章层 次分明、逻辑清晰。例如，可 以使用总分总、分总、并列等 结构。
语言表达
学生反馈与评价
课堂参与度
作业完成情况
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与 讨论和思考，是否能够跟上课堂节奏。
检查学生的作业完成情况，包括作文的构 思、语言表达和书写等方面，了解学生对 课堂内容的掌握程度。
测试与考试成绩
意见与建议
通过测试和考试成绩评估学生的学习效果 ，找出学生在哪些方面存在不足，需要加 强练习。
收集学生对教学的意见和建议，了解学生 对教学方法、教学内容和教学进度的看法 ，以便改进教学方法和内容。
教师自我反思与改进
教学方法
反思自己的教学方法是否得当，是否 能够激发学生的学习兴趣和积极性， 是否能够有效地传授知识。
教学内容
审视自己的教学内容是否符合教学目 标和学生的实际需求，是否需要进行 调整或补充。
教学进度
评估自己的教学进度是否合理，是否 能够保证学生有足够的时间消化和巩 固所学知识。
个人素质
反思自己的教学态度、语言表达和课 堂管理能力等方面，不断提高自己的 教学水平和个人素质。
感谢您的观看
THANKS
量。
培养观察、思考和想象能力，激 发创作灵感。
情感目标
培养学生对写作的兴趣和热爱 。
引导学生关注生活、感悟人生 ，培养积极向上的情感态度。
提高学生的文化素养和审美水 平，培养良好的阅读习惯。
小学作文讲座ppt课件
02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感 受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文 体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造 、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读 者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病
小学作文教学PPT
小学作文教学PPT### 幻灯片1: 欢迎页- - 副标题：激发创意，培养表达- 图片：孩子们在写作的温馨场景- 简短介绍：欢迎进入小学作文的世界，让我们一起探索文字的魔力。
### 幻灯片2: 作文的重要性- 点1：培养语言表达能力- 点2：锻炼思维逻辑- 点3：提高文化素养- 点4：激发创造力和想象力### 幻灯片3: 作文的基本结构- 引入：吸引读者注意- 正文：详细阐述主题- 描述：具体细节- 议论：观点表达- 结尾：总结全文，留下深刻印象### 幻灯片4: 作文的类型- 记叙文：叙述事件或经历- 议论文：表达观点和看法- 说明文：解释事物或概念- 应用文：如书信、日记等### 幻灯片5: 写作前的准备- 确定主题：选择感兴趣的话题- 搜集素材：收集相关信息和资料- 拟定提纲：规划文章结构和要点### 幻灯片6: 写作技巧- 使用生动的语言：比喻、拟人等修辞手法- 注意句式变化：长短句结合，避免单调- 保持条理清晰：逻辑性强，层次分明### 幻灯片7: 写作过程1. 草稿：自由发挥，不必担心格式2. 修订：检查语法错误，调整表达3. 润色：优化语言，增强文采4. 校对：确保无误，准备提交### 幻灯片8: 创意写作- 鼓励创新思维：跳出常规，尝试新颖的写作方式- 角色扮演：站在不同角色的视角写作- 情景模拟：构建虚构场景，激发想象力### 幻灯片9: 作文评价标准- 内容：是否丰富、有深度- 表达：语言是否流畅、准确- 结构：文章布局是否合理- 创意：是否有独到见解或新颖表达### 幻灯片10: 作文示例- 展示一篇优秀的小学生作文- 分析作文的亮点和可学习之处### 幻灯片11: 互动环节- 提出问题：让学生思考作文中可以改进的地方- 分组讨论：小组内分享写作经验- 角色扮演：模拟不同角色进行写作练习### 幻灯片12: 结束语- 鼓励学生：每个孩子都是天生的作家- 布置作业：让学生尝试写一篇作文- 期待反馈：希望听到学生的写作成果和建议### 幻灯片13: 联系方式- 提供教师的联系方式，以便学生和家长咨询和反馈请注意，这是一个PPT内容的大纲，具体制作时可以根据实际需要添加图片、图表、动画等元素，以增强教学的互动性和趣味性。
小学作文教案ppt课件
学生作品展示及互动交流
学生作品挑选
挑选具有代表性的学生作品进行展示 。
互动交流
鼓励学生互相评价、提问和讨论，发 现作品中的亮点和不足，提出改进建 议。
模仿优秀作品进行实践练习
选定模仿对象
根据优秀范文的特点，选择适合学生模仿的作品。
实践练习
指导学生模仿优秀作品进行写作实践，注意引导学生理解并运用范文中的优点 。
培养学生写作兴趣
通过多样化的教学内容和 互动方式，激发学生对写 作的热爱和兴趣。
帮助学生积累素材
引导学生观察生活、积累 素材，为日后的写作提供 丰富的源泉。
作文学习的重要性
提升语文成绩
作文是语文考试中的重要 组成部分，优秀的写作能 力有助于提升语文成绩。
增强表达能力
良好的写作能力有助于学 生更好地表达自己的思想源自和观点，增强与他人的沟 通交流能力。
同桌之间互相修改评价
互相修改
让学生与同桌交换作品 进行互相修改，帮助他 们发现彼此作品中的问 题和不足，提出改进意 见。
学习借鉴
通过互相修改评价，让 学生学习借鉴同桌作品 中的优点和长处，提高 自己的写作水平和能力 。
培养合作精神
通过同桌之间的互相修 改评价，培养学生的合 作精神和团队意识，让 他们学会相互帮助、共 同进步。
。
03
写作日记或周记
要求学生养成写作日记或周记的习惯，记录生活中的点滴，锻炼写作能
力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
培养创新思维
写作有助于培养学生的创 新思维和想象力，为未来 的学习和工作奠定基础。
课程安排与要求
教学内容
本课程将包括写作基础知识、写 作技巧提升、实战演练等多个环
小学作文教学课件[优质ppt]
![小学作文教学课件[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/6be7c62d866fb84ae45c8dc9.png)
4、好文章是“改”出来的。
四、注重自我评价
• 1、及时地，勇敢地肯定自己的点 滴进步！在自己满意的词，句中 标上记号，当自己的第一个作文 老师。
• 2、“千里之行，始于足下”。相 信自己，鼓励自己，在读练结合 中稳步提升自己的作文水平。
作文精彩开头
• “万事开头难”， • “好的开头等于成功了一半”
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
• 1、在我记忆的长河里，储存着许 许多多的往事，或喜或怒，或哀或 乐，它们见证了我那快乐而又懵懂 的童年生活。如今，随着时间的推 移，大多的往事已经渐渐的随风飘 散，唯独那一件事，仍深深地刻在 我的脑海里，至今记忆犹新。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 我的妹妹叫玲玲，今年两岁了，胖 墩墩的。她那红扑扑的小脸蛋上， 有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天 翘着，粉红色的发带在头上一颠一 颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
母爱是一滴甘露，让你干涸的心田 尽情享受春雨般的的滋润。母爱是 一条流动的河，这条河造就了我们 生命中一道道美丽的风景。
畅所欲言
1、说说你的学习收获：
• 我懂得了——
2、谈谈你今后努力的方 向——
老师寄语
• “万丈高楼平地起”，每一篇 好作文都来自于小作者日复 一日，坚持不懈的努力！
畅想网络
二、注重学以致用
• 1、在每篇课文中找出自己喜欢 的句子，细读，精读，并自觉 仿写。
• 如：“洗手的时候,日子从水盆 里过去;吃饭的时候,日子从饭碗 里过去;默默时,便从凝然的双眼 前过去。”
仿写：
• 玩电脑的时候，日子从敲打 的键盘上过去;看电视的时候， 日子从五彩的屏幕前过去;聊 天的时候，日子从四溅的唾 沫星子旁过去。
四、注重自我评价
• 1、及时地，勇敢地肯定自己的点 滴进步！在自己满意的词，句中 标上记号，当自己的第一个作文 老师。
• 2、“千里之行，始于足下”。相 信自己，鼓励自己，在读练结合 中稳步提升自己的作文水平。
作文精彩开头
• “万事开头难”， • “好的开头等于成功了一半”
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
• 1、在我记忆的长河里，储存着许 许多多的往事，或喜或怒，或哀或 乐，它们见证了我那快乐而又懵懂 的童年生活。如今，随着时间的推 移，大多的往事已经渐渐的随风飘 散，唯独那一件事，仍深深地刻在 我的脑海里，至今记忆犹新。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 我的妹妹叫玲玲，今年两岁了，胖 墩墩的。她那红扑扑的小脸蛋上， 有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天 翘着，粉红色的发带在头上一颠一 颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
母爱是一滴甘露，让你干涸的心田 尽情享受春雨般的的滋润。母爱是 一条流动的河，这条河造就了我们 生命中一道道美丽的风景。
畅所欲言
1、说说你的学习收获：
• 我懂得了——
2、谈谈你今后努力的方 向——
老师寄语
• “万丈高楼平地起”，每一篇 好作文都来自于小作者日复 一日，坚持不懈的努力！
畅想网络
二、注重学以致用
• 1、在每篇课文中找出自己喜欢 的句子，细读，精读，并自觉 仿写。
• 如：“洗手的时候,日子从水盆 里过去;吃饭的时候,日子从饭碗 里过去;默默时,便从凝然的双眼 前过去。”
仿写：
• 玩电脑的时候，日子从敲打 的键盘上过去;看电视的时候， 日子从五彩的屏幕前过去;聊 天的时候，日子从四溅的唾 沫星子旁过去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学作文教学微课
13
例：《生活给我勇气》
“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫
折，有人怯懦的倒下了，永远起不来了；有人
勇敢地站起来，成为强者。说实话，我也曾像
前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，
记得……”
小学作文教学微课
5
排比、反复
排比、反复式开头，富有文采，语势不 凡，可以先声夺人。
例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天沉
我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心
中阳光永驻。”
小学作文教学微课
7
直入情节
这种开头直接展示故事的焦点，引起读 者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成 读完全文。
例：《上了封条的小箱子》
“今天放学要是封条断了，我一定跟他 们大吵一架，坐在课堂里，神不守舍的刘亚 亚带着几分愤慨、几丝得意暗暗地想……”
例《“分”的自述》 “我，考试的独裁者，命运的把握者，
知识的衡量者。我，0,1,2,3…9，组成了 可怕又可敬的东西——分……”
小学作文教学微课
12
童话式
用童话式开头，手法比较灵活，便于 作者在广阔的时间和空间中尽情的发挥。
例：《天使的报告》 有一个天使，受了上帝的指示来到人
间，上帝要他去人间调查一下，什么“幸 福”。
小学语文
作文开头的写法
二十家子中心校 沙洪立
小学作文教学微课
1
开头的文章
开头是文章结构的一个重要组成部 分。古人把文章开头称为“凤头”，就 是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注 目，给人以先声夺人之感。
小学作文教学微课
2
“凤头”形式详解
开门见山
对比
排比、反复
抒发感情
直入情节
古诗引入
富含哲理
比兴手法
重起来；眼镜一天天厚起来。沉重，沉重， 沉重……”
小学作文教学微课
6
抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情， 以情动人，让读者情不自禁地融入到其中。
例：《母爱，让心中阳光永驻》
“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的
港湾，让我幸福停靠；如果我是一颗种子，
妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长;如果
我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让
自述式
童话式
小学作文教学微课
3
开门见山
这种开头简单明快，单刀直入，一下子 就把读者引入到文章的中心。
例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，
我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是 到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”
小学作文教学微课
4
对比
内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既 使行文条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地 运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。
小学作文教学微课
9
富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪回味。
例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜，
当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这 样充满矛盾，人生就是这样的残酷，人生 就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜 么？”
小学作文教学微课
10
比兴手法
这种开头先借动物或其他景物的叙述故 事，最后揭示主题。
小学作文教学微课
8
古诗引入
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。
例：《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
这首诗饱含了多少深刻的哲理，每个人对 “源头”、“活水”有不同的理解。就我们 21世纪的中学生而言，我们学习、生活的 “源头”、“活水”是什么呢？我认为是祖 国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。
例：《寻找幸福》
在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，
躺在妈妈怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天
空对妈妈说：“妈妈，昨天我从课本中学到
一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？”
妈妈笑着说：“幸福啊，无处不在。不信妈
妈带你去找。”于是，小鸟在妈妈的带领下，
踏上了寻找幸福的路程。
小学作文教学微课
11
自述式
这种开头可以化抽象为具体，化呆板 为灵活，化平凡为奇特。