九年级物理上册课程纲要

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初中物理学科课程纲要校长汇报

初中物理学科课程纲要校长汇报篇一：初中物理课程纲要举例《人教版九年级物理》课程纲要课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社九年级物理授课时间：8课时设计者：授课教师：授课对象:九年级全体学生一、课程内容根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理九年级全一册课程内容进行教学。

其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、 2课时第四节测量物质的密度、 1课时第五节密度与社会生活 1课时复习与总结 1课时单元测试与评价 1课时二、课程目标第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界1）知道物质是由分子和原子组成的。

2）通过观察实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型3）通过分析资料大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。

4）通过列表对比，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和发展前景。

第二节：质量1.初步认识质量的概念。

会用托盘天平测量固体和液体的质量。

第三节-密度1.通过实验理解密度的概念。

尝试用密度的知识解决简单问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象.2.通过材料收集与分析了解物质的属性对科技进步的影响. 第四节测量物质的密度1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量物质的密度3）通过实验操作进一步巩固物质密度的概念。

第五节：密度与社会生活1）尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

2）会根据物质的一些属性将物体分类，并了解这些属性的简单应用。

三、课程实施建议教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。

采用以实验为基础，思维为中心，过程为主线以变式为手段的教学策略。

并辅助采用多项教学措施作保证。

学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行合作探究式学习。

(完整)九年级物理课程纲要

九年级物理课程纲要课程名称：九年级物理全册课程类型：九年级物理教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》授课时间：95课时左右授课教师：授课对象：郑州市郑东新区外国语学校九年级学生课程总目标1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。

二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

九年级物理上期课程纲要

《九年级物理上期》课程纲要学校：郑州市中牟荟翠路学校课程类型：九年级物理上设计教师：陈振华设计日期：2012年8月适用年级：九年级授课课时：约56 课时课程总目标：1、通过认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，简单了解这些知识在生活、生产中的应用。

2通过了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

3通过使用简单的实验仪器和测量工具，正确测量一些基本的物理量。

4通过实验探究，正确记录实验数据，简单的处理数据方，简单的写出实验报告，用科学术语、简单图表等描述实验结果。

5.经历观察物理现象的过程，简单描述所观察物理现象的主要特征。

6.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。

有初步的信息处理能力。

7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

8.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。

有初步的信息交流能力。

9.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

10.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感内容标准与教学安排课时1：新课教育：与学生交流分享本学期学科《课程纲要》，让学生清楚的知道本学期的课程教学计划以及评价形式等，以激发学生的学习积极性。

第11章：多彩的物质世界内容标准：1、通过阅读教材及观看视频，简单描述物质是由分子组成、原子的核式结构模型，同时对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的认识2、通过阅读科学世界，简单说说纳米材料的应用和发展前景，准确说出纳米与米之间的单位换算3、通过举例、自主学习教材，正确说出质量的概念，正确使用天平测固体和液体的质量4、通过实验，准确描述密度的定义；通过自主学习教材，准确说出密度的公式、单位级单位换算，并尝试用密度知识进行简单计算，简单解释生活中与密度有关的物理现象5、通过举例对比，简单描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质用途联系起来6、通过教师指导、自行设计，准确进行不规则固体和液体的密度测量章节重点：质量、密度测量、计算章节难点：实验操作的规范、计算准确性、单位换算教学安排：课时2：宇宙和微观世界课时3：质量课时4：质量的测量课时5：密度课时6：密度计算课时7：测量物质的密度课时8：密度与社会生活课时9：复习总结课时10：单元测试第12章：运动和力内容标准：1、通过举例，简单说明物体是运动还是静止及运动和静止的相对性2、通过日常经验，粗略估算物体长度，通过教师引导会进行准确的估读，正确说出减小误差的方法3、根据日常经验或自然规律，粗略估计时间，正确使用停表测时间4、通过生活经验在教师引导下，正确总结出常见的三种描述物体运动快慢的方法，准确利用速度公式进行计算5、通过自主学习教材，正确描述力的定义、作用效果、三要素，准确画出力的示意图6、通过自主学习，简单描述重力、弹力，并正确使用测力计进行测力7、通过实验探究、推论，简单描述惯性和牛顿第一定律的内容8、通过实验，正确说出二力平衡的四个条件，简单解释运动状态变化的原因章节重点：力的示意图、用测力计测力、重力计算、实验、牛顿第一定律、平衡力的判断章节难点：参照物、估读、牛顿第一定律课时11：运动的描述课时12：运动的快慢课时13：长度时间及其测量课时14：特殊长度的测量课时15：力课时16：弹力弹簧测力计课时17：重力课时18：牛顿第一定律课时19：二力平衡课时20：单元测试第13章：力和机械内容标准：1、通过实验，正确描述滑动摩擦力大小的决定因素2、通过自主阅读教材，简单描述摩擦力的分类、产生条件、及其应用3、通过实验探究，正确使用简单机械改变力的大小和方向，正确描述s与h的关系、F大小的计算公式4、通过自主阅读教材，简单描述杠杆的五要素，准确画出力臂5、通过实验探究，正确总结出杠杆的平衡条件章节重点：摩擦力实验、杠杆的平衡条件实验、画力臂、正确组装滑轮组章节难点：简单机械、画力臂、实验分析课时21：摩擦力课时22：摩擦力应用课时23：杠杆课时24：杠杆的应用课时25：其他简单机械课时26：滑轮组实验课时27：复习总结课时28：单元测试期中考试：大约2课时（至此30课时）第14单元：压强和浮力内容标准：1、通过实验探究，正确描述影响压力作用效果的因素2、通过自主学习教材，准确说出压强的定义、公式、单位并正确进行计算，简单说出增大减小压强的方法3、通过实验探究，正确总结出液体压强的特点并能进行计算4、通过举例、自主阅读教材、实验、视频，认识到大气压的存在，通过视频，能简单描述托里拆利实验，准确说出大气压值5、通过实验探究结合生活经验，在教师引导下，简单总结出浮力的定义和浮沉条件6、通过实验探究，经历探究浮力大小的探究过程，正确说出阿基米德原理7、通过实验探究，简单描述流体压强与流速的关系章节重点：压强计算、实验，浮力的计算、实验、浮力大小比较、浮沉条件章节难点：选择正确的公式、方法，进行浮力计算、浮力大小比较；分析实验现象得出正确的实验结论；大气压课时31：压强课时32：压强应用课时33：液体压强课时34：液体压强计算课时35：连通器课时36：大气压课时37：大气压的应用课时38：流体压强与流速的关系课时40：浮力课时41：阿基米德原理课时42：浮力计算课时43：浮力大小比较课时44：浮力的应用课时45：复习总结课时46：单元测试第15单元：功和机械能内容标准：1、通过阅读教材、教师举例、观看图片，正确总结出做功的两要素、功的定义、公式，并能判断物体是否做功进行计算2、通过实验探究，简单说出功的原理并能简单解释生活中的一些现象3、通过阅读教材，简单描述机械效率、功率的定义、公式、单位，并进行简单计算4、通过实验探究，正确分析出斜面、滑轮组机械效率高低的决定因素5、通过实验，准确总结出动能、重力势能大小的决定因素6、通过实例，说明机械能及其他能的转化7、通过了解机械使用的历史发展过程，简单认识到使用机械对社会发展的作用章节重点：功、功率、机械效率的实验及计算章节难点：功的理解功的原理功率与机械效率的区别课时47：功课时48：功的原理课时49：机械效率课时50：斜面的机械效率实验课时51：滑轮组的机械效率课时52：功率课时53：动能和势能课时54：机械能及其转化课时55：复习与总结课时56：单元测试课程实施建议（一）教学方式：1、目标教学：教师创设问题情境展示目标，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

九年级物理课程纲要

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

九年级物理全册课程纲要

人教版物理学科九年级课程纲要课程名称：九年级物理课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学教材：上海科学技术出版社九年级物理授课教师：九年级物理备课组授课对象：云南昌乐实验中学九年级学生【学生、教材及其他资源背景分析】学生情况：经过八年级的学习已经具有了一定的物理基础。

教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。

【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们设计教学过程时要求：1、让学生“经历观察物理现象的过程”。

逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。

初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。

2、初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。

3、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。

【课程内容及目标详解】第十三章内能与热机1、物体的内能 1.了解分子动理论2.了解内能和热量3.知道改变内能的方法2、物质的比热容 4.了解比热容1、热机效率与环境保护 5.了解热机的工作原理6.了解热机的效率第十四章了解电路1、电是什么 1、知道自然界中有两种电荷，电荷间的相互作用2、让电灯发光 2、知道电流，电路、电路图3、连接串联电路和并联电路 3、知道电路的两种方式4、串联电路和并联电路的电流 4、会使用电流表测量电路中的电流5、知道串、并联电路中电流的规律5、测量电压6、知道电压，会用电压表测量电路两端的电压第十五章探究点路1、串、并联电路中电压的规律2、知道串、并联电路中电压的规律2、电阻3、知道电阻，知道影响电阻大小的因素3、变阻器4、了解变阻器及其作用第十六章欧姆定律1、电流与电压和电阻的关系 1、能探究电流与电压和电阻的关系2、欧姆定律 2、理解欧姆定律3、会用欧姆定律解决简单的问题3、电阻的测量4、会利用伏安法测电阻4、欧姆定律在传、并联5、会运用欧姆定律解决串、并联的问题电阻中的应用第十七章电功率1、电能、电功 1、了解电功、电能表2、测量小灯泡的功率 2、理解电功率，了解额定电压，额定电功率3、测量小灯泡的电功率 3、会测量小灯泡的电功率4、会对实验数据进行分析4、焦耳定律5、了解电流的热效应6、知道焦耳定律，能用焦耳定律解决简单的问题第十九章生活用电1、家庭电路 1、知道家庭电路的组成，及每一元件的作用2、家庭电路电流过大的原因 2、知道造成家庭电路电流过大的原因3、安全用电 3、知道安全用电常识，并能应用在生活中【课时安排】时间内容课时第一至二周第十三章内能 8课时第三至四周第十四章内能的利用 8课时第五周月考第五至六周第十五章电流和电路 9课时第七至八周第十六章电压电阻 9课时第九周月考第十至十二周第十七章欧姆定律 11课时第十三至十五周第十八章电功率 11课时第十六周第十九章生活用电 4课时第十七至十九周复习迎接第一次质量检测【课程实施】(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。

九年级物理第一学期课程纲要.doc

九年级物理第一学期课程纲要一、课程纲要制定说明：课程教材：上海教育出版社九年级第一学期（试用本）物理教材。

课程类型：必修。

适用年级：九年级第一学期。

课时安排：60课时。

授课学校：浦东新区各中学。

日期：2009年9月至2010年1月。

二、课程目标：1.掌握密度，会计算物质的质量、体积或密度。

2.理解压力。

掌握压强，会计算压强、压力或受力面积。

理解液体内部压强。

知道连通器，知道大气压强。

3.知道浮力，理解阿基米德原理。

4.理解电流，理解电压，理解电阻，理解电功。

掌握欧姆定律，掌握电功率。

会用欧姆定律计算电流、电压、电阻、电功、电功率。

理解串联电路特点，理解并联电路特点，会用欧姆定律和串、并联电路特点进行综合计算。

5.经历“探究物质质量与体积的关系”的过程、压强概念的建立过程、“探究液体内部压强与哪些因素有关"、“探究导体中电流与电压的关系"、“探究串并联电路特点"、“探究电流做功大小与哪些因素有关”实验过程，认识“提出问题、作出假设、制定计划、通过实验等方法搜集证据、处理数据、分析归纳、表达与交流”的探究环节，认识控制变量法和等效替代法等研究方法，感受用图像处理数据的方法，认识观察、实验等科学方法及比较、分析、综合等思维方法。

6.通过“测定物质的密度”实验、“验证阿基米德原理”、“测定小灯泡的电功率”实验及一些列探究实验，感受实验的不同类型及其作用。

7.在探究、验证、测量等实验中，采用小组分工合作的方式，完成各个环节的实验步骤, 懂得团队合作的意义。

8.通过将所学知识与实际生活相联系，感悟物理知识在日常生活中的价值。

通过联系家庭用电，懂得触电的危险性，形成安全用电、珍爱生命的观念。

三、课程内容：课程重点：密度、压强、欧姆定律、电功率、串并两电路特点及综合计算。

课程难点：压强知识和电学知识的综合应用。

具体课程内容及课时安排：（一）第六章压力与压强1.第一节密度，4课时。

（上学期已经完成）2.第二节压强，4课时。

初中九年级物理教育科学出版社上册物理课程纲要

教育科学出版社九年级上册物理课程纲要授课时间：60课时课程总目标1．通过观察和实验，了解基本的热现象、磁现象、电现象。

2．通过类比、对比、探究等方法，了解磁极间相互作用、电荷的相互作用、电压、电阻等基本内容，知道分子动理论、热值、比热容、热机工作原理、磁性、磁极、磁场、电荷、电流等基本内容，理解欧姆定律、电功、电功率。

3．通过参与科学探究活动，熟悉科学探究的过程，具备一定的科学探究能力。

会提出问题、拟定科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，具有一定的信息交流能力。

4．了解热、电、磁等知识及其相关技术产生的一些历史背景与发展历程，知道物理学的一些研究方法。

5．有将科学技术与热、电、磁等知识应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

养成实事求是、尊重自然规律的科学态度、科学精神。

掌握一定的科学研究方法。

具有较好的合作学习、自主学习的意识和能力。

附：学生必做的实验说明课程内容与教学安排课时1 解读本课程纲要、学案设计（可以是配套练习册）及使用第一章《分子动理论与内能》（建议：7课时）课时2 第1节《分子动理论》课时3 第2节《内能和热量》（第1课时）课时4 第2节《内能和热量》（第2课时）课时5 第3节《比热容》（第1课时）课时6 第3节《比热容》（第2课时）课时7 本章练习课时8 本章习题讲评第二章《改变世界的热机》（建议：4课时）课时9 第1节《热机》课时10 第2节《内燃机》课时11 第3节《热机效率》课时12 练习与评价第三章《磁与电》（建议：4课时）课时13 第1节《磁现象》课时14 第2节《电现象》（第1课时）课时15 第2节《电现象》（学生实验）（第2课时）课时16 第3节《电与磁》第四章《认识电路》（建议：5课时）课时17 第1节《电路》课时18 第2节《电路的连接》（学生实验）课时19 第3节《活动：电路创新设计展示》、本章练习与评价课时20 本章测试课时21 习题讲评第五章《探究电流》（建议：9课时）课时22 第1节〈电流〉（第1课时）课时23 第1节〈电流〉（学生实验）（第2课时）课时24 练习与评价课时25 第2节〈电压：电流产生的原因〉（第1课时）课时26 第2节〈电压：电流产生的原因〉（学生实验）（第2课时）课时27 第2节〈电压：电流产生的原因〉（第3课时）课时28 练习与评价课时29 第3节〈电阻：导体对电流的阻碍作用〉（第1课时）课时30 第3节〈电阻：导体对电流的阻碍作用〉（第2课时）课时31、32 本学期期中学业水平测试第六章《欧姆定律》（建议：8课时）2．教学安排课时33 第1节《欧姆定律》（第1课时）课时34 第1节《欧姆定律》（学生实验）（第2课时）课时35 第1节《欧姆定律》（第3课时）课时36 第2节《测量电阻》课时37 第3节《等效电路》课时38 本章练习与评价课时39 本章测试课时40 本章习题讲评第七章《电功率》1．课程内容课时41 第1节《电功》（第1课时）课时42 第1节《电功》（第2课时）课时43 第2节《电功率》（第1课时）课时44 第2节《电功率》（第2课时）课时45 第2节《电功率》（第3课时）课时46 第3节《灯泡的电功率》课时47 练习与评价课时48 本章测试课时49 本章习题讲评课时50~59 本学期内容复习课时60 本学期期末学业水平测试实施建议一、课程资源1、教材：根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。

初三物理上册教学大纲分析(最新)

初三物理上册教学大纲分析(最新)初三物理上册教学大纲分析以下是初三物理上册教学大纲的分析：一、教学目标初三物理上册教学大纲的主要教学目标是让学生掌握基本的物理知识和技能，同时培养学生的科学思维和科学素养。

具体来说，学生需要掌握电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律；学会使用各种物理仪器和实验方法进行测量和实验；了解电功、电功率等概念和规律；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用等。

二、教学内容初三物理上册教学大纲的内容主要包括：1.电流、电压和电阻2.欧姆定律3.串联和并联电路4.电功和电功率5.家庭电路和安全用电三、教学重点和难点教学重点：掌握电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律；学会使用各种物理仪器和实验方法进行测量和实验；了解电功、电功率等概念和规律；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用等。

教学难点：理解电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律之间的关系；掌握各种物理仪器的使用方法和实验方法；了解电功、电功率等概念和规律在实际生活中的应用；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用。

四、教学方法和建议教学方法：采用多媒体教学和实验教学的结合，让学生通过图像、视频等多种方式来理解和掌握物理知识和技能，同时通过实验操作来验证和巩固所学的知识。

教学建议：针对不同的教学内容和教学目标，采用不同的教学方法和手段，注重学生的参与和实践操作，让学生在实践中学习和掌握物理知识和技能。

初三物理下册教学大纲复习初三物理下学期教学大纲复习应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

1.力的初步概念：(1)物体对物体的作用叫力。

(2)产生力的两个物体，一个叫施力物体，另一个叫受力物体。

(3)物体间力的作用是相互的。

2.常见的力：重力、弹力、摩擦力。

3.重力的方向：竖直向下。

4.重力的计算：G=mg(式中g是重力与质量的比值，表示每千克的物体受到的重力是9.8牛顿，合0.98千牛)。

初中物理九年级教学大纲(精选)

初中物理九年级教学大纲(精选)初中物理九年级教学大纲以下是初中物理九年级的教学大纲，供您参考：一、教学目标：1.掌握电学基础知识，包括电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。

2.了解电学实验的基本方法和技能，包括实验设计、实验操作和实验数据处理。

3.了解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。

4.了解能源的分类和利用方式，以及可持续发展的能源观。

5.了解声学基础知识，包括声音的产生、传播和接收。

6.了解光学基础知识，包括光的传播、反射、折射和透镜成像等概念。

7.了解热学基础知识，包括温度、热量、热传递和热效应等概念。

8.了解力学基础知识，包括力、重力、运动和相互作用等概念。

9.了解物理学的基本定律和原理，以及其在日常生活中的应用。

10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。

二、教学内容：1.电学基础知识：电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。

2.电学实验：实验设计、实验操作和实验数据处理的基本方法和技能。

3.电能的****和输送：了解电能的主要****，如火力发电和水力发电等，以及电能如何通过输电线进行输送。

4.家庭电路：了解家庭电路的基本组成和原理，以及安全用电的重要性。

5.声学基础知识：声音的产生、传播和接收的基本原理。

6.光学基础知识：光的传播、反射、折射和透镜成像等基本概念。

7.热学基础知识：温度、热量、热传递和热效应等基本概念。

8.力学基础知识：力、重力、运动和相互作用等基本概念。

9.物理学的基本定律和原理：掌握物理学的基本定律和原理，并能在日常生活中的应用。

10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。

三、教学方法：1.通过讲解、演示和学生实验等方式，帮助学生掌握电学基础知识。

2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。

3.通过模型和演示，帮助学生理解声学、光学、热学和力学等基础知识。

4.通过问题解决和实验操作等方式，帮助学生掌握电学实验的基本方法和技能。

完整的初三物理课程大纲

完整的初三物理课程大纲1. 课程的性质与任务课程性质：初三物理是初中阶段物理学习的总结与深化阶段，是一门建立在实验和观察基础上的自然科学基础课程。

它以初二物理知识为基础，进一步深入探究物质的基本属性、能量的转化与守恒、力与运动的关系等重要物理概念和规律。

通过学习，学生能够掌握基本的物理思维方法和实验技能，为高中物理学习及未来的科学研究、技术应用奠定基础。

课程任务：引导学生系统地学习和掌握初三物理的核心知识，包括电学、热学、能量等重要板块的基本概念、原理和规律。

培养学生的科学探究能力，使学生能够运用科学方法进行实验设计、数据收集与分析、结论得出等，提高学生解决实际问题的能力。

注重物理知识与实际生活的联系，让学生了解物理知识在生产、生活、科技等领域的广泛应用，培养学生的科学态度和创新精神。

通过物理课程的学习，对学生进行辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的世界观和科学观。

2. 课程（教学）的目标知识与技能目标：学生能够准确理解和掌握电学（如电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率等）、热学（如内能、比热容、热机等）、能量转化与守恒等方面的基本概念、公式和定理。

熟练掌握物理实验的基本操作技能，如电路的连接、电表的使用、温度计的读数等，能够独立完成一些简单的物理实验，并能对实验数据进行正确的处理和分析。

能够运用所学的物理知识解决日常生活和学习中遇到的简单物理问题，如计算家庭电路中的电流、功率，解释热现象等。

过程与方法目标：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学探究能力和创新思维能力，让学生学会提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析与论证、得出结论等科学探究的基本方法。

引导学生学会运用物理模型、图像、公式等方法来分析和解决物理问题，提高学生的物理思维能力和逻辑推理能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生能够独立思考、自主学习，同时也能够与同学合作交流、共同探讨问题。

情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性，让学生在学习过程中体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。

九年级物理课程纲要解读教学设计

科目：物理年级：九年级教学设计：秦健审核：田子成时间： 2015.8.12 编号：01九年级物理课程纲要教学设计【教学目标】1.通过自主学习反省自己已有的相关生活经验，能找出自己在学习中存在的问题。

2.了解课程纲要，知道本学期要学习的知识有哪些，怎么掌握这些知识，达到怎样的程度。

3.结合自己的问题和课程纲要确定自己的目标，制定适合自己的本学期学习计划。

【教学重难点】重点、难点：结合自己的问题和课程纲要确定自己的目标，制定适合自己的本学期学习计划。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题1.导入语：新的学期，我和大家一起将走进九年级物理世界。

2.师板书课题（二）出示学习目标1.我能通过自主学习反省自己已有的相关生活经验，能找出自己在学习中存在的问题。

2.我要了解课程纲要，知道本学期要学习的知识有哪些，我要知道怎么掌握这些知识，达到怎样的程度。

3.我要结合自己的问题和课程纲要确定自己的目标，制定适合自己的本学期学习计划。

过渡语：明确了学习目标，就让我们一起走进本节课的探究之旅。

二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导过渡语：仔细阅读下面的要求，认真思考并独立完成1.结合小学科学、八年级物理的学习，进行自我反思，你觉得在学习自然科学方面有哪些经验和存在的问题，请写下来以备交流。

我的经验：我存在的问题：2.自主学习课程纲要，了解本学期的学习内容，把疑惑写下来以备交流。

（二）自学检测反馈为了更好的提高自己的化学成绩和能力，找到适合自己的学习方法，我想给老师几点建议。

（三）质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。

2.班内提出小组内未解决的问题。

3.其余同学解释，教师适当点拨。

三、后教环节（15分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正，选取3个小组同学分别展示，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

（二）合作探究1.组内交流你的经验、存在的问题和自主学习课程纲要时存在的疑惑。

初三物理上学期教学大纲

1：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程
2：进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法
3：会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据
4：能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系
一课时
欧姆定律
1：通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律
2：通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力、培养学生解答电学问题的良好习惯
一课时
本章大归纳
1：基础知识归纳
2：思想方法归纳
一：控制变量法在探究电流与电压和电阻关系中的运用
二：图像法在探究电流与电压和电阻关系的数据处理中的运用
二课时
二课时
电流的测量
1：认识电流的大小，知道电流的符号、单位，了解生活中一些用电器的工作电流
2：知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图
3：能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数
一课时
串、并联电路中电流的规律
1：学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流
一课时
变阻器
1：能说出变阻器的结构、画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理
2：会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压
一课时
本章归纳
1：基础知识梳理
2：思想方法归纳
一：控制变量法和转化法在探究影响导体电阻大小的因素中的运用
二：“去表法”识别串、并联电路
二课时
欧姆定律
电流与电压和电阻关系
2：知道电压的单位及换算关系。记住干电池及家庭电路的电压值
3：认识电压表，了解电压表的用途及符号，会正确使用电压表的测量电压

九年级上册物理知识点总纲

九年级上册物理知识点总纲物理是自然科学的一门学科，主要研究物质的运动规律和相互关系。

在九年级上册的物理课程中，我们将学习一些基本的物理知识点，这些知识点对于理解世界和日常生活中的现象非常重要。

本文将为你综合介绍九年级上册的物理知识点总纲。

1. 运动和力的基本概念1.1 运动的描述和表示1.2 力的概念和分类1.3 牛顿运动定律（一、二、三定律）1.4 弹簧的弹性形变和弹性力1.5 摩擦力和滑动摩擦因数2. 力的作用效果2.1 力的合成与分解2.2 物体静止和平衡条件2.3 斜面上物体的运动规律2.4 浮力和浮力平衡原理2.5 压强和压强的计算3. 动能、功和机械能3.1 动能的概念和计算3.2 功的概念和计算3.3 动能定理和功的定义3.4 机械能和守恒定律4. 气体的压强和运动4.1 压强和压强计算4.2 气压的实验测量4.3 气体的分子运动和热4.4 空气的压缩弹性和气压变化原因 4.5 大气和气压变化对生活的影响5. 热学和热现象5.1 温度和温度计的测量5.2 热传导、对流和辐射5.3 物体的热膨胀和温度影响5.4 理想气体的性质和状态方程 5.5 理想气体的定律和应用6. 电学基础知识6.1 电荷和电流的概念6.2 简单电路的符号和元件6.3 静电场和电势差6.4 电流和电阻的关系6.5 串联和并联电路的特点和计算7. 电的量和电流7.1 电的量和电荷守恒7.2 电流强度和电流计的测量7.3 电阻和电阻率7.4 电阻的串并联和等效电阻7.5 欧姆定律和应用8. 电源、电路和电功率8.1 电源的作用和种类8.2 电路图和符号8.3 并联和串联电源的特点8.4 电功率的定义和计算8.5 常见家用电器的功率消耗9. 磁学和电磁感应9.1 磁性物质和磁力9.2 磁场的产生和表示9.3 电磁感应的实验现象9.4 法拉第电磁感应定律和应用 9.5 感应电流和电动势的关系10. 光学基础知识10.1 光的直线传播和折射定律10.2 镜面的成像和特点10.3 凹凸透镜成像和特点10.4 光的色散和光谱分析10.5 光的反射和折射现象11. 光的传播和成像11.1 光的反射和折射实验11.2 镜子和透镜的应用11.3 光的成像和成像规律11.4 成像距离和放大率的计算11.5 光的色散和光谱仪的构造这些是九年级上册物理知识点的总纲，通过系统学习这些知识，我们可以更好地理解和应用物理原理，提高自己的科学素养。

九年级物理大纲

九年级物理大纲一、第十三章：内能。

1. 分子热运动。

- 物质的构成：知道物质是由分子、原子构成的。

- 分子热运动：通过扩散现象认识分子在不停地做无规则运动，且温度越高，分子无规则运动越剧烈。

能识别扩散现象，如闻到花香、墨水在水中扩散等。

- 分子间的作用力：了解分子间存在引力和斥力，例如固体和液体很难被压缩说明分子间存在斥力，固体很难被拉断说明分子间存在引力。

2. 内能。

- 内能的概念：知道内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体在任何情况下都有内能。

- 影响内能大小的因素：理解温度与内能的关系，温度升高，内能增大；还与质量、状态等因素有关。

- 改变内能的两种方式：- 做功：通过实例（如钻木取火、压缩空气引火等）理解做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。

- 热传递：知道热传递可以改变物体的内能，热传递的条件是存在温度差，热传递过程中传递的是内能，热传递的方式有传导、对流和辐射。

3. 比热容。

- 比热容的概念：理解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，符号为c。

- 比热容的单位：J/(kg·℃)。

- 水的比热容较大的应用：解释生活中的现象，如用水做冷却剂、暖气片中用水做传热介质等。

- 热量的计算：掌握热量计算公式Q = cmΔ t（Q表示热量，c表示比热容，m 表示质量，Δ t表示温度的变化量），能运用公式进行简单的计算。

二、第十四章：内能的利用。

1. 热机。

- 热机的概念：了解热机是将内能转化为机械能的机器，常见的热机有蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、喷气发动机等。

- 内燃机的工作原理：- 汽油机：知道汽油机的构造（进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞等），掌握汽油机的四个冲程（吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程）的工作特点，其中做功冲程是将内能转化为机械能，压缩冲程是将机械能转化为内能。

九年级物理上学期全册课程纲要

物理学科《课程纲要》学校：新密市城关镇第一初级中学设计教师：陈洪涛课程类型：新授课教材来源：人教版适用年级：九年级上学期教学课时：95课时左右教学内容：九年级物理全册一、背景分析1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。

帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

二、课程目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。

人教版：九年级物理课程纲要1

九年级物理上学期课程纲要◆课程名称：九年级物理全册◆课程类型：九年级物理◆教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》◆授课时间：100课时左右◆授课教师：◆授课对象：【课程总目标】1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提升民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。

协助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提升学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：九年级学生即使已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中理解。

但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，实行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的水平，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象理解理解的基础上。

二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不但指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察水平。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的水平。

（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。