3.放大镜下的晶体

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六年级下册科学试题--第3课《放大镜下的晶体》习题教科版(含答案)

教科版六下第一单元第3课《放大镜下的晶体》习题一、判断题1．可以根据味道来区分盐和糖。

（）2．食盐是有规则几何外形的晶体，玻璃球外形也有规则，也是晶体。

（）3．有的晶体很大，有的晶体很小。

（）4．晶体的形状是很有规则的，都可以用肉眼直接看到。

（）5．许多岩石是由矿物晶体集合而成的。

（）6．所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。

（）7．自然界中的固体物质都是晶体或者由晶体组成。

（）8．只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。

（）9．玻璃是由晶体集合而成的。

（）10．自然界中的晶体都是有一定的规则。

（）11．花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。

（）12．玻璃、琥珀和珍珠是晶体。

（）13．一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。

（）14．晶体的形状多种多样，有些晶体的形状有规则，有些没有规则。

（）二、填空题15．有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为__________。

16．制作一个大的晶体，可以用（____）或（____）。

17．我们把有规则的几何外形的固体物质叫做（____）。

如（____）、（____）、（____）、（____）等。

18．晶体的形状多种多样，有的是（____），有的像（____），有的像一簇簇的（____）。

19．在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们把这样的固体物质叫做________。

20．制造晶体的方法是________和________。

21．有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为________。

生活中常见的晶体有________、________、________等。

22．许多岩石是由________集合而成的，显微镜下的花岗岩中有________、________、________等矿物的晶体。

23．花岗岩中有（__________________）三种晶体。

24．食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（_____________），人们把这样的固体叫做晶体。

2014科学知识与能力训练六年级(下册)练习册参考答案

第一单元微小世界1放大镜探究起跑线1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？探究接力棒一、填一填1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。

2．人类很早就发现某些___透明的宝石__ 可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。

3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。

二. 选一选1．在以下器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。

（Ｂ）A、不透明的杯子B、透明塑料袋C、方形的玻璃器具2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。

A凸度 B材料 C面积3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。

A、越大B、不变C、越小２放大镜下的昆虫世界探究接力棒一．填一填1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的侧。

2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。

不同昆虫触角的形状不同，科学研究说明昆虫触角就是的它“鼻子”。

3．草蛉是蚜虫的天敌。

蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。

4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。

3. 放大镜下的晶体探究接力棒一、填一填1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。

2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。

常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。

二、选一选1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ）雪花（Ｂ）维生素C（Ｃ）。

A、立方体B、六角形C、针形2．下面全是晶体的一组是（Ａ）。

A、糖、碱、维生素CB、水晶、雪花、玻璃C、盐、味精、珍珠三、判一判1．自然界中所有的固体都是晶体。

教科版六年级下册科学第(1-4)单元知识要点

知识要点第一单元微小世界1、放大镜1、放大镜镜片的特点是：中间厚、边缘薄、透明。

放大镜也叫（凸透镜）。

凸透镜具有放大物体（图像）的功能；凸透镜镜片的（凸度）越大，放大的倍数越大；凸透镜镜片的（凸度）越小，放大的倍数越小。

由此推断：球形的透明体放大的倍数（最大）。

2、放大镜是人们常用的观察工具之一。

用放大镜观察物体时，不仅能放大物体的（图像），还能看到物体的更多（细节）。

3、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。

4、用放大镜观察物体的方法：一是（人眼）、（观察对象）不动，只是（放大镜）在人眼和物体之间移动，直至图像大而清晰；二是（人眼）、（放大镜）不动，只是（观察对象）移动，直至图像大而清晰。

5、凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有（放大物体图像）的功能。

6、倍数大的放大镜，看到的物体图像变（大）了，但是看到的视野却变（小）了；反之，倍数小的放大镜，看到的物体图像变（小）了，但是看到的视野却变（大）了。

7、（培根）设计并制造了能增进视力的眼镜。

8、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下看，它是由（红）、（蓝）、（绿）三种颜色的（小圆点）组成。

9、人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米大小的微小物体。

10、什么样的放大镜放大倍数大？中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。

2、放大镜下的昆虫世界1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。

2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。

3、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。

不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。

它们嗅觉很（灵敏）。

4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。

蚜虫的天敌是（草蛉）。

5、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有有一对（触角），胸部长有（三对足）。

3、放大镜下的晶体1、（白糖）、（食盐）、（碱面）、（味精）的颗粒都是有规则（几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。

教科版六年级科学下册全册教案

教科版六年级科学下册全册教案第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、《放大镜》教学设计第一课时教学目标：1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

教学过程一、导入新课1、谈话：这个单元我们研究微小世界。

（板书：微小世界）2、提问：什么是微小世界？（细菌，细胞，病毒等）。

《放大镜下的晶体》科学教学反思

《放大镜下的晶体》科学教学反思科学教学反思课题：《放大镜下的晶体》教学目标：1. 了解晶体的形状、属性和特点；2. 掌握用放大镜观察晶体的方法和技巧；3. 发展学生观察、实验和探究的能力。

教学过程：本次课程我采用了探究式学习的方法，让学生通过观察和实验，自己发现晶体的特点和属性。

以下是我对本节课教学过程中的反思和改进意见：1. 学生预习不够充分在上课前布置了晶体的预习作业，但是发现有一部分学生对晶体的基本概念和形状了解不深入。

这导致了他们在实验过程中对晶体的观察和描述不准确。

为了解决这个问题，我在下节课之前将加强预习环节，让学生事先了解晶体的相关知识。

2. 实验操作不规范在实验中，学生在使用放大镜观察晶体的过程中，有的学生握持不稳，放大镜晃动，影响了观察效果。

有的学生在观察时没有调节放大镜的焦距，导致画面模糊。

为了解决这个问题，我会在下节课中加强实验操作的指导和技巧，让学生掌握正确的观察方法。

3. 学生实验记录不完整在实验记录环节，有的学生只简单地写下了实验步骤和结果，而没有总结和归纳。

为了鼓励学生更好地记录实验过程和思考，我会在下节课中设立一个实验报告的格式，要求学生将实验过程、结果和结论都写清楚，并加上一些思考和总结。

4. 学生合作学习意识不强在本节课中我设置了小组合作学习的环节，让学生共同观察和讨论。

但是我发现有的学生在小组中依赖别人，没有积极主动参与讨论，导致了学习效果不佳。

为了解决这个问题，我会在下节课中设定一些小组任务，要求每个学生都做出贡献，并加强合作学习技巧的培养。

综上所述，本次课程的教学效果一般。

通过此次反思，我将进一步优化教学过程，加强学生的预习和实验操作，培养学生的观察和探究能力，提高课程的教学质量。

小学科学教科版六年级下册第一单元微小世界3.放大镜下的晶体-章节测试习题

章节测试题1.【答题】（）是雪花的晶体形状。

A.立方体B.六边形C.三角形【答案】B【分析】本题考查晶体的形状。

【解答】雪花是六边形的晶体形状。

2.【答题】下列物质中不属于晶体的是（）。

A.黄铜矿B.玻璃C.碱面【答案】B【分析】本题考查晶体的概念。

【解答】玻璃不是晶体，晶体都有自己独特的、称对称性的形状。

非晶体由于分子、原子的排列不规则，吸收热量是，将会变形状，这叫非晶体。

玻璃是非晶体。

3.【答题】在显微镜下观察，花岗岩是由（）三种晶体构成。

A.石英、长石、云母B.石英、黄铜矿、云母C.石英、长石、黄铜矿【答案】A【分析】本题考查花岗岩的构成。

【解答】花岗石是由石英、长石、云母构成的。

4.【答题】下列有关晶体的说法不正确的是（）。

A.自然界中的很多固体都是晶体B.晶体的形状很有规则C.晶体都是晶莹透亮的物体【答案】C【分析】本题考查晶体的概念。

【解答】金属晶体都不是透明。

5.【答题】像食盐、味精这样具有规则几何外形的固体物质叫做______。

【答案】晶体【分析】本题考查晶体的概念。

【解答】有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫晶体。

6.【答题】晶体的形状多种多样，但都有______的形状。

【答案】规则【分析】本题考查晶体的概念【解答】有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫晶体。

7.【答题】晶体可以是固体物质，也可以是液体或气体物质。

（）【答案】×【分析】本题考查晶体的概念。

【解答】有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫晶体。

8.【答题】我们身边常见的透明的固体物质都是晶体。

（）【答案】×【分析】本题考查晶体的概念。

【解答】金属晶体都不是透明的，9.【答题】冬天窗户上的冰花和天上飘下的雪是水的晶体。

（）【答案】✓【分析】本题考查晶体的性质。

【解答】冰花和雪花都是晶体。

冰花是空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，雪花是水晶体，有固定的熔点。

10.【题文】自然界中的晶体有哪些来源？【答案】自然界中形成晶体的情况有海水蒸发结晶和火山岩浆冷却后形成矿物晶体。

教科版六年级下册科学《放大镜下的晶体》教学设计

（教科版）六年级科学下册教案
第一单元微小世界
3.放大镜下的晶体
一、教材简析：
本课将带领学生进人另一个新的观察领域一一晶体世界。

晶体指组成物质内部的微粒按一定空间次序排列形成的具有规则几何外形的固体。

比如食盐是氯化钠的晶体，味精是谷氨酸钠的晶体，冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的晶体。

晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活及科研中发挥着重要的作用。

但大多数物质的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借助放大镜、显微镜、甚至X光才能看到。

晶体是许多固态物质的一种结构。

过去学生观察物质，很少从结构的角度去观察，本课的观察活动将使他们对身边的物质有着更深一层的了解。

相信在我们带领学生走进这个世界之后，学生很快就会对奇妙的晶体世界着迷，从此对它热情关注。

二、教学背景：
“微小世界”是一个综合性较强的单元，所涉及的内容很广，但教学重点不是这些方面的知识，而是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣，在活动中让他们学习和领悟使用观察工具的好处，独立研究自己感兴趣的课题。

学生对晶体是陌生的，但晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活和科学研究中都有着很广泛的用途。

本课教学是在教师的引领下，让学生知道物质内部是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式，激发学生的探索兴趣，对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。

三、教学设计：。

六年级下册(全册)科学知识点精心归纳

六年级下册(全册)科学知识点精心归纳六年级下册(全册)科学知识点精心归纳第一单元微小世界一、放大镜１.放大镜是人们常用的观察工具之一.3．放大镜和显微镜的发明扩展了我们的视野,让我们走进微小世界,去发现生命世界更多的奥秘.4．放大镜因中间凸起且又透明,所以叫它凸透镜.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节,它还能聚焦取火.5．放大镜之所以能放大物体,是因为光线从空气进入凸透镜时,会产生折射而弯曲,而人认为物体反射的光是直线传播的.6．放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清楚的细微之处,使我们获得更多的信息.早在一千多年前,人们就发明了放大镜.放大镜在我们的生活、工作、研究中被广泛使用.7.用放大镜观察印刷物上的照片、电视机、电脑的屏幕,不仅图像被放大了,能看到更多的细节,而且看到图像都是由色彩点组成的.彩点有红、蓝、绿三种颜色.8.放大镜镜片和能放大物体的器皿的共同特点是透明,中间厚,边缘薄.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节.要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶,装满水的玻璃怀,装满水的塑料袋等）,就具有同样的放大功能.9．放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关.放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,反之,放大倍数小.由此推断球形的透明物放大倍数最大.10．人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像,最早使用的透镜就是用透明的水晶琢磨而成.在13世纪,英国的主教XXX,最早提出放大装置的应用,他的学生XXX根据他的发起,设计并制造出了能促进视力的眼镜.11．具有放大功能的镜片的形状是：12．放大镜有什么特点？什么样的放大镜放大倍数比较大？答：放大镜特点：放大镜的镜片透明,中间厚边沿薄.因为镜片中间向外凸起,这样的镜片又叫凸透镜.凸度越大的放大镜,放大倍数越大.比方玻璃球、装满水的烧瓶.13．放大镜为什么能放大物体的图像呢？答：放大镜的中间厚,边沿薄,光线在透过放大镜时会产生折射,看到的像都是放大的物体的虚像.因此会把物图象放大.14．哪些工作需要经常用到放大镜？答：1公安人员用放大镜查找指纹.2精密仪器修理工用放大镜修理精密仪器.3农业科技人员用放大镜观察植物的花或种子.15．如何正确地使用放大镜？答：正确使用放大镜的方法有两种：一、观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚.二、把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚.16．如何自制“放大镜”？答：自制“放大镜”的三种方法：（1）用透明玻璃杯装上水.（2）透明的塑料瓶装满水后,再盖上瓶盖.（3）用保鲜袋装满水,然后扎紧袋口.制作放大镜的材料：玻璃、透明塑料、透明水晶、水滴等.17.用眼睛看和放大镜看,两次观察获得的信息有什么不同？答：图像放大了,看到了图像是由许多点组成的.二、放大镜下的昆虫世界1．用工具能够观察到很多用（肉眼）观察不到的（细节）.如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）；蝇的（复眼）由很多六角形的（小眼）组成.2．科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）,能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏很多.3．昆虫的翅膀,是膜层透明的,无色的.在放大镜下观察,能发现分歧昆虫的触角形状分歧.如：蝴蝶的（棒状）触角,蚕蛾的（羽状）触角,蝗虫的（丝状）触角,天牛的（鞭状）触角.昆虫的触角能够嗅到气味、感触物体、平衡身体.4．苍蝇能在光滑的玻璃上爬行,与它的（脚的构造）有关.5．（蚜虫：约2毫米）的天敌是（草蛉：约10毫米）,蚜虫有（针状）刺吸式口器,它在植物的嫩枝上吸食（汁液）,每个蚜虫只有（针眼）般大小,我们用肉眼只能看见它们密密麻麻的一片.但在10倍放大镜下我们就可看清它们的肢体.蚂蚁保护蚜虫是为了吃到更多的蜜露.6．在放大镜大下观察员昆虫的眼睛,能够看到：昆虫的眼睛分为单眼和复眼.大多半昆虫的眼睛都是复眼,复眼由很多小眼组成,每只小眼都是六角形的,分歧是昆虫小眼的个数分歧.每只小眼只能看见物体的一部分,整个眼睛看物体就像拼凑.昆虫的眼睛对运动的物体非常敏感.7．草蛉和它的幼虫是蚜虫的天敌,吸食蚜虫的体液,幼虫还能把蚜虫的空壳背在身上伪装自己.8．你知道哪些昆虫？答：蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等.三、放大镜下的晶体1.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体,如食盐、白糖、碱面、味精等.玻璃不是晶体.2．很多岩石是由矿物晶体集合而成.花岗岩由长石、云母、石英组成.3．同种物质的颗粒形状都大致一样.4．制作晶体的方法：（1）减少水分（蒸发）.（2）下降温度.5.雪花是六边形的,它的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况.6.用肉眼观察食盐、白糖、碱面,它们都是颗粒状的,但颗粒大小分歧.在放大镜下,它们晶莹剔透,有着各自一致的几何形体.其中,食盐、白糖的晶体是立方体状的,味精的晶体是粒状的.7.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规划几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫晶体.8.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的.晶体的形状多种多样,有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇的针,有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才干看见.9.制作晶体的方法很多：①减少水份——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水份自然蒸发后,就会看到玻璃片上留下所需要的晶体.②降低温度——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,把溶液过滤后倒入一个干净的玻璃杯中,放在温度较低的地方,过一段时间后,在怀子的底部就有晶体析出,取出晶休放在玻璃片上,就可以进行观察了.10.列举四种矿物晶体：黄铜矿雪花维生素C水晶11.实验：制作晶体和大晶体（1）制作晶体：制作一杯浓的食盐、碱或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃上,待水分子自然蒸发后,玻璃片上就可以看见它们的晶体.（2）制作大晶体：①制作一杯浓食盐溶液；将这杯溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内；②在杯中悬一根细线,细线下端拴上一小块食盐晶体,并浸泡在溶液中,静置几天；③在玻璃杯底会出现第一批晶体,滤去溶液中残留的晶体,继续把细线上的晶体浸入过滤后的溶液中,晶体会慢慢地生长.④晶体的增长会持续几周甚至几个月.四、如何放得更大1.两个（凸透镜）组合起来就是一个简易显微镜,它能够使物体的（图象放得更大）.2.显微镜是由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜组成.3．显微镜的放大倍数的计算公式：目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数.4.肉眼观察青苔像绿茸茸的“地毯”,在显微镜下,就像一片丛林.5．荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜）,发现了曾经不为人知的奇妙的（微生物）世界.6.（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个（微观世界）.用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）,显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具.为了看到更小的物体,人们又研制出（电子显微镜：1932年,德国）和（扫描隧道显微镜：1983年,研究DNA分子）.电子显微镜可把物体到200万倍.7.显微镜为什么能明显提高放大能力？答：显微镜有两个凸透镜组合而成.两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力.这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了.8．放大镜和显微镜的发明对人类有甚么意义.答：放大镜和显微镜的发明使人类能够观察、研究利用人类肉眼看不到的微观世界,拓展、延伸了人类的视野,促进了人类文明的发展.9.怎样制作简易显微镜？实验材料：2个倍数不同的放大镜、纸筒、胶带实验步骤：①取2个倍数不同的放大镜.②倍数大的在下面,倍数小的在上面,上下移动调整两个放大镜的距离,直到图像最清楚为止.③用纸筒和胶带固定下来.尝试结果：做成的简易显微镜能够把图象放得更大.五、用显微镜观察（1）1.显微镜的发明使人们能观察到非常小的物体以及物体的精细结构.2.洋葱表皮是由（细胞）构成的,细胞的形态像（长方形的格子）,我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房子似的结构,是洋葱的（细胞）.3．放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多,看得更清楚,但同时视野也小了很多.4.细胞是怎样被发现的？答：1663年,英国科学家XXX用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房子,就把它命名为细胞.5.观察细胞前的准备.答：在显微镜下观察物体有一定的要求.物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察到它的精细结构.6.显微镜的使用方法：①安放：一只手握住镜臂,另一只手把住镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上.②对光：调节载物台下的反光镜,从上镜往下看,能看到一个亮的光圈为止.③上片：将要观察的玻片标本放在载物台上中,标本给好在载物台通光孔的中央,然后用压片夹住.④调焦：调节准焦旋钮,降低镜筒,使物镜刚好在玻片标本上面.⑤观察：从目镜往下看,调整准焦旋钮,将镜筒慢慢台升,直到看到清晰的图像为止.（移动玻片标本时,移动的方面与从目镜看到的方向正好相反.）7.怎样制作洋葱表皮玻片标本？（1）把洋葱切成两半,掰下一块,用小刀在内面表皮上轻轻划出“井”字,用镊子撕取“井”字中间的表皮.（2）再按下面步骤制作显微镜装片:①在一个干净的载波片中间滴一滴净水；②用镊子把取下的洋葱表皮放到载波片的水滴中心,标本要展平,不能折叠；③用盖波片倾斜着盖到标本上面,中间不要有气泡；④从标本的边沿滴一滴稀释的碘酒,并把波片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水；⑤把做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上.8.尝试：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片.实验步骤：①右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上.②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.③调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈.④调节粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中央.⑤左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止.⑥整理器材.实验结论：洋葱表皮是由细胞构成的.细胞被放大了,是一个个小房间似的结构,方格中间有一个小黑点,还看到一个大液泡.6、用显微镜观察（2）1.一切生命体都是由(细胞)组成的,细胞是生物最基本的（结构单位）,也是生物最基本的（功能单位）.2.（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.3.动物细胞和植物细胞是不同的,动物细胞没有细胞壁.4.细胞作用：细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位.生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的.生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的.5.细胞的形态是（多种多样）的,它们具有(分歧的功能).（分歧生物）的细胞是分歧的,生物（分歧器官）的细胞也是分歧的.6.生物体都是由细胞组成的.生物细胞的形成,功能是分歧的.统一种植物和植物,身体各个器官的细胞形成,功能也不相同.7．用显微镜观察叶的表皮,可以看到表皮上椭圆形的气孔,气孔是植物气体和水蒸气进出的通道.叶绿体呈颗粒状,是植物进行光合作用的基本场所；叶绿体里含有叶绿素,叶绿素是植物进行光合作用的主要物质.血液中的红细胞又叫红血球,专门运输氧气和二氧化碳.口腔上皮细胞具有保护和分泌作用.8.细胞的作用？细胞对于生命体有甚么意义？答：生物是由细胞构成的.细胞是生物最基本的功能单位,生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是由细胞进行的.①我们吃下去的食物变成营养是通过细胞吸收的,细胞还排除身体产生的废物.②我们呼吸的氧气是通过细胞运输到全身各处的,红细胞好像运输兵,负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳.③细胞把能量贮藏在脂肪中,细胞还能和细菌、病毒作战,保护我们的身体健康.细胞还有遗传作用；④绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料、氧气,是食物的真正制造工厂.七、用显微镜观察（3）1．自从XXX用自制的显微镜发现了（微生物）,科学家通过观察发现自然界生活着许很多多的微生物.2.在水中生活着很多形态各异的（微生物）,如草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等.3.微生物是（生物）,具有同其他生物一样的共同特征.如：对情况有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖、需要呼吸、排泄废物、都由细胞组成、吃食品或自己教学光合作用制造食品等.4．微生物包括细菌、病毒、真菌等在内的一大类生物群体.微生物的共同特征是：结构简单,由一个细胞构成,身体细小.5.判断是否是生物的标准：一、是否对环境有一定的需求；二、是否对外界的刺激有反应；三、是否能呼吸、吃食物、能繁殖；四、是否排泄废物；五、是否进行光合作用等.6.微生物是什么？微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型原生动物在内的一大类生物群体.7.微生物如何适应周围的环境？答：微生物通常都有特殊的构造和功能以适应周围的环境.8.举例申明微生物对人类有益的方面是甚么？答：①利用微生物的作用,我们能够出产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品.②土壤中的微生物能够分解动植物的尸身,使它们酿成植物需要的营养素.③在工业出产和医药卫生中也都离不开微生物.9.如何制作微生物装片答：制作微生物装片的方法：1.采集水样：从有机物丰富的池塘、鱼缸中,取水放入试管内.将试管对着阳光,如果看到有很多的小白点在水中游动,就说明水中含有微物物（草履虫等）.2.制作：用滴管吸一滴池塘或鱼缸里的水,放在载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸掉多余的水,放在显微镜下观察.（如果微生物运动迅速,不便于观察,可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片,吸掉多余的水,放在显微镜下观察.）10.怎样用甘草培养微生物？答：取一些池塘或鱼缸里的水,倒入装有甘草的烧杯中,几天后,可以发现水面上出现霉点,这些霉点由肉眼看不见的细菌集结而成.水中大量的微生物正是以甘草为养料的大量繁殖的.八、细小世界和我们1．在放大镜和显微镜没有发明以前,人们只能用（眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界）.那时,人能观察到的最小植物,就是蚂蚁等昆虫.2.人类（观察工具）的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）.3．有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物.我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物,如果没有微生物,地球就将成为垃圾的世界.4.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展：肉眼→放大镜——→显微镜———→电子显微镜————→扫描隧道显微镜放大20倍放大1500倍左右放大200万倍左右看到0.1-0.01纳米物体5.人类探索细小世界的成果有哪些？答：人类探索细小世界促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改良.①随着显微镜的发明和不竭改进,科学家陆续发现了很多风险人类的细菌和病毒,如伤寒、鼠疫、霍乱等,从此开始了和它们作斗争并征服了很多流行症.②人们通过观察发现一些微生物对人有益,利用它们改良我们的生活.如酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等.③农、林业上进行品种改良,提高产品的数量和质量.如袁隆平的杂交水稻等.④人类利用微生物改良和净化土壤,利用微生物分解和除掉污水、垃圾中的各种有害物质.⑤克隆生物,出产胰岛素等.第二单元物质的变革XXX、我们身边的物质1．世界是（物质）构成的,我们能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由（物质）组成的.如（空气、水、电、火、声音、动物、植物、我们自己等）.2．物质是（变革）的,物质的变革是（绝对）的、物质的变革是有（规律）的,是能够被我们认识的.3.物质是在不竭地发生变革的.有的物质变革很快,而有些物质变革缓慢,甚至不容易被我们察觉.有些变革只改变了物质的形状、大小,有些变革产生了新的物质.十、物质发生了什么变化1.物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）,它们的区别在于（是不是产生了新的物质）.2.物质的变革有快有慢.有些变革只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的分歧原来的物质,我们把这类变革称为物理变革.有些变革产生了新的物质,我们把有新物质生成的变革称为化学变革.弯曲的铁丝、折叠的纸张、布匹、水结成冰、水酿成水蒸气、蜡烛融化等都是物理变革了；火柴燃烧、铁生锈、蜡烛燃烧等是化学变革.3.沙的特点是：颗粒细小、无味、淡黄色；黄豆的特点是：椭圆形、颗粒较大、黄色、有豆腥味.沙和黄豆混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,是物理变化.4．观察到“没有明显变革”跟观察到“明显变革”的征象同样重要.5．白糖在加热的过程中,首先发生物理变革,即固体白糖成液体的白糖.连续加热,会发生化学变革,即白糖颜色逐步加热,直至全部炭化,能闻到焦味,如果连续加热,炭化后的糖会燃烧.蜡烛融化是物理变革,蜡烛燃烧是化学变革.6．一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又(发生物理变化).如蜡烛燃烧时蜡烛融化是（物理变化）、液体的蜡烛油汽化后燃烧是（化学变化）；白糖加热从白色的糖变为液态的糖是物理变化,继续加热变成黑色的炭一样的焦糖是化学变化.7.说说你身边物质变革的例子.答：烧饭时米酿成了饭；写字时纸上留下了笔迹；下雨后路上的积水逐步地酿成水蒸气消失在空中；岩石风化酿成沙子等.8.在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化？答：燃烧的蜡烛变得越来越短,发光发热并伴有气体生成.9.化学变化和物理变化的区别是什么？分别举出三个例子.答：区别：化学变革产生了新的物质,物理变革没有产生新的物质.举例：化学变化：火柴燃烧、铁生锈、纸燃烧、淀粉遇到碘酒变成蓝色、小苏打和白醋反应生成二氧化碳……物理变化：把纸折成纸船、铁丝弯了、布做成衣服、易拉罐瘪了、水结冰了、水变成水蒸气……10.实验：白糖加热步骤：用长柄的金属勺子,中间加入1克白糖；勺子下面用蜡烛加热,观察白糖的变革.现象：固体的白糖融化成液体的白糖；继续加热,液体的白糖产生气泡；液体的白糖逐渐颜色加深,产生焦糊味；液体的白糖冒烟、燃烧,最终炭化.十一、米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭自己并不甜,在嘴里经过一段时间的品味后,才会出现甜味.这是因为米饭中含有大量的淀粉,在我们品味过程,与唾液混合在一同,生成了有甜味的麦芽糖.所以,本来并不甜的米饭,品味后逐步出现甜味.2.米饭、面粉的主要成份是淀粉.鉴别其物质中是否会有淀粉的方法是滴碘酒：淀粉上滴碘酒,会成蓝色.3．（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化,生成的新物质是（蓝色）的,这种蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,可以检验食物中是否含有（淀粉）.注：检测马铃薯等物质,要切开后再滴上碘酒才行,绝不能滴在物质的表面.4.淀粉不溶于冷水,配置淀粉液时,要用热水.将淀粉放入热水中,经充分搅拌、静置、过滤后就得到澄清的淀粉液.用淀粉液在白纸上写字、晾干中,要想让白纸上的字显示出来,用棉球沾上碘酒,在白纸上擦几次即可.5.哪些食物含有淀粉？类别食物名称含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、柑桔、白糖、洋葱、6.咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？答：可以,因为馒头中也含有淀粉,淀粉在咀嚼的过程中发生了变化,变得有甜味了.7.米饭在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿就会有甜味,这是什么道理？因为米饭本身不是糖,在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿后米饭与唾液里的淀粉酶产生了化学变化,生成了新物质麦芽糖,所以就会有甜味.十二、小苏打和白醋的变化1.小苏打的特点：白色细小晶体,溶于水.白醋的特点：无色液体,含有醋酸,闻上去有一股酸味.2.（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应,产生新的物质——（二氧化碳气体）,这样的变化属于（化学变化）.实验结束留下的液体是醋酸钠,不是白醋,也不是小苏打.实验现象：①看到怀中有很多气泡产生；②听到“嗤嗤”声；③用手触摸玻璃怀的外壁,感觉比原来凉一些.3.（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体.饮料、蜡烛燃烧、呼吸破除的气体中都含有该气体.4、二氧化碳气体有什么特点？答：无色无味、比空气重、不燃烧也不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊的气体.5.怎样证明小苏打与白醋混合后产生中气体是二氧化碳？答：（1）把点燃的火柴头伸进玻璃怀中,燃烧的火柴头会熄灭,说明怀中的气体不支持燃烧；（2）把玻璃中的气体到在蜡烛的火焰上（注意不要把杯中的液体倒出来）燃烧的蜡烛会熄灭,说明杯中的气体比空气重.而二氧化碳具有不支持燃烧,比空气重的特点,所以说小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳.6.实验：小苏打和白醋混合的实验尝试资料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、火柴、药匙.。

新六年级下册科学第一单元《微小世界》测试卷及试题答案

新教科版六年级下册科学第一单元《微小世界》测试卷及试题答案（1）我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体，直至图像大而清楚。

（2）清晨，出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。

（3）像放大镜一样，中间厚、两边薄的透明物体都能把物体的图像放大（4）放大镜越大，放大的倍数也一定越大。

（5）近视眼镜的镜片能放大物体的图像。

（6）放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。

2、选择题（1）（）发明了能增近视力的眼镜。

A、格罗斯塔斯特B、牛顿C、培根3、小制作。

自制放大镜的几种方法。

（1）在透明玻璃杯中装满水。

（2）把冰片做成中间厚、边缘薄的形状。

（3）在保鲜袋中装满水，扎紧袋口。

1-2 放大镜下的昆虫世界1、判断题（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。

1/ 6（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角形状不同。

（3）蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。

（4）在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。

（5）苍蝇在竖直光滑的玻璃片上不会滑落，这跟它的翅膀有关。

（6）蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，它们其实是扁平的细毛。

1-3 放大镜下的晶体1、填空题（1）实验、白糖、味精的颗粒都是有规则集合外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（）（2）许多岩石是由（）集合而成的。

（3）晶体的形状多种多样，但都很有（）。

2、判断题（1）自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

（2）一般来说，同种物质的颗粒形状大致一样。

（3）只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。

（4）花岗岩中的矿物晶体主要由长石、云母、石英三种。

（5）玻璃是由晶体集合而成的。

3、阅读下列资料，回答问题。

美丽的雪花雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。

尽管每一朵雪花都呈六边形，但是细心观察，我们找不到两片完全相同的。

有的雪花晶体矮矮胖胖，有的雪花晶体纤细修长，有的雪花晶体扁平如板，也有的雪花晶体带着精致的枝杈。

雪花的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况。

教科版科学六年级下册：第一单元-微小世界-试卷

第一单元微小世界练习多套共37 页附参考答案一、填空1.生物体是由（）组成的。

英国科学家（）是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。

2.放大镜是我们在科学探究中经常用到的观察工具，也叫（），它的特点是中间（），边缘（）。

3.倍数大的放大镜，看到的图像（），看到的范围（）；倍数小的放大镜，看到的图像（），看到的范围（）。

4.通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（），蟋蟀的耳朵长在内侧，苍蝇的眼睛是（）眼。

昆虫头上的（）就是它的“鼻子”。

5.有规则的几何外形的固体物质，我们称之为（），他们的排列虽然是规则的，但形状是（）的，如食盐、白糖等。

6.大量的研究事实说明生命体是由（）组成的。

我们观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（）。

二、选择1.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（）。

A 、相同B、相反C、无关2.下列哪个说法正确的是（）。

A、我们得病时的病菌只有通过显微镜才能观察到。

B、我们得病时的病菌可以通过放大镜来观察C、放大镜可以想把物体放大多少倍就放大多少倍。

3.下面三个透明玻璃片（侧面图）中，放大镜最大的是（），看到范围最大的是（）。

A、B、C、A 、B、C、4.我们利用显微镜看到的物体是（）。

A 、放大了的正像B、放大了的倒像C、缩小了的正像5.下列仪器中，（）适合观察细菌。

A 、显微镜B、放大镜C、望远镜三、判断题（）1. 自然界中所有的固体都是晶体，晶体只有在显微镜下才能看到。

（）2. 在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。

（）3. 微生物对人类都是有害的。

（）4. 载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动方向是一致的。

（）5. 矿泉水是经过净化处理的，里面没有微生物。

（）6. 只要把物体放在显微镜下就可以观察。

四、分类松香玻璃白糖珍珠食盐琥珀碱面水晶晶体：非晶体：五、科学探究：利用显微镜观察细胞1、按正确使用显微镜的方法，在括号中填上序号。

教科版六年级下册科学配套练习答案

1-1、放大镜一、为什么要用放大镜？1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。

2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。

3、哪些工作要经常用到放大镜？用放大镜做什么工作？（网状图）二、放大镜下的新发现。

1、正确的使用方法：⑴眼、物不动而镜动。

⑵眼、镜不动而物动。

2、放大镜下的新发现：⑴书上的图像是由彩色点组成的。

⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。

⑶放大镜能把物体的图像放大。

三、放大镜的特点。

1、特点：透明；中间厚，周围薄。

2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野3、几个数量之间的关系：4、什么样的放大镜放大倍数大？（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。

）⑴放大倍数=明视距离／焦距⑵怎样测量：a测焦距 b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数 d比凸度⑶还有哪些物体有类似的作用？1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。

1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在尾须上。

2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。

每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。

昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。

3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。

不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。

昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。

4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。

5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。

6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。

二、蚜虫和它的天敌——草蛉1、会画蚜虫和草蛉。

2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。

六下科学第一单元习题

六下科学微小世界1. 放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2. 放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间厚（凸起）、边缘薄，透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜。

3. 放大镜的构造：镜架、镜片。

放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。

放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。

由此推断球形的透明物放大倍数最大。

4. 使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。

5. 科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味。

6. 像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。

7. 生活中常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精、长石、云母、石英、黄铜矿、雪花、水晶、维生素C等8. 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

9. 荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。

|10. 显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。

显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

11. 正确使用显微镜的方法：安放—对光—上片—调焦—观察。

12. 细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

它们具有不同的功能。

13. 罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，14. 一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

15. 细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

16. 在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等。

17. 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

教科版六年级下科学实验报告单新版

-教科版六年级下科学实验报告单班级六年级学生人数 40 人实验形式分组实验实验名称放大镜下的晶体实验时间 3 月 9 日实验目的放大镜、食盐、白糖、碱面、味精1 、让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移实验过程动，直至图象大而清楚。

2、把观察到的图象用铅笔在白纸上描绘下来。

实验结果了解了人类在探索弱小世界方面已经取得了丰硕的成果。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单用放大镜观察昆虫与晶体。

实验成绩实验有序仪器器材优实验名称做个简易的显微镜实验时间 3 月 16 日实验目的制作一个简易显微镜仪器器材放大镜、纸筒、胶带、青苔1 、找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，知道看得清晰为止。

2 、上下挪移调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图象，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

实验结果简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验过程实验成绩实验有序优观察洋葱表皮细胞实验时间 3 月 18 日通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。

学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、仪器器材镊子、烧杯1 、按要求取镜、安放、对光。

2 、制做暂时装片。

实验过程 3 、安装暂时装片：将暂时切片放到显微镜上，调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观察到清晰的图象为止。

4 、调好后各小组轮流观察。

并画出洋葱表皮细胞图。

实验结果学生看到了植物细胞组成。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验名称实验目的实验有序实验成绩良实验名称生物细胞的观察实验时间 3 月 23 日实验目的 1. 学会暂时装片的制作。

制作自己的晶体——《放大镜下的晶体》教案

制作自己的晶体——《放大镜下的晶体》教案教案在日常生活中，我们常常可以看到各种各样的晶体，无论是糖、盐、冰、石英等，都拥有着独特的晶体结构和美丽的晶体形态。

那么，作为学生，我们是否可以自己动手制作出美丽的晶体呢？答案是肯定的。

在本篇文章中，我们将介绍一份名为《放大镜下的晶体》的教案，通过这份教案，我们将学习到如何制作出美丽的晶体。

第一步：材料准备为了制作晶体，我们需要准备以下几种材料：1.杯子或碗若干2.白糖、食盐、小苏打、海藻酸钠等可溶性晶体物质3.热水、冷水4.水性色素、荧光剂等色素物质（可选）第二步：制作过程将杯子或碗中放入适量的可溶性晶体物质，在热水中搅拌均匀，直到所有物质都溶解为止可以根据个人的喜好加入水性色素、荧光剂等色素物质，以使晶体更加美丽。

在晶体溶液中加入足够的冷水，保持溶液的温度足够低，这有助于晶体的生长。

将晶体溶液倒入杯子或碗中，将容器放置在室温下（20℃左右）静置几天，可以看到晶体逐渐生长，直到全部生长完毕。

第三步：观察晶体当晶体生长完毕后，我们需要用放大镜观察晶体的内部结构和外部形态。

在观察晶体的内部结构时，我们需要留意晶体界面的形态和颜色，判断晶体的组成以及晶体在生长过程中的变化。

同时也需要留意晶体内部的缺陷和杂质，以使我们更好地了解晶体的生长规律和晶体的性质。

在观察晶体的外部形态时，我们需要留意晶体的外观形态、晶体的表面光洁度、晶体的表面纹理等，这些特征有助于我们判断晶体的品质和品种，并可以从中得到美学上的满足。

总结：制作自己的晶体，可以培养我们的动手能力，同时也可以培养我们对晶体结构和化学反应的理解和认知。

通过准确观察晶体的结构和形态，我们可以更好地了解晶体的性质和规律，从而为更深入地研究晶体提供更为坚实的理论基础。

因此，我们应该积极地参与到这一活动中来，发掘自己的智慧和才华。

六年级科学第一单元知识点总结

六年级科学第一单元知识点总结一、放大镜。

1. 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。

2. 放大镜镜片的特点是透明、中间厚、边缘薄。

3. 放大镜能把物体的图像放大，显现肉眼看不清的细微之处。

二、放大镜下的昆虫世界。

1. 昆虫在放大镜下能展现出奇特的身体构造，比如：蝇的复眼由许多小眼组成。

2. 蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。

3. 蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。

三、放大镜下的晶体。

1. 有规则几何外形的固体物质叫做晶体。

2. 常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精等。

3. 制作晶体的方法有减少水分法和降低温度法。

四、怎样放得更大。

1. 一个凸透镜的放大倍数是有限的。

2. 把两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大，这就是早期的显微镜。

五、用显微镜观察身边的生命世界（一）1. 显微镜的主要结构包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等。

2. 使用显微镜的步骤：安放、对光、上片、调焦、观察。

六、用显微镜观察身边的生命世界（二）1. 洋葱表皮是由细胞构成的，细胞的形态多样。

2. 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1. 微生物在大自然中分布广泛，种类繁多。

2. 常见的微生物有草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等。

八、微小世界和我们。

1. 人类利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。

2. 人们还利用微生物处理垃圾和污水。

3. 观察工具的改进使人类发现和了解了许多微小的生物和物质结构。

教科版小学科学六年级下册作业本参考答案

（2）下列透明玻璃片具有放大作用的是（ C D ）。

2、放大镜下的昆虫世界名称：白糖名称：食盐3.阅读下面的资料,回答问题。

雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。

尽管每一朵雪花都呈六边形,但是细心观察,我们找不到两片完全相同的雪花。

有的雪花矮矮胖胖,有的雪花纤细修长,有的雪花扁平如板,有的雪花带着精致的枝权。

雪花的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况。

(1)雪花的结构取决于(B)A.雪花晶体穿越高空大气层时下落的速度B.雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况C.雪花晶体穿越高空大气层时所遇到的空气阻力D.雪花晶体穿越高空大气层时随机形成的形状2)雪花晶体的形状是(C)。

（注：此题雪花图片有误，应为六边形）2.填图題(将字母填在括号内)。

A.载物台B.目镜C.反光镜D.物镜E.调节旋钮BA.③④②①B.④③①②C.④③②①D.③④①②（此题图文有误，按图图四在书本上为盖盖玻片，而此图为滴液体，按文字，则与图对不上号。

如去掉图片看文字，则为B。

）6、用显微镜观察身边的生命世界（二）1、记录用显微镜观察到的现象。

名称用显微镜观察到的物体特点（用文字或者图片）气孔叶绿体2.通过阋读教科书,我们知道细胞的作用有(在□里画“√”)□√呼吸□运动□√消化□√排泄□√生长□√发育□√繁殖□√遗传3、选择题(1)第一个发现细胞的人是（C）A.格罗斯泰斯特B.培根C.胡克D.列文虎克(2)大量的研究证明,生命体是由（C）构成的A.动物B.植物C.细胞4.阅读下面的资料,回答问题。

各种各样的人体细胞细胞是人体的结构和功能单位,人体大约有200种共40万亿一60万亿个胞。

女性体内成熟的卵细胞是最大的人体细胞,它的直径在0.1毫米以上;血液中的血小板是最小的人体细胞,直径约2微米。

最神奇的是大脑神经细胞,当人受到外界刺激时,产生的神经冲动的传递速度超过400千米/时,相当于波音777飞机飞行速度的一半。

教科版科学六年级下册：第一单元-微小世界-试卷

第一单元微小世界练习多套共37页附参考答案一、填空1.生物体是由（）组成的。

英国科学家（）是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。

2.放大镜是我们在科学探究中经常用到的观察工具，也叫（），它的特点是中间（），边缘（）。

3.倍数大的放大镜，看到的图像（），看到的范围（）；倍数小的放大镜，看到的图像（），看到的范围（）。

4.通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（），蟋蟀的耳朵长在内侧，苍蝇的眼睛是（）眼。

昆虫头上的（）就是它的“鼻子”。

5.有规则的几何外形的固体物质，我们称之为（），他们的排列虽然是规则的，但形状是（）的，如食盐、白糖等。

6.大量的研究事实说明生命体是由（）组成的。

我们观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（）。

二、选择1.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（）。

A、相同B、相反C、无关2.下列哪个说法正确的是（）。

A、我们得病时的病菌只有通过显微镜才能观察到。

B、我们得病时的病菌可以通过放大镜来观察。

C、放大镜可以想把物体放大多少倍就放大多少倍。

3.下面三个透明玻璃片（侧面图）中，放大镜最大的是（），看到范围最大的是（）。

A、B C4.我们利用显微镜看到的物体是（）。

A、放大了的正像B、放大了的倒像C、缩小了的正像5.下列仪器中，（）适合观察细菌。

A、显微镜B、放大镜C、望远镜三、判断题（）1.自然界中所有的固体都是晶体，晶体只有在显微镜下才能看到。

（）2.在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。

（）3.微生物对人类都是有害的。

（）4.载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动方向是一致的。

（）5.矿泉水是经过净化处理的，里面没有微生物。

（）6.只要把物体放在显微镜下就可以观察。

四、分类松香玻璃白糖珍珠食盐琥珀碱面水晶晶体：非晶体：五、科学探究：利用显微镜观察细胞1、按正确使用显微镜的方法，在括号中填上序号。

（）从目镜往下看，慢慢调整调节旋钮，使标本出现在视野里为止。

3.放大镜下的晶体

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