地球上的生物PPT教学课件
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七年级上册生物全部ppt课件
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
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58
10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素 是( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说， 淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要 因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
环境
时间（分钟）
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50
• 实施计划
• 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观 察，如实记录。
• 得出结论
• 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论 是什么？
• 表达与交流
• 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计 算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均 值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗 ？如果不一致，请分析原因。
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27
分析下列图片和文字资料
• 在炎热缺水 的荒漠中生 活的骆驼, 尿液非常少 ，当体温升 高到46℃ 时才会出汗 。
• 生活在寒冷 海域中的海 豹，皮下脂 肪很厚。
• 蚯蚓在土壤 中活动，可 以使土壤疏 松。
荒漠中的 植物—— 骆驼刺， 根系非常 发达
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28
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？
了沙漠中植物种类少,
植株矮小?
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14
干旱使粮食减产
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
《地球上生命的起源》生物的进化PPT课件5
2．我国古代著名思想家老子说：“天下万物生 于有，有生于无”。这与现代生物学中关于生命 起源的观点是不谋而合还是大相径庭?说说你的 看法。
2．对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为 “天下的任何事物都是从‘有’，即现在已经存在的事物中 产生的，而这些事物又是从‘无’，即目前不存在的事物。 而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起 源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’，是 虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物 学中关于生命起源的观点大相径庭
4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由 此可以作出什么推测?
答：从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测 构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
1．你认为在现在的环境条件下，地球 上会不会再形成原始生命?为什么?
答：在现在的地球环境条件下，地球上不 会再形成原始的生命。因为不存在原始 生命形成时所需要的环境条件，如原始 大气、高温、持续不断的雷电等。另外， 现在的海洋的成分也发生了改变。
照射而产生的。
• 17世纪，比利时的学者海尔蒙特做了这 样的实验来
证明自然发生说：将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静置于 暗处，21天 后就能产生老鼠。
法国微生物学家巴斯德的实验才最后地否定了自然 发生说。巴斯德根据他的发酵研究认为，生物不可 能在肉汤或其他有机物中自然发生，否则灭菌、菌 种选育等就都是无意义的了。巴斯德做了一系列实 验，证明微生物只能来自微生物，而不能来自无生 命的物质。他做的一个最令人信服、然而却是十分 简单的实验是“鹅颈瓶实验”(上图)。
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
分值：10
3、原始生命起源于（非生命） 物质。
地球上的生物 七年级科学课件
小麦的花不鲜艳， 花粉很小、很轻， 依靠风传播，这样 的花叫做风媒花。
色泽鲜艳、又香又甜的果实吸引 我们，也同样吸引动物，动物吃 了这些果实，就会把种子带到其 它的地方，果实色彩鲜艳，甜香 气味是植物对传播种子的一种适 应。
蒲公英的果实色彩并不鲜艳，动物对它 不感兴趣，但它借助风力传播，这也是 植物对风力传播种子的一种适应。
大多数的植物的茎是直立 和结实的，它将枝条伸向 空中，这样的茎称为直立 茎。
举例：杨树、柳树、 松树等
有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例：草莓、甘薯 、 马铃薯
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的，这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长， 柔软，需要攀援在其他 物体上才能向上生长的， 这样的茎称为攀援茎。
它们有叶吗？它们依靠什么器官进行 光合作用，制造有机物呢？
仙人球的叶己经退化成刺，多汁的 茎已经具有叶的功能，既能进行光 合作用，又能吸收和贮藏水分。
画面上的这株植物是捕蝇草，它的 叶能很奇特，分两瓣，呈80度展 开，叶的外缘还有一行硬毛。
思考：
我们为什么叫它为捕蝇草呢？
原来它会捕捉苍蝇！
捕蝇草原来生活在潮湿而贫瘠的土壤中， 土壤中缺少许多营养物质。捉住苍蝇以 后，叶片上的红色液体就会分泌消化液。 叶就会变成临时“胃”，消化液把苍蝇 消化成液体状，并吸收其中的营养物质。 捕蝇草的这种结构正是为了适应它的生 活环境。
●一、陆生生物：
● 栖息地：生物体居住和生活的地方
● 栖息地环境：水分不充足，气温变化大
● 1、陆生植物：
● （1）根系
土壤
● （2）叶：阔叶：常绿阔叶
●
落叶阔叶
●
针叶
●
变形叶：仙人掌
色泽鲜艳、又香又甜的果实吸引 我们，也同样吸引动物，动物吃 了这些果实，就会把种子带到其 它的地方，果实色彩鲜艳，甜香 气味是植物对传播种子的一种适 应。
蒲公英的果实色彩并不鲜艳，动物对它 不感兴趣，但它借助风力传播，这也是 植物对风力传播种子的一种适应。
大多数的植物的茎是直立 和结实的，它将枝条伸向 空中，这样的茎称为直立 茎。
举例：杨树、柳树、 松树等
有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例：草莓、甘薯 、 马铃薯
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的，这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长， 柔软，需要攀援在其他 物体上才能向上生长的， 这样的茎称为攀援茎。
它们有叶吗？它们依靠什么器官进行 光合作用，制造有机物呢？
仙人球的叶己经退化成刺，多汁的 茎已经具有叶的功能，既能进行光 合作用，又能吸收和贮藏水分。
画面上的这株植物是捕蝇草，它的 叶能很奇特，分两瓣，呈80度展 开，叶的外缘还有一行硬毛。
思考：
我们为什么叫它为捕蝇草呢？
原来它会捕捉苍蝇！
捕蝇草原来生活在潮湿而贫瘠的土壤中， 土壤中缺少许多营养物质。捉住苍蝇以 后，叶片上的红色液体就会分泌消化液。 叶就会变成临时“胃”，消化液把苍蝇 消化成液体状，并吸收其中的营养物质。 捕蝇草的这种结构正是为了适应它的生 活环境。
●一、陆生生物：
● 栖息地：生物体居住和生活的地方
● 栖息地环境：水分不充足，气温变化大
● 1、陆生植物：
● （1）根系
土壤
● （2）叶：阔叶：常绿阔叶
●
落叶阔叶
●
针叶
●
变形叶：仙人掌
八上秋季讲义：第2讲：地球上的生物(教师版)
第2讲地球上的生物一、艳丽多姿的生物地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。
我们把它们生活和居住的地方称为栖息地或生境。
陆地能为陆生生物提供充足的食物，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的形态和生活习性多种多样。
1、观察陆生生物观察陆生生物，首先要抓住陆地环境的特点，即水分不充分、温度变化大，环境复杂，陆生生物之间相互依存、相互影响较大。
陆生植物：对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开：根：将陆生植物固定在土壤中，有发达的根系，吸收土壤中的水分。
叶：一般的叶：绿色扁平状，以利吸收光能，但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化。
仙人掌：原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺，以减少水分的散失，而茎则呈绿色，贮有水，并代替叶进行光合作用。
捕蝇草：原来生活在氮素缺乏土壤中的捕蝇草，叶片演化成两片，腹面有分泌消化液的腺体，叶片上的毛有感觉功能，对昆虫的触动能产生反应，即关闭两片叶，然后分泌消化液将昆虫消化，然后叶从消化后的液体中吸收营养物质，主要是氮。
而它所需要的糖类，还是依靠这种叶进行光合作用。
茎：一般的茎：是直立的，以支持叶捕获阳光；缠绕茎：牵牛花；攀缘茎：爬山虎；匍匐茎：草莓。
是获取生存空间的一种适应。
花：有风媒花和虫媒花，也是植物对环境的适应。
果：有鲜艳颜色和香甜的味道，能吸引动物捕食，帮助植物传播种子。
探究种子萌发的条件的实验：a.怎样设置实验，选择种子的条件，种子的多少总结实验选种的原则：多选种，避免实验的偶然性b.分别改变阳光，水分，空气，温度，确定不不同因素对种子萌发的影响c.种子本身的条件：饱满与休眠或种子是否完整d.引导学成学会实验的设计和结论的总结2．陆生动物：有发达的附肢和防止水分散失的皮肤，适应陆地环境。
特化的陆生动物：鸟类：身体呈纺锤形，前肢变成了翼，适应空中飞行。
陆生动物对环境变化的适应：绵羊：冬季到来之前长毛，夏季到来之前脱毛。
对沙漠环境的适应：骆驼：有3个胃，其中第一胃能贮水，驼峰中贮有脂肪，脂肪分解时也能产生水。
人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
内部构造极不稳定,火山活动频繁
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题：
1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大 气层相比，原始大气的成分有什么特点？ 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B。
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题：
1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大 气层相比，原始大气的成分有什么特点？ 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B。
八年级生物地球上生命的起源PPT资料
你认为化学起源说具有科学性吗?
化学起源说
生命是在地球温度下降后,经复杂 内容: 的化学过程演变而成的.
即无机物 有机物 原始生 命 证据: 米勒实验 对化学起源说的评价: 科学性强
目前学者们比较一致的观点 是 化学起源说
化学起源说与米勒实验
阅读P.51-52资料分析
1.地球大约是在 46 年前形成的。构成原始大气层的气体 有 水蒸气 、 氢气 、 氨 、 甲烷 、 硫化氢 、 等，但是没有 氧气 。
神创论
内容:地球上的生命是由神创造的. 证据: 无 对神创论的评价: 不科学
2、自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生出来的： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
自然发生说的主要内容是什么? 是否有充足的证据? 你认为自然发生说具有科学性吗?
自然发生说
—原始生命起源于非生命物质 。过程
如下：
无机物
简单的有机物(米勒已证实)
这一阶段至 今还只是推 复杂的有机物
测,缺乏实验
证据！
原始生命（原始海洋）
资料分析3
思考：1、人们发现 陨石中含有什么？ 天文学家在星际空 间发现了什么？
2、从这些发现，可 以对于生命的起源 可以做出怎样的推 测？
1、人们发现陨石中含有什么？天文学家在星 际空间发现了什么？ 含有有机物 在星际空间也发现了有机物
原始大气 →简单的有机物 →
原始生命
原始生命诞生于原始海洋
1、原始的海洋，就像一盘稀 薄的热汤，其中所含的 有机物
不断相互作用，经过极其漫长 的岁月，逐渐形成了原始 生命。
2、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
化学起源说
生命是在地球温度下降后,经复杂 内容: 的化学过程演变而成的.
即无机物 有机物 原始生 命 证据: 米勒实验 对化学起源说的评价: 科学性强
目前学者们比较一致的观点 是 化学起源说
化学起源说与米勒实验
阅读P.51-52资料分析
1.地球大约是在 46 年前形成的。构成原始大气层的气体 有 水蒸气 、 氢气 、 氨 、 甲烷 、 硫化氢 、 等，但是没有 氧气 。
神创论
内容:地球上的生命是由神创造的. 证据: 无 对神创论的评价: 不科学
2、自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生出来的： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
自然发生说的主要内容是什么? 是否有充足的证据? 你认为自然发生说具有科学性吗?
自然发生说
—原始生命起源于非生命物质 。过程
如下：
无机物
简单的有机物(米勒已证实)
这一阶段至 今还只是推 复杂的有机物
测,缺乏实验
证据！
原始生命（原始海洋）
资料分析3
思考：1、人们发现 陨石中含有什么？ 天文学家在星际空 间发现了什么？
2、从这些发现，可 以对于生命的起源 可以做出怎样的推 测？
1、人们发现陨石中含有什么？天文学家在星 际空间发现了什么？ 含有有机物 在星际空间也发现了有机物
原始大气 →简单的有机物 →
原始生命
原始生命诞生于原始海洋
1、原始的海洋，就像一盘稀 薄的热汤，其中所含的 有机物
不断相互作用，经过极其漫长 的岁月，逐渐形成了原始 生命。
2、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
地球上生命的起源课件(共26张PPT)
特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
有机大分子物质
场所：
原始生命
作业：
课本第55页 练习１ 判断题 练习3 对于老子“天下万物生于有， 有生于无”，谈谈你的看法?
同学们： 下节课再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
有机大分子物质
场所：
原始生命
作业：
课本第55页 练习１ 判断题 练习3 对于老子“天下万物生于有， 有生于无”，谈谈你的看法?
同学们： 下节课再见！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《地球上的生物全》课件
微生物的生长环境
湿度：适宜的湿度范围为 50-70%
温度：适宜的温度范围为 25-37℃
酸碱度：适宜的酸碱度范围 为pH6.5-7.5
氧气：部分微生物需要氧气， 部分不需要
微生物的应用领域
医药领域：用于生产抗生素、疫苗等药物 食品工业：用于发酵食品、酿造酒类等 环保领域：用于污水处理、垃圾处理等 农业领域：用于土壤改良、病虫害防治等 生物技术领域：用于基因工程、生物制药等 科研领域：用于研究微生物的生理、生化特性等
生物圈对人类的影响
提供食物：生物圈为人类提供了丰富的食物来源，如肉类、蔬菜、水果等。 提供氧气：生物圈中的植物通过光合作用产生氧气，为人类提供呼吸所需的氧气。 提供药物：生物圈中的许多植物和动物具有药用价值，为人类提供了治疗疾病的药物。 提供能源：生物圈中的生物质能、太阳能、风能等可再生能源为人类提供了清洁能源。
添加 标题
动物：包括原生动物、海绵动物、腔肠 动物、扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、 两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等
添加 标题
非生物：包括无机物、有机物、微生物 等
生物的地理分布
生物多样性：地球上生物种类繁多，分布 广泛
热带雨林：生物多样性最丰富的地区之一， 拥有大量特有物种
02
植物世界
植物的分类
植物界分为植物门、藻类门、 菌类门、地衣门等
添加标题
被子植物门分为单子叶植物 纲、双子叶植物纲等
添加标题
双子叶植物纲分为蔷薇科、 豆科、菊科等
蕨类植物门分为石松纲、水 韭纲、木贼纲等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
植物门分为被子植物门、裸 子植物门、蕨类植物门等
地球上的生物类群与广度分布
微生物类群的广度分布特点
微生物种类繁多，分 布广泛
微生物可以在各种环 境中生存，包括极端
环境
微生物的传播方式多 样，包括空气、水、
土壤等
微生物的适应能力强， 可以适应不同的温度、 湿度、酸碱度等环境
条件
生物多样性的广度分布特点
生物多样性的广度分布是指生 物种类在不同地理区域中的分 布情况
生物多样性的广度分布特点包 括：物种丰富度、物种均匀度、
昆虫：广泛分布在全 球各地，包括陆地、
海洋和空中
植物类群的广度分布特点
热带雨林：物种丰富，生 物多样性高
温带森林：物种相对较少， 但生态位分化明显
草原：物种多样性较低， 但生态位分化明显
沙漠：物种多样性极低， 但生态位分化明显
极地：物种多样性极低， 但生态位分化明显
海洋：物种多样性极高， 但生态位分化不明显
止物种灭绝和生态危机
气候变化：生物广度分布 有助于调节气候，减缓全
球变暖的影响
自然资源：生物广度分布 有助于保护自然资源，防
止过度开发和浪费
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汇报人：XX
医药研究：许多 生物具有药用价 值，为人类健康 提供了新的治疗
方法。
环境保护：生物 广度分布有助于 保护地球环境， 减缓气候变化的
影响。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
对生物资源保护的意义
保护生物多样性：生物广度分布是生物多样性的重要组成部分，保护生物广度分布有助 于保护生物多样性。
维护生态平衡：生物广度分布是生态系统的重要组成部分，保护生物广度分布有助于维 护生态平衡。
物种特有度等
生物多样性是指生物种类的多 样性、基因的多样性以及生态 系统的多样性
七年级生物地面上的动物(1)(PPT)3-1
• 教法：
•
学生观察，师生交流为主
• 教学过程：
• [复习]：
在核心边界的温度估计为，K（,7°C；,°F），同时内部的压力大约是,-,GPa。大气组成编辑木星有着太阳系内最大的行星大气层，跨越的高度超 过,km（,7mi）。由于木星没有固体的表面，它的大气层基础通常被认为是大气压力等于MPa（bar），或十倍于地球表面压力之处。云层木星 的大气组成中，按分子数量来看，8%是氢，8%是氦，按质量则分别是7%和%。只有约%左右的其他气体，其中包括甲烷、水蒸气、氨气等。 这与太阳系的前身-原始太阳星云的组成相近，但木星中较重元素的比例却比原始太阳星云多数倍。同为气体行星的土星也是类似的组成，但天 王星及海王星中的氢和氦就少得多。由于木星有较强的内部能源，致使其赤道与两极温差不大，不超过℃，因此木星上南北风很小，主要是东西 风，最大风速达～米/秒。木星大气中；英超新闻/zqzxyc/ ；充满了稠密活跃的云系。各种颜色的云层像波浪一样 在激烈翻腾着。在木星大气中还观测到有闪电和雷暴。由于木星的快速自转，因此能在它的大气中观测到与赤道平行的、明暗交替的带纹其中的 亮带是向上运动的区域，暗纹则是较低和较暗的云。[]木星表面有红、褐、白等五彩缤纷的条纹图案，可以推测木星大气中的风向是平行于赤道 方向，因区域的不同而交互吹著西风及东风，是木星大气的一项明显特征。大气中含有极微的甲烷、乙炔之类的有机成份，而且有打雷现象生成 有机物的机率相当大。大红斑与涡旋木星的大红斑位于南纬°处，东西长万公里，南北宽.万公里。探测器发现，大红斑是一团激烈上升的气流， 呈深褐色。这个彩色的气旋以逆时针方向转动。在大红斑中心部分有个小颗粒，是大红斑的核，其大小约几百公里。这个核在周围的反时针漩涡 运动中维持不动。大红斑的寿命很长，可维持几百年或更久。大红斑的豔丽红色令人印象深刻，颜色似乎来自红磷。[]鹅蛋形物体的自转是逆时 针方向，周期大约是六天。大红斑的维度是,至,千米×,至,千米。它的直径大到可以容得下至颗地球。这个风暴的最大高度比周围的云层高出约 8km（mi）。风暴通常都发生在巨行星大气层的湍流内，木星也有白色和棕色的鹅蛋形风暴，但较小的那些风暴通常都不会被命名。白色的鹅 蛋倾向于包含大气层上层，相对较低温的云。棕色鹅蛋形是较温暖和位于普通云层。这种风暴持续的时间可以只有几个小时，也可以长达数个世 纪。外围组成编辑行星系统随着行星际空间探测器的发射，不断揭示出太阳系天体中许多前所未知的事实，木星环的发现就是其中的一个早在97
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平均赤道半径为6378．14千米 极半径为6356．76千米 赤道周长和子午线周长分别为40075千米和 39941千米 北极地区约高出18.9米 南极地区低下去24～3米。
我们只有一个地球
多少年来人们一直幻想着，除地球之外，还有 存在生命的行星，希望我们的太阳系不是宇宙中独 一无二的系统。然而，自1960年第一个以科学手 段探测地外文明的奥兹玛(Ozma)计划实施以来， 科学家通过种种努力，尚未找到一个知音，虽然人 们没有气馁，还在继续寻找，但希望似乎很小很小。
亚马逊的烟雾
科威特油井燃烧
大洪水
撒哈拉沙漠
伊朗沙漠
爱 护
地
我
们
的 家
球
园
大多数的植物的茎是直立 和结实的，它将枝条伸向 空中，这样的茎称为直立 茎。
举例：杨树、柳树、 松树等
有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例：草莓、甘薯 、 马铃薯
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的，这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长， 柔软，需要攀援在其他 物体上才能向上生长的， 这样的茎称为攀援茎。
黄山地处亚热带北部，既有常绿 武夷山地处亚热带，生活
阔叶树，又有落叶阔叶树。
的几乎全是常绿阔叶树。
落叶阔叶树冬季落叶， 是植物对冬季寒冷气 候的一种适应。
泰山地处温带，几乎都是落叶阔 叶树。
思考：
地球上有2000种多仙人掌 植物，有扁状的，有球状的， 也有柱状的，它们原来生活 在墨西哥、巴西等热带干旱、 缺水的沙漠里。
它们有叶吗？它们依靠什么器官进行 光合作用，制造有机物呢？
仙人球的叶己经退化成刺，多汁的 茎已经具有叶的功能，既能进行光 合作用，又能吸收和贮藏水分。
画面上的这株植物是捕蝇草，它的 叶能很奇特，分两瓣，呈80度展 开，叶的外缘还有一行硬毛。
思考：
我们为什么叫它为捕蝇草呢？
原来它会捕捉苍蝇！
捕蝇草原来生活在潮湿而贫瘠的土壤中， 土壤中缺少许多营养物质。捉住苍蝇以 后，叶片上的红色液体就会分泌消化液。 叶就会变成临时“胃”，消化液把苍蝇 消化成液体状，并吸收其中的营养物质。 捕蝇草的这种结构正是为了适应它的生 活环境。
举例：牵牛花、菜 豆、豇豆、紫藤
举例：爬山虎、葡萄、 黄瓜、丝瓜
许多植物的花五彩缤纷， 香气袭人。
鲜艳的花吸引昆虫拜访，帮助 植物传播花粉。这些能够吸引 昆虫帮助传播花粉的花，叫做 虫媒花。花的鲜艳色彩是植物 对昆虫传播花粉的一种适应。
当蜜蜂飞向另一朵 花采蜜时，占在身 上的花粉就会洒落 在另一朵花的柱头 上。
一、陆生生物：
栖息地：生物体居住和生活的地方 栖息地环境：水分不充足，气温变化大
1、陆生植物：
（1）根系
土壤
（2）叶：阔叶：常绿阔叶
落叶阔叶
针叶
变形叶：仙人掌
捕蝇草
（3）茎：直立：多数植物 匍匐：草莓
缠绕：牵牛花
攀援 ：黄瓜
（4）花：虫媒花：桃花、梨花 风媒花：小麦
（5）果实：色彩鲜艳、气味甜香：苹果、 桔子、枣子、葡萄
小麦的花不鲜艳， 花粉很小、很轻， 依靠风传播，这样 的花叫做风媒花。
色泽鲜艳、又香又甜的果实吸引 我们，也同样吸引动物，动物吃 了这些果实，就会把种子带到其 它的地方，果实色彩鲜艳，甜香 气味是植物对传播种子的一种适 应。
蒲公英的果实色彩并不鲜艳，动物对它 不感兴趣，但它借助风力传播，这也是 植物对风力传播种子的一种适应。
盖天说认为，日月星辰的出没， 并非真的出没，而只是离远了就 看 不见，离得近了，就看见它们照耀。
盖天说
古代印度人对地球的认识
许多古老的民族，都有 一些对于世界的描述。 古时候印度人认为，世 界是四只大象顶着，而 这四只象又站在一只大 龟的背上。地球绕着太 阳转，是谁带动着呢？ 又是谁拖着地球不往下 掉呢？如果说有一只大 龟背着地球走，也是个 很生动的描述。
1 艳丽多姿的生物
我们把 它们生 活和居 住的地 方称为 栖息地 或生境
观察陆生生物
陆生植物
它们的生活离不开土壤， 因为土壤能为植物生长 提供养分、水分和空气。
陆生植物依靠它的根系 固定在土壤中，茎支撑 着枝、叶伸向空中。
仔细观察：注意树叶的形态
树叶的形 态是多种 多样，一 般可分为 阔叶和针 叶。生长 着阔叶的 树叫阔叶 树，生长 着针叶的 树叫针叶 树。
空间探测表明，只有地球拥有液态水，这是形 成地球上生命的前提。另外，地球离太阳不远不近， 温度适当，大气中有丰富的氧，这些得天独厚的条 件孕育着各种生物，使地球充满生气。在这种和谐 的生态环境中产生了人类，人类创造了地球的文明。
地球是属于全人类的，我们只有 一个地球！
然而，由于人们无限制地向大自然索取， 地球生态环境正在日益恶化：耕地大量减少， 森林逐渐消失，荒漠扩大，能源匮乏，气候 恶劣，环境污染，一些动植物濒于灭亡。我 们的地球变得越来越不像样子了，它发出了 痛苦的呻吟。
色彩不鲜艳：蒲公英
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2章 地球和宇宙
地球的形状和大小
我
地
们
球
的
家
——
园
古代人对地球的认识
古代盖 天 说 中国人
古代印度人
中国古代的一种宇宙学说。据 《晋书·天文志》记载：“其言天似 盖笠，地法覆磐，天地各中高外下。 北极之下为天地之中，其地最高， 而滂沲四聩，三光隐映，以为昼夜。 天中高于外衡冬至日之所在六万里。 北极下地高于外衡下地亦六万里， 外衡高于北极下地二万里。天地隆 高相从，日去地恒八万里。“按照 这个宇宙图式，天是一个穹形，地 也是一个穹形，就如同心球穹，两 个穹形的间距是八万里。北极是 “盖笠”状的天穹的中央，日月星 辰绕之旋转不息。
地球的形状是怎样的呢?
二千三百多年前,古希腊科学家亚里士 多德观察月食时发现月面上的地影是 个圆弧
如果地球是方的，那么笔就不会消失， 如果地球是圆的，那笔尖先消失
还有什么可以证明地球是球 形的?
J:\科学教 学资料 \CH3\PIC\ 1\麦哲伦 1.gif
认 识 地 球
地球数据
我们只有一个地球
多少年来人们一直幻想着，除地球之外，还有 存在生命的行星，希望我们的太阳系不是宇宙中独 一无二的系统。然而，自1960年第一个以科学手 段探测地外文明的奥兹玛(Ozma)计划实施以来， 科学家通过种种努力，尚未找到一个知音，虽然人 们没有气馁，还在继续寻找，但希望似乎很小很小。
亚马逊的烟雾
科威特油井燃烧
大洪水
撒哈拉沙漠
伊朗沙漠
爱 护
地
我
们
的 家
球
园
大多数的植物的茎是直立 和结实的，它将枝条伸向 空中，这样的茎称为直立 茎。
举例：杨树、柳树、 松树等
有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例：草莓、甘薯 、 马铃薯
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的，这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长， 柔软，需要攀援在其他 物体上才能向上生长的， 这样的茎称为攀援茎。
黄山地处亚热带北部，既有常绿 武夷山地处亚热带，生活
阔叶树，又有落叶阔叶树。
的几乎全是常绿阔叶树。
落叶阔叶树冬季落叶， 是植物对冬季寒冷气 候的一种适应。
泰山地处温带，几乎都是落叶阔 叶树。
思考：
地球上有2000种多仙人掌 植物，有扁状的，有球状的， 也有柱状的，它们原来生活 在墨西哥、巴西等热带干旱、 缺水的沙漠里。
它们有叶吗？它们依靠什么器官进行 光合作用，制造有机物呢？
仙人球的叶己经退化成刺，多汁的 茎已经具有叶的功能，既能进行光 合作用，又能吸收和贮藏水分。
画面上的这株植物是捕蝇草，它的 叶能很奇特，分两瓣，呈80度展 开，叶的外缘还有一行硬毛。
思考：
我们为什么叫它为捕蝇草呢？
原来它会捕捉苍蝇！
捕蝇草原来生活在潮湿而贫瘠的土壤中， 土壤中缺少许多营养物质。捉住苍蝇以 后，叶片上的红色液体就会分泌消化液。 叶就会变成临时“胃”，消化液把苍蝇 消化成液体状，并吸收其中的营养物质。 捕蝇草的这种结构正是为了适应它的生 活环境。
举例：牵牛花、菜 豆、豇豆、紫藤
举例：爬山虎、葡萄、 黄瓜、丝瓜
许多植物的花五彩缤纷， 香气袭人。
鲜艳的花吸引昆虫拜访，帮助 植物传播花粉。这些能够吸引 昆虫帮助传播花粉的花，叫做 虫媒花。花的鲜艳色彩是植物 对昆虫传播花粉的一种适应。
当蜜蜂飞向另一朵 花采蜜时，占在身 上的花粉就会洒落 在另一朵花的柱头 上。
一、陆生生物：
栖息地：生物体居住和生活的地方 栖息地环境：水分不充足，气温变化大
1、陆生植物：
（1）根系
土壤
（2）叶：阔叶：常绿阔叶
落叶阔叶
针叶
变形叶：仙人掌
捕蝇草
（3）茎：直立：多数植物 匍匐：草莓
缠绕：牵牛花
攀援 ：黄瓜
（4）花：虫媒花：桃花、梨花 风媒花：小麦
（5）果实：色彩鲜艳、气味甜香：苹果、 桔子、枣子、葡萄
小麦的花不鲜艳， 花粉很小、很轻， 依靠风传播，这样 的花叫做风媒花。
色泽鲜艳、又香又甜的果实吸引 我们，也同样吸引动物，动物吃 了这些果实，就会把种子带到其 它的地方，果实色彩鲜艳，甜香 气味是植物对传播种子的一种适 应。
蒲公英的果实色彩并不鲜艳，动物对它 不感兴趣，但它借助风力传播，这也是 植物对风力传播种子的一种适应。
盖天说认为，日月星辰的出没， 并非真的出没，而只是离远了就 看 不见，离得近了，就看见它们照耀。
盖天说
古代印度人对地球的认识
许多古老的民族，都有 一些对于世界的描述。 古时候印度人认为，世 界是四只大象顶着，而 这四只象又站在一只大 龟的背上。地球绕着太 阳转，是谁带动着呢？ 又是谁拖着地球不往下 掉呢？如果说有一只大 龟背着地球走，也是个 很生动的描述。
1 艳丽多姿的生物
我们把 它们生 活和居 住的地 方称为 栖息地 或生境
观察陆生生物
陆生植物
它们的生活离不开土壤， 因为土壤能为植物生长 提供养分、水分和空气。
陆生植物依靠它的根系 固定在土壤中，茎支撑 着枝、叶伸向空中。
仔细观察：注意树叶的形态
树叶的形 态是多种 多样，一 般可分为 阔叶和针 叶。生长 着阔叶的 树叫阔叶 树，生长 着针叶的 树叫针叶 树。
空间探测表明，只有地球拥有液态水，这是形 成地球上生命的前提。另外，地球离太阳不远不近， 温度适当，大气中有丰富的氧，这些得天独厚的条 件孕育着各种生物，使地球充满生气。在这种和谐 的生态环境中产生了人类，人类创造了地球的文明。
地球是属于全人类的，我们只有 一个地球！
然而，由于人们无限制地向大自然索取， 地球生态环境正在日益恶化：耕地大量减少， 森林逐渐消失，荒漠扩大，能源匮乏，气候 恶劣，环境污染，一些动植物濒于灭亡。我 们的地球变得越来越不像样子了，它发出了 痛苦的呻吟。
色彩不鲜艳：蒲公英
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2章 地球和宇宙
地球的形状和大小
我
地
们
球
的
家
——
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古代人对地球的认识
古代盖 天 说 中国人
古代印度人
中国古代的一种宇宙学说。据 《晋书·天文志》记载：“其言天似 盖笠，地法覆磐，天地各中高外下。 北极之下为天地之中，其地最高， 而滂沲四聩，三光隐映，以为昼夜。 天中高于外衡冬至日之所在六万里。 北极下地高于外衡下地亦六万里， 外衡高于北极下地二万里。天地隆 高相从，日去地恒八万里。“按照 这个宇宙图式，天是一个穹形，地 也是一个穹形，就如同心球穹，两 个穹形的间距是八万里。北极是 “盖笠”状的天穹的中央，日月星 辰绕之旋转不息。
地球的形状是怎样的呢?
二千三百多年前,古希腊科学家亚里士 多德观察月食时发现月面上的地影是 个圆弧
如果地球是方的，那么笔就不会消失， 如果地球是圆的，那笔尖先消失
还有什么可以证明地球是球 形的?
J:\科学教 学资料 \CH3\PIC\ 1\麦哲伦 1.gif
认 识 地 球
地球数据