【幼教】大班其他教案：热闹的动物园(四篇)

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大班幼儿园动物园教案范文5篇

大班幼儿园动物园教案范文5篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。

幼儿们都宠爱动物，也宠爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，接下来我为大家整理了大班幼儿园动物园教案范文，欢送大家阅读!大班幼儿园动物园教案篇一活动目标：1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动预备：1.教学大叔“认知玩耍〞动物的家2.宝宝用书人手一本活动过程：1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观看屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓舞宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比拟的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——假设宝宝比拟楼上楼下或门的颜色时有困难，可挂念宝宝遮挡其余的一半。

——假设宝宝力量强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

5、可引导宝宝说一说自己班的老师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

大班幼儿园动物园教案篇二活动设计背景让幼儿通过自身过冬的生疏，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿乐观探究动物过冬的爱好，并学会去关怀、爱护动物。

活动目标1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

2、有乐观探究动物过冬活动的爱好。

3、学习词汇：冬眠、贮存。

4、开展幼儿思维和口语表达力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点重点：了解动物过冬的不同方式。

难点：乐观探究动物是怎样过冬。

活动预备1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。

.2、冬季人们着装及活动。

3、各种动物贴绒假设干。

活动过程一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬提问：现在是什么季节天气怎么样天冷了，你是怎样过的人们是怎样御寒的小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

大班热闹的动物园教案

大班热闹的动物园教案标题：大班热闹的动物园教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和习性。

2. 培养学生的观察能力和描述能力。

3. 通过互动游戏和手工制作激发学生的创造力和合作精神。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物形象。

2. 一份动物园地图，标有不同动物的位置。

3. 音乐播放设备，准备一些与动物相关的音乐。

4. 手工制作材料，如纸板、颜料、彩色纸等。

教学活动：1. 引入活动：- 展示一些动物的图片或卡片，让学生观察并猜测这些动物的名称和特征。

- 播放一段与动物相关的音乐，让学生跟随音乐做动物的模仿动作。

2. 学习动物特征：- 将动物园地图展示给学生，引导他们找到地图上的不同动物。

- 逐个介绍每种动物的特征和习性，让学生观察并描述它们。

- 通过问题引导学生思考，例如：“这种动物有什么特别的地方？它喜欢吃什么？它生活在哪里？”3. 动物园游戏：- 将学生分成小组，每个小组代表一个动物园的区域。

- 每个小组选择一个动物形象，并用手工制作一个大型的动物标志。

- 学生们将自己的动物标志放在地图上对应的位置，并解释为什么选择这个位置。

- 学生们轮流扮演动物园管理员，向其他小组介绍他们的动物和所在区域。

4. 手工制作动物面具：- 提供学生们一些动物面具的模板，让他们选择自己喜欢的动物并进行涂色、装饰。

- 学生们可以穿上自己制作的面具，模仿动物的动作和声音，进行角色扮演。

5. 总结活动：- 回顾学生们在本节课中学到的动物特征和习性，让他们分享自己最喜欢的动物是什么，并解释原因。

- 鼓励学生互相交流和提问，加深对动物的理解和兴趣。

教学延伸：1. 带学生们参观真实的动物园，让他们亲身观察和体验动物的生活。

2. 组织学生们进行小型动物展览，让他们展示自己对动物的研究成果。

3. 鼓励学生们阅读与动物相关的绘本，并进行相关的绘本分享活动。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、合作和创造力等方面。

(幼教美术教案)热闹的动物园

(幼教美术教案)热闹的动物园教案：热闹的动物园一、教学内容本节课是人教版小学美术教材一年级下册第6课《热闹的动物园》。

本节课主要让学生通过观察动物园中的动物，用简练的线条和色彩描绘出动物园中自己喜欢的动物，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解动物园中各种动物的特点，学会用线条和色彩描绘动物。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘动物园中的动物。

难点：如何表现动物的特点和生动形象。

四、教具与学具准备1. 教具：动物园图片、动物标本、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示动物园的图片，让学生观察并说一说自己喜欢的动物以及原因。

2. 例题讲解（10分钟）1. 讲解动物的特点，如形态、结构、颜色等。

2. 示范如何描绘一个动物，重点讲解线条的运用和色彩的搭配。

3. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用线条和色彩进行描绘。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 作品展示（5分钟）让学生将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、评价，教师给予表扬和鼓励。

六、板书设计动物园、动物特点、线条、色彩、表现力七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜欢的动物。

2. 作业要求：用线条和色彩描绘出动物的特点和生动形象。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生对动物园中的动物产生了浓厚的兴趣，大多数学生能够用线条和色彩描绘出自己喜欢的动物。

但在表现动物生动形象方面，部分学生还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物，学会用线条和色彩描绘，培养学生的观察能力和表现能力。

同时，可以组织学生参观动物园，深入了解各种动物的特点，激发学生对生活的热爱。

重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点环节是需要重点关注的细节。

幼儿园大一班教案：热闹的动物园

2幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。
全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式，重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练的运用交换规律。
3出事教学挂图《热闹的动物园》，引导幼儿根据图片内容自编8的加减应用第28~29页，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维敏捷性。
个性调整
教学
反思
幼儿园集体备课教学设计
学科年级：大班时间：20**.5.7主备教师：使用教师：
课题
热闹的动物园
内容分析
目标
达成
能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式。
学习重点、难点
熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。
资源运用
教师教学挂图，数字卡，幼儿学习资源。
活动设计
1引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。

热闹的动物园大班数学教案

热闹的动物园大班数学教案一、教案背景动物园是孩子们最喜欢的地方之一，可以让孩子们亲近大自然，了解各种动物。

通过动物园的教学活动，可以丰富孩子们的数学知识，提高他们的逻辑思维能力。

本教案适用于大班学生，旨在通过动物园的情境教学，帮助孩子们学习数学知识。

二、教学目标1.认识和了解不同的动物。

2.学习数数、比较大小和数的序数。

3.培养观察和分类的能力。

4.提高逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学内容1.动物的名称、特征和数量。

2.数数和数的序数。

3.比较大小和分类。

四、教学准备1.图片或卡片，上面有不同的动物图片，每种动物至少两个。

2.数字卡片，从1到10的数字卡片。

五、教学过程1.导入（5分钟）–引入动物园的情景，谈论孩子们对动物园的印象，以及他们最喜欢的动物是什么；–展示动物的图片，让孩子们尽量说出动物的名称和特征。

2.数数与数的序数（10分钟）–准备数字卡片，从1到10的数字卡片；–让孩子们通过数数的方式，分别对每种动物进行编号，并说出每种动物的数量；–引导孩子们讨论不同动物的数量多少，进行数的比较；–鼓励孩子们按照动物的数量进行排序，并给出相应的序数词。

3.比较大小和分类（15分钟）–引导孩子们观察动物的大小，并进行比较，让孩子们说出哪种动物比较大、比较小；–引导孩子们将动物进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；–让孩子们自己找出其他的分类方式，进行讨论和分类。

4.总结归纳（5分钟）–与孩子们一起总结今天学习的内容，强化他们对动物名称、数量、大小和分类的理解；–鼓励孩子们分享自己的思考和发现。

六、教学延伸1.利用绘本或动画片进一步扩展孩子们的知识和理解；2.制作简单的数学游戏，让孩子们巩固所学内容。

七、教学评估1.教师观察孩子们在教学过程中的参与度和理解程度；2.孩子们对练习和活动的积极性和准确性。

八、教学反思教学过程中，应注意与孩子的互动和引导，增加手眼协调能力训练。

同时，要注意每一位孩子的学习情况，因为每个孩子的学习进度和能力差异较大，要因材施教，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。

动物园里真热闹大班科学教案

动物园里真热闹大班科学教案
教案名称：动物园里真热闹（大班科学教案）
教案目标：
认识动物园中常见的动物，如老虎、狮子、大象等。

了解这些动物的主要特征和生活习性。

培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

教案内容：
一、导入
带领幼儿进入教室，观察教室中的动物图片和玩具模型，引导幼儿说出它们的名称和特征。

二、主题活动
老虎：介绍老虎的特征，如条纹、锋利的牙齿和爪子，以及它们在野外的生活习性。

讨论老虎为什么被称为“森林之王”。

狮子：介绍狮子的特征，如鬃毛、强壮的身体和威风的外观，以及它们在非洲草原上的生活习性。

讨论狮子为什么被称为“草原之王”。

大象：介绍大象的特征，如长鼻子、大耳朵和强壮的身体，以及它们在森林和草原中的生活习性。

讨论大象为什么被称为“陆地之王”。

三、拓展延伸
引导幼儿了解其他常见的动物，如猴子、熊猫等，并讨论它们的特点和生活习性。

引导幼儿讨论动物园的作用，以及我们应该如何保护动物。

鼓励幼儿用自己的语言描述自己喜欢的动物，培养幼儿的表达能力和观察能力。

四、总结评价
对本节课进行总结评价，鼓励幼儿在活动中积极表现，对他们的观察力和表达能力给予肯定。

同时指出存在的不足之处，为今后的学习打下基础。

教案反思：
通过本节课的学习，幼儿对常见的动物有了更深入的了解，能够准确地说出它们的名称和特征，并且对保护动物有了初步的认识。

在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。

但在描述自己
喜欢的动物时，部分幼儿的表达能力还有待提高，需要在今后的教学中加强培养。

幼儿园学前_6热闹的动物园教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学：热闹的动物园一、活动目标1.能够根据8的分合式及交换规律探索8的加减算式。

2.熟练进行8的加减运算，提高运算能力和思维敏捷性。

二、活动准备1.经验准备：幼儿较熟练掌握7以内各数的加减运算及8的组成。

2.材料准备：课件、数字卡片、操作板每人1套，笔。

三、活动重难点活动重点：探索8的加减算式。

活动难点：了解算式的互换规律并能熟练运用。

四、活动过程（一）复习8 的分合情境导入：今天我们要去动物园，遇到了一个难题，首先需要找出分合式。

小结：8有7种分合式，左边的数字从小到大越来越大，右边的数字越来越小。

（二）根据分合式探索8的加减算式1.第一次探索摆算式。

运用8、3、5三个数字列出算式。

思考：两道加法算式和两道减法算式有什么相同点和不同点？小结：用这三个数字摆了两道加法算式和两道减法算式。

加法算式中加号两边的数字位置交换，总数不变；减法算式中等于号两边的数字交换位置，总数不变。

2.第二次探索，找规律列算式。

自主探索8的其他加减算式，感知数字的交换规律。

玩法：动物园里藏着8的加减法算式，全部找完获胜。

幼儿分享交流操作结果。

小结：8有7种分合式，每组分合式能列出4道加减算式。

（三）活动延伸利用已掌握的数的组成方法，在一日生活中继续列算式。

学情分析大班下学期，幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿的学习特点还处于具体形象思维，离不开相关的生活经验。

学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，为幼儿学习加减运算打下基础。

通过课件，在探索、思考过程中获取有关数的组成经验。

并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

效果分析1.本次活动，通过引导幼儿复习8的分合式，探索8的加减算式，了解8的交换规律，进一步加深了幼儿对数之间关系的理解，通过课件，在探索、思考过程中获取有关数的组成经验，为幼儿学习加减运算打下基础。

并引导幼儿利用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

小学校本课程《热闹的动物园》优质教案、教学设计

语言课教案《热闹的动物园》一、教材分析：本课参考的教材有《听障儿童言语训练标准教程-句子训练》和《听障儿童听觉口语教学示范教材》，教师根据学生的综合程度自编教材，本周以“哪里有什么”为主线，本课是以“热闹的动物园”为主题，诱导幼儿表达“动物园有××”，通过听觉、言语和语言认知几方面的训练，结合活动的形式，使得幼儿各方面得到综合发展。

二、学情分析：本班共9 学生，其中1 名女生，8 名男生。

刘淑馨在本校康复一年，张益畅在本校康复半学期，马传生和李怡辰是上学期刚入校的新生。

赵腾川、刘时宇和闫泽涵为上学期学期中由其他学校转入的学生。

其中李怡辰没有听力障碍，为智力障碍，但存在语言表达不清晰的问题；其他学生均为听力障碍，均佩戴人工耳蜗或助听器，得到一定程度的听力补偿或听力重建。

A 组中赵腾川和刘淑馨理解能力较好，语言清晰度较高，表达长句子时语言清晰度较差。

张益畅唇部转换能力较差，刘时宇呼吸功能较弱，所以课程中对其着重进行呼吸训练。

C 组两名幼儿没有听力补偿，并伴有智力障碍，所以课程中着重进行呼吸和口部运动训练。

每个孩子都存在个性差异，所以针对个别学生制订个别计划，根据学生的障碍程度，我将学生分为三组进行教学。

A 组（赵腾川、刘淑馨、闫泽涵、马传生、张益畅）B 组（李怡辰、刘时宇）C 组（魏新龙、任麒宇）三、教学目标:1、认识动物园的常见动物，能够进行正确的表达；2、能够理解问句“动物园有谁？”，能够表达“动物园有××”。

3、培养幼儿爱护动物的情感。

康复目标：1、进行口部运动和呼吸训练，提高幼儿口部转换能力和呼吸支持能力，为说句子做准备；2、AB 组幼儿进行听觉理解训练，能根据动物的特征猜出动物的名称。

四、教学重难点：教学重点：理解问句“动物园有谁？”，A、B 组幼儿能进行正确表达“动物园有××”。

教学难点：能够准确表达句子“动物园有××”。

大班数学教案热闹的动物园

大班数学教案：热闹的动物园一、引言在大班数学课上，通过生动有趣的教案能够引起孩子们的兴趣，让他们喜欢学习。

本文档将为大班的数学教师提供一个有趣的教案，即把数学与动物园的游览结合起来，通过观察不同动物的数量、形状等信息，帮助孩子们掌握一些基本的数学概念和技能。

二、教学目标1.让学生通过实地观察动物园中的动物，了解不同动物的数量和形状；2.学生能够利用观察到的信息，进行简单的数学计数和分类；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.前往附近的动物园；2.准备纸张、铅笔和计数工具等。

四、教学步骤步骤一：观察不同动物的数量1.导入话题：与学生一起回顾上节课学习的数数，让他们回忆一下如何数数。

2.向学生解释今天的任务：今天我们要一起去动物园，观察不同动物的数量，并记录下来。

3.前往动物园并观察动物：引导学生走进动物园，观察不同栏舍中的动物，并提问学生有关每种动物的数量。

步骤二：记录观察结果1.向学生展示记录表格：给学生展示一张表格，包括不同动物的名称和数量的栏目。

2.由学生自己填写表格：学生按照观察到的动物数量，自己填写表格。

3.检查学生填写的表格：老师和学生一起核对表格，确保填写准确。

步骤三：根据观察结果进行简单数学计数1.引导学生观察表格：向学生展示填写好的表格，让他们观察不同动物的数量。

2.出示问题并引导学生回答：根据表格内容提问学生，例如：“有多少只狗？有几只大象？”等等。

步骤四：进行简单的数学分类1.介绍数学分类的概念：向学生解释什么是分类，例如根据动物的特征将它们分成不同的组别。

2.利用观察结果进行分类：让学生根据他们已经观察到的动物数量和种类，将它们进行分类，例如将鸟类、哺乳动物、爬行动物等进行分类。

五、课堂练习1.让学生自己选择一种动物，并观察它的数量和特征。

2.学生利用观察到的信息填写表格，并进行简单的数学计数和分类。

3.检查学生填写的表格和分类的准确性。

六、课堂总结通过本节课的学习，学生们通过观察实际的动物园，掌握了数学计数和分类的基本技能。

大班其他教案：热闹的动物园

大班其他教案：热闹的动物园一、教材背景与教学目标教材背景生活中，孩子们接触到的动物很多，他们对动物有着浓厚的兴趣，因此，以动物为主题进行教学，对幼儿的心智发展和语言能力的提升都有着很大的帮助。

教学目标•让孩子们通过学习认识各种动物，并能在日常生活中进行简单的区分和描述；•帮助幼儿了解动物的外形、特点和习性，培养其对事物的观察能力和想象力；•培养孩子们的动手能力、表达能力和协作能力；•让孩子们感受到团队合作的快乐。

二、教学内容与教学步骤教学内容本节课将围绕动物展开，介绍各种动物的外形特点、生活习性以及简单的智力游戏。

教学步骤步骤一：导入1.教师向学生介绍本节课的内容。

2.通过口头讲解、图片、视频等方式介绍各种动物的外形特点和生活习性，供学生理解。

步骤二：动物扮演游戏1.将学生分成几个小组，每个小组分配一个动物。

2.要求组员分别扮演不同的角色（比如老虎、狮子、大象等）。

3.由组长为自己的小组出题，通过问题的答对与否给予积分，最后得分高的组获胜。

步骤三：动物拼图游戏1.准备各种动物的拼图，比如老虎、大象、猴子、熊猫等。

2.让学生分组进行比赛，每个小组选取一种动物拼图进行拼装。

3.拼装完成后，小组之间进行比较，评选出最完美的拼图。

步骤四：小组讲解1.将每个小组扮演游戏的问题和拼图经历进行讲解，让学生间相互了解。

2.学生可以向其他小组提出问题，其他小组负责回答。

步骤五：课堂总结1.教师总结本节课学习内容，对于学生表现好的地方进行表扬和鼓励。

2.教师指出学生学习中出现的不足，提出改进意见。

3.教师鼓励学生在日常生活中继续认识动物、进行动物拼图等相关活动。

三、教学效果评估1.通过学生课堂表现、回答问题等方式进行评估。

2.通过学生在游戏中的表现，愉悦地玩耍、充满激情和专注力等因素对学生进行评估。

3.通过小组与小组之间的讲解和提攻略，评估学生的表达和沟通能力。

四、教学体会与反思本次课程教学体会如下：1.在学生参与扮演游戏和动物拼图等课堂活动中，学生的参与意识和表达能力有了显著提升。

动物园大班教案6篇

动物园大班教案6篇动物园大班教案。

笔者仔细整理的这篇文章题名为“动物园大班教案”。

老师的日常工作之一是撰写教案和课件，它需要我们老师在自己的业余时间里完成。

教案和课件的设计质量对教学效果有着密不行分的联系。

盼望您能在阅读完这篇文章后获得一些收获！动物园大班教案篇1活动目标：1、能在老师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。

2、能大胆参加操作，运用生活中的序数阅历为动物楼房设计门牌号码。

3、在活动中体验关心小动物搬家的欢乐。

活动预备：1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。

2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。

活动过程：一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，(教案出自：.教案网)请小伴侣带上火车票上火车。

请幼儿依据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿精确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿共享。

二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。

出示课件观看楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展现在板上，老师鼓舞幼儿主动与同伴进行沟通，老师巡回指导，并小结。

四、开展嬉戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏嬉戏，观看哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿熟悉空间位置关系。

五、二次设疑以及提高操作难度，引发新阅历。

老师引导幼儿关心小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。

小动物们感谢小伴侣帮他们住进了新家，并盼望小伴侣常常来森林公寓做客。

六、迁移生活，拓展阅历出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。

动物园大班教案篇2活动目标：1、娴熟运用10以内加减运算。

2、能在活动中开心合作嬉戏。

活动预备：幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、巡游车（车上各有号码1~10）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书《给动物喂食》。

大班热闹的动物园教案

篇一：教案《热闹的动物园》幼儿园集体备课记录表篇二：大班社会教案《动物园》动物园活动目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程1、参观“游戏园”①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他幼儿自选活动角色和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的??，有的??，还有的??”句式。

例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先??，然后??，最后??”；“一边??，一边??”；“又??，又??”等句式。

例如：“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。

”2、游览“动物园”①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？②游戏“游览动物园”师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。

”“猴子山上，有许多大大小小的猴子。

有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。

”请幼儿说说自己印象最深的是什么？例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。

”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。

”篇三：大班幼儿折纸动物教案大班幼儿折纸动物教案教材分析：1 、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

3 、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

动物园大班教案收藏4篇

动物园大班教案收藏4篇动物园大班教案篇1一、活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人快乐。

二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。

四、活动过程：1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。

（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢迎小朋友来参加动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！动物园大班教案篇2活动目标：1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

【幼教】大班其他教案：热闹的动物园(四篇)

教学资料参考范本大班其他教案：热闹的动物园(四篇)目录：大班其他教案：热闹的动物园一大班其他教案：热闹的大森林二大班其他教案：热闹的马路三大班其他教案：爱护眼睛四- 1 -大班其他教案：热闹的动物园一活动目标：1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。

活动准备：1、人手一份油泥（彩色），红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。

2、动物园场景一副。

活动过程：1、导入活动师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。

师；动物园到了，呀！（作惊讶状）小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！师；原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？（熊猫、鸭子、猴子````）师：我们一起看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢？（是由黑色和白色组成的）师：熊猫用油泥怎样做出来呢？先将泥团圆搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团圆，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。

熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢？（是黑色的）对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了（出示成品）再看看这又是什么小动物呢？（大象）大象长什么样呢？大象有胖胖的身体，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。

怎么做呢？我们还是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！2、交代要求，幼儿操作我们一起来打扮动物园好吗？第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的好看。

第二组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。

第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来第四组的小朋友是做小动物的，比一比谁做的小动物多又象幼儿操作教师指导，重点指导第四组3、总结大班其他教案：热闹的大森林二活动目标：1、尝试与同伴合作在长卷纸上表现大森林的茂密。

大班科学教案动物园里真热闹

大班科学教案动物园里真热闹大班科学教案：动物园里真热闹随着夏季的到来，孩子们期待已久的暑假终于开始了。

在暑假期间，为了让孩子们能够在愉快的氛围中学习，并发展他们的观察和思考能力，我们计划带领大班学生们前往动物园进行一次生动有趣的科学教学活动。

目的本次活动旨在通过实地观察和互动体验，使学生们对不同的动物有更深入的了解，培养他们对动物的关爱意识，激发孩子们的好奇心与探索欲望。

通过动物园的生态环境，引发学生们对自然与人类之间复杂关系及可持续发展的思考。

活动流程1. 动物园之旅我们将组织学生们前往当地的动物园进行一天的参观。

在动物园，学生们将有机会与各种动物近距离接触，观察它们的外貌、习性和行为。

同学们可以看到猛兽类动物如狮子、老虎、美洲豹等在山林中奔跑，也能欣赏到各种小动物如兔子、松鼠、天鹅等在花园中嬉戏。

我们将引导学生们主动观察，提出问题并记录下来。

2. 小组研究学生将被分成小组，每个小组分配一个动物进行深入研究。

他们需要了解和记录这种动物的栖息地、食物、外貌特征、习性等。

小组可通过参观动物园时进行的观察和园内的信息牌获得大部分所需信息，也鼓励他们通过查阅书籍、杂志等资源进一步了解。

小组成员应互相合作，分享所学与发现，为最终的研究报告做准备。

3. 动物展示每个小组将准备一个动物展示，向整个班级展示他们所研究的动物的特点。

展示可以包括制作海报、模型、绘画、短视频等形式来呈现。

同时，小组成员也需要准备一些简单的问题来测试其他同学们对该动物的了解程度。

这样，不仅可以加深学生们对动物的认识，也能提高他们的表达能力和团队合作能力。

4. 班级讨论在展示结束后，我们将组织一个班级讨论，让学生们分享他们对动物园的观察和研究心得，同时鼓励他们提出更多的问题。

我们将引导他们关注动物保护、动物福利等话题，让他们意识到人类与动物之间的共生关系，并激发他们爱护动物、保护环境的意识。

5. 学科拓展为了进一步挖掘学生们的潜力，我们将通过这次活动与其他学科进行跨学科整合。

(幼教美术教案)热闹的动物园

(幼教美术教案)热闹的动物园一、引言在幼儿教育中，美术教育被认为是培养幼儿创造力和审美意识的重要手段之一。

动物作为幼儿们最喜欢的主题之一，通过动物园这一有趣的场景，可以激发幼儿的学习兴趣和想象力。

本教案将围绕“热闹的动物园”主题展开，旨在通过绘画与手工制作等活动，培养幼儿的观察力和动手能力，同时传递对动物保护和珍惜自然的理念。

二、教学目标1. 帮助幼儿学习和认识各类动物，提升幼儿的观察力和记忆力；2. 培养幼儿的绘画技巧和手工制作能力；3. 引导幼儿理解和珍惜动物及自然环境，培养环保意识。

三、活动设计1. 活动一：了解动物活动描述：教师通过图片、幻灯片或玩具等展示各种常见动物，并引导幼儿认识及了解这些动物的特点。

活动步骤：a. 教师出示图片，引导幼儿观察并识别动物的外貌特征；b. 教师用简单生动的语言向幼儿介绍每个动物的基本信息，如名字、生活习性等；c. 让幼儿自由发言，分享对动物的认知和感受。

2. 活动二：动物绘画活动描述：通过绘画动物的图案，既能让幼儿培养艺术兴趣，又能练习手眼协调能力。

活动步骤：a. 将各种颜色的画笔和颜料摆在幼儿面前，让幼儿自由选择；b. 引导幼儿观察并描绘自己喜欢的动物形象；c. 鼓励幼儿用丰富的色彩表现动物的特点和情感。

3. 活动三：动物拼图活动描述：通过拼图的方式，让幼儿再次认识和巩固对动物的记忆。

活动步骤：a. 将动物拼图分散放置在课桌上，让幼儿参与拼图游戏；b. 引导幼儿讨论和交流拼图过程中遇到的困难和解决方法；c. 夸奖幼儿的努力和成果，鼓励共享拼图成功的喜悦。

4. 活动四：动物捕捉游戏活动描述：通过模拟动物捕捉的游戏，锻炼幼儿的体能和团队合作能力。

活动步骤：a. 将幼儿分成数个小组，每个小组选派一名幼儿扮演动物；b. 其他幼儿扮演“动物饲养员”，追逐并捕捉动物；c. 游戏结束后，让幼儿分享自己的游戏感受，鼓励他们体验团队合作的重要性。

四、教学反思通过本次活动，幼儿们不仅认识到了各种动物，还进一步培养了绘画和手工制作的技巧。

动物园里真热闹大班科学教案

动物园里真热闹大班科学教案动物园里真热闹大班科学教案引言动物园是一个充满生机与活力的地方，各式各样的动物们在这里展示着自己的美丽与神奇。

而对于大班学生来说，动物园是一个天然的科学课堂，他们可以通过观察、了解和学习来认识动物的生活习性、保护意识以及生态平衡的重要性。

本教案将介绍如何通过动物园一日游的方式进行科学教学，让孩子们在欢乐的游玩中学到知识。

一、学习目标1. 了解不同种类的动物和它们的特征；2. 探索动物的生活习性和生存环境；3. 培养爱护动物和保护环境的意识；4. 提高学生的观察和描述能力。

二、活动准备1. 安排好班级的动物园一日游计划，准备好所需的交通工具和费用；2. 向家长发送邀请函，说明活动的目的和安排，并征求他们帮助照看孩子们；3. 带上相机或录像机，以便记录孩子们在动物园的观察过程；4. 准备好相关的学习资料，如图书、卡片等。

三、活动流程1. 到达动物园后，组织学生站在动物园入口处，并询问孩子们对动物园有哪些期待和想象；2. 分组进入动物园，每个小组负责观察和记录一种动物；3. 孩子们可以用相机或手绘的方式记录他们所看到的动物和它们的特征。

引导他们注意观察动物的外貌、行为、食物等，同时提醒他们要保持安全距离；4. 在观察过程中，引导学生思考并回答以下问题：a. 这种动物的主要特征是什么？b. 它属于哪个类别的动物？c. 它们生活在什么样的环境中？d. 它们吃什么？如何获取食物？e. 它们有没有特殊的生活习性或行为？5. 带领孩子们参观动物园的其他区域，例如鸟类馆、爬行动物馆和海洋馆等，让他们更加全面地了解不同种类的动物；6. 在游览过程中，引导学生与动物互动，例如喂食、触摸或与饲养员交流；7. 返回学校后，组织孩子们开展小组分享活动，让每个小组介绍他们所观察和了解的动物；8. 结合学生的分享，引导全班讨论动物的生活习性、保护环境的重要性以及我们应该如何保护动物；9. 鼓励学生将观察和思考的结果记录在自己的科学笔记本中，并鼓励他们在家跟家长分享这次动物园之行。