别人的东西我不拿小班
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性，认识到拿别人的东西是不对的。
2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会在诱惑面前坚持自己的原则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人财物的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。
2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受和体验，讨论为什么不能拿别人的东西。
5. 总结提升：通过讨论，让幼儿明白拿别人的东西是不对的，要尊重他人、爱护他人的财物。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助教师，在日常生活中监督幼儿践行“别人的东西我不拿”的原则。
2. 环境创设：在幼儿园内设置“别人的东西我不拿”的宣传标语，提醒幼儿时刻保持良好品德。
3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿亲身体验帮助他人、尊重他人的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”的认识和理解。
2. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，评估他们践行该原则的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对该原则的践行情况。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿主动参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 注意调整教学节奏，保证幼儿在活动过程中保持注意力集中。
七、活动步骤1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。
2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 培养幼儿的自制力，学会尊重他人的财产。
3. 引导幼儿学会表达自己的需求，而不是通过拿取别人的东西来满足。
4. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对拿取别人东西的看法，讨论为什么不能拿别人的东西。
4. 小组活动：分成小组，让幼儿用自己的方式表达对别人的东西的喜爱，如绘画、制作礼物等。
5. 总结分享：让每个小组分享自己的作品，引导幼儿学会尊重他人的作品。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里不必要的物品，进行捐赠或分享给需要的人。
2. 环境创设：在班级设置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、图书等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 主题班会：定期开展“别人的东西我不拿”的主题班会，巩固幼儿的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对别人东西的态度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能做到不拿别人的东西。
3. 班级氛围：观察班级中幼儿之间的互动，了解他们是否形成了尊重他人财产的良好氛围。
六、活动资源：1. 参考书籍：《幼儿社会行为发展指南》、《幼儿道德教育手册》等。
2. 网络资源：相关幼儿社会教育视频、教案分享等。
3. 社区资源：邀请社区工作者或志愿者，为幼儿讲解现实生活中如何做到不拿别人的东西。
七、活动步骤：1. 主题导入：通过故事课件讲述《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》3篇
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够理解并遵守班级社会规则；2. 能够理解并遵守物品的归属权，明确什么是自己的，什么是别人的；3. 能够正确处理与他人分享物品的问题；4. 能够通过角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习班级社会规则，明确什么是自己的，什么是别人的；2. 学习与他人分享物品的方法和技巧；3. 通过角色扮演等活动，体验分享的乐趣和团队合作的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的班级社会规则，进一步巩固学生对班级规则的理解。
2. 提问引导：你觉得什么是自己的，什么是别人的？第二步：学习（15分钟）1. 引入故事：以《别人的东西我不拿》为例，通过故事告诉学生一个小孩在学校拿了别人的文具袋，引导学生思考这样的行为是对还是错。
2. 学生讨论：请学生就这个故事进行讨论，让学生说出自己的看法和理由。
3. 解释故事中的观点：引导学生理解文具袋是他人的，拿着别人的物品是不正确的行为，即使是临时借用也要经过对方同意。
第三步：活动（15分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组有两个角色，一个是需要分享的人，一个是提供帮助的人。
通过角色扮演，学生体验分享物品的乐趣。
2. 分享和总结：每个小组分享他们的经验和感受，并由全班进行总结，总结出正确分享和处理物品的方法和技巧。
第四步：巩固（10分钟）1. 提问：通过问题和情境让学生巩固所学内容，如：如果有人来向你借文具，你该怎么做？你的朋友生日你会送他什么礼物？2. 小结：总结本节课的内容和学习成果。
教学反思：这堂课主要是教导学生正确对待他人的物品和分享的问题。
通过故事引入，让学生产生共鸣，明白拿别人的东西是不正确的行为。
通过角色扮演的活动，让学生亲身体验到分享物品的乐趣和团队合作的重要性。
教学目标的达成情况良好，学生对班级规则和与他人分享的规则有了更好的理解。
幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思
幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思一、教学目标1.培养幼儿的社会情感，了解和尊重他人的意愿和权利。
2.培养幼儿的合作意识，学习与他人和谐相处。
3.通过情境模拟，提高幼儿的自我保护和自我约束意识。
二、教学准备1.话题：《别人的东西我不拿》。
2.道具：玩具或者假钞数张。
3.环境：教室内摆放桌椅以及其他相关教具。
三、教学过程1. 导入情境，激发兴趣（5分钟）老师可以在幼儿眼前放置数张假钞，让幼儿观察并询问。
然后，向幼儿提问：“这些钞票是谁的？”“你们想要拿到这些钞票吗？” “如果不是你的，你会怎样做呢？”等问题。
2. 阐释知识，理解主题（10分钟）老师引导幼儿思考并讨论“什么是个人权利？什么是公共利益？”，并通过实际案例向幼儿展示“如果我们私自拿了别人的东西，可能会带来的后果和影响”。
3. 合作活动，加强互动（20分钟）老师布置小组活动，要求幼儿按照组内角色分工，模拟场景“小明把自己的玩具放在一旁，外面的小朋友想玩小明的玩具，你们会怎样做？”小组内逐一表述，组织全体幼儿共同讨论并提出解决方案。
4. 巩固反思，引导思考（5分钟）老师让幼儿在小结环节，通过反思自己参加活动的表现，总结出自己学到的新知识，让幼儿再次思考“别人的东西，我不拿，我会尊重别人的选择”。
四、教学评价幼儿的合作表现和对“别人的东西我不拿”的理解程度将是教学评价的重要角度。
五、教学反思这次教学，老师针对幼儿的年龄特点，通过生动的场景创设，引导幼儿理解“私人利益”和“公共利益”，培养幼儿的社会情感和协作意识，同时也提升幼儿的自我保护和自卫意识。
在后续教学过程中，将针对不同年龄段孩子的思维特点、语言表达和基础能力，继续探索出适合幼儿的多样化教学策略，帮助幼儿从多个角度、多个方面认识外部世界。
小班社会教案《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》小班社会教案一、教学目标1. 让幼儿知道不能随便拿别人的东西。
2. 培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。
3. 引导幼儿学会尊重他人的财产权。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿明白别人的东西不能拿的道理。
2. 难点：帮助幼儿在实际生活中养成不随便拿别人东西的习惯。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解主题。
2. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中体验和学习。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进他们的思考和表达。
四、教学准备1. 故事图片或 PPT：《小熊的玩具》。
2. 一些小道具，如玩具、文具等。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 导入（1）教师通过与幼儿互动，询问他们是否有自己喜欢的玩具或物品，引出主题。
师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具呀？那你们知道这些玩具都是属于谁的吗？（2）教师引导幼儿思考，如果看到别人有好玩的东西，自己能不能随便拿。
师：如果你们看到别的小朋友有一个很好玩的玩具，你们能不能直接拿过来玩呢？为什么呢？2. 故事讲述（1）教师讲述故事《小熊的玩具》。
故事内容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羡慕，就偷偷地拿了一个回家。
小熊发现自己的玩具少了一个，很伤心。
后来，小兔子知道自己做错了，把玩具还给了小熊，小熊也原谅了小兔子。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。
师：小兔子为什么要拿小熊的玩具？小熊发现玩具少了之后心情怎么样？小兔子最后怎么做了？3. 讨论交流（1）教师组织幼儿讨论，为什么不能随便拿别人的东西。
师：小朋友们，你们觉得为什么不能随便拿别人的东西呢？如果随便拿了别人的东西会有什么后果呢？（2）幼儿自由发言，教师倾听并给予肯定和引导。
幼儿可能会回答：“拿别人的东西是不对的，别人会伤心。
”“别人的东西是别人的，我们不能拿。
”等。
4. 情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿进行角色扮演。
情景一：在教室里，一个小朋友看到另一个小朋友的文具很漂亮，就想拿过来用。
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”这一社会行为规范，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和尊重他人。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护公物的良好品德，增强幼儿的社会责任感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解并实践“别人的东西我不拿”的行为规范。
2. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。
三、活动准备1. 物质准备：玩具、图书等物品若干，小筐若干个。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具、图书等物品摆放整齐。
四、活动过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察活动室里的物品，引发幼儿对“别人的东西”的兴趣。
2. 主题讲解：教师讲解“别人的东西我不拿”的原因，让幼儿理解这一行为规范的重要性。
3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在情景模拟中的感受和体验。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化“别人的东西我不拿”的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中予以配合。
2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室内摆放物品，营造一个温馨、舒适的环境。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中进一步巩固“别人的东西我不拿”的行为规范。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动遵守“别人的东西我不拿”的行为规范。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够表达自己的需求，并尊重他人的物品。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能够践行“别人的东西我不拿”的行为规范。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》一、活动目标1. 让幼儿了解别人的东西是不可以随意拿走的，培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
2. 培养幼儿与人分享、合作的精神，学会尊重他人的所有权。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解别人的东西不能拿走，要学会尊重他人的所有权。
2. 活动难点：培养幼儿在面对诱惑时，能够自觉控制自己的行为，不去拿别人的东西。
四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出主题《别人的东西我不拿》。
2. 故事分享：讲述一个关于幼儿拿别人东西的故事，引导幼儿思考这种行为是否正确。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论在现实生活中，遇到别人拿自己的东西时，应该如何处理。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践如何处理别人的东西。
5. 总结提升：引导幼儿认识到别人的东西不能拿，要尊重他人的所有权，培养幼儿的道德观念。
五、活动延伸1. 家园共育：家长在家引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则，培养幼儿的良好行为习惯。
3. 区域活动：设置“情景剧场”区域，让幼儿通过表演，进一步巩固“别人的东西我不拿”的理念。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于主题的理解和表现。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能自觉控制自己的行为，不去拿别人的东西。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中实践“别人的东西我不拿”的情况。
七、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 小组讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿亲身体验，提高他们的实践能力。
八、教学内容1. 故事分享：《小猴拿香蕉》2. 小组讨论：别人的东西能不能拿？为什么？3. 情景模拟：遇到别人拿自己的东西，应该如何处理？九、教学步骤1. 导入：讲述故事《小猴拿香蕉》，引导幼儿关注故事主题。
幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案
幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。
2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人物品的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉做到不拿别人的东西，并学会表达自己的需求。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习并巩固“别人的东西我不拿”的意识。
3. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：情景道具、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过故事导入，引出“别人的东西我不拿”的主题。
2. 基本概念讲解：讲解“别人的东西我不拿”的道理，让幼儿理解并掌握。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的需求，并巩固“别人的东西我不拿”的意识。
5. 讨论交流：引导幼儿讨论在实际生活中如何做到“别人的东西我不拿”，并表达自己的感受。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“别人的东西我不拿”的重要性。
7. 作业布置：让幼儿在课后向家长讲述今天学到的内容，并进行实际操作演练。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，实践“别人的东西我不拿”的原则，并记录幼儿的表现。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会尊重他人。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和行为表现。
2. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践“别人的东西我不拿”的情况。
幼儿园小班社会活动教案《别人的东西我不拿》含反思
一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能拿，要尊重别人的财产。
2. 培养幼儿的道德观念，懂得分享和合作。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿讨论，认识到了别人的东西不能拿。
2. 讲解故事：通过故事课件，讲述一个小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿了解拿别人东西是不对的。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验拿别人东西的行为，并引导幼儿自己认识到错误。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导幼儿懂得尊重别人的财产。
四、活动延伸1. 区角活动：在区角活动中，引导幼儿自己决定是否拿别人的东西，培养幼儿的自我控制能力。
2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家的行为，及时引导幼儿改正错误。
五、教学反思1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的理解水平？4. 是否还有需要改进的地方？教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重家园合作，将教学内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好行为习惯。
六、活动实施1. 开展“别人的东西我不拿”主题活动，通过PPT、故事视频等形式，向幼儿展示别人的东西不能随便拿取。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟现实生活中遇到别人的东西诱惑时，如何自觉抵制诱惑，做到不拿别人的东西。
3. 设立“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带到幼儿园，与其他小朋友分享，培养幼儿的分享意识。
4. 开展“道德小故事”演讲活动，让幼儿讲述自己在家庭、幼儿园中，如何做到不拿别人的东西，树立榜样。
七、活动评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对“别人的东西我不拿”这一观念的认同程度。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的礼仪知识，知道别人的东西不能随便拿取。
2. 培养幼儿的道德素养，使幼儿具备尊重他人、爱护公物的良好品质。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和自我控制力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引导幼儿关注和思考别人的东西是否可以随意拿取。
2. 主体故事：教师讲述一个关于小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验和感受拿别人东西的行为是否正确。
4. 讨论交流：教师引导幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对故事中行为的看法，以及自己应该如何做。
5. 总结提升：教师总结本次活动的知识点，强调别人的东西不能随便拿取，要尊重他人。
四、活动拓展：2. 环境创设：教师在活动室布置相关主题的环境，让幼儿在日常生活中自然地接受和践行礼仪知识。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对礼仪知识的掌握程度。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动内容的吸收和运用。
3. 课后实践报告：教师收集幼儿的课后实践报告，评价幼儿在实践中的表现。
六、教学资源：1. 故事课件：用于展示活动主题的故事内容。
2. 图片：用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 玩具：用于情景模拟环节，让幼儿亲身体验。
4. 讨论卡片：用于引导幼儿进行小组讨论。
5. 家园联系册：用于与家长沟通交流幼儿在园的表现。
七、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注别人的东西是否可以随意拿取。
2. 主体故事：讲述一个关于小朋友拿别人东西的故事，让幼儿观察和理解故事内容。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验和感受拿别人东西的行为是否正确。
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随便拿走。
2. 培养幼儿物权意识，懂得尊重别人的物品。
3. 引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的需求。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、活动准备1. 教具：玩具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个故事，引出主题《别人的东西我不拿》。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的行为，让幼儿认识到拿别人的东西是不对的。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结经验，明确别人的东西不能随便拿。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的正确价值观。
2. 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享、助人等品质。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估幼儿价值观的培养情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育效果。
六、活动内容1. 故事分享：《小兔子找尾巴》通过讲述小兔子丢失尾巴的故事，引导幼儿认识到别人的东西不能随便拿。
2. 讨论话题：什么是别人的东西？为什么不能拿别人的东西？让幼儿理解物权概念，懂得尊重别人的物品。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事角色，体验拿别人东西的感受。
4. 分享与助人：引导幼儿学会分享自己的玩具和物品，帮助有需要的小朋友。
七、活动步骤1. 教师引导幼儿观看故事图片，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的行为。
3. 教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 教师设置情境，引导幼儿参与互动体验。
5. 教师总结活动内容，强化幼儿对主题的认识。
八、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿放松参与活动。
2. 教师应以引导者、协助者的身份参与活动，尊重幼儿的观点。
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动背景1.1 活动目的：1.2 活动对象：幼儿园小班幼儿1.3 活动时间：2024年10月1.4 活动地点：幼儿园教室第二章：活动目标2.1 知识目标：让幼儿知道别人的东西不能拿，要尊重他人的财产权。
2.2 技能目标：培养幼儿自我控制能力，学会表达自己的需求和感受。
第三章：活动准备3.1 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：活动过程4.1 导入部分：讲述一个关于“别人的东西我不拿”的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
4.2 主体部分：1) 讨论故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2) 通过情景模拟，让幼儿学会在实际生活中正确处理别人的东西。
3) 引导幼儿认识到拿别人的东西是不对的，要尊重他人的财产权。
4.3 巩固部分：1) 开展“我来表演，你来猜”的游戏，巩固幼儿对“别人的东西我不拿”的认识。
2) 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：请家长协助，观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中实践“别人的东西我不拿”的原则。
5.2 环境延伸：在幼儿园环境中，设置相关的情景，让幼儿在实际操作中进一步巩固“别人的东西我不拿”的意识。
5.3 教学延伸：开展“道德小故事”系列活动，让幼儿在聆听、讲述、讨论中，不断提高道德素养。
第六章：活动注意事项6.1 教师在活动过程中要注重引导，让幼儿充分表达自己的观点和感受。
6.2 注意观察幼儿的行为表现，及时给予肯定和鼓励。
6.4 针对不同性格和需求的幼儿，教师要因材施教，个别指导。
第七章：活动评估7.1 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，记录幼儿的参与程度、表达能力和道德观念。
7.2 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对“别人的东西我不拿”的实践情况。
7.3 结合幼儿在幼儿园的日常表现，评估活动效果。
7.4 针对评估结果，调整教学策略，为后续活动提供依据。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不可随意拿取，尊重他人的所有权。
1.2 培养幼儿自我控制和自我约束的能力。
1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与同伴分享和合作。
1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动场景。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）a. 教师以故事《别人的东西我不拿》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.2 主体部分（10分钟）a. 教师通过图片卡片和道具，展示不同的社交场景，引导幼儿讨论正确的行为方式。
b. 进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验在不同场景下应该如何正确处理别人的东西。
c. 教师总结正确的行为准则，强调尊重他人的所有权。
3.3 实践部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中运用所学知识，如互相借还物品、分享玩具等。
b. 教师巡回指导，纠正不正确的行为，引导幼儿正确处理别人的东西。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿复述所学知识。
4.2 邀请幼儿分享自己在实践中的体验和收获。
4.3 教师总结活动重点，强调在日常生活中要时刻注意尊重他人的所有权。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师与家长沟通，让家长协助监督幼儿在家庭中实践所学知识，如借还物品、分享玩具等。
5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题展板或海报，时刻提醒幼儿关注并实践正确行为。
5.3 后续活动：开展类似主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现和理解程度。
6.2 通过家长反馈了解幼儿在家庭中实践所学知识的情况。
6.3 评价幼儿在后续活动中的表现，检验活动效果的持续性。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》一、教学目标1.让幼儿明白别人的东西不能随便拿，要尊重他人的所有权。
3.提高幼儿解决问题的能力，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白别人的东西不能随便拿，学会尊重他人的所有权。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴友好相处，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：模拟情景、教室环境。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示一个玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师提出问题：“这个玩具是谁的？我们应该怎么做才能玩这个玩具？”（二）故事讲解1.教师讲解故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿关注故事中的主要人物和事件。
2.故事讲完后，教师提问：“故事中的小明为什么不能拿小华的玩具？我们应该怎么做？”（三）讨论交流1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经遇到过的类似情况及解决办法。
（四）实践活动1.教师设置模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验尊重他人所有权的过程。
2.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提出希望幼儿能够在日常生活中践行这一原则。
五、教学反思1.故事讲解：通过生动有趣的故事，幼儿能够直观地理解别人的东西不能随便拿的道理。
在讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
2.讨论交流：在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的经验和感受。
通过讨论，他们学会了如何尊重他人所有权，并在实际生活中践行这一原则。
3.实践活动：通过模拟情景，幼儿能够亲身体验尊重他人所有权的过程，提高了他们的自律意识。
在实践活动中，我注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握这一原则。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深刻理解并实践“别人的东西我不拿”的原则。
2.教学难点：引导幼儿在现实生活中遇到类似情况时，能够主动遵守规则，友好解决冲突。
教学过程补充：（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，适时插入问题引导幼儿思考。
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》
一、活动目标1. 让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 培养幼儿初步的道德观念和自我约束能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，关心他人。
二、活动准备1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：讲述故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解故事内容，引起兴趣。
2. 讨论：故事中的小朋友为什么不能拿别人的东西？为什么别人的东西要还给别人？3. 实践：分组进行角色扮演，模拟scenarios，让幼儿体验到拿别人东西的不合适和还别人东西的喜悦。
4. 总结：引导幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取，要学会尊重他人。
四、活动延伸1. 区角活动：让幼儿在区角活动中，自主选择玩具、书籍等物品，引导幼儿学会分享、轮流使用。
2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中的行为表现，引导幼儿在日常生活中，学会尊重他人，不拿别人的东西。
3. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的物品，并粘贴在纸上，制作成手工作品，进行展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，理解程度以及实践操作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的行为表现。
3. 通过对幼儿的个别访谈，了解幼儿对“别人的东西我不拿”这一观念的认同程度。
六、活动资源1. 故事视频：《别人的东西我不拿》2. 角色扮演道具：衣物、道具等3. 学习卡片：印有各种物品的图片七、活动步骤1. 观看故事视频，引导幼儿理解故事内容，感知故事中的道德观念。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境地体验故事中的情景，培养幼儿的亲身体验能力。
3. 学习卡片游戏：通过看图说话，让幼儿认识各种物品，引导幼儿学会分辨自己的东西和别人的东西。
八、活动重点与难点1. 活动重点：让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 活动难点：教育幼儿学会尊重他人，关心他人，培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
九、活动注意事项1. 在活动中，注意引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 技能目标：培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护公共财物的良好品德。
二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、奖励小红花等激励物品三、活动过程：1. 导入：通过故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受，引导幼儿认识到拿别人东西是不对的。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，如何正确处理想要别人东西的冲动，培养幼儿的自我控制能力。
4. 游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到别人的东西是别人的，不能随意拿取，培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力，让幼儿养成尊重他人，爱护公共财物的良好品德。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“别人的东西我不拿”的主题墙，提醒幼儿注意行为规范。
3. 区域活动：在角色区设置“超市”、“书店”等情境，让幼儿在游戏中学会正确处理想要别人东西的冲动。
六、活动实施：1. 教学方法：采用讲述法、讨论法、游戏法、情境模拟法等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 教学步骤：（1）导入：播放故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿观看并思考。
（2）情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。
（3）讨论：分组讨论，引导幼儿说出自己如何处理想要别人东西的冲动。
（4）游戏：组织互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中能自觉认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 幼儿在情境模拟中能表现出正确的处理想要别人东西的冲动。
3. 幼儿在讨论和游戏中能积极参与，与人交往的能力得到提高。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是作者收集整理的小班社会活动《别人的东西我不拿》教案，希望大家喜欢。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案 1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜____________，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了____________”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀____________”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借____________”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
3. 提高幼儿的交往能力，懂得与同伴分享和合作。
二、教学内容：1. 别人的东西不能拿2. 知道拿别人东西是不对的3. 培养幼儿的道德观念4. 与同伴分享和合作5. 提高幼儿的交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到别人的东西不能拿，并懂得与同伴分享和合作。
2. 教学难点：培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事《别人的东西不能拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能随意拿取。
2. 基本环节：a. 教师展示图片，让幼儿辨别哪些行为是拿别人东西，哪些行为是分享和合作。
b. 教师通过情景模拟，让幼儿参与进来，体验拿别人东西和分享合作的不同结果。
c. 教师引导幼儿讨论，让幼儿明白拿别人东西是不对的，应该懂得分享和合作。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行分享和合作的游戏，让幼儿在实践中提高交往能力。
b. 教师引导幼儿总结，让幼儿确认别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。
4. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容，加强家庭教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 通过情景模拟和游戏，评估幼儿在实际情境中能否做到不拿别人的东西，懂得分享和合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容付诸实践。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导和教育。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的系列活动，让幼儿在不同的情境中巩固所学知识。
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活动名称：别人的东西我不拿（社会）
活动目标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
活动准备：故事《别人的东西我不拿》。
活动过程：
倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么
２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：红红哪儿做得不对为什么
红红哪儿做得对为什么
小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
讨论：
１、创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗
教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗
小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。
所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
２、讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办
小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。
３、讨论借别人的东西要不要还。
教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办
小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
附：故事：别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。
"于是，红红带着小汽车回家了。
半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。
"呜--，我要回家，我要回家。
"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。
第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。
红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。
"
故事别人的东西我不拿
小狗和小猫同在森林动物园里。
今天，小猫的妈妈帮它买了一个漂亮的彩球，带到幼儿园来了，小动物们都很喜欢。
小狗拿了彩球玩了很久，它想，要是自己也有这样一个彩球那该多好。
后来，它又想了想，这个彩球是小猫的，不是我的，我不能拿回去，我要还给小猫才对。
于是，小狗马上还给了小猫。