26科利亚的木匣教学设计

科利亚的木匣教学设计

【教学目标】

１、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。

２、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，玩意，免得，抢走，难过，算术，当初，随便，仍然，敌人，台阶，所以，懂得”等词语。

３、正确流利地朗读课文。

４、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。

【教学重点】科利亚怎样从挖木匣中得到启发

【教学难点】指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。

【教学准备】课件

【教学时间】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、从课文的题目看，《科利亚的木匣》，这篇课文主要是围绕着什么写的？（木匣）这篇课文围绕着木匣写了一件什么事？都写了哪些内容？

２、初读课文，自学生字、词。⑴初读课文，划出生字词。

⑵学生自学生字、新词，查字典，联系上下文理解词语的意思。

３、检查学生自学生字、新词情况。

⑴指名按自然段读课文（每人读一自然段），注意学生生字词的读音。

⑵指名读生字词。

⑶正音。

⑷读准多音字的字音。

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