《羿射九日》(完整版)PPT课件

起因
经过
结果
十个太阳炙烤着大 地，人类的日子很 艰难。
羿射下了九个太阳， 留下了最后一个。
大地上重新现出了 勃勃生机。
这是课后
我来说一说。
天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿 就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留 下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起， 从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。
选一选：
后羿留下最后一个太阳，是因为（ BC ） A. 最后一个太阳藏到大海里，找不到了。 B. 如果天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。 C. 如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能
生长，人类和动物也没法活下去。
朗读指导： 结 果
这是羿射九日的结果。
从此，太阳每天从东方升起，从西方落
要读得平 下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂
)高山 )大河 )黑暗
4．仿写句子。 (1)例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有了_溪__流__的__汇__集__，就没有了_大__海__的__浩__瀚__。__ (2)例：人类的日子非常艰难。
_毛__茸__茸__的__小__白__兔___非常__可__爱__。__
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)羿一口气射下了九个太阳，炎热_渐__渐__退__去___……这
主题延伸
学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知 道这样的人吗？
羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他 是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。
我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。 大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓 重新过上了安居乐业的生活。
推荐阅读
羿诛杀恶兽
你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。
我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”， 想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十 九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神 奇的力量。
这是课后
课文结构
原因：十日当空，万物生灵涂炭
羿 射
历尽千难万险—东海边射下
九 经过： 九个太阳—炎热退去
课后作业
请完成本课中的习题。
之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。
一、写出下列汉字的声母，再读准它。
sh
r
l
c
z
zh
二、查字典填空。 “觉”用音序查字法先查音序___J___，再查音节
__j_u_e__；用部首查字法先查部首__见___，再查___5___画， 我能用它的两个音各组一个词：_示__例__：__觉__得____午__觉___。
√ lóng（ ） jiàn（ ） lèi（ ）
熔
箭
√ róng（ ） qián（
裂
√ ） liè（ ）
chuàn（ ） zhī（ ） tòng（ ）
窜
滋
腾
√ √ √ cuàn（ ） zī（ ） téng（ ）
3．巧填量词。
一( 棵 )大树 一( 个 )太阳 一( 团 )火球
一( 座 一( 条 一( 片
从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？
从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了 千辛万苦。
“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中， 更体现了羿的箭法精准，百发百中。
那个太阳一下子爆裂开，一 团团火球到处乱窜。接着，噗噗 地掉在地上。
仿写： 写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了， 连地上的沙石好像都要被熔化了。
经过
“翻过、蹚过、登上、搭、拉开” 的一系列动作描 写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过
பைடு நூலகம்来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到
了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
个太阳__害__怕__极了，__慌__慌__张__张____地躲进了大海里。 (2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地
_渐__渐__滋__润_起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾 _欢__唱___，大地上重新现出了__勃__勃__生__机__。
25 羿射九日
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
事情发展的顺序记叙的。
练一练：按事情发展的顺序写一件小事。
示例： 放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙 整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮， 最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。
课堂小结
这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接， 语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话 传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。 泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中 不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓 着想、为民除害的大无畏精神。
按事情发展的顺序记叙
本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的 顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种 写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是 怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作 文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。
举例： 我们学过的课文《吃水不忘挖井人》就是按
起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃
勃生机。
实，舒缓，
读出欣喜 羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。 羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂 起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。
学习默读
概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声， 省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环 境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且 不易疲劳，易于持久。 要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读 边思考。
•
射
熔 裂窜 箭庄
滋 稼
腾
理解词语
【扶桑】 【炙烤】 【滋润】 【艰难】 【熔化】 【勃勃生机】
试着把词语和意思连起来！ 烤。 增添水分，使不干枯。 神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。 固体加热到一定的程度变成液体。 精神旺盛或欲望强烈的样子。 困难。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
起 因 朗读指导： “可是” 可是，有一天，这十个太阳觉
得轮流值日太没意思了，于是，他
要读得短 们一齐跑了出来，出现在天空中。 促，重读 交代了射日的起因：“他们一齐跑了
出来”。写出了十日的调皮、顽劣。
朗读指导： 十个太阳像十个大火球，
“炙烤着十大地个。 、炙烤” 等词语读得重、 这句话是个比喻句，把“太阳”比
25 羿射九日
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你们喜欢听神话故事吗？
今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。
羿：本称“羿”、“大羿”、“司 羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后， 据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。 盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此 天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛 禽恶兽，使百姓终能安居乐业。
这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。 我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 于是，羿留下了最后一个太阳。
朗读指导：以赞美的语气读本段， 读出对羿的敬佩之情。
封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿 所杀。
大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。 九婴生于天地初分之时，既后 羿战巴蛇 能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气 时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害 怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即， 看准机会连发九箭，结束了九婴。
朗读指导：以赞美，轻松的语气读本段， 读出欣慰之情，读出对羿的敬佩之情。
羿一口气射了九个太阳，炎热渐 渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下 最后一个太阳。这个太阳害怕极了， 慌慌张张地躲进了大海里。
“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕 来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了羿无私奉献 的精神，敢于担当的气魄。
1.看拼音，写词语。 gǎn jué zhí rì
rén lèi
感觉 值日 人类
jiān nán yán rè hài pà
艰难 炎热 害怕
2．在下列字正确的读音后面画“√”。
三、拼一拼，写一写。 zhí rì jiān nán hài pà
值日 艰难 害怕
cónɡ cǐ lèi bié lā ɡōnɡ
从此 类别 拉弓
四、写出下列词语的反义词。
凉爽—（ 炎热 ） 旧—（ 新 ）
寒冷—（ 温暖 ） 光明—（ 黑暗 ）
退—（ 进 ）
落—（ 升 ）
五、照样子，补充句子。 例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小弟弟害怕极了，_连__忙__躲__进__了__妈__妈__的__怀__抱___。 _我___害怕极了，_连__忙__闭__上__了__眼__睛___________。
学习目标
1. 认识“棚、驼” 等12个生字， 读准多音字“坊”， 会写“愿、意”等 8 个字。（重点）
2. 分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点） 3. 能用上提供的词语讲故事。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。