2.2享受学习(导学案)
2.2《享受学习》导学案
2.2《享受学习》导学案【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)【课标要求】1、正确对待学习压力，克服厌学情绪，培养正确的学习动机和成就动机。
2、主动锻炼个性心理品质，磨练意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
【重点难点】重点：正确认识学习中的苦与乐；学会学习。
难点：正确认识学习中的苦与乐。
【新课学习】陈毅喝墨一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，他一边读一边还用毛笔作眉批。
他完全沉浸在学习的快乐中，亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”想一想：陈毅元帅为什么会将墨当糖吃？【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)【知识梳理】请同学们阅读教材内容,完成下面问题：1．学习中有。
但学习是，是，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
2、学习中也有。
但时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到，它是学习过程带给我们的。
3．学习需要发现并保持；需要掌握；要善于运用达成目标。
4. 学习兴趣与密切相关，一个有和的人，学习兴趣就会。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在摸索出适当的方法，逐渐培养起的兴趣。
【运用你的经验】(大胆说出你的经验和感受)活动一学习苦乐大PK学习苦耶？乐耶？孔子说“学而时习之，不亦说乎？”，韩愈说“学海无涯苦作舟”。
享受学习+导学案 部编版道德与法治七年级上册
七年级道德与法治导学案第二课 学习新天地 2.2 享受学习一、核心素养目标：1.政治认同：树立正确的学习观，养成良好的学习习惯；2.道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自己健康成长；3.健全人格：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力，学会学习，学会做学习的主人；4.责任意识：知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
二、重难点：重点：1． 体会学习的苦与乐难点：2． 学会学习，以积极的态度对待学习三：考点：（自主学习，勾画在书上） 怎么考(问)主要问题 答案是什 么 ★1.学习带给我 们哪些体味？①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
是 什么 2.学习快乐的表 现： ①对某方面的知识有强烈兴趣时。
③学习中找到志趣相投的同伴时。
②自己解决某个问题时。
④发现自己的潜能时。
是 什么3.学习辛苦的表 现： ①即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
②学习过程需要集中注意力、耗费精力。
③遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，需要我们凭借坚强的意志作出努力。
是 什么4.如何正确认识 学习中的苦与 乐？ 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
怎 么做★5.我们应该怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器” ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”怎 么做6.怎样发现并保持对学习的 兴 趣？ ①学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的 人，学习就会浓厚而持久。
②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
部编人教版《道德与法治》七年级上册2.2享受学习教案
部编人教版《道德与法治》七年级上册2.2享受学习教案第二课第二框《享受学习》详细教案知识目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
能力目标：学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
情感态度价值观目标：形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
重点：学会学习难点：体味学习导入：里约奥运会女子100米仰泳决赛后，傅园慧引爆网络，这位洪荒少女良好的心态和享受比赛的精神，感染着我们。
中学阶段，学习是我们的重要任务，大家能像她一样享受学习吗？今天我们来学习第二课第二框《享受学习》。
正课讲授：环节一：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？出示学习目标：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？2、怎样学会学习？子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
”韩愈说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”问：有人知道是什么意思吗？孔子说：“发愤用功，连吃饭都忘记了，快乐地忘记了一切忧虑，连自己快要老了，都不知道。
”总的来说，就是学习中有快乐；韩愈说：“像小山一样的书堆，只有勤奋才有看完的一日，无边无涯的知识海洋，只有划动双桨、克服困难、刻苦努力，才能到达成功的彼岸。
”概括来说，就是学习中有辛苦。
过渡：那么，你认为学习中有快乐还是有辛苦？请选择观点，并阐述理由，思考一分钟，让我们展开激烈的辩论。
学习中有快乐：1.作文被当做范文，心情很好;2.将一道数学难题解出，很开心;3.在学钢琴中,交到了很多好朋友;4.学习成绩提高，受到师长表扬…学习中有辛苦：1.早起晚归，睡眠不足;2.作业较多，考试也较频繁;3.努力后成绩不佳，心情很烦躁;4.课余休闲娱乐时间较少……总结：还有没有不一样的观点？学习中既有快乐，又有辛苦。
学习是苦乐交织、痛并快乐着，认为学习中只有快乐或者学习中只有辛苦的观点都是不全面的。
因为：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？①学习中有快乐。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 导学案(无答案)
课题：七年级道德与法治第二课第2节《享受学习》设计人：张先柱合作人：单兰婷张中锋审核人：赵学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1. 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2. 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
认真阅读明确目标导入新课用漫画、汉代孙敬读书的故事导入自主学习合作探究【自主学习】一、体味学习(为什么要学习)1.学习中有快乐的表现:(1) 时,时,时,时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)当我们经历了,收获时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是带给我们的美妙享受。
2.学习中有辛苦的表现:(1)即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是的事情。
(2)学习过程中需要、,遇到困难和阻挠时需要等,这些都需要我们凭借作出努力。
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。
二、学会学习（怎样学习）1.学会学习,需要:(1)学习兴趣与个人的密切相关。
(2)一个有和的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
(3)即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起的兴趣。
2.学会学习,需要:(1)学习意味着要善于,掌握, 学习时间,养成良好的,不断提升自己的学习能力。
(2)不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,的方法就是最好的方法。
3.学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式:(1)我们可以与同伴相互帮助、,在交流切磋中共同完成任务。
(2)我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
【合作探究】知识模块一体味学习探究一：教材P20运用你的经验(1)与同学分享自己的感受。
(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？探究二：教材P21两个探究与分享(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。
2-2享受学习(导学案)
湾水初级中学高效课堂导学案候C、当我们通过学习，发现自己潜能的时候D、当我们的好奇心在学习中获得满足的时候2、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是（）A、学习过程只有苦，没有乐B、正确看待学习中的苦与乐C、学习中只有享受和快乐，没有苦D、学习具有重要性3、“学习是一种享受”的意思是（）A、我们享有上学的权利，也可以随时放弃B、可以逃避体力劳动C、我们有上学的机会和条件D、这是一句反话，实际学习是受罪4、进入初中，我们的学习是（）A、一种责任和义务B、一件苦不堪言的差事C、人成长的需要D、人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受5、小勤在学校一直努力学习，感觉学到了很多知识、了解了世界的奥妙，很开心；小君则面对繁杂的功课郁闷不已，心里想：“学习太辛苦了，一点儿意思也没有。
”两人对学习有不同的看法，这表明（）①小勤能在学习中获得乐趣②小君不能珍视学习的权利和机会③学习本来就很无聊，亳无乐趣可言④学习应该克服困难，努力探险究A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④6、2008年“五一”前夕，全国各大新闻媒体纷纷聚焦“金牌工人”、中铁一局高级技师窦铁成。
他爱读书，爱研究。
不管走到哪里，三箱专业书籍却始终与他相伴。
在长达29年的自学历程中，60多本日记、100余万字，记下了窦铁成点点滴滴的奋斗历程。
据此回答（1）～（2）题。
（1）、他的事迹让我们看到（）A、学习是辛苦的B、学习可以改变我们的命运，学习是快乐的C、学习是苦乐交织的D、学习是我们的权利和机会（2）、向窦铁成学习，我们要做到（）①珍惜学习的权利与机会②享受学习的快乐③树立终身学习的观念④坚持自学，否则将来没有出路A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③7、李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不看起比赛来津津有味呢；他还到了科技馆、博物馆……他的做法是（）①积极探索世界的奥妙②享受学习的快乐③缺乏艰苦奋斗精神，乱花钱④求知欲和好奇心强的表现A、②④B、②③④C、①②④D、①②③8、著名数学家陈省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果，这么大的年龄还在研究数学。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解学习的本质，认识到学习是个人成长的需要，学会享受学习过程。
3. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对学习的思考，激发学习兴趣。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 合作探究：分组讨论，让学生分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《享受学习》2. 主要内容：学习的本质：个人成长的需要科学学习方法：主动、合作、探究七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对学习的认识。
（2）列举出你认为有助于提高学习效率的方法，并说明理由。
答案：（1）学习是个人成长的需要，可以帮助我们获取知识、提高能力、完善人格。
（2）有助于提高学习效率的方法：合理安排时间、明确学习目标、积极参与课堂、主动思考问题、及时复习巩固等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
情景应贴近学生生活，具有启发性和引导性。
补充和说明：实践情景应选择与学生生活密切相关的案例，如学习压力、学习方法不当等问题。
通过讲述一个学生面临的学习困境，引发学生对解决问题的思考，从而导入新课。
补充和说明：1. 科学学习方法：介绍主动学习、合作学习、探究学习等学习方法，并通过实例分析，让学生理解这些方法在实际学习中的应用。
三、随堂练习和合作探究随堂练习和合作探究有助于巩固所学知识，提高学生的运用能力。
补充和说明：1. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的核心知识点，让学生在练习中巩固知识。
七年级上册道德与法治《2.2享受学习 》教案(2022课标)
七年级上册道德与法治《2.2享受学习》教案（2022课标）一. 教材分析《2.2享受学习》是道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习动力。
通过本节课的学习，让学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也容易产生厌学的情绪。
他们在学习过程中可能会遇到各种困难，从而影响到学习的积极性。
因此，教师需要了解学生的学习需求和心理状态，帮助他们解决学习中的问题，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。
2.培养学生积极的学习态度，学会享受学习的过程。
3.提高学生的学习效率，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.如何让学生认识到学习的重要性。
2.如何培养学生积极的学习态度。
3.如何提高学生的学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中感受学习的重要性。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的学习兴趣。
3.激励教学法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习动力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、学习案例等。
2.准备教学道具，如奖品、学习工具等。
3.提前了解学生的学习情况，制定针对性的教学方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些成功人士的学习故事，引导学生思考学习的重要性。
让学生分享自己学习中的感悟和困惑，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些学习案例，让学生了解不同学科的学习方法和技巧。
引导学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）根据学生的学习需求，设计一些针对性强的学习任务。
让学生在实践中运用所学知识和方法，提高学习效果。
4.巩固（10分钟）通过小组竞赛、抢答等形式，巩固所学知识。
《享受学习导学案》
《享受学习》导学案《享受进修》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够认识到进修的乐趣，激发进修的兴趣和动力，提高进修效率和成绩。
一、导入1. 通过一个小故事或者视频引入，让学生感受到进修的乐趣和重要性。
2. 提出问题：你觉得什么样的进修方式才能让你感到快乐和满足？二、进修内容1. 进修态度的重要性- 通过积极的进修态度，我们可以更快乐地进修，更容易取得成功。
- 举例：比如一个乐观积极的学生和一个消极散逸的学生在进修同一科目时，结果会有很大不同。
2. 制定进修计划- 制定合理的进修计划可以帮助我们更好地安排时间，提高进修效率。
- 提示学生如何合理安排进修时间，制定每日、每周的进修计划。
3. 多样化的进修方式- 进修并不只是枯燥的课本知识，还可以通过阅读、实践、讨论等方式来获取知识。
- 鼓励学生尝试不同的进修方式，找到适合自己的进修方法。
4. 培养进修兴趣- 进修的过程中，我们可以通过培养兴趣来增加进修的乐趣，提高进修的质量。
- 提醒学生可以通过参与兴趣班、阅读有趣的书籍等方式培养进修兴趣。
三、教室练习1. 小组讨论：请学生分组讨论并分享自己的进修心得和体会，交流进修方法和经验。
2. 个人反思：学生可以写下自己对进修的认识和看法，以及今后的进修计划和目标。
四、总结通过本节课的进修，我们认识到了进修的重要性和乐趣所在，希望同砚们能够保持积极的进修态度，不息提高自己的进修能力，享受进修的过程，取得更好的成绩。
五、作业1. 完成进修计划：制定自己的进修计划，并在每日、每周进行调整和总结。
2. 阅读一篇与进修方法相关的文章，写下自己的感想和体会。
六、延伸阅读1. 《如何享受进修》2. 《进修的乐趣》希望同砚们能够通过本节课的进修，找到属于自己的进修方式，享受进修的过程，不息提高自己的进修能力和成绩。
愿大家都能成为热爱进修、勇于追求的优秀学生！。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
2.22享受学习导学案
（5）、学习是一种权利和机会，所以我快乐。（）
（6）、学习能超越自我，所以我快乐。（）
3、基础知识问答：（在书中圈画）
（1）为什么说学习是苦乐交织的？
（2）为什么说学习的乐大于苦？
（3）怎样理解“享受学习”？
四、点拔升华
有世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。
教学过程：
揭示目标：
1、如何正确看待学习中的苦和乐，体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。
2、在教师的指导下学生了解学习目标
3、意识到学习是一种享受
一、预习导学
（（一）、认真看书，预习课文；
（二）、预习自我检测：
1、填空：（1）学习对我们每个人都是（）与（）交织的。因为学习是一个（）和（）的过程，需要克服困难，刻苦努一种不断（）的快乐。
（2）当我们（）的时候，当我们的（）的时候，当我们（）的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
（3）初中三年的学习将是我们（）的基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
2、判断正误：
F1）、学习对我们每个人都是苦与乐交织的。（）
（2）、失去学习的权利和机会是令人遗憾的。（）
（3）、我们在探究和发现中能感受到学习的快乐。（）
课后反思
（3）对青少年的学习权利和义务做出明确的法律规定的是（）
A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国教师法》
多项选择题
1、你认为享受学习的过程是（）
七年级道德与法治 2.2享受学习 导学案
七年级道德与法治学案（第4课时）备课：审核：使用日期：班级学生姓名学案评价课题：2.2享受学习备注备注学习目标1、体味学习中的快乐和辛苦；2、知道学习兴趣的重要性；3、熟记学会学习的方法。
学习重难点重点：学会学习的方法。
难点：认识学习是一个苦乐交织的过程。
预习课文：快速阅读“享受学习”（P20-P24），完成下列问题并在教材中标注出来（5分钟）。
一、学习是苦乐交织的过程：1、学习中有。
2、学习是的，学习是一个。
3、学习中也有。
4、当我们经历了学习的，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的，它是学习过程带给我们的。
二、如何学会学习？5、学会学习，需要发现并保持对学习的。
6、学会学习，需要掌握科学的。
7、学会学习，还意味着要善于运用的。
导学释疑：活动一、畅所欲言：学习是你想做的事情吗？说说想学习的乐趣，或者说说你不想学习的痛苦吧！学习的乐：学习的苦活动二、漫画欣赏：这幅漫画说明了什么？你愿意做漫画中的哪一位？活动三：经验交流：请给大家分享一些你学习的好方法？课堂训练1、小诺因为几次考试不理想，就开始抱怨学习枯燥，不爱学习了作为朋友你应该告诉他( )①要他正确对待学习中的苦与乐②遇到学习困难要调节不良情绪③要学会接受并挑战学习中的各种困难④学习是个人的事不喜欢就放弃吧A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．红极一时的歌曲《时间都去哪儿了》唱出亿万观众的心声，深感时间不够用，这启示我们要（）A．专心学习，拒绝参加活动 B．努力学习，科学安排时间C．及时享受，追求快乐人生 D．辍学打工，尽早融入社会3、我和小丽是小学同学，小学时候我们的数学成绩不相上下，可升入中学后，我的数学成绩远远落在小丽的后边，我应该怎么办( ) （多选）A. 及时调整自己的学习方法B.考试时请求小丽帮忙C.主动和数学老师沟通、寻求老师帮助D.树立学习好数学的信心和兴趣4、结合今天所学知识，谈谈要学会学习，应该怎样做？学后反思（写出你的收获或困惑）。
2-2享受学习导学案1
人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案《享受学习》优教导学案学习目的1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
学习内容：【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
【精题特训能力提升】1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A.肖翔经过努力终于练好了英语发音B.小明迷失在网络游戏中不能自拔C.小丽通过学习发现了自己的潜能D.小刚的好奇心在学习中得到了满足答案：B2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④答案：B3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）A.要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步答案：D4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。
七年级道德与法治2.2享受学习导学案
20xx-20xx学年度《道德与法治》导学案课题：七年级〔上〕第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：新课导入〔展示目标，明确方向〕1、提高学习的自觉性和能动性。
2、激发学生的学习热情，体会学习的价值。
3、提高学生自主学习、合作学习的能力。
4、提高学生分析问题和解决问题的能力。
5、了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
第二步：自主学习〔预习导学，不看不讲〕探究活动一：【理清线索，梳理要点】1、学习中的快乐有哪些？在对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志同道合的伙伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。
2、学习中的辛苦有哪些？〔1〕即使抱着兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
〔2〕学习中需要集中注意力、消耗精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
3、学习带来哪些享受？当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、学会学习要求我们怎样做？〔1〕学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
〔2〕学会学习，需要掌握科学的学习方法。
〔3〕学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
5、怎样发现并保持对学习的兴趣？〔1〕有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
〔2〕学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
〔3〕即便对有些学习科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
6、如何掌握科学的学习方法？〔1〕学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些根本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
〔2〕不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
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阿拉斯加上空的彗星与极光
火山奇观
通过学习你可以得到什么？
1.了解世界奥秘，好奇心得到满足，发 掘自身潜能。 2.从无知到有知，从知之甚少到知之甚 多，不断提升着我们的精神境界。
你如何看待学习？ 1.学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。 2.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻 苦努力。 3.在这个过程中，我们不断发掘自身潜能，获得一种 不断超越自我的快乐
战 争 后 的 伊 拉 克 儿 童
当我们肆意挥霍青春,金钱; 当我们还在网络游戏中尽情厮杀; 当我们高呼:无聊时
有 谁 又 会 想 起 他 们
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学习苦还是画中人更苦？
1 并非所有的少年儿童都有上学的机会 2 父母辛勤劳动,省吃俭用供上学不易 3 国家创造了许多良好的条件
Байду номын сангаас
《教育法》对青少年的学习权利和 义务的规定：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈
春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄； 夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风； 秋天，读书之乐乐淘淘，起舞明月霜天高； 冬天，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 ——朱熹
1.懂得学习是一个苦乐交织的探究和发现的 过程，学会享受学习。 2.领会学习带来的快乐，激发自我求知欲望。 3.懂得良好的学习环境来之不易，从而学会 珍惜，进一步养成正确的学习态度。
通过学习你可以得到什么？ 1.了解世界奥秘，好奇心得到满足，发掘自身潜能。 2.从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提 升着我们的精神境界。
学习重点：深刻理解学习的两面性
1.对照学习目标预习本课，划重点， 做标记。 2.完成练习册第二框自主学习的内容。
（一）小组合作探究自学内容
（二）交流展示教师点拨
1.对照学习目标预习本课，划重点， 做标记。 2.完成练习册第二框自主学习的内容。
（一）小组合作探究自学内容
（二）交流展示教师点拨
你认为学习是苦还是乐？
请举例说明
学 习
苦：学习是一个探究和发现 的过程，需要克服困难，刻 苦努力。
乐：我们在学习的过程中，不 断地发现自身的潜能，获得了 一种不 断超越自己的快乐。
这 一 曾 双 经 眼 感 睛 动 了 多 少 人
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因口粮不足，父母是弱智，雷宏明和妹妹 由于没钱上学，只能跟着爷爷讨饭。
替父母承担家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童
第四条： 国家，社会，学校和家庭依法保障适龄儿 童，少年接受义务教育的权利。 第十一条： 父母或者其他监护人必须使适龄的子女 或者被监护人按时入学，接受规定年限 的义务教育。
回忆你小时候不能理解的问题？ 再想想你是怎么知道这些问题的答案的？ 当你得知答案时，心情如何？
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神秘飞行物现身重庆渝中半岛夜空