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、羽绒被等。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观，可用来 制作工艺品和装饰品，如扇子、挂 件等。
传统中医用途
在传统中医中，白鹅羽毛被用于中 药制剂，具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美，羽毛洁白如雪，具有很高的观赏价值，常被饲养于公园、庭院等 公共场所。
文化价值
在中国传统文化中，白鹅常被赋予美好的寓意，如忠诚、纯洁、高贵等，成为文 学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的 意识，倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖 生物学等方面的研究， 为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件，提 高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能，选 择优良品种进行繁育，提高后代品质 。
养殖技术
提供适宜的养殖环境，合理配置饲料 和水源，保持卫生和防疫措施，提高 白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序，定期进 行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养 环境进行清洗消毒，保持饲养 环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗，注意 选用安全、有效的药物，严格 执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理，防 止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方 式，如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料，提供充 足、清洁的饮用水，保证饮水器具不漏水 。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观，可用来 制作工艺品和装饰品，如扇子、挂 件等。
传统中医用途
在传统中医中，白鹅羽毛被用于中 药制剂，具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美，羽毛洁白如雪，具有很高的观赏价值，常被饲养于公园、庭院等 公共场所。
文化价值
在中国传统文化中，白鹅常被赋予美好的寓意，如忠诚、纯洁、高贵等，成为文 学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的 意识，倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖 生物学等方面的研究， 为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件，提 高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能，选 择优良品种进行繁育，提高后代品质 。
养殖技术
提供适宜的养殖环境，合理配置饲料 和水源，保持卫生和防疫措施，提高 白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序，定期进 行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养 环境进行清洗消毒，保持饲养 环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗，注意 选用安全、有效的药物，严格 执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理，防 止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方 式，如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料，提供充 足、清洁的饮用水，保证饮水器具不漏水 。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优秀教学课件
看到生客进来时，它可能会说：“干 什么的？报上名来！否则休想过了我 鹅管家这一关！”
听到篱笆外有人走路时，它可能会说： “是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？可 吵到我家主人休息啦！”
鸭子：步调急速，有局促不安之相
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京 剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
鹅：步调从容，大模大样
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的， 一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去 吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这 些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃 过泥和草再回来吃饭。
它的高傲还表现在哪些地方呢？
叫声、步态和吃相三个方面
今天，我们继续学习《白鹅》一文，从鹅的叫声、 步态和吃相三个方面去感受它的高傲吧。
白鹅——丰子恺
作者是怎样把“叫声”写具体的？ 默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。
叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵 斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养 狗，它也能看守门户。后来我看到果 然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
净角（jué jiǎo）
√
郑重（zhèng zhèn）
√
侍候（sì shì）
√
狂吠（fèi quǎn ）
√ 引吭大叫（h√áng kàng）
听到篱笆外有人走路时，它可能会说： “是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？可 吵到我家主人休息啦！”
鸭子：步调急速，有局促不安之相
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京 剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
鹅：步调从容，大模大样
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的， 一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去 吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这 些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃 过泥和草再回来吃饭。
它的高傲还表现在哪些地方呢？
叫声、步态和吃相三个方面
今天，我们继续学习《白鹅》一文，从鹅的叫声、 步态和吃相三个方面去感受它的高傲吧。
白鹅——丰子恺
作者是怎样把“叫声”写具体的？ 默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。
叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵 斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养 狗，它也能看守门户。后来我看到果 然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
净角（jué jiǎo）
√
郑重（zhèng zhèn）
√
侍候（sì shì）
√
狂吠（fèi quǎn ）
√ 引吭大叫（h√áng kàng）
统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件
读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
15 白鹅 课件(共16张PPT)
狂吠鸡鸣犬吠
急促局促促销
偏颇颇佳颇有如譬喻引类譬喻
侍候陪侍
饭馆宾馆体育馆
ɡuǎnfù pí mǐn jié ánɡ ɡōnɡ tiān 馆附脾敏捷昂供添
fù pí mǐn jié ánɡ ɡōnɡ tiān 附 脾 敏 捷 昂 供 添
附近吩咐附和
脾气脾胃脾性
敏捷敏锐灵敏
敏捷快捷捷报
昂贵昂首挺胸斗志昂扬
供养提供供给
添加增添锦上添花
我会辨
角
jiǎo jué
（鹿角）（角色）
我在舞台剧中扮演了一个角（jué）色，头戴着漂亮的鹿角（jiǎo）。
我会辨
供
ɡōnɡ ɡònɡ
(提供)(供认)
他向警察供（ɡònɡ）认之前提供（ɡōnɡ） 给我们的商品有问题。
读一读
左顾右盼 高傲 郑重 厉声呵斥 看守 叫嚣 篱笆 引吭大叫 狂吠 傲慢 局促不安 从容 颇像 京剧 净角 傲然 奢侈 一丝不苟 从容不迫 饭馆 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 供养 添饭 不胜其烦 远近无定
读一读
引吭大叫:敞开喉咙大叫。吭，喉咙。局促不安:形容拘谨、不自然、不安定的样子。大模大样:形容傲慢、满不在乎的样子。净角:一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。三眼一板:比喻言行有分寸、有条理。文中指鹅的吃法刻板，从不改变。
一丝不苟: 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。窥伺:是指暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。扬长而去:本文指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。不胜其烦:指忍受不了某种麻烦。
读一读
1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？2.作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？
初读课文
雪白 高傲
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件(最新)
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走 来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子 来咬你一口。
步态高傲
把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
对比
（课后第3题）
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步 调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
比喻
突出鹅的傲气十足
自由读课文，说一 说：白鹅给你留下 了什么样的印象。
从叫声、步态 和吃相几个方面。
课文是从哪几个方 面写白鹅的高傲的？
读第2自然段，你发现了什么 ？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这是一个过渡段，它不仅承接第一段的 内容，还告诉我们后面几个自然段将分别从 鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出鹅高傲 的特点。使文章衔接自然，条理清楚。
京剧有生、旦、净、末、丑 五大行当。净角是京剧表演主要 行当之一，俗称花脸。以面部化 妆运用图案化的脸谱为标志，音 色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚， 动作大开大阖，顿挫鲜明。
三眼一板：比喻有条理、合规矩。文 中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
空空如也：空荡荡的样子。文中指狗 趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
翘舌音
kuī sì gō ng
窥伺 供养不周
多音字
kān 养鹅等于养狗，它也能看守门户。
看 kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
形声字 会意字
识字方法
cù
pō kuī
sì
促颇窥伺
吠fèi
犬
叫
口
白鹅游啊游
识字游戏
狂吠
窥伺 侍候
奢侈
脾气
词语解释
jué
净角
读完生字后，我们一起来交流
使用《白鹅》教学演示课件
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
《白鹅》ppt课件
外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！
自由读第四段，波浪线画出描写鹅步态的词语。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的，有之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
kān xiāo fèi cù看守 叫嚣 狂吠 急促 pō shē chǐ kuī sì shì颇像 奢 侈 窥 伺 侍候 háng gōng gǒu引吭大叫 供养不周 一丝不苟
课文精讲
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
为什么要和狗作比较呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“______________________________________”
这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！
当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“_________________________________________________”
比较《白鹅》和《白公鹅》写法上的异同
《白鹅》
《白公鹅》
异同
行文结构
总分结构
总分结构
情感
用反语、明贬实褒表达喜爱
用反语、明贬实褒表达喜爱
写法
明贬实褒，与鸭、狗作比较、具体事例
明贬实褒与其他公鹅作比较具体事例
语言风格
鹅老爷
海军上将
叙述语气
善意揶揄
欣赏、调侃
相同点
相同点
有同有异
15 白 鹅
猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。打一动物（ ）
课前导读
白鹅
丰子恺（1898—1975）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等，漫画有《子恺漫画全集》。
自由读第四段，波浪线画出描写鹅步态的词语。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的，有之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
kān xiāo fèi cù看守 叫嚣 狂吠 急促 pō shē chǐ kuī sì shì颇像 奢 侈 窥 伺 侍候 háng gōng gǒu引吭大叫 供养不周 一丝不苟
课文精讲
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
为什么要和狗作比较呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“______________________________________”
这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！
当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“_________________________________________________”
比较《白鹅》和《白公鹅》写法上的异同
《白鹅》
《白公鹅》
异同
行文结构
总分结构
总分结构
情感
用反语、明贬实褒表达喜爱
用反语、明贬实褒表达喜爱
写法
明贬实褒，与鸭、狗作比较、具体事例
明贬实褒与其他公鹅作比较具体事例
语言风格
鹅老爷
海军上将
叙述语气
善意揶揄
欣赏、调侃
相同点
相同点
有同有异
15 白 鹅
猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。打一动物（ ）
课前导读
白鹅
丰子恺（1898—1975）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等，漫画有《子恺漫画全集》。
统编版语文四年级下册第15课《白鹅》教学课件
比喻
鹅的步调
净角出场
➢ 鸭和鹅的步态有什么不同？ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调
从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鹅
从容 大模大样
鸭
急速 局促不安
➢ 演一演，比一比。
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调
从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鹅
从容 大模大样
鸭
急速 局促不安
局促不安：形容举止拘束,心中不安。
它伸长了头颈，左顾右 盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物！”
姿态： 伸长头颈 左顾右盼 印象： 高傲
默读课文2-7自然段，思考：课文 从哪些方面具体写了白鹅的高傲？
叫声 （ 3 ） 步态 （ 4 ） 吃相 （ 5～7 ）
➢ 哪个自然段概括了白鹅高傲的三方面表现？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步 态和吃相中。
➢ 读词语，你从这些词语中感受到了什么？
严肃郑重 厉声叫嚣
厉声呵斥 引吭大叫
白鹅声音响亮，好像在教训人。
➢ 我是“鹅语”小翻译： 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：
“_你__是__谁__？__为__什__么__闯__进__我__家__？__快__出__去__！_____” 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好
fù
附
组词：附近 附加 造句：奶奶到附近的公园散步去了。
pí
脾
组词： 脾胃 脾气 造句：他的脾气十分古怪。
mǐn
敏
组词：敏捷 灵敏 造句：小梅敏捷的应变能力同学们为之赞叹。
jié
捷
组词：敏捷 捷足先登 造句：王老师才思敏捷,下笔成章。
ánɡ
统编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件
馆 附脾敏捷昂供添
吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添
左右 结构
上下 结构
重难点字书写指导
pō
颇
注意左边“皮”字捺变 成点。
pì
pí
譬 脾 “辟”字紧凑， “言”横画等
撇从“白” 中下来。
距。
巧记：言上托辟。
组词：脾气 肝脾
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（√）
词语解释
【叫嚣】大声叫喊吵闹。 【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。 【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 【引吭大叫】 放开喉咙，大声喊叫。 【局促不安】 形容拘谨，不自然、不安定的样子。 【一丝不苟】 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
整体感知
朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。 课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大 模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃 相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白 鹅的喜爱之情。
吃相高傲
品一品
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥 伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
（课后第3题）
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人 的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可 见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对 鹅的喜爱之情溢于言表。
看 嚣 吭 吠 促颇 奢
看护 嚣张 引吭 犬吠 促进 颇像 奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈 苟 侍 窥 饲供
奢侈 苟同 侍奉 窥伺 饲养 提供
会写字
吠 促 颇 剧 苟 警侍馆 附 脾 敏 捷 昂 供添
注意这些字的笔画顺序哟！
吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添
左右 结构
上下 结构
重难点字书写指导
pō
颇
注意左边“皮”字捺变 成点。
pì
pí
譬 脾 “辟”字紧凑， “言”横画等
撇从“白” 中下来。
距。
巧记：言上托辟。
组词：脾气 肝脾
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（√）
词语解释
【叫嚣】大声叫喊吵闹。 【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。 【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 【引吭大叫】 放开喉咙，大声喊叫。 【局促不安】 形容拘谨，不自然、不安定的样子。 【一丝不苟】 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
整体感知
朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。 课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大 模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃 相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白 鹅的喜爱之情。
吃相高傲
品一品
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥 伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
（课后第3题）
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人 的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可 见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对 鹅的喜爱之情溢于言表。
看 嚣 吭 吠 促颇 奢
看护 嚣张 引吭 犬吠 促进 颇像 奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈 苟 侍 窥 饲供
奢侈 苟同 侍奉 窥伺 饲养 提供
会写字
吠 促 颇 剧 苟 警侍馆 附 脾 敏 捷 昂 供添
注意这些字的笔画顺序哟！
白鹅ppt课件完美版
忠诚
03
在民间故事中，白鹅往往被描绘为忠诚的代表，它们对主人忠
诚不渝，甚至不惜牺牲自己的生命。
其他文化中的白鹅寓意
俄罗斯文化
在俄罗斯文化中，白鹅代表着优雅和高贵。
欧洲文化
在欧洲文化中，白鹅被视为幸运的象征，这可能与它在欧洲的一 些传说和民间故事中的角色有关。
印度文化
在印度文化中，白鹅被视为神圣的动物，与创造神毗湿奴有关。
THANKS
感谢观看
志愿者活动
组织志愿者参与白鹅保护的监测、救助、宣传等 活动，扩大保护力量的覆盖面，推动白鹅保护事 业的发展。
06
白鹅的文化象征和寓意
中国文化中的白鹅象征
纯洁
01
在中国传统文化中，白鹅象征着纯洁无暇，这与它雪白的羽毛
和优雅的姿态有关。
和平
02
在一些古代传说中，白鹅常常被视为和平的象征，这可能与它
安静、温和的性格有关。
观赏价值
优雅的姿态
白鹅身体修长，姿态优美，给人 以美的享受。
美丽的羽毛
白鹅的羽毛洁白如雪，鲜艳亮丽， 具有很高的观赏价值。
警戒作用
白鹅的警觉性较高，能够起到警戒 作用，保护其他家禽的安全。
羽毛的用途
制作工艺品
白鹅的羽毛可用于制作各种工艺 品，如羽毛扇、羽毛画等。
保温材料
白鹅的羽毛具有很好的保温性能 ，可用于制作羽绒服、羽绒被等
食性
白鹅以植物为食，特别喜 欢吃水草和饲料。
白鹅的分和野鹅。家鹅是经过人类驯化的 白鹅，野鹅则是自然状态下的白 鹅。
地理分布分类
根据地理分布，白鹅主要分布在 亚洲、欧洲和北美洲等地。
白鹅的分布区域
亚洲分布
白鹅在亚洲的分布最为广 泛，包括中国、日本、韩 国等国家。
小学四年级上册语文 《白鹅》优质课件PPT
第13课 白鹅
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/21
2
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/21
3
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
著名画家、艺术教育家，我国 美育教育的先驱者。
2021/02/21
5
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么？
2021/02/21
6
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7
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8
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9
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10
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随X
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
11
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2021/02/21
4
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
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目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
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著名画家、艺术教育家，我国 美育教育的先驱者。
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快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么？
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作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
白鹅ppt优秀课件
饲养管理
饲养密度
根据鹅的品种、日龄、生长阶段 和季节等因素，合理确定饲养密 度，保证鹅群有足够的活动空间
和良好的生长环境。
分群管理
根据鹅的品种、生长阶段和健康 状况进行分群饲养，便于管理，
提高生长速度和生产效益。
饲养方式
采用全价配合饲料饲养，根据鹅 的生长需求合理配制饲料，保证 营养均衡。同时要根据实际情况 选择合适的饲养方式，如放牧饲
文学作品中的形象
在许多文学作品中，白鹅被赋予了美好的形象， 成为了文学创作的素材之一。
民间传说中的角色
在民间传说中，白鹅常常扮演着神奇的角色，被 赋予了神秘的色彩。
06
白鹅的未来发展
养殖前景
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加，对白鹅肉的需求也在增长，市 场前景广阔。
养殖技术进步
随着养殖技术的不断进步，白鹅的养殖效益将进一步提高，养殖前 景更加美好。
养、圈养等。
饲料与饮水
饲料选择
选用优质、安全、营养均衡的饲料，根据鹅的品种、生长阶 段和营养需求合理配制饲料配方。同时要确保饲料质量稳定 ，防止饲料霉变和污染。
饮水管理
保证鹅群能够随时饮用到充足、清洁、符合卫生标准的饮用 水。饮水设施要定期清洗消毒，防止水源污染。
04
白鹅的疾病防治
常见疾病
小鹅瘟
详细描述
白鹅性格温顺，与人亲近，容易驯养。它们非常善于游泳，能在水中自由自在地游弋，同时还能在水中觅食和栖 息
详细描述
白鹅适应性强，能在各种气候和环境中生存。它们既能在寒冷的冬季保持体温，也能在炎热的夏季调 节体温，适应能力非常强。
03
白鹅的饲养
饲养环境
场地选择
一种急性、高度接触性、败血性 传染病，主要侵害3周龄以下的鹅
部编人教版四年级下册语文 第15课 白鹅 课件
两只鹅的特点都是高傲、架子十足。
两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特 点，再进行具体的描写；都运用了拟人的 修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的 形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到 非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜 爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。
板书设计
白 总说——高傲的动物 叫声—严肃郑重 厉声呵斥
朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声
有什么特点？你是从哪些词语感受到的？ 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引
吭大叫。
你从这些词语中感受到了什么？ 白鹅声音响亮，好像在教训人。
我是“鹅语”小翻译： 鹅的叫声，音调（ 严肃郑重），似（厉声
呵斥 ）。 凡有生客进来，鹅必然（厉声叫嚣 ），好像
在说…… 甚至篱笆外有人走路，它也要（引吭大叫），
ɡōnɡ
供养 一丝不苟 局促
初读课文
自读课文，碰到难懂的地方多读几遍， 思考：白鹅给你留下了怎样的印象？
好一个高傲的动物！ 中心句
作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？
叫声
步态
吃相
你从哪里知道作者是从这三个方面来 写的？
第2自然段 承上启下
复习导入
第2课时
你能用一个词语说一下白鹅给你留下 的总的印象吗？
好像在说……
练习说话。 见到生客，白鹅会大声训斥说：“你
是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌 的家伙！”
当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫， 一定是在说：“谁在外面走动？最好离这 儿远点！”
鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还 有哪些方面不亚于狗？ 鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱 之情。
侍馆
组词：狂吠 鸡鸣狗吠
附脾 敏捷
形近字：犬
两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特 点，再进行具体的描写；都运用了拟人的 修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的 形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到 非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜 爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。
板书设计
白 总说——高傲的动物 叫声—严肃郑重 厉声呵斥
朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声
有什么特点？你是从哪些词语感受到的？ 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引
吭大叫。
你从这些词语中感受到了什么？ 白鹅声音响亮，好像在教训人。
我是“鹅语”小翻译： 鹅的叫声，音调（ 严肃郑重），似（厉声
呵斥 ）。 凡有生客进来，鹅必然（厉声叫嚣 ），好像
在说…… 甚至篱笆外有人走路，它也要（引吭大叫），
ɡōnɡ
供养 一丝不苟 局促
初读课文
自读课文，碰到难懂的地方多读几遍， 思考：白鹅给你留下了怎样的印象？
好一个高傲的动物！ 中心句
作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？
叫声
步态
吃相
你从哪里知道作者是从这三个方面来 写的？
第2自然段 承上启下
复习导入
第2课时
你能用一个词语说一下白鹅给你留下 的总的印象吗？
好像在说……
练习说话。 见到生客，白鹅会大声训斥说：“你
是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌 的家伙！”
当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫， 一定是在说：“谁在外面走动？最好离这 儿远点！”
鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还 有哪些方面不亚于狗？ 鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱 之情。
侍馆
组词：狂吠 鸡鸣狗吠
附脾 敏捷
形近字：犬
《白鹅》教学演示课件
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
好一个高傲的动物！
姓名：白鹅
性格特点：________ 自我介绍：
我是一只_____的白鹅。
_________________________
_____________________。
希望同学们走进生活，观察动物， 用我们学到的方法表现你对动物的 喜爱之情。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
积
头颈 倘若
累
奢侈 狂吠
词
窥伺 堂倌
语
譬如 脾气 颇像 敏捷 相似 厉声叫骂 毫不相让 一丝不苟 姿态 侍候 供养 引吭大叫 扬长而去 三板一眼
大模大样 厉声呵斥 昂首大叫 局促不安 架子十足
净角
看守
厉声叫嚣 左顾右盼 从容不迫
自己读第一、二自然段，你认为哪些句子
与全篇课文有联系的？用横线画下来。 好一个高傲的动物
伸长了头颈，左顾右盼
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃 相中。
作用：承上启下
“好一个高傲的动物！”
默读第三自然段，找出能表现白鹅叫声特点的 词语，从这些词语中，你能想象白鹅在干什么， 好像在说什么吗？把你想象到的在词语旁写一 写，或者用图画来表示。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于 狗的狂吠。
四年级《白鹅》ppt课件
丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
13
白 鹅
ɡōnɡ
jué
mú
供养 高傲
净角 傲慢
大模大样 傲然 脾气
头颈
窥伺
侍候
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
叫声 鹅的高傲更表现在＿＿＿＿＿ 步态 吃相 ＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿ 中心 ＿＿中。这句话是_________句，其 吃相 中关于鹅的＿＿＿＿＿＿作者 三 写得最具体，用了＿＿＿＿＿ ＿自然段来写。
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大样
的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我 们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它须 要三样东西下饭：一样是水，一样是 泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝 一口水，然后再到别处去吃一口泥和 草。大约不苟。
三眼一板 一丝不苟 鹅的吃法＿＿＿，＿＿＿。 水 泥 首先，写鹅需要吃＿＿、＿＿ 草 ＿、＿＿＿三样东西，接着写 一口冷饭 它吃的有条理，先吃____,再 一口泥和草 喝一口水 ＿＿＿＿，然后吃＿＿＿；而 后写它从容不迫地吃饭，还必 侍候 老爷 须＿＿＿，真像个＿＿＿＿。
当狗躲在篱边窥伺时： 鹅爷吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草。 当发现狗努力地吃它的饭时： 鹅老爷伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 当狗把它的饭吃完，扬长而去时： 鹅老爷便昂首大叫，似乎责备人们供养不 周。 因此鹅老爷吃饭时: 非有一个人侍候不可，真是架子十足！
13 白 鹅
13
白 鹅
ɡōnɡ
jué
mú
供养 高傲
净角 傲慢
大模大样 傲然 脾气
头颈
窥伺
侍候
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
叫声 鹅的高傲更表现在＿＿＿＿＿ 步态 吃相 ＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿ 中心 ＿＿中。这句话是_________句，其 吃相 中关于鹅的＿＿＿＿＿＿作者 三 写得最具体，用了＿＿＿＿＿ ＿自然段来写。
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大样
的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我 们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它须 要三样东西下饭：一样是水，一样是 泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝 一口水，然后再到别处去吃一口泥和 草。大约不苟。
三眼一板 一丝不苟 鹅的吃法＿＿＿，＿＿＿。 水 泥 首先，写鹅需要吃＿＿、＿＿ 草 ＿、＿＿＿三样东西，接着写 一口冷饭 它吃的有条理，先吃____,再 一口泥和草 喝一口水 ＿＿＿＿，然后吃＿＿＿；而 后写它从容不迫地吃饭，还必 侍候 老爷 须＿＿＿，真像个＿＿＿＿。
当狗躲在篱边窥伺时： 鹅爷吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草。 当发现狗努力地吃它的饭时： 鹅老爷伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 当狗把它的饭吃完，扬长而去时： 鹅老爷便昂首大叫，似乎责备人们供养不 周。 因此鹅老爷吃饭时: 非有一个人侍候不可，真是架子十足！
13 白 鹅
15白鹅(课件)四年级下册语文部编版
战期间，丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值 战争时期，生活条件艰苦，种 菜、养鹅成了作者排遣苦闷的 一种寄托。
阅读课文
词语乐园
头颈（jǐnɡ ） 倘（tǎnɡ）若
侍（shì）候 窥伺（cì ）
大模（mú）大样 供（ɡōnɡ）养不周
丰子恺笔下的白鹅给你留下什
白鹅
——小学部编版四年级下册
猜谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
丰子恺(1898- 1975) 中国浙江省桐 乡市石门镇人，我国现代漫画大师 、散文家、画家、美术与音乐教育 家 主要作品有：《缘缘堂随笔》、画 集《子恺漫画》等。他师从弘一法 师(李叔同)，以漫画和散文著名。
找一找这只白鹅 的高傲都体现在 哪些方面呢？
请同学们思考一下：这句 话放在文中有什么作用呢？
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了
头颈，左顾右(图盼)车，子我恺一.看这他姿态是， 一个过渡段， 想道:“好一个高傲的动物起!”到了承接上文， 引出下文的作用
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
为什么作者初次见到这只白鹅就有这样的印象呢？ （请同学们再次指读第一自然段，从文中找找答案）
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了 头颈，左顾右盼，我一看这姿态，
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
么样的印象?（也可以说有什
么特点？）
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了 头颈，左顾右盼，我一看这姿态，
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
阅读课文
词语乐园
头颈（jǐnɡ ） 倘（tǎnɡ）若
侍（shì）候 窥伺（cì ）
大模（mú）大样 供（ɡōnɡ）养不周
丰子恺笔下的白鹅给你留下什
白鹅
——小学部编版四年级下册
猜谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
丰子恺(1898- 1975) 中国浙江省桐 乡市石门镇人，我国现代漫画大师 、散文家、画家、美术与音乐教育 家 主要作品有：《缘缘堂随笔》、画 集《子恺漫画》等。他师从弘一法 师(李叔同)，以漫画和散文著名。
找一找这只白鹅 的高傲都体现在 哪些方面呢？
请同学们思考一下：这句 话放在文中有什么作用呢？
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了
头颈，左顾右(图盼)车，子我恺一.看这他姿态是， 一个过渡段， 想道:“好一个高傲的动物起!”到了承接上文， 引出下文的作用
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
为什么作者初次见到这只白鹅就有这样的印象呢？ （请同学们再次指读第一自然段，从文中找找答案）
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了 头颈，左顾右盼，我一看这姿态，
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
么样的印象?（也可以说有什
么特点？）
这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。它伸长了 头颈，左顾右盼，我一看这姿态，
(图)车子恺. 想道:“好一个高傲的动物!”
白鹅课件
鹅的叫声，音调严肃郑重，
似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫，不亚于狗的
狂吠。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
京剧是国粹之一。净角则是京剧里 的一个行当，也叫“花脸”。多指一些 性格豪放，说话声音很大的男子。
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
白鹅
浙江桐乡人。 著名画家、 艺术教育家， 我国美育教育的 先驱者。
丰子恺 (1898—1975)
窥 伺 大模大样 供养不周 净 角
狂吠 步调 头颈 奢侈 倘若 堂倌 厉声叫嚣 一丝不苟
颇像 敏捷 譬如 高傲 脾气 蹲着 引吭大叫 厉声呵斥
好一个高傲的动物！
鹅的高傲，更表现在 它的叫声、步态爷的
脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃 草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力的吃它的 饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声 叫骂，狗立刻逃往篱笆边，蹲着静候；看它再 吃一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候， 狗又敏捷的跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
先吃一口冷饭，再喝一口水，
然后再到别处去吃一口泥和草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，
然后再到别处去吃一口泥和草。 先……再……然后……
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的
脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃 草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力的吃它的 饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声 叫骂，狗立刻逃往篱笆边，蹲着静候；看它再 吃一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候， 狗又敏捷的跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
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叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚
至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫 ， 不亚于狗的狂吠。
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的步态从容，大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
大模大样是怎样的?谁换个词语？
大摇大摆
作者在写鹅的同时还写了鸭的走 路，作者为什么要写鸭？
修辞手法：对比。为了突出 鹅的高傲和与众不同的步态 。
真是一只高傲的白鹅！
默读第6自然段，用曲线画出写鹅 的句子，用直线画出写狗的句子
这一段有两位演员登场。它们在干什么 ？
鹅要吃饭，狗躲在旁边看 。狗怎么看？它想干什么 ？
暗中观察，等待时机
。书中用了什么词？ 窥伺
鹅和狗的好戏上演了，咱们来一起读
附近的狗……似乎责备人们供养不周。
“静候”是什么意思？你能想 象出狗静候时的样子吗？
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？ 请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，
颇像京剧里的净角出场。它常傲傲然然地站着， 看见看人见走人来走也来毫也不毫相不让相；让有时非但非不但让，不 让竟伸竟过颈子来咬你咬一你口一。口
白鹅
白鹅
白鹅 jǐng
头颈
姿态tài
狂吠fèi
pō
颇像
shē chǐ
奢侈
tǎng
倘若
guān
堂倌
pí
脾气
kuī sì
窥伺
mǐn jié chèng
敏捷 郑重
jù
京剧
shì
侍候
dūn
蹲着
lín
jué
邻近 净角
白同鹅桌的同学互相听一听读一读:
头颈
狂吠
气 净角
侍候
窥伺
一丝不苟
厉声叫嚣
供养不周
倘若
脾
流着口水，暗中观察，伺机而动
理解“偶然”：鹅知道狗在偷吃吗？
它马上回来把狗赶走了吗？
那鹅是怎样做的？（书中用了一个什么 词）
知道 没有 有时候回来 偶然
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
奢侈
譬如
厉声呵斥 引吭大叫 大模大样
白鹅
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo
看 kàn
五角星
看见
mú
gōng
大模大样
供养不周
模 mó
供 gòng
模型
供奉
近义词
高傲—— 傲慢 必然——一定
叫嚣—— 叫唤 譬如—— 比如
严厉—— 严肃
从容——镇静
急速—— 快速
看守——看护
侍候——侍奉
局促不安—— 忐忑不安
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
一丝不苟——认认真真
白鹅
反义词
奢侈—— 俭朴
敏捷—— 笨拙
偶然—— 必然
从容—— 慌张
一丝不苟—— 粗心大意 局促不安—— 心安理得
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象， 作者怎么会有这样的印象呢？读了第 一自然段， 你就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼
再读第3段，想想假如鹅会讲汉语，看 到生客进来，它会说什么？看到篱笆 外有人走路，它会说些什么？
从鹅的表现，你能感受到什么？
高傲却尽职
那么作者对它是什么态度呢？
喜欢
你还能从哪里看出白鹅的高傲呢？下 面我们来学习一下第4自然段，继续 感受白鹅步态的高傲。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
如果不是高傲的性 格，吃饭时怎会非有一个 人侍候不可？
真是一只高傲的白鹅！
3、 “傲慢”常被用来形容人看不起人， 对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？
用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富 有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、 吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说 成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成 了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感 。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各 种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度 ，反映出作者内心对它的喜爱之情。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么 讲究，怎能说它不 高傲呢？
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人 在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无 定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象
——色彩的美丽和姿态的优雅
15 白 鹅
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作 者排遣苦闷的一种寄托。
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生 的环境，你会是什么
表现？
“好一个高Байду номын сангаас的动 物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段，学习步骤如下：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
姓名：白鹅
性格特点：________ 高傲
自我介绍：
我是一只_____的白鹅。
_________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足
探究与实践
写出有关动物的成语：
对牛弹琴 虎头蛇尾
龙飞凤舞
叶公好龙 狐假虎威
龙腾虎跃
呆若木鸡 鸡鸣狗盗
虎背熊腰
作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:
我的房子要卖的前几天, 我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉 自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
2、因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒 凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅， 点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。
点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的 环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作 者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰， 所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋 友怀有几分感激和留恋之情。
谈谈你对文章结尾两句话的理解
在当时的战争环境下，人们的生活条件艰 苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战 争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里 ，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂” 的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂 的滋味，至今回想还觉得可怕。”是这只颇有 个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的 环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安 慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的 朋友怀着一份感激和留恋之情。
再读第6自然段，当狗来偷吃、捣乱时 候，找出描写鹅老爷的叫声、步态和 吃相的词语。
昂首大叫 踏着方步 责备不周
讨论：鹅老爷厉声叫 骂是对谁的？
昂首大叫对谁呢？
那你觉得哪个词更 能体现鹅的高傲？
对狗
对人
昂首大叫，冲着人发脾气， 连人都敢责备
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。