吉林省某知名中学国的第一个皇帝秦始皇学案 新人教版选修4

第1课时统一中国的第一个皇帝秦始皇

1.了解秦始皇兼并六国、统一全国的主要史实,认识到秦始皇顺应了历史潮流,功不可没;了解秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施;正确评价秦始皇的历史功过,培养综合分析问题和评价历史人物的能力。

2.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负;认识到统一是我国历史发展的主流,国家统一是大势所趋、人心所向;秦始皇加强中央集权制度的措施虽大大增强了统治人民的力量,但实施严刑酷法产生了消极的影响。

3.学习的重点是秦灭六国的历史条件及其巩固统一的措施,评价秦始皇;学习的难点是秦始皇加强专制集权的政策措施和作用。

通过阅读资料、列表归纳、组织探究活动、解读图文材料信息和教师的讲解,了解秦始皇一生中重大的政治活动,探讨秦始皇在历史上的作用,并对秦始皇作出客观的评价。

1.首先引导学生阅读引文内容、观察插图,然后向学生提问:从中你能获得哪些历史信息?在学生回答的基础上导入新课。

2.本课内容与必修1“秦朝中央集权制度的形成”有较多的重叠,教学时注意前后知识的联系和贯通,以便学生形成系统的知识框架;指导学生从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,并用秦朝疆域图帮助学生理解这些措施的作用;组织探究活动来评价秦始皇的历史功过,要注意当时的历史条件,突出其对建立和巩固统一多民族国家的伟大贡献。

一、秦统一六国

1.背景:(1)大势所趋:战国时期七雄并立。秦王嬴政亲政后加快兼并六国的战争步伐。(2)基本条件:商鞅变法后,秦国确立①,社会经济迅速发展。(3)民心所向:战争给人民的生活带来无穷灾难,人民渴望统一。(4)社会基础:经济的发展促进各民族各地区的联系加强。

2.方略:秦王嬴政的雄才大略,广泛吸引各国贤士,采取②的统一方略。

3.过程:从弱小的韩国开刀,再扫除两翼赵、魏,强攻灭楚,最后灭燕、齐。

4.结果:结束长期分裂割据的局面,完成统一大业。

二、建立集权统一国家

1.政治上:建立封建中央集权制的国家,创立皇帝制度、三公九卿制,推行郡县制,颁布③。

2.军事上:北击匈奴,修长城;南征百越,开灵渠,设南方四郡管辖。

3.文化上:统一文字,以④作为全国通行的文字;焚书坑儒。

4.经济上:统一度量衡、货币;修驰道、直道、渠道;统一车轨。

三、秦始皇的暴政

1.⑤:钳制了人们的思想,摧残了文化,是中国文化发展史上的一场浩劫。

2.修筑长城:长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶,是中华民族的伟大象征,但也加重了人民的劳役负担,导致阶级矛盾激化。

3.徭役、兵役:秦始皇仿建六国宫殿,修建⑥宫,修骊山墓、伐南越、戍边疆、修长城等,造成沉重的徭役、⑦负担,致使民怨沸腾,成为秦亡的重要原因。

四、评价秦始皇

秦始皇统一中国,结束了诸侯分裂割据的政治局面,建立大一统的中央集权王朝,开创了中华民族国家统一的新纪元,这是秦始皇重大的历史贡献;他的暴政又导致了秦迅速灭亡。

【答案】①封建制度②先弱后强③秦律(或严酷的法律) ④小篆⑤焚书坑儒⑥阿房⑦兵役

秦始皇是如何统一六国的?秦始皇为了巩固统一和加强中央集权采取了哪些主要措施?秦始皇的暴政体现在哪些方面?应该如何评价秦始皇的功过?请你自拟一个知识体系图。

如何评价秦始皇焚书坑儒和修筑长城?

【导思】本题涉及秦始皇的暴政,焚书坑儒和修筑长城是秦始皇暴政的表现,但同时也要从当时的历史条件以及对后世所产生的积极影响方面进行评价,总之,要全面地、辩证地看

问题。

【答案】①焚书坑儒的目的是加强君主专制中央集权,巩固秦朝统治,实质是一种思想文化专制。在当时的历史条件下,为了巩固统一,加强君主专制中央集权,禁止借古讽今活动,采取统一思想的措施是必要的。但是焚书坑儒的手段是愚蠢而且残暴的,钳制了思想,摧残了文化,是秦始皇暴政的突出表现之一。②长城的修筑对于防止匈奴攻击秦朝北部边境、保护中原地区先进的农业文明起到了一定的积极作用。但未能从根本上消除北部边患,即匈奴的掠夺和攻击,且阻断了民族之间的交流。同时,修筑长城也使百姓饱受苦役,也是秦始皇暴政的表现之一。

1.秦灭六国的历史条件及其中央集权制度的建立

[互动探究] 关于秦始皇的一组永恒的词:

永恒词之一:灭六国

续六世之余列,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑以鞭笞天下,威振四海。

永恒词之二:建立君主专制中央集权制度

秦王尊号:“泰皇”除去“泰”字,留用“皇”字;再用上古“帝”位的号,并称“皇帝”。

官员的设置:九卿(奉常、郎中令、卫尉、太仆、宗正、典客、少府、治粟内史、廷尉)。

郡:郡尉、郡守、监御史。

县:县令、县长。

乡:游徼、三老、啬夫、有秩。

亭:亭长。

里:里正。……

永恒词之三:统一文字、货币和度量衡

秦灭六国的根本原因是什么?“专制”与“集权”分别是什么含义?秦始皇建立的中央集权制度对秦朝产生了什么影响?

[指点迷津] 第①②小问,应该调动和运用所学知识回答。第③问结合必修1第2课“秦朝中央集权制度的形成”的内容回答,要注意限定的是“对秦朝”的影响。

[自我核对] 根本原因:统一条件的成熟,秦顺应了历史发展的潮流。

含义:“专制”是指君主专制,皇帝独裁,造成皇权的绝对权威。“集权”是指中央集权,体现在中央与地方的关系方面,即中央政府能够有效管理地方,维护国家的统一与安全。

影响:有利于国家的统一,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用;有利于封建经济的发展;建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治;秦的暴政造成人民处境的恶化,激起人民的反抗,导致秦朝短命而亡。

2.评价秦始皇

[互动探究]

秦皇扫六合,虎视何雄哉。飞剑决浮云,诸侯尽西来。

明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。

铭功会稽岭,骋望琅琊台。刑徒七十万,起土骊山隈。

尚采不死药,茫然使心哀。连弩射海鱼,长鲸正崔嵬。

额鼻象五岳,扬波喷云雷。鬐鬣蔽青天,何由睹蓬莱。

徐市载秦女,楼船几时回。但见三泉下,金棺葬寒灰。

——李白《古风五十九首》其三你怎样看待上述两种对秦始皇评价的观点?

[指点迷津] 要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法对秦始皇进行全面客观的评价。

[自我核对] 评价:应坚持一分为二的观点。一方面,他建立了中国历史上第一个统一的封建国家,创立了中央集权制度,并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献;另一方面,他推行暴政,导致了阶级矛盾的迅速激化,加速了秦朝的灭亡。总之,秦始皇有功也有过,但功大于过。

[知能拓展] 评价历史人物的方法:一是把人物放到当时的时代背景中去分析;二是应该依据是否有利于生产力发展的标准分析历史人物的活动:凡是有利于历史发展、促进社会生产力提高和有利于人民群众的活动,都应该给予充分的肯定。

一、选择题

1.“秦孝公保崤函之固,以广雍州之地,东并河西,北收上郡,国富兵强,长雄诸侯,周室归籍,四方来贺,为战国霸君,秦遂以强,六世而并诸侯,亦皆商君之谋也。”以上西汉刘向的论述说明( )。

A.秦始皇对完成统一起的作用不大

B.商鞅变法是吞并六国的重要因素

C.秦国吞并六国有着优越的条件

D.秦孝公时已具备完成统一的条件

【解析】材料信息表明,秦孝公任用商鞅进行变法,使秦国日益强大,最终完成国家统一,故B项符合材料的意思,其余选项均与题意不符。

【答案】 B

2.“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”(《史记集解》)材料反映了( )。

A.秦朝时期人们以金玉为印

B.皇权至上,皇帝独尊

C.秦以前玉玺为皇帝独有

D.皇权为民,与民共享

【解析】抓住材料信息“秦以来,天子独以印称玉玺,又独以玉,群臣莫敢用”,说明秦始皇独用玉玺,体现了皇权的独尊。故选择B项。