(完整版)集体生活邀请我
部编版初中道德与法治第1课时集体生活邀请我-课件
关于集体力量的谚语或俗语
• 众人种树树成林，大家栽花花才香。 • 众人一条心，黄土变成金。 • 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 • 众人拾柴火焰高。 • 智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力
量从团结来。 • 只要人手多，石磨挪过河。 • 鱼不能离水，雁不能离群。 • 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 • ……
拔河比赛 校运动会
校园团体 活动
志愿活动 开学典礼
请用一些关键词描述你 对集体生活的感受。
温馨、快乐、温暖、团结、自豪……
“人者固非可孤立生存于世界也，必 有群然后人格始能立。”
“我““”我我“””我” “我”“我”
重要形态
“我们”
集体是人们联合起来 的有组织的整体。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情景一 我生病了，在家休息， 同学打电话问候，帮 我补习功课。
情景二 如果下雨忘记带雨具， 不用担心，我们有好 同学，可以帮助我。
小组讨论
说一说你在集体中感受 温暖的片段。
在集体中，我们希望被 认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。
当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。
集体
集体有助于我们获 得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人经 验，扩大视野，健康成 长。
课堂小结
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们( A )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
探究点二：集体的力量
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
(完整版)人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理
七下丨部编第六课 第1课时 集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量和个人力量之间的关系？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时 集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
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2. 相传,佛祖曾经考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”
弟子答不上来,佛祖说:“把它放到大海中去。”下列说法体
B 现了这一观点的是(
)
A.集体由个体组成,不能离开个体而独立存在
B.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才
能最有力量
C.个人利益是至高无上的,集体利益是毫无意义的
D.应充分尊重集体利益,个人利益无所谓
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04 集体的力量对个人的作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
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04 集体的力量对个人的作用？
②个人在集体生活中会自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。
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D 3. 下面漫画告诉我们的道理是(
)
A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
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谢谢观赏！
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阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
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02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)? （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
集体生活邀请我-课件
探究与分享
集体名称
目标
行为
成员关系
其他
〇找出“团结的集体”的共性。 〇你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这 个集体做过什么？说出 来与同学分享。
学习新知
集体的力量
3 团结的集体才有力量
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互 补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许 多单 凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴 水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自 己和集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。”
学习新知
集体的温暖
2 集体荣誉的作用和来源
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我 们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我 们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗 的结果，是我们共同的荣誉。
一 二 一 探究点二：集体的力量
湖南卫视大型少女团体综艺《夏日甜心》， 由综艺+直播的最初节目形式发展为寓教 于乐。该节目通过不断升级+创新的游戏 环节在360度全方位挖掘出甜心综艺潜质 的同时，也在潜移默化中彰显着综艺女团 最应该具备的特质——团队协作的力量。 尤其是在2016年9月3日晚10点播出的第六 期节目中，无论是水下障碍骑行接力赛、 还是健身房KTV嗨唱赛，亦或是泳池圆台 抢先登陆赛，都无一不要求甜心们通过自 己的反应能力，在兄长的带领下精诚合作， 传递出集体的力量。
这说明集体的力量有什么作用？
学习新知
集体的力量
4 集体强大的力量对个人的影响和集体的重要性 1）集体的力量是强大的，在某 种程度上可以影响甚至改变 一个 人。个人在集体生活中会自觉不 自觉地产生与集体要求 相一致的 态度和行为。 2）集体有助于我们获得安全感 和自信心， 也有助于我们学习他 人的经验，扩大视野，获得成长 。
集体生活邀请我-(1)
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们(
A
)
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有 个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一 员(
调查问卷：
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一些简单地聚合在一起的群体
为了错误目标组织起来的团伙
43%同学认为人多就是集体
28%同学认为人多并且有组 织就是集体 29%同学表示不清楚
合唱队 军队
校园暴力帮派 游客
温暖、力量
冷漠、无助
集体的含义?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到 的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生 活的情感需要。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
以上情景说明集体有怎样的力量？ 这些力量都是正面的么？ 请举例说明？
答：集体的力量是强大的 ，在某种程度上可以影响 甚至改变一个人。
能说出两条 你们班的班 规么？
可能有有的同学说不出 来，但是大家都在默默 的遵守，没有违背班规 的表现！
不不不 许准许 骂乱乱 人扔说 、垃话 打圾 架
一只大雁就会充当领队。在后面的大雁会发出鸣叫声，
鼓励前面的大雁保持速度。
如果一只大雁病了，或受伤掉下来时，会有另
外两只大雁离开队形，跟着它下来，以帮助和保护
它。它们会守着这只大雁，直到它能重新飞行或死
去，然后它们靠自己的力量再次出发或跟随另一队
集体生活邀请我 ppt课件
学习新知
集体的力量
2 集体的力量的来源
古语说：“千人同心，则得千人 之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和 团结协作。
探究与分享
集体名 称
目标
行为
Hale Waihona Puke 成员关 系其他〇找出“团结的集体”的共性。 〇你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为 这个集体做过什么？说出 来与同学分享。
谢谢！
兴 奋
…
…
…
学习新知
集体的温暖
1 集体的含义和我们需要集体的原因
1）集体是人们联合起 来的有组织的整体。
2）一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的集体温暖就越多。我们 每个人都有过集体生活的情感需要。
探究与分享
情境一 如果下雨忘记带雨具，不用 担心，学校为我们准备了 “爱心雨披”。
情境二 我生病了，在家休息。同学打电话 问候，并为我辅导当天的功课。
以上情境说明集体有怎样的力量？这些 力量都是正面的吗？请举例说明。
学习新知
集体的力量
4 集体强大的力量对个人的影响和集体的重要性
1）集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。个人在集体生活中会 自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。 2）集体有助于我们获得安全 感和自信心， 也有助于我们 学习他人的经验，扩大视野， 获得成长。
拓展空间
〇从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时 与同学分享你的成果, 为初中生活留下美好而珍贵的印迹。
课堂小结
集 体 生 活 邀 请 我
集体的温暖：集体的含义和我们需要集体的原因；
集体荣誉的作用和来源
集体的力量：正确认识集体；集体的力量来源；团
集体生活邀请我ppt优秀课件(3份)
目标导学一：集体的温暖
想一想：什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 阅读回答：集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？ （1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度；
自主学习
（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。
第一个庙，和尚挑水路比较长，
一天挑了一缸就累了，不干了。于 是三个和尚商量，咱们来个接力赛
吧，每人挑一段路。第一个和尚从
河边挑到半路停下来休息，第二个 和尚继续挑，又转给第三个和尚，
挑到缸里灌进去，空桶回来再接着
挑，大家都不累，水很快就挑满了。 这是协作的办法，也叫“机制创
新”。
团结协作 分工明确
探究与分享
情景一 到了冬天，学校为我们免费
提供热水，让我们在冬天里“不
再寒冷”。 情景二 上体育课，我不小心扭伤了 脚，同学们轮流背着我上学放学，
照顾我吃饭，伺候我就寝，帮我复
习功课。
（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、 对老师说什么？
（2）“我”在被照顾、被关心的过程中，心里有
什么感受？
真情体验
获奖可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪； 在排练过程中，同学之间相互协调配合，相互鼓励支持， 老师也和同学一道共同努力，才促使我们的班集体具有强
大的战斗力。
目标导学二：集体的力量
学生自创剧情，分角色扮演，“三个和尚
没水喝”的故事。
思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？
探究与分享 思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？
思考： 这一情景说明集体具有什么样的力量？可以对我们的 学习和生活起到什么作用？请举出学习和生活中类似的事例。
(省优质课)集体生活邀请我(教学设计)
6.1《集体生活邀请我》教学设计一、题目部编版《道德与法治》七年级下册第三单元第六课第一节《集体生活邀请我》二、学情分析初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。
集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。
学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。
在集体生活中借助集体和他人的帮助可以获得安全感和自信心，为未来的社会发展奠定基础。
同时初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加，给初中生带来焦虑感和紧张感,过集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的。
三、教材分析《集体生活邀请我》是人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课第一框的内容。
本课的教材设计着力引导学生学会与他人、集体的关系，学生在集体生活中感受到同学之间相互依存、彼此需要的关系，引导学生认识到集体生活对个人成长的意义，培养学生在集体生活中友善、诚信的品质和担当的精神。
教材既承认、鼓励和支持学生在独立性方面获得发展。
同时也强调学生的独立性发展离不开集体。
本课不论在教材中还是初中生成长历程中都非常重要。
本框共有两目。
第一目“集体的温暖”，主要表达了三层意思:一是每个人都有过集体生活的需要;二是个人在集体中获得安全感和归属感;三是感受集体荣誉感。
第二目“集体的力量”,主要帮助学生认识个人力量与集体力量的关系,以及理解集体力量的作用。
通过本课的学习，引导学生发现集体生活的美好，激发学生热爱集体、关心集体、积极投入集体生活的情感，学会处理与他人和集体的关系。
四、设计思想在设计课堂教学内容时，我们需要充分考虑到学生的生活实际，以生活案例为切入点，使得教学内容更加贴近学生的日常生活。
这样的教学方式可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们更容易理解和掌握知识。
五、教学目标健全人格:能够正确理解集体的含义和特点，知道每个人都有过集体生活的需要，个人的成长离不开集体;了解集体力量的来源和集体力量与个人力量的关系，在生活中学会与他人进行合作;责任意识：知道在集体中我们会体会到安全感归属感和集体荣誉感，这些正是集体温暖的表现，主动关心集体中的他人，为集体荣誉感而努力。
民主生活邀请函
民主生活邀请函一、活动详情主题：加强沟通，增进理解，促进团结时间：XXXX年XX月XX日（星期X）下午X点开始地点：公司会议室参与人员：公司全体员工目的和宗旨：通过开展民主生活会，加强公司内部的沟通和交流，增进员工之间的了解和信任，促进团队的凝聚力和协作能力。
二、亮点1. 深入剖析自我，直面问题本次民主生活会将组织员工进行深入的自我剖析，引导大家从不同的角度看待自己的工作和生活，发现自身存在的问题和不足之处。
这将有助于员工更好地认识自己，提高自我认知水平。
2. 互相交流，分享经验在民主生活会上，我们将鼓励员工积极发言，分享自己在工作中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题的经验和心得。
这种互动式的交流方式将有助于增进员工之间的了解和信任，促进团队的合作与配合。
3. 提出建议，共同改进针对公司在管理、业务等方面存在的问题和不足之处，我们将鼓励员工提出建设性的意见和建议。
这些建议不仅可以帮助公司更好地解决问题，还能够激发员工的创新思维和创造力，推动公司的持续发展。
4. 丰富活动形式，营造轻松氛围为了使民主生活会更加生动有趣，我们将在活动中加入一些趣味性和互动性较强的环节。
例如：组织员工进行团队拓展游戏、举办文艺表演等。
这些多样化的活动形式将有助于缓解员工的压力和疲劳感，营造轻松愉悦的氛围。
三、参与方式为了确保活动的顺利进行，我们需要您填写一份回执并提交至人力资源部门。
回执内容包括参与人员的姓名、职位、联系方式等信息。
请您于XXXX年XX月XX日前完成回执填写并将原件交至人力资源部门。
谢谢！四、美好的祝愿我们真诚地邀请您参加本次民主生活会。
希望通过这次机会，您可以更好地了解公司和同事们的情况，增强彼此间的沟通和合作。
让我们一起携手共进，为公司的发展壮大贡献力量！。
集体生活邀请我_ppt课件完美版PPT共23页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
集体生活邀请我_ppt课件完 美版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
集体生活邀请我
集体力量的来源
第二个庙，三个小和尚商量，天天
挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘 轳。第一个和尚手臂力气大，于是他负 责把一桶水摇上去，第二个和尚肩力比 较大专管运水，第三个和尚个子比较高 负责倒水。一会儿水就灌满了。
凝聚智慧 优化组合
Hale Waihona Puke 探究归纳：集体力量的来源①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、
三个和尚为什么还没水吃呢？
集体力量的来源
第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑
了一缸就累了，不干了。
于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧， 每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路 停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第 三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接
着挑，大家都不累，水很快就挑满了。
团结协作 形成合力
②在集体中，我们希望被认可、接纳，得到尊重和理解 ，获得安全感和归属感。 ③集体荣誉感令我们骄傲，自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。 联结度
归属感
安全感
案例分析
七年级11班周末组织春游，到达目 的地时，发现小刚不见了。
大家赶紧分头去找，此时的小刚正
处于岔路口，荒山野岭的，问路都没地 方问，心里一阵恐慌，正在这时，听到
归纳：集体力量的作用（P57）
①借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力
无法完成的事情。（对外）
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至 改变一个人; ③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为;
④集体有助于我们获得安全感和自信心;有助于我们学
习他人的经验，扩大视野，获得成长。（对内）
分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作。 ②个人的力量通过优化组合实现优势互补，产生强 大的合力。
集体生活邀请我
没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。
一一布莱克
秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想 到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的
野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群飞比一只野雁单
飞至少增加了71%的飞升能力。 当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很又回到队
狼善于布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律 严明。除了尊重首领，狼对同伴也十分地尊重。 狼与狼之间充满了关爱、和谐和融洽。对于自己 在群体中承担的责任和义务，每只狼总是能积极 地出色地圆满完成。
有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生 活在一片土地上，可是，有一天，却发现 蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召 开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面 前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让， 而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹 发生了，它们用集体的力量滚过了大火， 只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受 了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就 越高。
P53探究与分享
在集体生活中，你有接受别人帮助的经历吗？说说你 当时的感受。
在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当
时的感受。 我们在集体生活中，有哪些情 感需要？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群 体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得 到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得 安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同， 有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
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第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
第 1 课时集体生活邀请我
一、选择题：
1. 每个人的生活都与集体息息相关。
下列不属于集体的是（）
A.双汇集团
B.七年年级（3）班
C. “嫦娥二号”科研团队
D.传销团伙
2. 一般来说, 个体感知到的集体温暖的多少取决于（）
A. 集体的联结度
B.集体成员的多少
C.集体力量的大小
D.集体荣誉的多少
3. 个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体, 这种感受是（）
A. 安全感
B.归属感
C.自豪感
D. 信任感
4. 集体的力量来源于（）
A. 成员数量的多少
B.成员共同的目标和团结协作
C.集体的规则和制度
D.集体成员的意愿
5. 集体的力量是强大的, 它的表现有（）
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②有助于我们获得安全感和自信心
③有助于我们学习他人的经验, 扩大视野, 获得成长
④有助于我们学习、遵守规范和秩序
A. ①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
5. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果, 是我们共同的荣誉。
当集体取得成绩和荣誉时, 我们（）
①可以体验到集体荣誉感
②会感到骄做、自豪，体验到集体的温暖和力量
③会受到激励, 不断前进
④会开始承担前进的精神负担
A. ①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6. “一枝竹篙耶, 难渡汪洋海;众人划桨呦, 开开动大帆船。
”这句歌词告诉人们的道理是（）
①集体的力量来源于成员共同的目标秒闭结协作
②个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力
③集体的力量是强大的, 个人的力量是微不足道的
④个人的力量是有限的, 集体的力量是无穷的/
A. ①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6. 两个实力相当的班级进行篮球比赛, 其中一个班级由于主力队员之间有矛盾, 整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）
A. 该班骄傲自满, 狂妄自大
B. 该班缺乏共同的目标和团结协作
C. 该班过于轻敌, 没有发挥优势
D. 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
7. 下列属于集体的是（ ）
A. 共青团
B. 传销组织
C. 购物人群
D. 影院观众
8. 开学第一天，我们迫不及待地回到学校，同学们相互问候、打闹……我们就像鸟 儿一样, 又回到了快乐的树林里。
这是因为（ ）
A. 我们们不喜欢待在家里
B. 我们对班级和学校有强烈的归属感
C. 同学们分离多日，再见面时总会很热情
D .我们班又来了新同学
9. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话的意思是（）
A. 建成优秀班集体需要很多人
B. 一个优秀集体要有共同目标
C.班集体的成员人心各异，照样能成大事
D. 一个集体要有千万人才有力量
10. “一支竹篙耶 , 难渡汪洋海 ； 众人划桨呦 , 开动大帆船 ； 一棵小树耶 , 弱不禁风 雨； 百里森林呦 , 并肩耐岁寒……” 这首《众人划桨开大船》 对我们建设新的班集 体的启示是（ ）
A.班级成员团结协作，互相配合,才能促进集体进步
B. 创建良好班集体要有共同的目标
C. 一个人好了，就可以带动其他人好二点
D .为创建良好的班集体 ,班级成员要各尽其能
11. 在班级和学校中学习生活 , 我们能够（ ①在学习上互相帮助 ③在精神上互相支持
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
12. “时代楷模”、“感动中国” 2015 年度人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人 口的红色经典作品。
他说 , 一首歌、一台戏 , 唱响它、演好它 , 不是哪一个人的功 劳,它是“红花绿叶相映美”的结果。
从个人与集体关系看 ,阎肃的话告诉我们 （）
A. 个人对集体来说是不重要的
B. 集体的力量取决于成员数量的多少人
C.保障个人利益是集体的责任
D. 集体的力量取決于成员之间的组织配合
13. “蜘蛛合力 , 足以网住狮子。
”这句谚语所揭示的道理是（ ）
A. 集体的力量取决于人数的多少
B. 任何个人的影响都是微不足道的
C.团结就是力量
D. 集体利益和个人利益是对立的
14.2013年8月,环球集团在多功能厅举行了团队协作与拓展训练。
通过这样 个训练活动 ,大家充分认识到了团队的力量 ,也让员工们明白任何一个人或部门 都不是孤立存在的个体 , 只有团结协作才能实现共同发展。
上述材料告诉我们
（）
A. 人多力量大 , 人多好办事 , 人越多越好
B. 集体的力量取决于其成员数量的多少
C. 事业的成功主要靠个人的顽强拼搏
D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力
二、文字题：
亲爱的同学们 ,我们都有过这样的经历 :背上书包,迈着匆匆忙忙的脚步， 步入一个新学校 , 来到一个新集体 , 此时我们的心情很激动。
希望同学们能 友好）
②在生活上互相照顾
④结成小团体
相处,团结协作,共同建设我们的“新家” ……
为帮助同学们更好地适应新集体,某校七年级(5) 班开展了以“集体生活激请我”为主题的教育活动, 请你参与其中并完成下列任务。
(1) 【拟订标语】为营造和渲染气氛, 请你为本次活动设计两条标语。
(2) 【板报宣传】请你完成板报的相关栏目。
①“写一写” : 写几句歌颂集体团结的名言。
②“想一想” : 思考一下良好班集体的标准。
③“议一议” : 讨论一下增强集体力量的方法。
(3) 【感受集体温暖】请你说说在集体中感受到温暖的事例
(4) 【出谋划策】围绕主题, 请你为本次活动再设计几种活动方式。