第九课-科学思维与创新能力PPT参考幻灯片
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12
立体思维
3/1/2020
将事物与其周围的立体空间联系起来 思考。它要求人们跳出点、线、面的限制， 站在空间的位置来思考问题。
13
3/1/2020
有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙 。
领导来视察，问道：“你们在干什么？” 第一个工人苦着脸说：“砌墙！” 第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。 ” 第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的 城市呢！” 10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第 二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三 个人则成了城市规划师。
第三单元
3/1/2020
第九课 科学思维与创新能力
Ｐ108 一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力
二、运用科学思维提高创新能力
1
3/1/2020
新课导入：
人，是会思考的高级动物，所以， 看似生灵中的弱者的人却成了万物之灵。
我们将通过小幽默、科学思维的小 故事、科学思维训练等等方法来领会本 课内容。
31
3/1/2020 32
3/1/2020
进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；
刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制 成自己的脚印变成工艺品留念，等等。
17
3/1/2020
逆向思维
与人们习惯性思路相反的一种思维方 式，即打破常规思路，换一个角度倒过来 进行思考。
18
司马光砸缸
众所周知的“司马光砸 缸救人”的故事，就是逆向 思维的精彩范例。当时，按 照一般的习惯救人思路是“ 人离开水”，可是在场的小 朋友没有一个能胜任。而司 马光果断地搬起石头，砸破 水缸，水流走了，落水的小 朋友也得救了。
中国是第44位。
28
深பைடு நூலகம்：昨天
今天
明天 3/1/2020
29
3/1/2020
2.提高创新能力必须运用科学思维方法
创新要敢于质疑，不迷信权威，不迷 书本。
30
3/1/2020
[创新思维小游戏]
• 分组活动： • 游戏1：4-3=5；9+4=1。这两个等式在什么
情况下成立？（提示：脱离数学范围，调动 想象力） • 游戏2：图中有几匹马？（空间创新智能） • 游戏3：图形推理。
7
3/1/2020
3.在学习和实践中加强科学思维训练
8
3/1/2020
介绍几种思维方法
9
3/1/2020
联想思维
是人们在进行创新时常用的一种思考方 法，就是把表面上看似无关的一事物与另一 事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发 明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）
10
3/1/2020
例：“兵”对“丘”说：看战争多残酷，两条腿都炸 飞了。
（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混 在一起尝尝。
（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。
26
3/1/2020
二、运用科学思维提高创新能力
27
3/1/2020
几个触目惊心的数字:
有资料显示，我国技术发明专利只相当
于日本、美国的1/30，韩国的1/4。
据2003年10月30日世界经济论坛公布的 全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、 美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日 本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而
“日”对“曰”说：老兄，该减肥了。 _ “叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那
颗痣呢？
11
3/1/2020
联想思维训练
根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：_鱼_、__草__、__虾__、__贝__壳_、__螃__蟹_____ 由水联想到的成语有：水__滴_石__穿__、_水__到_渠__成__、_水__落_石__出___ 由水联想到的传说有：_大__禹__治_水__、_水__漫__金_山__、_精__卫_填__海__
23
3/1/2020
病人在这个时候却大声说：“是 啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”
24
3/1/2020
2.在8个同样大小的杯中有7杯 盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。 你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯 子吗？
25
3/1/2020
（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝 尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是 另外四杯。
4
3/1/2020
2．如何培养科学的思维方法？ （1）以正确的世界观和方法论为指导。 （2）运用辩证思维的方法。 （3）正确地运用形式逻辑。 （4）不断进行思维创新。
5
3/1/2020
爱因斯坦提出“波粒二象说”,从思维 方法上看，他运用了什么思维方法？ P112
6
3/1/2020
从思维方法上看，他运用了辩证思维 ，用了矛盾分析方法。
2
3/1/2020
一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力
1．科学的思维方法能帮助 我们不断提高人生发展的能力
3
3/1/2020
微波炉的发明
美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的 试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原 因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化 巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡 而温度升高，通过联想发明了微波炉。
14
3/1/2020
发散性思维
就是从不同方向、不同途径和不同角 度去探寻多种可能性的解决方案，最终 获得对问题的圆满解决。
15
3/1/2020
请说出红砖的多种用途
16
3/1/2020
建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室 、仓库)、铺路面、修烟囱等；
从砖头的重量： 压纸、腌菜、防身等； 从砖头的形状： 尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺
21
3/1/2020
趣味思维训练
22
3/1/2020
1.给故事创作幽默的结尾
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的 工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来 ，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之 又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“ 这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声 说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
3/1/2020 19
置换思维
3/1/2020
置 换 思 维
用另一样东西或元素来替换某个原有
的东西或元素，从而解决一些原本难以解
决的问题。
20
3/1/2020
“曹冲称象”就是置换思维的典范
孙权曾经送曹操一头象 ，曹操想要知道这头象的重 量，可众大臣都不能想出称 象的办法。曹冲说：“把象 安放到大船上，在水没过船 痕迹的地方刻上记号，称实 物装上船，那么比较之下就 能知道结果了。”曹操听了 很高兴，立刻按照这个办法 实施行动。
立体思维
3/1/2020
将事物与其周围的立体空间联系起来 思考。它要求人们跳出点、线、面的限制， 站在空间的位置来思考问题。
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有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙 。
领导来视察，问道：“你们在干什么？” 第一个工人苦着脸说：“砌墙！” 第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。 ” 第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的 城市呢！” 10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第 二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三 个人则成了城市规划师。
第三单元
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第九课 科学思维与创新能力
Ｐ108 一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力
二、运用科学思维提高创新能力
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新课导入：
人，是会思考的高级动物，所以， 看似生灵中的弱者的人却成了万物之灵。
我们将通过小幽默、科学思维的小 故事、科学思维训练等等方法来领会本 课内容。
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3/1/2020
进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；
刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制 成自己的脚印变成工艺品留念，等等。
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逆向思维
与人们习惯性思路相反的一种思维方 式，即打破常规思路，换一个角度倒过来 进行思考。
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司马光砸缸
众所周知的“司马光砸 缸救人”的故事，就是逆向 思维的精彩范例。当时，按 照一般的习惯救人思路是“ 人离开水”，可是在场的小 朋友没有一个能胜任。而司 马光果断地搬起石头，砸破 水缸，水流走了，落水的小 朋友也得救了。
中国是第44位。
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深பைடு நூலகம்：昨天
今天
明天 3/1/2020
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2.提高创新能力必须运用科学思维方法
创新要敢于质疑，不迷信权威，不迷 书本。
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[创新思维小游戏]
• 分组活动： • 游戏1：4-3=5；9+4=1。这两个等式在什么
情况下成立？（提示：脱离数学范围，调动 想象力） • 游戏2：图中有几匹马？（空间创新智能） • 游戏3：图形推理。
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3.在学习和实践中加强科学思维训练
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3/1/2020
介绍几种思维方法
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3/1/2020
联想思维
是人们在进行创新时常用的一种思考方 法，就是把表面上看似无关的一事物与另一 事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发 明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）
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3/1/2020
例：“兵”对“丘”说：看战争多残酷，两条腿都炸 飞了。
（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混 在一起尝尝。
（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。
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3/1/2020
二、运用科学思维提高创新能力
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3/1/2020
几个触目惊心的数字:
有资料显示，我国技术发明专利只相当
于日本、美国的1/30，韩国的1/4。
据2003年10月30日世界经济论坛公布的 全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、 美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日 本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而
“日”对“曰”说：老兄，该减肥了。 _ “叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那
颗痣呢？
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联想思维训练
根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：_鱼_、__草__、__虾__、__贝__壳_、__螃__蟹_____ 由水联想到的成语有：水__滴_石__穿__、_水__到_渠__成__、_水__落_石__出___ 由水联想到的传说有：_大__禹__治_水__、_水__漫__金_山__、_精__卫_填__海__
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病人在这个时候却大声说：“是 啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”
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2.在8个同样大小的杯中有7杯 盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。 你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯 子吗？
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（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝 尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是 另外四杯。
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2．如何培养科学的思维方法？ （1）以正确的世界观和方法论为指导。 （2）运用辩证思维的方法。 （3）正确地运用形式逻辑。 （4）不断进行思维创新。
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爱因斯坦提出“波粒二象说”,从思维 方法上看，他运用了什么思维方法？ P112
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从思维方法上看，他运用了辩证思维 ，用了矛盾分析方法。
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一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力
1．科学的思维方法能帮助 我们不断提高人生发展的能力
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微波炉的发明
美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的 试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原 因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化 巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡 而温度升高，通过联想发明了微波炉。
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3/1/2020
发散性思维
就是从不同方向、不同途径和不同角 度去探寻多种可能性的解决方案，最终 获得对问题的圆满解决。
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3/1/2020
请说出红砖的多种用途
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3/1/2020
建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室 、仓库)、铺路面、修烟囱等；
从砖头的重量： 压纸、腌菜、防身等； 从砖头的形状： 尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺
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趣味思维训练
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3/1/2020
1.给故事创作幽默的结尾
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的 工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来 ，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之 又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“ 这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声 说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
3/1/2020 19
置换思维
3/1/2020
置 换 思 维
用另一样东西或元素来替换某个原有
的东西或元素，从而解决一些原本难以解
决的问题。
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“曹冲称象”就是置换思维的典范
孙权曾经送曹操一头象 ，曹操想要知道这头象的重 量，可众大臣都不能想出称 象的办法。曹冲说：“把象 安放到大船上，在水没过船 痕迹的地方刻上记号，称实 物装上船，那么比较之下就 能知道结果了。”曹操听了 很高兴，立刻按照这个办法 实施行动。