日语教材
人教版日语教材知识点总结
人教版日语教材知识点总结人教版日语教材是中国普通高中日语教学教材之一，分为高中日语第一册和第二册。
本文将对人教版日语教材的知识点进行总结，包括语法、词汇、句型等方面的内容。
希望能够对学习日语的同学们有所帮助。
一、名词名词是日语中的一类词语，用来表示人、事、物、地点等。
名词的用法有单数和复数之分，复数形式一般是在名词后面加上“たち”，例如：学生→学生たち。
在人教版日语教材中，名词的用法和复数形式都有相应的详细讲解，学生们可以根据教材中的示例和练习来进行学习和巩固。
二、形容词形容词是用来描述名词的词语，表示事物的性质、状态、特征等。
日语中的形容词有一类是以“い”结尾的形容词，例如：きれい（漂亮的）、たかい（高的）；还有一类是以“な”结尾的形容词，例如：きれいな（漂亮的）、たかいな（高的）。
在人教版日语教材中，形容词的用法和变化方式都有详细的解释和练习，学生们可以通过课后作业来巩固所学的知识。
三、动词动词是表示行为、状态、变化等的词语，日语中的动词有许多不规则变化的情况，例如：たべます（吃）、のみます（喝）、います（存在）等。
在人教版日语教材中，动词的用法、变化方式、时态等都有详细的讲解，学生们可以通过课堂上的练习和课后作业来巩固所学的知识。
另外，动词的用法和变化方式也是日语学习的重点和难点之一，学生们应该多加练习和复习，以掌握这一部分的知识。
四、句型句型是日语中句子的构成方式，根据句子的内容和语法，可以分为陈述句、疑问句、感叹句等。
在人教版日语教材中，各种句型都有详细的讲解和练习，例如：あの方は日本人ですか？（那个人是日本人吗？）、これはペンです（这是钢笔）。
学生们可以通过课堂上的练习和课后作业来巩固所学的句型知识，加深对日语句子结构的理解，从而提高日语的表达能力。
五、日语的礼仪和文化人教版日语教材还涉及到日本的礼仪和文化方面的内容，例如：日本人见面时会鞠躬、日本传统文化（茶道、花道等）、日本的生活习惯等。
日语学习资料
日语学习资料在当今全球化的时代，学习外语已经成为越来越多人的共同选择。
而作为亚洲一种重要的语言，日语因其独特的发音和词汇系统吸引了众多学习者的兴趣。
然而，要想学好日语，并非易事。
有效的学习资料对于学习者来说至关重要。
本文将介绍一些高质量的日语学习资料，帮助学习者更好地掌握这门语言。
一、教材类资料1.《新标日初级》：这是一本经典的教材，分为上下两册。
它涵盖了从零基础到日常交流所需的词汇、语法和对话练习。
同时，它注重培养学习者的听、说、读、写的能力，通过大量的练习题和例句帮助学习者巩固知识。
2.《みんなの日本語》：这是另一本备受推荐的教材。
该教材内容丰富，注重实用日语的学习。
通过生动的对话情景和有趣的练习题，学习者可以更好地掌握日语的基本应用能力。
二、词典类资料1.《日本語能力試験公式問題集》：这是准备日本语能力考试（JLPT）的必备资料。
该资料提供了丰富的例句和词汇，涵盖了各个级别的考试内容。
通过使用这本资料，学习者可以系统地进行复习和训练，对考试有一个全面的了解。
2.《日本語常用词典》：这是一本实用的词典，收录了常用的日语词汇。
词典的特点是简洁明了，给出了词语的基本释义和例句，方便学习者查找和学习。
三、听力类资料1.《Shadowing日本語能力試験N2・N3听力》：这是针对想提高听力水平的学习者准备的资料。
该资料根据日本语能力考试的要求，精选了一系列的听力材料。
通过反复听材料并模仿发音，学习者可以提高听力理解和口语表达能力。
2.《なっとく日本語会話100選》：这是一本以日本生活为背景的听力材料。
通过真实的对话录音和练习，帮助学习者更好地理解日常生活中的实用对话，提高听力水平和交流能力。
四、阅读类资料1.《新完全マスター読解 N2》：这是一本专为提高阅读理解能力而设计的资料。
该资料提供了丰富的不同主题的阅读材料，帮助学习者提高日语文章的阅读理解能力和词汇量。
2.《新东京新闻》：这是一份日本主流报纸，内容丰富多样。
新东方基础日语教材电子版
日语前言日语是公认的发音优美的语言，在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，一个重要的标准，就是元音数量和辅音数量的比例，最好是一比一,举个大家都知道的日语单词，美丽的樱花，さくら，sa ku la ，发音是(s)a(k)u(l)a, 括号中的是辅音，一个辅音带一个元音，正好是一比一，很规范，这样的语言，发音既响亮又好听。
比如英语单词desk, 它的发音是(d)e(sk), 三个辅音带一个元音，再有像script(脚本)，它的发音是（skr）I(pt), 五个辅音带一个元音，这样的语言，发音就不太好听。
所以，在国际语言学界，日语，意大利语和西班牙语，是三个公认的发音优美的语言，其中日语更是排在第一位。
日语五十音图，是指日语的五十个清音，在日语中，它既是日语的字母，也是日语的发音，分为平假名和片假名，相当于英语中字母大写和小写的区别，在应用上还是以平假名为主，片假名主要是用来表示外来语和特殊的词汇，在学习的时候，平假名和片假名是同样重要的。
平假名是由汉字的草体简化而来的，片假名则是由汉字的楷体的偏旁部首简化而来。
将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有45个音。
NOTE表1 五十音图平假名的由来NOTE表2 五十音图片假名的由来NOTE五十音图NOTE日语五十音图看起来很多，也很难记，其实是有规律的，将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有45个音。
橫的叫行，竖的叫段，第一行的五个母音，是日語发音的基础，每行都以这一行的第一个字母命名，如第一行，あいうえお，叫あ行假名，每段也以第一个假名命名，如あかさたなはまやらわ，就叫あ段，记住行和段在学习日语语法时非常重要。
第一章五十音图五十音图表NOTE1．あアあ行假名代表五个元音，其它各行基本上是辅音与这五个元音分别相拼而成的，因此，学好这五个元音是打好日语基础的关键。
「あ」在日语元音中开口最大，舌位最低。
日语学习教材(初级到中级)
5、 《高级日语》上、下册，南开大学出版社，
赵文华,、张秀华主编。近年出版的高级日语教
材。 6、《大学日语精读》上、下册，大连理工大
学出版社，崔香兰等编著。去年出版的书。是与
《新大学日本语》相衔接的教材。每册课文不少，
因为每册书是一个年级的量而不像《高级日语》 那种一册是一个学期。但书却很薄，而且还有阅 读文，可见这书的讲解很简略，单词表也很简略。 可能编书者认为，学到高级了，就可以自己查生
语教育出版社，谭晶华主编。
最新出版的重量级大学高年级日语教材，应
该会代替一直以来用得比较普遍的陈生保的《日
语》5-8 册。据笔者所知，上海外国语大学的日
语本科已经开始使用这套教材了。书后配有 MP3，
笔者听后稍有不满。原因是，5、6 册书的 MP3 清 晰度不错，但语速稍慢，用 MP3 加快一点速度才 听得比较流畅，但这还只是小瑕疵，关键是 7、8 两册书的 MP3 音质很模糊，有转录的嫌疑。有这 套书的人可以验证一下笔者的感觉是否正确。 3、《日语》5、6、7、8 册，上海外语教育出
一直没有重新编，所以许多高校就沿用了《新编
日语》1-4 册+《日语》5-8 册的主干教材模式。
直到近年《日语综合教程》5-8 册出版后，衔接
《新编日语》 1-4 册的真正的高级教材才算出炉。
不得不说是晚了一点了。书有配套磁带，但笔者
只有 5、6 两册书的磁带，7、8 册的磁带由于当
年买的时候没带够钱而没买，现在已经很难看到
理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选
有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音
标准日本语课堂基础-课本内容
4. 拨音： ん 例： たん
ぺん
5.长音： そら――そうら
おばさん→おばあさん
6.促音：まち――まっ トプ――トップ
7.拗音、拗长音例：
利用――寮（りよう―― りょう）
劉――理由（りゅう ――りゆう ）
日语词汇主要分三种
固有词： 家(いえ)
桌子(つくえ)
汉字词： 公圜(公园) 眼鏡(眼镜めがね)
なな あに いぬ あね
七 哥哥 狗 姐姐
なく 哭 くに 国家 おかね 钱 いのしし 野猪
は（ハ） ひ（ヒ） ふ（フ） へ（ヘ） ほ（ホ）
ｈ は行发音基本上是由清辅音〔 〕与あ行元音相拼而成的。
但是ふ（フ） 这个假名的发音比较特殊。
はな 花 ひと 人 ふかい 深 ほしい 想要
日语的假名都是从中国的汉字演变而来。
平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉
字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化
过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便
得多。Biblioteka あ安 ア阿い以 イ伊
う宇 ウ宇
え衣 エ江
お於 オ於
か加 カ加
き幾 キ幾
く久 ク久
け計 ケ介
こ己 コ己
－ 日语文字主要使用假名（平假名和片假名）、汉字， 有时也使用罗马字母。
雪 良い 粥 部屋 湯 余暇
発音練習
yon se n e n han i よん せん えん はんい
四 千 円 範囲
a n si n あんしん
安心
特殊音节：拨音（用“ん”表示）
促音（用“っ”表示）
长音（用“あ、い、う、え、お”表示）
注意：日语音节的“等时长”性。
日语学习的优质教材推荐
日语学习的优质教材推荐日语学习是如今越来越受到人们的重视和关注，因此选择一本优质的日语教材至关重要。
良好的教材可以帮助学习者系统地学习语音、语法、词汇和交流技巧等方面的知识，提高学习效率和语言表达能力。
在本文中，将分享几本备受推崇和广泛使用的优质日语教材，希望能给你的日语学习之路提供一些有用的指导和建议。
一、《大家的日本语》系列《大家的日本语》是一套经典的日语教材，以其简明易懂的解释和富有趣味性的教学方法而受到广大学习者的喜爱。
该教材共分为四册，每册内容覆盖了日语的基本语法、词汇和句型，并通过大量的练习和对话来帮助学习者巩固所学知识。
此外，教材还涵盖了日本文化和社会背景等方面的内容，使学习者更好地了解日本文化和日本人的思维方式。
二、《新编日语》系列《新编日语》是一套循序渐进的日语教材，适合初学者和进阶者使用。
教材的内容设计紧密结合实际生活场景，通过大量的例句和对话来展示语言的应用情景，并提供丰富的练习题目来巩固所学知识。
此外，教材还配有录音材料，可以帮助学习者提高听力和发音技巧。
《新编日语》系列教材通常会有相关的练习册和词汇书，可以更好地帮助学习者进行复习和扩展。
三、《GENKI》系列《GENKI》系列是一套备受赞誉的日语教材，被广泛应用于世界各地的日语教学机构和学校。
该教材注重学习者的实践能力和语言运用能力的培养，内容设计紧密结合实际情境，通过对话和小故事的形式激发学习兴趣。
此外，教材还提供了丰富多样的练习和听力材料，并附有英语翻译和相关的语法解释，便于学习者的理解和掌握。
四、《みんなの日本語》系列《みんなの日本語》是一套针对非日语母语的学习者设计的日语教材，以其简单直接的教学风格而受到学习者的欢迎。
该教材注重培养学习者的口语交际能力，通过大量的练习和对话来训练学习者的听力和口语表达能力。
此外，教材还提供了丰富的课文和练习，帮助学习者掌握日语的基本句型和常用表达方式。
五、《中級日本語教材》系列《中級日本語教材》系列是一套适用于已具备一定日语基础的学习者的教材。
日语平假名片假名表 → 日语假名学习教材
日语平假名片假名表→ 日语假名学习教材日语假名研究教材一、引言本文档是一个日语假名研究教材，旨在帮助研究者掌握日语的平假名和片假名。
日语假名是日本语言中的字母系统，分为平假名和片假名两部分，是日语基础研究的重要内容。
通过研究本教材，研究者将能够读写日语中常用的平假名和片假名，并在日语研究的早期建立扎实的基础。
二、教材内容本教材包含以下内容：1. 平假名表格：详细介绍了平假名的发音及其对应的汉字读音。
通过研究表格中的发音规则，研究者可以准确地读写平假名，并将其应用到日语语境中。
2. 片假名表格：详细介绍了片假名的发音及其对应的汉字读音。
片假名是用于外来词和一些特定词汇的假名书写形式，在日语研究和实践中具有重要作用。
3. 练题：为了帮助研究者巩固所学知识，本教材提供了一系列练题。
研究者可以通过练题的完成，进一步熟悉并巩固平假名和片假名的发音及其对应的汉字读音。
三、研究方法1. 形象联想法：在研究平假名和片假名时，可以尝试运用形象联想法。
例如，记忆「あ」可以联想为一个手指指向上方的姿势，而「な」可以联想为一个向右飞的小鸟。
通过将假名和形象联想联系起来，可以更好地记忆和识别假名字符。
2. 口语练：研究假名不仅要学会读写，还要注意正确的发音。
建议研究者在研究过程中多进行口语练，通过模仿日本人的发音来提高自己的发音准确性。
3. 持续研究：假名是日语研究的基础，但并不是研究日语的终点。
研究者应该在研究假名的同时，继续深入研究其他语法、词汇和语言表达方式，以全面提升自己的日语水平。
四、结论通过研究本教材，研究者将能够掌握日语假名，包括平假名和片假名的读写和发音。
假名是日语研究的基石，具有重要的实际应用价值。
希望本教材能为日语初学者提供有效的研究方法和实践指导，使研究者在研究日语的早期阶段就能够建立良好的基础，为今后的日语研究打下坚实的基础。
---以上是日语假名学习教材的简要内容，希望能对学习者在学习日语假名过程中提供帮助和指导。
山东自考日语本科书籍
山东自考日语本科书籍山东自考日语本科主要参考书籍数量众多，以下列举了一些经典的书籍。
1.《大家的日本语初级I-II》(新版)该书是山东自考日语本科课程的教材之一。
它包括30个单元，全书内容分为日本语会话、听力、读写和语法四个部分。
适用于零基础学习者。
2.《大家的日本语中级I-II》(新版)该书是山东自考日语本科课程的教材之一。
它包括30个单元，内容分为听力、读写、会话、语法和阅读综合练习五个部分。
适用于已掌握初级日语的学习者。
3.《大家的日本语综合I-II》(新版)该书是山东自考日语本科课程的教材之一。
它包括25个单元，全书内容分为听力、日本文化知识、阅读和写作综合练习四个部分。
适用于掌握中级日语的学习者。
4.《新编日本语能力考试N3词汇》该书是准备参加日本语能力考试N3级别的学习者的必备参考书。
它整理了N3级别考试需要掌握的常用词汇，并配有详细的解释和例句。
适用于已掌握基本日语的进阶学习者。
5.《新编日本语能力考试N2语法》该书是准备参加日本语能力考试N2级别的学习者的必备参考书。
它整理了N2级别考试需要掌握的常用语法点，并配有详细的解释和例句。
适用于已掌握中级日语的进阶学习者。
6.《新编日本语能力考试N1模拟试题集》该书是准备参加日本语能力考试N1级别的学习者的必备参考书。
它提供了丰富的模拟试题和详细的解析，帮助学习者熟悉考试形式和提升应试能力。
适用于已掌握高级日语的进阶学习者。
以上书籍只是山东自考日语本科课程的参考书籍之一，学习者还可以根据自己的实际情况和学习需求选择适合自己的其他参考书籍。
中日交流标准日本语教材(课文)
李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。
3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
甲：わたしは李です。
小野（おの）さんですか。
乙：はい、そうです。
小野です。
甲：森さんは、学生ですか。
乙：いいえ、学生ではありません。
会社（かいしゃいん）員です。
甲：吉田（よしだ）さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。
森です。
甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。
乙：はい、そうです。
语法部分1、名は名です相当于汉语的“~是~”。
“~は”是主语部分。
“～です”是谓语部分。
助词“は”用于提示主题，读做“わ”。
李さんは中国人です。
（小李是中国人。
）わたしは日本人です。
（我是日本人。
）わたしは王です。
（我姓王。
）2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。
“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。
王さんは学生ではありません（王先生不是学生。
）わたしは日本人ではありません（我不日本人。
）わたしは田中じゃありません（我不是田中。
）3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。
助词“か”接在句尾表示疑问。
日语的问句在句尾不使用“？”。
回答时用“はい”或“いいえ”。
あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。
（是的，我是小野。
）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？）‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。
）回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。
不知道时用“わかりません（不知道）”。
森さんは学生ですか。
（森先生是学生吗？）はい、そうです。
新编日语教材 第10课
• 例：雨が降っても行きます。 即使下雨也要去。 即使价格贵也要买。（値段：ねだん） 値段が高くても買います。 明天即使下雨也要去上学。 明日は雨でも学校へ行きます。
• 形式名词【の】 • 接在用言（动词，形容词，形容动词的 统称）等活用词的连体形后面，使活 用词具有与体言相同的资格，用来代 替人，事，物。
• 例：ここにノートがあります。 厚いのも薄いのもあります。 这里有本子。有厚的也有薄的。
有各种各样的水果。我买最便宜的。 （果物：くだもの/一番：いちばん） いろいろな果物があります。 私は一番安いのを買います。
Hale Waihona Puke
日语发音表及基础教材
平假名片假名罗马音あゕ a平假名(ひらがな)清音(清音せいおん)あ段い段う段え段お段あ行あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o)か行か(ka) き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko)さ行さ(sa) し(shi) す(su) せ(se) そ(so) た行た(ta) ち(chi) つ(tsu) て(te) と(to)な行な(na) に(ni) ぬ(nu) ね(ne) の(no)は行は(ha) ひ(hi) ふ(fu) へ(he) ほ(ho)ま行ま(ma) み(mi) む(mu) め(me) も(mo) や行や(ya) ゆ(yu) よ(yo)ら行ら(ra) り(ri) る(ru) れ(re) ろ(ro)わ行わ(wa) を(o)ん(n)浊音(浊音だくおん)か行が(ga) ぎ(gi) ぐ(gu) げ(ge) ご(go)さ行ざ(za) じ(ji) ず(zu) ぜ(ze) ぞ(zo)た行だ(da) ぢ(ji) づ(zu) で(de) ど(do)は行ば(ba) び(bi) ぶ(bu) べ(be) ぼ(bo)半浊音(半浊音はんだくおん)は行ぱ(pa) ぴ(pi) ぷ(pu) ぺ(pe) ぽ(po)片假名(かたかな)清音(清音せいおん)ゕ段段ウ段エ段オ段ゕ行ゕ(a) (i) ウ(u) エ(e) オ(o)カ行カ(ka) キ(ki) ク(ku) ケ(ke) コ(ko)サ行サ(sa) シ(shi) ス(su) セ(se) ソ(so) タ行タ(ta) チ(chi) ツ(tsu) テ(te) ト(to)ナ行ナ(na) ニ(ni) ヌ(nu) ネ(ne) ノ(no)ハ行ハ(ha) ヒ(hi) フ(fu) ヘ(he) ホ(ho)マ行マ(ma) ミ(mi) ム(mu) メ(me) モ(mo)ヤ行ヤ(ya) ユ(yu) ヨ(yo)ラ行ラ(ra) リ(ri) ル(ru) レ(re) ロ(ro)ワ行ワ(wa) ヲ(o)ン(n)浊音(浊音だくおん)カ行ガ(ga) ギ(gi) グ(gu) ゲ(ge) ゴ(go)サ行ザ(za) ジ(ji) ズ(zu) ゼ(ze) ゾ(zo)タ行ダ(da) ヂ(ji) ヅ(zu) デ(de) ド(do)ハ行バ(ba) ビ(bi) ブ(bu) ベ(be) ボ(bo)半浊音(半浊音はんだくおん)ハ行パ(pa) ピ(pi) プ(pu) ペ(pe) ポ(po)拗音きゃキャ kya きゅキュ kyu きょキョ kyoしゃシャ sya しゅシュ syu しょショ syoちゃチャ cya ちゅチュ cyu ちょチョ cyoにゃニャ nya にゅニュ nyu にょニョ nyoひゃヒャ hya ひゅヒュ hyu ひょヒョ hyoみゃミャ mya みゅミュ myu みょミョ myoりゃリャ rya りゅリュ ryu りょリョ ryoぎゃギャ gya ぎゅギュ gyu ぎょギョ gyoじゃジャ zya/ja じゅジュ zyu/ju じょジョ zyo/jo びゃビャ bya びゅビュ byu びょビョ byoぴゃピャ pya ぴゅピュ pyu ぴょピョ pyo第１課ことば1. わたし我2. わたしたち我們3. あなた你，妳4. あのひとあの人他，她，那個人（あのかた）（あの方）（“あのかた” 是“あのひと” 的禮貌形）5. みなさん皆さん各位，大家6. ～さん～先生，～小姐，～女士7. ～ちゃん（用於小孩的名字後）8. ～くん～君～君（用於男孩的名字後）9. ～じん～人（表國籍，如“ゕメリカじん”）10. せんせい先生老師，教導者11. きょうし教師教師12. がくせい学生學生13. かいしゃいん会社員公司職員14 ．しゃいん社員～公司的職員（和公司的名稱一起使用如 IMC のしゃいん）15. ぎんこういん銀行員銀行員16. いしゃ医者醫生17. けんきゅうしゃ研究者研究人員18. エンジニゕ工程師19. だいがく大学大學20. びょういん病院醫院21. でんき電気電，電燈22. だれ（どなた）誰（哪位）（“どなた” 是“だれ” 的禮貌形）23. …さい…歳… 歲24. なんさい何歳幾歲（おいくつ）（“おいくつ” 是“なんさい” 的禮貌形）25. はい是，對26. いいえ不，不是27. しつれいですが失礼ですが冒昧請教一下28. おなまえは？お名前は？您貴姓？29. はじめまして。
[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语
![[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语](https://img.taocdn.com/s3/m/96d0e87b5acfa1c7aa00cca6.png)
[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语对于初学者来说教材的选择很重要，同时也很难抉择，网上的评论也是众说纷纭。
其实也要看你比较喜欢那种形式的而已。
选择符合自己口味的最重要。
下面就比较手欢迎的三本书，来做一下详细的说明。
新版中日交流标准日本语：《新版中日交流标准日本语》是1988年出版的《中日交流标准日本语》的修订本。
为了跟进日语教育以及社会各方面的发展、变化，更新了这套教材，以便更好地为21世纪的日语教育服务初级上适合考N5 初级下适合考N4 中级上适合考N3全部学完+课外扩充适合考N2评价：标准日本语是国内最畅销的自学教材，语法讲的非常细，相对来说比较浅显易懂。
标日呢他为了适合学生自学，所以他的语法的教学上与大学里边的教学不一样，包括动词的分类和名词的分类！在初级里边他的动词教的都是敬体型的，而不是原形的。
好处就在于，他朗读起来比较顺口易于记忆，缺点就是当你进入中级时你就会发现有点麻烦了因为要把以前记得转为原形。
但这些都不是问题，只要用点心就可以了！但是书中没有搭配标日的课文MP3，很让人苦恼。
改版后的新标实用性变强了，单词挺新的，单词量曾多，有些对话挺好玩的，但是语法写得好像有点混乱。
大家的日本语（みんなの日本語）：《大家的日本语》作为畅销教材由日本株式会出版社编著并出版。
本套教材清晰地提出学习项目和学习方法,精心地设计会话场面和出场人物,并通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。
本套教材的优点在于是以普通的日语初学者为对象。
因此,其场景设置与日常生活息息相关。
评价：《大家的日本语》是日本人编著的，作为口语教材的话，还是很不错的。
因为他的日语，肯定是地道的日语。
但是语法方面的讲解的话，就不怎么适合中国人了。
所以只是作为业余爱好，想要学习日语的话一定要学习日本人编写的日语教程，这样越学就越能体会到日文当中新编日语：《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的。
高中日语课标教科书介绍
10
现行高中教科书整体结构
本文・会话 1册4单元20课，2册4单元16课；3册4单元12 课4单元20课
本文解说・ 会话解说
练习
专栏 附录1
1册日本社会・日本人・高中生；2册日本的 传统文化；3册日本现代社会・科技
附录2
只第3册有；整体归纳总结
2003-02-26
11
普通高中日语课程标准目录
前言（课程性质、课程的基本理念、课程设计 思路） 课程目标
教学目的：高级中学日语的教学目的，是 在 初中阶段学习的基础上，进一步对学生进行听 、说、读、写的基本训练，提高在口头上和书 面上运用日语的能力，为进一步学习和运用日 语打好基础。同时通过教学扩大学生的语言文 化视野，以利于发展思维和提高文化素质。
（四项技能・语言文化视野）
2003-02-26
5
交际教学思想，重视交际能力的培养
Swain(1991)也认为，基本上以“交际”为导向的课堂教学，但同时 也有明确的语法讲解，要比只注重语法教学或回避语法讲解的沉 浸式教学都更好。
2003-02-26
29
新课标教科书如何体现课程标准？
需要明确：
任务型语言教学的倡导者并没有认为所谓“传统 ”的方法均一无是处，任务型语言教学理论是 在目前行之有效的方法上继续发展。任务型语 言教学的教学思想仍然是在交际语言教学思想 的理论框架之内。是交际语言教学思想的延伸 。任务型语言教学是诸多交际教学途径中的一 种。
按照《标准》设定的话题，选择地道的具有时 代感的语言材料，题材、体裁丰富
（图示参考“关于必修”）
2003-02-26
25
新课标教科书如何体现课程标准？
精心设计以学生为主体、接近生活实际 的任务型教学活动 话题部分： ①明确的目标（目標） ②细化的步骤（考えてみよう、ステップ 1、ステップ2） ③结果的呈现（やってみよう）
新版标准日语初级上
新版标准日语初级上一、课程概述新版标准日语初级上是一门适用于零基础学习者的日语课程。
该课程旨在帮助学习者建立起对日语基础知识的理解和应用能力，使学习者能够进行简单的日常交流。
课程内容包括日语的基本语法、常用表达和词汇等方面的学习。
二、学习目标本课程的学习目标如下：1.掌握日语的基本发音和假名的写法；2.熟悉日语的基本语法规则，能够正确构造简单的句子；3.能够使用日语进行简单的日常交流，例如问候、自我介绍等；4.理解并运用一些常用的日语词汇和表达方式。
三、课程安排第一课：日语假名的基础•学习平假名的发音和写法；•学习片假名的发音和写法；•练习基本的假名读音和写作。
第二课：日语的基本语法•学习日语中的主谓宾结构；•学习肯定句和否定句的构造；•学习简单的疑问句的构造。
第三课：日语的数字和时间•学习日语中的数字表示方法；•学习时间的表达方式；•练习运用数字和时间进行简单的问答。
第四课：日语中的问候和自我介绍•学习日语中常用的问候方式；•学习自我介绍的表达方法；•练习运用问候和自我介绍进行日常对话。
第五课：日常生活中的常用表达•学习日语中表示感谢的方式；•学习表达喜欢和不喜欢的方式；•练习运用常用表达进行日常交流。
四、教学方法本课程采用多元化的教学方法，主要包括以下几个方面：1.听说训练：通过听力练习和口语对话训练，提高学习者的听说能力；2.书写练习：通过汉字和假名的书写练习，帮助学习者掌握日语的书写规范；3.词汇练习：通过词汇积累和练习，扩展学习者的词汇量；4.语法练习：通过语法讲解和句子构造练习，培养学习者正确使用日语语法的能力。
五、考核方式本课程的考核方式主要包括两个方面：1.课堂表现：学生在课堂上的听说表现、参与度和作业完成情况等；2.期末考试：对学生在听力、口语、阅读和写作等方面的综合能力进行考核。
六、教材本课程推荐教材为《新版标准日本语初级》（第一册），学生可根据教材内容进行学习和练习。
结语通过本课程的学习，学习者将能够掌握日语的基本发音和假名的写法，熟悉日语的基本语法规则，并能够使用日语进行简单的交流。
从零开始学日语—教材选择
自学日语教材推荐市面上日语教材种类繁多，有些书未必适合零基础的初学者，还请大家慎择！此文章由网络搜集而来：●主干教材：○（初到中级）：1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材，缺点是内容较老。
近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收词汇范围更广，可以替代老版本的《标日》。
但课文结构有凌乱之感，单词的标音方式也不是通用式的（可能会给后期的学习带来不便），故在使用时要加以注意。
2、《新编日语》1-4册，上海外语教育出版社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又是上个世纪90年代初的产物，有些内容已经滞后。
难度较《标日》4册书为高，《标日》4册书基本达到日语二级水平，据笔者老师估计，《新遍日语》第3册即基本达到二级。
另：①《新大学日本语》1-4册，大连理工大学出版社，近年来的教材，最近修订为第2版。
特点是1、2两册主会话，3、4两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，发现3、4两册的难度比较适合向高级过渡。
不足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有辅导手册一类的书。
②《新编日语教程》1-6册，华东理工大学出版社。
此书我只见过1-4册，5、6两册按理应该是大学三年级的教科书，内容当为高级日语，本人未见。
此书中插图不错，比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，课文内容相对其他教材来说比较贴近生活。
不足是价钱比较贵。
③《大家的日语》、《新日语基础教程》。
为何将这两套书合起来说，原因有二：其一，两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为主。
其二，都属于即时应用型教材，没有系统的中高级系列。
优点：活学活用，现学现用。
缺点：欲深入学习日语的高等阶段，使用此类书底气不足，到时候还须另外换教材。
④《现代日本语》1-6册，上海外语教育出版社。
是三年制本科大学教材，因为本科第四年不学的缘故。
现在本人的不少同学学二专，用的就是该书。
最经典的经典日语入门教材
（精）最经典的经典日语入门教材实用日语句100やくだにほんごひょうげん役立つ日本语100 の表现日本国际广播电台华语广播封面的日语单词是按照一定规则排列的您发现了吗请出声念念看目录前言日语是什么样的语言2短剧《初到东京》剧中人物4课文100 课5主要场面在成田机场在机场大巴上相约再见在出租车上到家后早餐去训练训练结束后在餐厅迷路了打公用电话受到邀请生日聚会在道场镰仓之旅发烧了在医院升段考试去买礼物别了日本从成田启程日语小常识时间 18 货币 25星期 31 月份 35数量 61日语百草园使用身体词汇表达的惯用语谜面65〃谜底72从俳句看日本的四季74日语是什么样的语言以日语为母语的人几乎都是日本人日本的人口大约有1亿2800 万人除此以外据统计世界上还有大约300 万人在学习日语那么日语是怎样形成的呢虽然日语里有很多地方和朝鲜语相似但是有关日语的起源和语系的问题目前还没有定论日语的特征之一是口语不太难就发音而言日语里只有5 个母音和10 几个子音相对说来每个音都比较容易发相比之下书面用语就有一定难度了因为日语和其他语言不同要把几种文字搭配起来使用日语里主要有3 种文字一种是表意文字汉字它起源于中国在公元56 世纪左右被传到日本另一种是日本固有的表音文字平假名还有一种是主要用于表达外来事物的表音文字片假名平假名和片假名分别有46 个文字而汉字一般说来在日常生活中必需掌握的大约有2000 个字日本的小学生在1 年级时要学习80 个汉字到小学6 年级毕业时一共要掌握1006 个汉字2日语还有一个特征就是吸收了很多外语词汇古时候在汉字被传到日本的同时大量的汉语词汇也被吸收到日语当中从16 世纪左右开始西班牙语葡萄牙语阿拉伯语英语法语等的很多词汇也陆续被纳入日语中在日语的外来语当中使用片假名书写的大都是近代以后传入日本的单词日本人对春夏秋冬的四季变化非常敏感所以日语里也有很多表示季节的词汇另外日语里还有丰富多样的拟声词拟态词以及各种各样的惯用句如果您能将这些都谙熟于心做到运用自如那么您的日语表达一定会更上一层楼在这个讲座中我们将通过短剧《初到东京》的人物对话向您展示原汁原味的日语主人公莱奥是一位来日本学习合气道的青年他说的日语用词规范语气郑重不但男女皆可使用而且用于长辈也不会显得失礼大家可以多加模仿希望这个讲座能成为您学习日语的好帮手3とうじょうじんぶつ登场人物《初到东京》剧中人物れおまさきせんせいまさきふじんレオみかあき政木先生政木夫人莱奥美香亚希政木师傅政木夫人おのせんせいうえいとれすうえいたーまりおみん小野先生ウエイトレスウエイターマリオミン小野师傅服务员女性服务员男性马里奥小明うんてんしゅつうこうにんじょせいつうこうにんだんせいいしてんいんだんせい运転手通行人女性通行人男性医师店员男性司机路人女性路人男性医生店员男性4■■第1 课对不起■■～在成田机场①～みかあのうすみません美香对不起ANō SUMIMASENお你的护照掉了パスポートが落ちましたよPASUPōTO - GA OCHIMASHITA - YOレオえっ莱奥什么E重点语句 1 「あのうすみません」「あのうすみません」是和陌生人打招呼时的说法「あのう」可以唤起对方的注意以便开始对话「すみません」是对不起的意思■■第2 课谢谢■■～在成田机场②～みかあのうすみません美香对不起ANō SUMIMASENお你的护照掉了パスポートが落ちましたよPASUPōTO - GA OCHIMASHITA - YOレオえっ莱奥什么Eああどうもありがとうございま啊谢谢すā DōMO - ARIGATō - GOZAIMASUみかどういたしまして美香不客气Dō - ITASHIMASHITE重点语句 2 「どうもありがとうございます」「どうもありがとうございます」是表示感谢的较为郑重的说法「ありがとう」是谢谢的意思在它的前面和后面分别加上「どうも」和「ございます」语气就变得格外郑重了当有人向你表示感谢时你可以回答说「どういたしまして」5■■第3 课请多关照■■～在成田机场③～レオあのうぼくはレオあなたは莱奥嗯我叫莱奥ANō BOKU - WA LEOANATA - WA 你呢わたしおかだ美香我叫美香冈田美香みか私はみか冈田みかですWATASHI - WA MIKAOKADA MIKA - DESUどうぞよろしく请多关照DōZO - YOROSHIKUレオこちらこそどうぞよろしく莱奥也请你多多关照KOCHIRA - KOSO DōZO - YOROSHIKU重点语句 3 「どうぞよろしく」「どうぞよろしく」是和初次见面的人寒暄时使用的比较简略的说法一般是在说完自己的姓名之后再说「どうぞよろしく」6■■第 4 课我是第一次来日本■■～在成田机场④～わたし美香我现在去坐机场大巴みか私はこれからリムジンバスにの你呢乗るんだけどあなたはWATASHI - WA KOREKARARIMUJIN - BASU - NINORUN - DAKEDO ANATA - WAレオどうしよう莱奥我也不知道该坐Dō - SHIYō什么にほんはじ我是第一次来日本ぼく日本は初めてなんですBOKU NIHON - WAHAJIMETE - NAN - DESUいっしょく美香那跟我走吧みかじゃあ一绪に来るJā ISSHO - NI KURUレオどうもありがとう莱奥谢谢DōMO - ARIGATō重点语句 4 「日本は初めてなんです」请记住「～は初めてなんです」这个句型如果你想告诉别人自己是第一次做什么事就可以用这个句型■■第5 课真气派■■～在机场大巴上①～とうきょう美香终于到东京了みかやっと东京ねYATTO TōKYō - NEたてもの莱奥真气派到处都是高楼レオすごい建物でいっぱいですねSUGOI TATEMONO - DE 大厦IPPAI - DESU - NEほんとう美香可不是嘛みか本当にそうねHONTō - NI Sō - NE重点语句 5 「すごい」「すごい」表示感叹或吃惊一般用于褒义日常会话中经常使用7■■第 6 课请问你住哪儿■■～在机场大巴上②～す莱奥美香请问你住哪儿レオあのみかさんお住まいはどちらですかANO MIKA - SAN O - SUMAI - WADOCHIRA - DESU - KAわたしわたししぶや美香我我住涩谷みか私私は渋谷WATASHI WATASHI - WA SHIBUYAあなたは你呢ANATA - WAじゅうしょ莱奥我住这个地址レオぼくはこの住所のところですBOKU - WA KONO - JūSHO - NOTOKORO - DESU重点语句 6 「お住まいはどちらですか」「お住まいはどちらですか」是询问住处的非常郑重的说法「住まい」是住处的意思「お住まい」是在「住まい」的前面加上表示郑重语气的「お」构成的「どちらですか」是在哪里的意思■■第7 课能告诉我你的联系方法吗■■～相约再见①～わか美香在这儿该说再见了みかここでお别れねKOKO - DE O - WAKARE - NEれんらくさきおし莱奥美香能告诉我你的联系レオみかさん连络先を教えてくれませんか方法吗MIKA - SAN RENRAKUSAKI - OOSHIETE - KUREMASEN - KAみかいいわよ美香可以啊ī - WA - YO重点语句 7 「连络先を教えてくれませんか」「～を教えてくれませんか」是向别人询问某种信息时的较为郑重的说法提问时可以把要问的内容放在「を教えてくれませんか」的前面8■■第8 课拜托了■■～相约再见②～れんらくさきおし莱奥美香能告诉我你的联系レオみかさん连络先を教えてくれませんか方法吗MIKA - SAN RENRAKUSAKI - OOSHIETE - KUREMASEN - KAか美香可以啊那我就写在这儿みかいいわよここに书くわねī - WA - YO 了KOKO - NI KAKU - WA - NEねが莱奥拜托了レオお愿いしますONEGAI - SHIMASU重点语句 8 「お愿いします」「お愿いします」意思是拜托了是拜托别人做某事的说法■■第9 课那下回见■■～相约再见③～なにれんらく美香有事儿的话请跟我联みかもし何かあったら连络してねMOSHI NANI - KA ATTARA 系RENRAKU - SHITE - NEレオありがとうございます莱奥谢谢ARIGATō - GOZAIMASUみかそれじゃあまた美香那下回见SORE - Jā MATAレオさようなら莱奥再见SAYōNARA重点语句 9 「それじゃあまた」「それじゃあまた」是和他人道别的日常用语「それじゃあ」是那么的意思「また」的原意是再一次使用了「また」就意味着如果以后没有机会再见面就不能用这个说法9■■第10 课哪里哪里您过奖了■■～在出租车上①～じゅうしょ莱奥我想到这上面写的地方レオこの住所のところに行きたいんですがKONO - JūSHO - NO - TOKORO - NIIKITAIN - DESU - GA 司机知道了うんてんしゅ运転手はいかしこまりましたHAI KASHIKOMARI - MASHITA 先生您的日语真不错きゃくにほんごじょうずお客さんは日本语がお上手ですねO - KYAKU - SAN - WA NIHON - GO -GA O - JōZU - DESU - NE 莱奥哪里哪里您过奖了レオいえそれほどでもIE SORE - HODO - DEMO重点语句 10 「いえそれほどでも」「いえそれほどでも」意思是哪里哪里您过奖了这是在得到别人夸奖时说的谦辞■■第11 课多少钱■■～在出租车上②～うんてんしゅきゃくつ司机先生到了运転手お客さん着きましたO - KYAKU - SAN TSUKI - MASHITAみぎていえ右边那幢房子就是この右手の家ですKONO - MIGITE - NO IE - DESUレオどうもありがとう莱奥谢谢DōMO - ARIGATōおいくらですか多少钱O - IKURA DESU – KAうんてんしゅせんきゅうひゃくはちじゅうえん司机 1980 日元运転手１９８０円いただきますSEN - KYūHYAKU - HACHIJū - ENITADAKI - MASU重点语句 11 「おいくらですか」「おいくらですか」是询问价钱的说法意思是多少钱10■■第12 课用 1 万日元付可以吗■■～在出租车上③～レオおいくらですか莱奥多少钱O - IKURA DESU - KAうんてんしゅせんきゅうひゃくはちじゅうえん运転手１９８０円いただきます司机1980 日元SEN - KYūHYAKU - HACHIJū - ENITADAKI - MASUいちまんえんさつレオ１万円札でもいいですか莱奥用 1 万日元付可以吗ICHIMAN- EN - SATSU - DEMOī - DESU - KAうんてんしゅけっこう运転手结构ですよ司机可以KEKKō - DESU - YOはいおつりです找您零钱HAI O - TSURI - DESUレオどうも莱奥谢谢DōMO重点语句 12 「一万円札でもいいですか」めいし「名词」「でもいいですか」是一个惯用句型相当于汉语的也可以吗11■■第13 课来快请进■■～到家后①～まさきき政木莱奥欢迎你来政木レオよく来てくれたなあLEO YOKU KITE - KURETA - Nāせんせいせわ莱奥师傅请您多关照レオ先生お世话になりますSENSē O - SEWA - NI NARI - MASUまさきつまはい政木妻子来快请进政木の妻さあお入りくださいSā O - HAIRI - KUDASAIレオありがとうございます莱奥谢谢ARIGATō - GOZAIMASU重点语句 13 「さあお入りください」「さあ」是表示催促的感叹词「お入りください」是请进的意思■■第14 课好我知道了■■～到家后②～まさきつか政木累了吧政木疲れただろうTSUKARETA - DARōすこ莱奥有点レオ少しSUKOSHIまさきあしたけいこ政木明天开始训练政木明日から稽古だASHITA - KA RA KēKO - DAきょうはややす今天早点休息今日は早く休みなさいKYō - WA HAYAKU YASUMI - NASAIレオはいそうします莱奥好我知道了HAI Sō - SHIMASU重点语句 14 「はいそうします」「はいそうします」好我知道了这里的「はい」是表示应答的感叹词「そうします」的「そう」是那样的意思「します」是做的意思「そうします」可以理解为我听您吩咐我知道了12■■第15 课你的房间在二楼■■～到家后③～まさきつまへやにかい政木妻子莱奥你的房间在二政木の妻レオさんのお部屋は二阶ですLEO - SAN - NO O - HEYA - WA 楼上楼的脚步声NIKAI - DESUたたみ莱奥啊榻榻米的味道真好レオああ畳のいいにおいā TATAMI - NO ī NIOI 闻まさきしふろはい政木被褥已经铺好了政木ふとんは敷いたから风吕に入ってくれFUTON - WA SHīTA - KARA 你洗个澡吧FURO- NI HAITTE - KUREレオありがとうございます莱奥好谢谢ARIGATō - GOZAIMASU重点语句 15 「レオさんのお部屋は二阶です」「レオさんのお部屋は」是主语部分「二阶です」表示场所主语部分的「レオさんの」意思是莱奥的「お部屋」的「部屋」意思是房间「お」是加在名词前面表示郑重语气的接头词■■第16 课小心点■■～到家后④～まさきしふろはい政木被褥已经铺好了政木ふとんは敷いたから风吕に入ってくれ你洗个澡吧FUTON - WA SHīTA - KARAFURO - NI HAITTE - KURE莱奥好谢谢レオありがとうございますARIGATō - GOZAIMASUにほんふろはじ我还是第一次在日本泡日本のお风吕は初めてなんです热水澡NIHON - NO O - FURO - WAHAJIMETE - NAN- DESUまさきあつき政木水可能有点烫小心点政木热いかもしれないから気をつけてATSUI - KAMO - SHIRENAI - KARAKI - O TSUKETE莱奥知道了レオはいわかりましたHAI WAKARI - MASHITA重点语句 16 「気をつけて」「気をつけて」意思是小心点用于提请对方注意或发出警告13■■第17 课早上好■■～早餐①～まさき政木早啊政木おはようOHAYōレオおはようございます莱奥早上好OHAYō - GOZAIMASUまさきあさ政木早饭已经准备好了政木朝ごはんができたぞASA - GOHAN - GA DEKITA - ZOいまい莱奥我现在就去レオ今行きますIMA IKIMASU重点语句 17 「おはようございます」「おはようございます」早上好这是早上用的寒暄语「おはようございます」字面上的意思是真早啊所以用这句话的时间一般是在上午10 点左右之前■■第18 课吃东西前说的寒暄语■■～早餐②～レオおはようございます莱奥早上好OHAYō - GOZAIMASUまさきつま政木の妻あおはようございます政木妻子啊早上好A OHAYō - GOZAIMASUねむよく眠れましたか睡得好吗YOKU NEMURE - MASHITA - KAレオええ莱奥很好ēまさきつまた政木の妻じゃあ食べましょうか政木妻子那我们吃吧Jā TABE - MASHō - KAぜんいん全员いただきます全体吃东西前说的寒暄语ITADAKI - MASU重点语句 18 「いただきます」「いただきます」是吃东西之前说的一句寒暄语在吃早饭午饭晚饭或者吃点心等之前都可以说吃完之后的寒暄语是「ごちそうさまでした」14■■第19 课非常好吃■■～早餐③～まさきつまくちあ政木妻子吃得惯吗政木の妻お口に合いますかO - KUCHI - NI AIMASU - KAレオええとてもおいしいです莱奥嗯非常好吃ē TOTEMO OISHī - DESUまさきつま政木妻子那太好了政木の妻よかったわYOKATTA - WAおかわりしてくださいね再来一碗吧OKAWARI - SHITE - KUDASAI - NEねが莱奥那好吧レオじゃあお愿いしますJā ONEGAI - SHIMASU重点语句 19 「とてもおいしいです」「とても」是非常的意思「おいしいです」是好吃的意思听了这句话做饭的人一定会感到非常开心■■第20 课那我走了■■～去训练①～まさきけいこ政木莱奥该去训练了政木レオさあ稽古にでかけるぞLEO Sā KēKO - NI DEKAKERU - ZOレオはい莱奥好HAIじゃあいってきます那我走了Jā ITTE - KIMASUまさきつま政木妻子路上小心政木の妻いってらっしゃいITTE - RASSHAI重点语句 20 「いってきます」「いってきます」是出门前说的寒暄语字面上的意思是出去一下然后再回来与此相对应的应答语是「いってらっしゃい」从外面回到家里或公司时的寒暄语是「ただいま」15■■第21 课我来介绍一下■■～去训练②～まさきほんぶどうじょう政木这儿就是总部道场政木ここが本部道场だKOKO - GA HONBU - DōJō - DAレオここが莱奥这儿合气道场的KOKO - GA 声音啪啪梆梆啪啪まさきおのせんせいしょうかい政木小野师傅我来介绍政木小野先生ご绍介しますONO-SENSē GO - SHōKAI - SHIMASU 一下でし这是我的弟子莱奥弟子のレオですDESHI - NO LEO - DESUおのき小野哦莱奥欢迎你小野レオかよく来たなLEO - KA YOKU - KITA - NA重点语句 21 「ご绍介します」「ご绍介します」我来介绍一下这是把某人介绍给另外一个人的说法一般要先这样寒暄一下然后再说出要介绍的人的名字16■■第22 课我一定努力■■～去训练③～おのき小野哦莱奥欢迎你小野レオかよく来たなLEO - KA YOKU - KITA - NAねが莱奥请多关照レオよろしくお愿いしますYOROSHIKU ONEGAI - SHIMASUおのしゅぎょうつ小野你在这儿好好练上小野しばらくここで修行を积みなさいSHIBARAKU KOKO - DE 一阵吧SHUGYō - O TSUMI - NASAIがんば莱奥好我一定努力レオはい顽张りますHAI GANBARI - MASU重点语句 22 「がんばります」「がんばります」是一句表决心的用语意思是一定尽全力做好■■第23 课训练几点开始■■～去训练④～せんせいけいこなんじ莱奥师傅训练几点开始レオ先生稽古は何时からですかSENSē KēKO - WA NANJI - KARA -DESU - KAまさきしちじ政木 7 点开始政木７时からだけどSHICHI - JI - KARA - DAKEDOとう亚希爸爸あきお父さんOTōSANまさきまえき政木啊你也来了政木あっお前来てたのかA OMAE KITETA - NOKA重点语句 23 「稽古は何时からですか」「稽古は何时からですか」训练几点开始「稽古は」是这句话的主语「何时」是几点的意思「から」表示起点相当于汉语的从「ですか」放在句尾表示疑问17■■第24 课我是来学合气道的■■～去训练⑤～まさきむすめ政木レオ娘のあきだ政木莱奥这是我女儿亚希LEO MUSUME - NO AKI - DAレオすてきな人だなあ莱奥独白这个女孩SUTEKI - NA HITO - DA - Nā真不错あきあきですどうぞよろしく亚希我叫亚希请多关照AKI - DESU DōZO - YOROSHIKU日本にはどうして你为什么来日本NIHON - NIWA DōSHITEあいきどうべんきょうきレオ合気道を勉强するために来ました莱奥我是来学合气道的AIKIDō - O BENKYō - SURU - TAME- NI KIMASHITA重点语句 24 「合気道を勉强するために来ました」「合気道を勉强するために」表示来日本的目的学合气道「来ました」是动词「来る」来的过去形じかん日语小常识时间时间ごぜんごごそうちょうあさひるゆうがたよるしんや午前午后早朝朝昼夕方夜深夜上午下午清晨早上中午傍晚晚上深夜れいじいちじにじさんじよじごじろくじしちじはちじくじじゅうじじゅういちじじゅうにじ0 时 1 时 2时 3 时 4时 5时 6 时 7 时 8 时 9时 10 时 11 时 12 时零点一点两点三点四点五点六点七点八点九点十点十一点十二点いっぷんにふんさんぷんよんぷんごふん1 分2 分3 分4 分5 分ろっぷんななふんはちふんきゅうふんじゅっぷんさんじゅっぷん6 分7 分8 分9 分 1 0 分 30 分いちびょうにびょうさんびょうよんびょうごびょう1 秒2 秒3 秒4 秒5 秒ろくびょうななびょうはちびょうきゅうびょうじゅうびょうさんじゅうびょう6 秒7 秒8 秒9 秒 1 0 秒。
日语培训教材(值机)
旅客运输部日语培训教材1、您好，需要帮助吗？日语：kong ni qi wa, na ni ka ao tao ci da yi si lu kao tao ga a li ma si ga?2、对不起。
谢谢。
日语：si mi ma sen. a li ga dao gao za yi ma si.3、有/没有。
可以/不可以。
日语：a li ma si/a li ma sen. dai ki ma si/dai ki ma sen.4、请跟我走。
日语：kao qi la ai dao zao.5、请看一下。
日语：gao lang ku da sa yi.6、请签字。
日语：sa yin ao nai gai yi xi ma si.7、请稍候。
日语：xiao xiao ao ma qi ku da sa yi.8、我为您联系一下。
日语：len la ku yi ta xi ma si.9 数字表示日语：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,20,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,2000…zai lao, yi qi, ni, sang, yong / xi, gao, lao ku, na na /xi qi, ha qi, kiu, jiu, jiu yi qi, ni jiu, hia ku, ni hiaku, sang bia ku, yong hya ku, gao hia ku, lao pia ku, na na hia ku, ha pia ku, kiu hia ku, sen, ni sen…bang kang ta/bang tao jiao gu qi/za sai ki bang gao/ji kang/mai/kao/ki lao/gen5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55分钟(时间))gao feng, jiu peng, jiu gao feng, ni jiu peng, nij jiu gao feng, sang jiu peng, sang jiu gao feng, yong jipeng, yong jiu gao feng, gao jiu peng, gao jiu gao feng10 您想要什么样的座位？日语：Za sai ki nao ki bao wa ,a li ma si ga ？11 靠窗座位/靠过道座位/中间座位/紧急出口座位/旁边座位/一起座位/前面/后面/中部…日语：ma dao ga wa nao za sai ki/ci lao ga wa nao za sai ki/mang na ka nao za sai ki/hi jiao gu qi nao za sai ki/tao na li nao za sai ki/yi xiao nao za sai ki/mai/wu xi lao/mang na ka…12 您可以免费托运20公斤行李，您的行李超重了，需要交超重费。
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”？
…「 」
…是“
”。
５
名詞 1
名詞 2
在第一課中學過當名詞1修飾名詞2時，名詞1和名詞2之間要用「 」。而再本課 課:2 (頁:9/9) 中，「 」將成為如下的意思。
「名詞1」說明「名詞2」關係到的事物。
這是有關電腦的書。
「名詞1」說明「名詞2」屬於什麼人。
這是我的書。
名詞2在很明確的情況下可以省略。但是名詞2在表示人時不能省略。
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課:2 (頁:5/9)
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課:2 (頁:6/9)
課:2 (頁:7/9)
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（ （
） ）
（
）（
）
（
）
文法
１
課:2 (頁:8/9)
「 」「 」「 」是代表物的詞，在語法上作為名詞使用。「 」是
指在說話人附近的物，「 」是指在聽話人附近的物，「 」是指離說話人
第２課
課:2 (頁:1/9)
這（事物近己方） 那（事物近對方） 那（事物在遠方）
這 （近己方） 那 （近對方） 那 （遠方）
書本，書籍 辭典 雜誌 報紙 筆記本 記事本 名片 卡片 電話卡
鉛筆 原子筆 自動鉛筆
鑰匙 鐘錶 傘 書包，手提包，皮包
錄音帶 錄音機 電視 收音機 照相機 電腦 汽車
桌子 椅子
那是誰的皮包？
…
…是佐藤小姐的。
這個皮包是你的嗎？
…
…不，不是我的。
… 米勒先生是 …是的，是
公司的職員嗎？ 公司的職員。
６
在聽到新的資訊時，用這句話表示知道了。
…
這把傘是你的嗎？ …不，是舒密特先生的。 哦，這樣呀。
和聽話人都遠的物。
那是字典嗎？
請給我這個。
２
名詞
名詞
名詞
「 」「 」「 」修飾名詞。「 名詞」「 名詞」「 名詞」
分別表示在說話人附近的物（或人），在聽話人附近的物（或人），離雙方都遠的
物（或人）。
這本書是我的。
那一位是誰？
３
名詞句中，常常使用「 」來回答詢問是否的疑問句。肯定回答用「
」，否定回答用「
」。
那是電話卡嗎？
…
…是的。（對，它是。）
那是電話卡嗎？
…
…不是。（不，它不是。）
還可以用和「
」意思相同的動詞「
」。
那是電話卡嗎？
…
…不，不是。
４
句子 1
句子 2
這是將二個（以上）疑問句並列，並要求選擇正確一方的選擇疑問句。回答中不
說「 」「
」，而是直接說出其中正確的句子。
「 」
「」
這是“
”，還是“
巧克力 咖啡
課:2 (頁:2/9)
英語 日語
語
什麼
是的
不對。 不是。 我了解了 是嗎？ 嗯（用於表示躊躇） 小意思。 只是一點心意。
請。 給你。
謝了。 （非常）謝謝你。
今後還請你多多關照。 哪裡哪裡，請多關照。（用於回應
時）
課:2 (頁:3/9)
課:2 (頁:4/9)
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