五大领域大班教案音乐

茄子河中心幼儿园教学活动设计

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日期集体活动

领域音乐课题铃儿响叮当

1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动目标

2.激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

活动准备1．磁带、钢琴、曲谱

活动过程个性设计

一、谈话导入

1．幼儿初步欣赏音乐（师：今天老师给大家带来了一首好听的歌

曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲

后有什么感受？）

二、学唱歌曲

1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2．幼儿轻声跟唱歌曲。

3. 欣赏音乐第二遍。

师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇

的驯鹿上。）它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）

三、结束部分

1．引导幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种

方式。过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣

诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

2．师小结：今天我们学了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？

（引导幼儿说出歌曲的名字：铃儿响叮当）

活动反思

日期集体活动

领域音乐课题小燕子

活动目标1.感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情学唱歌曲。

2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现

出两段音乐不同的演唱风格。

活动准备1．形象生动的歌词图谱。

2. 小燕子的节奏音乐。

活动过程个性设计

一、猜谜激趣，引导主题。

1.教师说谜面，请幼儿猜一猜谜底。

身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

二、熟悉旋律，感知节奏，学唱第一部分。

1.飞一飞：在《小燕子》的伴奏音乐中边模仿燕子飞的动作边感

受乐曲的旋律。

2．哼一哼：引导幼儿一边做动作一边跟着旋律用“啊”来表现A 段的优美抒情，熟悉第一部分乐曲的旋律，并初步学习分声部分

演唱的方法。

三、借助图谱，学唱歌曲第二部分。

1．听一听：教师示范演唱歌曲第二部分，重点练顿音的演唱方法。

四、完整表现，寓歌与乐。

1．学一学：教师完整演唱歌曲一遍，引导发现最后一句结束句的不同并重点练习，集体跟唱一遍。

2．演一演：1.分组轮流唱 2.分声部表演唱。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

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日期集体活动

领域音乐课题丢手绢

活动目标 1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2.主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。

活动准备 1.曲谱、手绢两条

活动过程个性设计

一、谈话导入

小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手

绢的歌。

二、学唱歌曲

1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2．幼儿轻声跟唱歌曲。

3. 欣赏音乐第二遍。

三、引出游戏

介绍游戏玩法提出游戏规则

1.请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

2.当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋

友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

3.当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上

去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

4.被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋

友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

5.如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

四、放松活动

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲

劳的身体。

活动反思

日期集体活动

领域音乐课题小毛驴

活动目标1.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

2.能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。

活动准备1．打击乐器、小毛驴歌曲磁带

活动过程个性设计

一、复习演唱歌曲，让幼儿体验音乐的民族特点

1.复习歌曲，指出歌曲中的演唱要求。

2.对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了

解

二、教师出示相应节奏型，让幼儿能够准确拍出

1.教师出示第一个节奏让幼儿学习，练习幼儿一边拍节奏一边唱

歌的能力。

2. 教师出示第二组节奏型，让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。

三、运用节奏的形式巩固幼儿练习

1.把幼儿分成两个声部，引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。

2.交换节奏型，巩固并掌握对多声部的认识。

四、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏

1.教师引导幼儿选择配器方案。

2.教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。

3.运用音条乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒幼儿注意倾听音响效果

的变化。

五、幼儿创编相应动作，随音乐进行游戏

活动反思