德育论文--温润童心,博爱至善

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用爱心浸润德育，用德育浸润童心-德育

用爱心浸润德育，用德育浸润童心-德育第一篇：用爱心浸润德育，用德育浸润童心-德育用爱心浸润德育，用德育浸润童心德育是教育的一个重要组成部分，在人的全面发展中具有不可替代的作用。

改革开放以来，我国中小学德育工作取得了可喜的成绩，促进了学生的健康成长。

然而，在新的历史时期，由于社会环境的变化，学校德育也受到了极大影响。

怎样适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作，使学生沿着正确的道路健康成长，既具有深远的意义，又是学校德育教育的一项紧迫任务。

目前，区教育局所提出的“三有三讲”全员育人“德育导师”制可谓是新时代背景下的新思考和新尝试。

我校一直以来认真贯彻区教育局的工作方针，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展德育导师工作。

自开展工作以来，我也积极投身其中，与所任教班级中的一名学生产生一对一的德育师生关系，通过形式多样的德育活动，彼此在“德育”的路上都有了许多思考与感悟。

我想，德育工作的过程，也是我们彼此学习和进步的过程。

一、德育工作遭遇的困难通过一段时间的实践，我对目前小学德育工作也有了更深的感悟。

首先，小学德育工作面临许多困难。

我国中小学德育环境正发生着深刻的变化，我们在肯定社会环境主流作用的同时，也应看到其不良因素的影响。

由于其影响，小学德育工作中，常常会面临一些困境，如：1、学校德育教育滞后于我国现代化建设的发展要求。

改革开放二十多年的实践证明，我国的经济发展虽取得了举世瞩目的辉煌成就，但这一场深刻的革命，也必然引起人们生活方式、价值观念、是非标准的重大转变。

市场经济活动的弱点所带来的消极影响反映到人们的思想意识上，就是更容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义，这样的环境也在影响着青少年和儿童的观念，造成了一些孩子在日常生活中一切为自己打算，不关心他人，不关心集体，缺乏社会责任感，视奉献、学雷锋为傻事，不愿意参加社会公益活动等现象。

在这样的环境下，如果学校、老师仍依照传统的方式进行德育教育，将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”等德育要求照本宣科，没有很好地将社会大环境与学生实际情况相结合，就很难达到德育的预期效果。

德育教学论文小学班主任论文贴近童心春风化雨

“没有爱，就没有教育。

”前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

特别是像现在，班中的学生大都是拆迁户，尽管已经住上了楼房，成为城市居民，可行为习惯的劣根还是比较差，父母对孩子的教育也不够重视。

但作为教师的我们不能把学生视作“另类生命”，随意“修剪”。

应该允许学生的缺点存在，应该给学生的成长引路，给学生的人生导向，而不是限制学生的发展空间，更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“一棍子打死”。

教师应该多一些爱心，多一些对“问题学生”的理解与关怀，这样，我们的教育才有可能为学生所接受。

当然，只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。

陶行知先生做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。

” 由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。

师爱是包含教育目的爱，而且通过这爱以受到教育效果。

陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘，而这种结缘这是教育的基础。

作为一名年轻的班主任，我希望：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求知识，快乐学习，快乐成长！在工作中，我关心着每一个孩子。

不管是优秀的，还是发展有困难的。

以宽容的心态去对待他人的每一次过失；用期待的心态去等待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功，贴近童心，春风化雨。

一、偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。

在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

德育论文真爱无声育人有道[五篇]

德育论文真爱无声育人有道[五篇]第一篇：德育论文真爱无声育人有道真爱无声，育人有道明珠学校苏东红关键词：真爱育人摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。

爱心育人须爱岗敬业、尊重学生、讲究策略，教学生学会做人、互相欣赏。

从事班主任这个“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我体验着班主任工作的辛苦，也享受着来自学生的幸福，深深体会到教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。

一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。

因为爱是在整个教育教学中的主线，没有对学生的那种关爱，再多的方法手段，再丰富精彩的讲解都会显得很苍白。

作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。

对新课改的实施也将起到事半功倍的作用。

下面就此谈几点粗浅的看法。

一、爱心育人须爱岗敬业一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

一位教育先哲说：“儿童、少年的人生犹如一张白纸，可以在上面写最新最美的文字，画最新最美的图画。

”如此可见，后天的培养塑造对儿童少年的健康成长有着多么重要的作用。

要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，教育者必须有高度的责任感和神圣的使命感，热爱教育事业，以教书育人为天职。

只有这样才能做到时刻关注学生的动态，及时理解学生的个性，以欣喜的眼光打量每个学生，以学生的每一次进步为自己最大的快乐。

也只有爱岗敬业，教育者才会殚精竭虑到追求高质量，高效益的教育教学艺术。

新课改对教育者的要求明显是更高了，在实施过程中，对每个学生倾注更多的爱其实也就是要教育者更了解学生，不单是备课还要备学生，做到因人而异。

如果不爱岗敬业又谈何教书育人呢？二、爱心育人须先教学生学会做人教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的应该是做人的教育。

在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。

德育论文《倾注真情-温暖童心》

倾注真情，温暖童心倾注真情，温暖童心内容提要：作为一名80后新入职的班主任，其中的压力可想而知。

但我倾注真情，缩短相互适应磨合期，赢得学生真心；因为情以真为贵，情以诚为美。

班主任既要关心学生的喜怒哀乐，又要关心他们的冷暖温饱，更要关心他们以前养成的许多坏习惯，正视问题，为他们分忧解难，尽力用自己的满腔热情去调动所有学生的积极性。

作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。

因此，教师要做到也应该做到爱学生。

没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！关键词：新班主任、倾注真情、行为习惯、教师品德、正文：爱学生是成为一名好老师的前提，要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。

用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。

伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。

我是一名80后的新班主任，刚刚接手这个班近半年。

这个班男生比女生多，其中班级中有几个男生比较顽皮，学习成绩十分不理想，而且学生不能自觉遵守小学生行为规范 ,惹事打架欺负人，成了他们的“学习内容”。

任课教师上课学生成片讲话，搞的上课教师经常因情趣影响而影响教育教学。

面对这样的班级我并没有害怕，更没有退缩，而是我静下心来，研究学生的问题，从制定严格的班级班规，找个别学生交流谈心，邀请父母到校，去家访的一系列过程中，给我的切身体会就是学生其实他们很懂事，他们有自己的烦恼和苦衷，作为我们教师，不要过多的责怪他们做错事的结果，而因更关注他们做错事的过程，用无限的爱心去感化学生，让他们时时处处感受到老师的关心和呵护，这样你才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地给他们点拨、引导，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

经过自己的努力，现在，班级中想学习的学生多了，课堂上学习气氛活跃多了，学生的思想表现有了很大进步。

这就是爱的力量，爱应所得到的回报。

爱学生，尤其要更关注那些后进生。

这些学生成绩不好，对自己学习上缺少自信心，表现出较自悲心理，然而这些学生也和其他学生一样，很想进步，很想得到老师的关心、喜爱、和帮助，由于长期以来，他们因为学习成绩不好，曾被老师批评过，同学的嘲笑和父母的责骂，渐渐对学习失去了信心。

师德论文—博爱之心,师德之魂

师德论文—博爱之心，师德之魂师德论文—博爱之心，师德之魂“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。

教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。

随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。

这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。

而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。

因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

”在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。

倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。

不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。

要真正化解这些矛盾是不可能的。

有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。

德育论文20篇（五篇范文）

德育论文20篇（五篇范文）第一篇：德育论文20篇爱在点点滴滴奇台四中杨亚红内容摘要：冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。

的确，作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空，让每个孩子在爱中收获、成长。

在教育工作中要做学生的表率，要想办法走进学生心里，做好学生的思想转化工作，要有敏锐洞察力，充分发挥班级的优势特点。

一个与学生贴心，用全身心的爱去感染班级的班主任才会得到学生的认可，教育学生要舍得付出，人是有感情的，只要我们舍得花时间花心血，让我们用真诚的师爱去唤醒学生，感化学生，转化学生吧。

有人说，一个好班主任就是一个好班集体。

从教将近20年，班主任工作也干了十几年，在这十几年中，我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。

其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。

用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。

我是一名普通的中学教师，以下是我从事班主任工作的切身体会。

.班主任要做学生的表率初二学生是初中阶段非常关键的的时期。

这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。

作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。

为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。

由于我带语文这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。

但和学生接触的时间也比较多，我抓住这一特点，利用平常的点滴空闲时间，了解学生的学习情况、思想动态。

我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。

但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；中午、下午的自习课我也是比较早的进班……无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。

小学德育论文-把孩子当作至爱朋友

小学德育论文-把孩子当作至爱朋友华盛顿曾经说过：让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。

而我觉得作为我们班主任，明智的做法是应该让孩子感到班级是世界上最幸福的地方。

在班级营造这种美妙的集体情感，这是我所追求的目标，我要把孩子当作最至爱的朋友。

新接到这个班，对学生不太了解，为了尽快接近这些孩子，我就利用课余午间在教室中走几圈，看看孩子们在聊些什么，看看他们在看些什么书，并微笑着说上一两句。

有时放学后还留在教室和几个干部聊，就这样我用我的微笑征服了他们，我们互相接受了。

第一关过了，接下来是和孩子们一起经营这个家，我们办起了图书角，绿化角，用书法作品、美文图画装扮教室，营造书香氛围。

孩子们思想、行为规范有问题了，我从来不会立马呵斥，总是耐心找他们谈心，要么在僻静的走廊，要么到没人的教室，要么到校园一边散步一边谈。

我尽量避免拉到办公室批评，我们办公室老师多，我觉得不是一个谈话的好环境。

把孩子当作最至爱的朋友。

我一开学就把自己的电子信箱地址向家长和学生公布，鼓励学生和家长有什么事可以通过E-mail联系。

比如在上半年，有孩子通过电子邮件向我反映班内男女生交往问题，我了解后找个别学生谈话，然后给与全班同学正确地引导，这个问题得到了很好地处理。

还有一次学生向我反映任课老师上课对学生不公的一些情况，我也有针对性地帮助学生解惑，促进了师生的情感沟通。

把孩子当作最至爱的朋友，我一开学就陆陆续续进行家访，全班共59人，至今已家访50家，我针对孩子们在学习上、思想上、行为习惯上的表现，和家长面对面地进行了沟通，有时邀上副班主任王雪平，数学老师张珍和我一起去，短则半小时，长则一小时以上。

有时晚上，有时双休日，就在上个星期日，我乘车赶到新埭家访，冬日的乡村，有一种感动，我感动家长寒风中的等待，家长感动我远道而来的拜访。

这个班的家长都特别重视孩子的教育，而且不仅仅是简单的分数。

在交谈中我深切地感受到家长对孩子的要求，对孩子的重视，也了解到许多素质比较高的家长对孩子的教育方式，每次家访回家，我都会感到一种压力。

小学老师德育论文善待童心,让每一个孩子都“亮丽”起来

小学老师德育论文善待童心，让每一个孩子都“亮丽”起来这是我昨天即兴演讲抽到的题目，刚拿到这个题，我第一反应就是“善待童心”应该是指要以儿童心换取儿童心，也就是要保护孩子的好奇心吧！所以在3分钟准备时间内，我考虑应该从教学中和生活中这两个方面讲，再结合一些实例谈一谈自己平时是如何保护孩子的好奇心，应该就对了吧!但回到家里，我上网一查，原来我在审题方面，出现了偏差。

我在一篇文章中看到，这篇文章的作者认为“善待童心”实际上就是对孩子要付出“爱”和“宽容”，站在孩子的角度上理解和尊重孩子。

站在这个角度上，我重新思考这个题目，我认为应该还从我是如何在生活中和学习上是如何帮助那些需要帮助的学生，让这一部分孩子亮丽起来，会最好。

一、善待童心，从生活开始童心是脆弱而又敏感的，我们从事教师这一行业，是一个“良心活”。

一个有良心的教师，应该是一个有爱心，有责任心的老师。

老师的职责，除了要传授知识之外，更重要的应该在精神和生活中，多对孩子以帮助。

不知大家都有没有这样的感受，当你刚接手一个班级时，你总能看到这样的一种眼神：一双乌溜溜的眼睛总是在一个被人快要忽视的角落里，“偷偷”地透过缝隙，默默地看着你。

每次与这种眼神目光交流时，我总能捕捉到一些信息：这肯定又是被忽视的孩子。

这些孩子就是特别值得我们关注的孩子。

我一般的做法是：首先找到这部分孩子，通过各种途径了解他们，可以询问以前教过他的老师，可以问问班里的同学，也可以做做家访等。

接着，就要着手走进这些孩子，靠近他们，了解他们内心的真实想法。

刚开始，他们可能会抗拒，对你不理不睬，不过，没关系，这就需要一些耐心和爱心了，精诚所至，金石为开。

最后，再发动全班同学的力量，联手帮助，善待他们，让这部分人也亮丽起来。

比如，我们班有些同学，由于父母外出打工，中午不回家，好多的学生中午就吃些泡面或煎饼、面包、辣条之类，连口水都没有，看着让人心酸。

我在一个偶然的机会，知道了这件事，每天中午，就提一些开水，给这些孩子用，虽然这些只是一些小事，但从孩子们的眼中，我看出了感激。

德育工作论文-德育（精选五篇）

德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

德育论文(多篇德育论文)

德育论文(多篇德育论文)正文第一篇：德育论文谈谈中学生的德育教育德育教育是一个很大的概念，要想做好这工作，并未一朝一夕的事，所谓“一口吃不成胖子”，教育业一样，必须细水长流。

教育工作者要善于化整为零，把德育工作具体化。

德育工作包括很多方面，下面我就培养良好行为习惯方面谈谈自己的见解。

良好的行为习惯对一个人的发展非常重要。

俗话说：“少成若天性，习惯如自然。

”对处在青少年时期的中学生来说，良好的行为习惯尤为重要。

初中阶段是人生中非常重要的一个阶段，孩子们正处于生理和心理的生长发育期，他们身上会体现出很多特点，如：自主性，叛逆性，模仿性，可塑性等，这一阶段思想品德的形成很大程度上影响他们价值观、人身观的形成。

在这一敏感时期，教育工作者必须巧妙地规范他们的行为，让他们在良好的行为习惯中自然而然形成良好的道德品质。

要培养学生良好的行为习惯，要注意以下几点：一、行为规范、奖惩制度要具体而精简。

虽说中学生已经有一定的主见，但毕竟他们年龄还小，判断能力和解决问题的能力还不成熟，所以教师在开学初要把行为规范的要求表达清楚，如班干部的分工，班级卫生工作，作业收发工作等。

对于违反规定的学生要几时处理到位，奖罚分明，公平公正。

另外，相关规定不能定得太多太细，否则执行起来有很大难度。

二、要持之以恒。

所谓“十年树木，百年树人。

”培养一个人是长久之计，培养一个良好的行为习惯也要很长时间。

所以教师要深思熟虑，一旦定下了规矩就要坚持执行下去，若半途而废，或是对一部分学生执行而对另一部分学生不执行，就会令一部分学生对老师的处事方式不满，而另一部分学生则无视班级规矩，为所欲为，这样必然给班级的的管理和德育工作带来极大的困难。

三、要建立自主管理的制度。

教师的时间和精力都非常有限，不可能事必躬亲，所以要在行为规范基本形成的基础上，努力培养得力的班干部，让班干部管理班级，同时带动其他学生自己管理自己。

这一方面有利于班级管理，一方面也有利于学生建立自我意识，培养独立能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。

关于德育的论文范文(共11篇)

关于德育的论文范文1彩课堂感动心灵[内容摘要]课堂应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。

本文从以下三个方面阐述了如何通过课堂教学的多种形式，去打动学生的心灵，去提升孩子的认知能力：一是情景化的课堂，诗意中丰富情感;二是生活化的课堂，体验中引导认知;三是趣味化的课堂，活动中自主感悟。

通过丰富多彩的课堂教学，让孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。

[关键词]回归生活珍视童心提升认知[本文转载自“再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。

当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。

”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。

在品德教育中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历了一次心灵的旅行。

孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。

《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。

我在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。

本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。

现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。

一、情景化的课堂，诗意中丰富情感xxx林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。

而要使他们的整个身心充满欢乐。

五心教育德育论文（小编整理）

五心教育德育论文（小编整理）第一篇：五心教育德育论文“五心”教育——教师德育教学的指路明灯以前在未开展“五心”教育之前，我还不曾知道什么是“五心”，通过学习“五心”，使我明白，作为一名教师，要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，教师要放下架子，亲近学生，对学生进行思想上引导，学习上辅导，生活上指导，心理上疏导，消除隔阂，融洽关系，心心沟通，耐心服务，成为学生的挚友。

同时“五心”教育也能为青少年营造良好的社会环境，让孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观，将来走向社会，也能坚定地做到把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己。

作为一名教育工作者，把“五心”的本质融合在自己的教学中，传承给我的学生。

“少年强则国强”只有让我们的青少年一代真正的去理解了“五心”并把它作为自己人生的座右铭，才会使我们的国家真正强大起来，也才能把我国几千年的文化精髓继承并光大。

一．忠心给于祖国，是中华民族的传统美德在教学中，我有时会引用一些历史事实，来激发学生的爱国情怀，如八年抗日战争中，如果国人都有一颗忠于祖国的心，就不会出现叛徒，那么我们的抗日战争也许用不了八年就已经把日本人打出了中国，我们的祖辈也不会受欺压那么多年，也许就不会出现《南京大屠杀》那么惨痛的事件。

我们的祖国早已经成为世界强国之一。

因此祖国的富强和兴衰与我们每一个人的生活息息相关，没有国家的发展，就没有我们幸福的今天。

我们要珍惜今天的幸福生活，也应当为国家的建设贡献自己应有的力量。

二．孝心给于长辈，是做人的根本现在的孩子独生子女较多，长辈们都对他们爱护有加，宠溺无节制，导致很多孩子养成了自私，心胸狭隘，冲动的个性，家长们看到自己溺爱的后果后也很后悔，自责。

但是却不知道怎么去教育孩子，这种情况下，我们的学校教育就显得尤为重要。

在教学工作中，我要求我的学生放学回家，做完老师布置的作业之后，可以帮爸爸妈妈做自己力所能及的事。

中学德育论文爱心,童心

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中学德育论文爱心，童心爱心，童心当我写下这个题目心里很不是滋味, 因为面对道德这一词语, 好象在我们的孩子们心里印象很淡薄, 对于孩子, 感觉道德好象是空洞的，不切实际的. 所以不管是社会, 老师、学校，家庭，都应该引起足够得警戒，因为我们的孩子们已经开始遗忘道德，已经开始忽略道德。

针对这种现象我提出让我们的社会，学校，家庭帮助孩子们找回失去的道德。

一、学校德育是展开战斗的最好的舞台学校是孩子们心目种最神圣，最圣洁的地方，在这块相对纯洁的天地里，如果能做好德育工作，那么在孩子的心里会起到很大的作用。

但作为一名班主任老师，我深感唤回孩子们道德观念的回升很难。

国家一直在对中国的教育进行改革，可其实，我发现越改越别扭了。

现在的小学生更加成为了分数的俘虏，本来因该天真玩耍的童心早早地就被课本、作业搞的不复存在。

我们一直希望自己的学生德、智、体全面发展，可事实呢？几乎我们所有的经历都放在了抓学生的分数上，几乎所有的话题都离不开及格、不及格的讨论中。

而体也只是象征性的在运动会时急抓，在平时根本没有把体当1 / 7做重点。

孩子们最爱上的体育课在学期末也会被主科老师所占领，有时老师们害会因为一节副科而争抢。

而我们的德育也就在分数的战争硝烟中默默地离开了它应该所在的重要位置。

德与才的问题, 自古以来谈得很多, 历代教育家要求学生德才兼备. 无才做不成事, 而无德常坏事. 所以, 教师需重视学生的德育修养, 使学生明确学习目的, 成为遵纪守法, 文明有礼, 学有所为的现代公民. 而我们现在不正是在培养很多的高分的孩子吗？为了平均分的排名想尽了办法。

当然学校是学习的场所，可学校也是培养祖国下一代的殿堂。

高一作文：博爱是德育的灵魂_750字

博爱是德育的灵魂_750字教育事业是爱的事业，仁慈博爱如细雨无声的春雨，滋润着每一个学生的心灵。

优秀的教师应用亲情，温情，友情去温暖青少年的心灵。

亲近学生，不仅要关心他们的学业，还要关心他们情感上的需要，特别是当学生产生倾诉烦恼和快乐的渴望之际，一定要真心倾听，要知道，有时我们一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸，都可能激发学生无限的生机，激起情感上的轩然大波。

此时，教师的拳拳爱心远远超过空洞的说教，唯有教师与学生建立起深厚的感情，他有话愿跟你说，有困难愿请你解决，有苦闷愿向你倾诉，在彼此信任的基础上，你的“严”他能悟出爱，你讲的道理他愿意听，你指出的缺点他愿意该，你提供的帮助他乐于接受，我们的教育才能事半功倍。

现代教育提倡人文关怀，那种家长制、压制型的教育手段与学生健康成长的心理需要极不相适应。

如今，多数学生是独生子女，娇惯成型，孤僻自私。

品德不良的学生往往任性固执，对老师和家长的教育不是厌烦抵抗，就是“虚心接受、坚决不改”。

作为老师应从高高的神坛上走下来，想学生所难，想学生所乐，想学生所疑，深入到学生中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，和学生融洽的相处在一起，让他们感受到教师的平易近人、和蔼可亲。

与学生谈心、做游戏，合作完成课外活动，由学生打成一片，有“师父”变成“师友”。

同样，必要的宽容也是博爱的体现。

教师有了博爱之心，就不会歧视“学差生”，不会体罚犯有过错的学生，更不会揪住有缺点学生的小辫子不放。

当然宽容不是对学生的过错无原则的袒护，而是对学生自我认识过错，教师要以博大的胸怀激励学生自己改正错误，发奋成长。

教师对学生的仁慈博爱怀应体现在对学生主体的尊重。

要尊重学生人格和情感，要尊重学生的发展。

教育互动是双向的。

教师尊重学生，才能赢得学生的尊重;学生尊重老师，老师的教育才会卓有成效。

说“爱”容易，但真正做到“爱”不太容易，真正做到爱每一名学生更难。

可是，作为教师，就要努力成为一名真正称得起“合格”的教师，为了祖国的未来，让我们教育界的全体同仁工勉以一颗博爱之心去爱学生，让我们学校成为爱的家园。

幼儿教师师德论文---以心换心以爱博爱

幼儿教师师德论文---以心换心以爱博爱幼儿教师师德论文-----以心换心以爱博爱武汉大学永城小太阳幼儿园陈洁有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯;理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引我们走向光明。

”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。

记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜欢上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。

于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。

经过三年的学习，我终于以优异的学习成绩毕业了，开始了我梦寐以求的教育生涯。

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事业中，以精湛的教育艺术手段，在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。

大家都知道学前班要过拼音关，特别是拼音直呼关，有些学生由于发音方法不得要领，模仿能力欠佳，所以在学这部分知识时有困难，我知道这部分知识基础打不牢，学生就有掉队的可能。

为了不让一个学生掉队，我就利用下班后时间进行训练。

记得有一天放学，我还是像每天一样把学得不好的5名学生留下来，他们的家长也要学一学，以便回家能更好地辅导自己的孩子。

所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气，以及直呼时怎样才能先做口形，后发出声音，边做示范边讲解，孩子们学得很专心，家长们学得更认真。

学习兴味正浓，不知不觉已是日落星稀的时候了。

家长们领着孩子满意地回家了。

望着稀疏的星空，我活动着酸痛的脖颈，猛然想起自己的孩子还在家门口。

我急忙向家里奔去。

凉风习习，路上漫步的行人是那么的惬意，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会害怕，会不会丢了……越想越害怕，越想越觉得可怕的事情已经发生了，本来五分钟的路我却出了一身的汗。

到了家门口，我就看到台阶上有一个小小的身影，我三步并做两步跑过去一看，不禁呆了，这是我那活泼伶俐，总是满脸灿烂笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾，身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫，脸上一道道黑色的泪痕，“妈妈你怎么才回来呀?我好着急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒，我连忙说：“对不起，妈妈今天有事。

小学教师德育论文范文三篇

小学教师德育论文范文三篇（篇一）标题：温润童心博爱至善十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。

对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。

做好人样子的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。

我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下.我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组!作为一名党员，在**猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏;参加社区党员献爱心活动;参加义务劳动;并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。

在叫响我是共产党员活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹; **年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师!我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。

家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。

我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。

做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：耐心，百折不挠；细心，察微知著；爱心，发自肺腑；乞易已，苛于律己；平常心，甘于奉献。

班主任工作是我工作的主旋律。

工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。

温润童心，博爱至善——让我与孩子们共走一段幸福的旅程

温润童心，博爱至善——让我与孩子们共走一段幸福的旅程（一）播种点滴成就人生著名教育家苏霍姆林斯基说过:＂教育应首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轮的心灵。

＂在这里，谁有细心和耐心就能获得成功。

我想，我和学生洁仪的故事就是很好的证明。

12年前，那时洁仪刚上二年级。

父母离异，随父，家里生活拮据，父亲工作忙，经常顾不上她,她早上常饿着肚子回校，弱小的她在孩子群中显得特别可怜，我时不时为她留点面包，鸡蛋。

她非常爱看书。

一到图书开放日，她总是第一个跑到图书室看书，当时图书室的书不能借出，关门时她总舍不得离开。

一次，她对小声地对我说，老师您能帮我把这一段话记下来吗？我看不了那么多。

看着她那恳切的眼神，我马上用我的名义给她借了几本书。

傍晚，孩子们都走了，只有她一人坐在校门口看书，打听后才知道，她等爸爸接她。

看着眼前这个弱小而专注的女孩，一股酸楚从我心底腾起。

从那日开始，放学后她就出现在我家里。

不管冬夏，傍晚六点，一位老父亲蹬着一辆老牌的自行车就准时出现在校门口。

我轻轻地把她抱上系在车尾架上的簸箕里，她不好意思地笑了，很快一个女孩坐在簸箕上专注看书的画面在校门口消失了。

在精心培养下，她学习能力不断增强，成绩快速提高。

有一次语文考试，她得了一百分！试卷上没有一个错别字，完美的答卷！她父亲高兴得直掉泪，一个劲地说谢谢，我的心里也充满了成就感，而她眼神里满是躲闪，我诧异了。

后来才知道，她偷偷照书抄了一个字。

虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以!我郑重地和她谈话，告诉她，一百分的品德，远比一百分的分数更重要。

那一刻，她流泪了。

很快我们进入高年级。

我引领她阅读名著，畅谈未来，交流思想。

教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。

每当我讲起这话，她的眼睛里就闪烁着光芒，她如鱼得水地投入各种学习中去。

不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上热爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，展翅高飞。

德育论文（优秀范文5篇）

德育论文（优秀范文5篇）第一篇：德育论文浅议小学生德育教育的方法与途径加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。

如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

第二篇：德育论文浅谈儿童的学校德育内容摘要俗话说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。

教师在学生的学校德育中起着至关重要的作用。

德育为促进人的德性成长和发展而存在。

最近很火的综艺节目《爸爸去哪儿》，红遍了大江南北，节目中五个孩子的行为举止受到了观众的热烈好评，同时也看到了孩子们的道德教育做得十分到位，也使得很多父母重视了对孩子的文明礼仪教育。

这在很大程度上反映了儿童的德育受重视程度。

一般来说，小学阶段的学校德育的范围主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、文明行为习惯教育等。

做好小学德育工作，应坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，结合学生年龄特点，遵循儿童自身发展的内在逻辑，通过课内课外等多种形式，进行渗透式教育。

老师对学生的启蒙教育起着至关重要的作用，因此在学生形成人生观、价值观和世界观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。

突出学生的主体地位，在德育的可行性和可持续发展中，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

关键词：学校德育首位主体可行性可持续性一、把德育工作放在首位曾有一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以学校教育应把道德教育放在首位。

德育要将社会的道德要求与个体的道德品质相统一。

作为老师，我们必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，要抓住机遇，切实把德育工作做到学生心里，才能真正发挥德育的育人功效。

温润童心博爱至善

温润童心博爱至善摘要】班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。

而感人心者莫先乎情，让学生在学校有家的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。

童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。

在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生，用细心的呵护去感化孩子们【关键词】爱细心真诚班级管理班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。

班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。

在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种种不同的角色。

在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。

十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。

对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。

记得冰心曾说: 对孩子进行爱国主义的教育,就不能抽象。

孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师。

为了在班级中加强这方面的德育教育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养其优秀的人格,我从自身做起,用点点滴滴的小事来感化孩子们。

一、练好内功,树立威信,以情感人班主任的内功就是要在热爱教育事业,热爱学生的前提下, 掌握渊博的知识,具有崇高的人格和深受学生欢迎的民主的、科学的工作方法。

练好内功对班主任来说是非常重要的。

俗话说: 榜样的力量是无穷的。

一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师,无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑,会引起学生发自内心的爱戴,学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导,进而在行动上拥护和加以效仿。