插花公开课教案
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《装饰我们的生活》，具体内容为《插花》一课。
通过本课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识、历史背景、分类及制作方法。
详细内容包括插花的基本造型、色彩搭配、花语解读以及工具的使用。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的发展历程，培养他们的审美情趣。
2. 学习插花的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
教学重点：插花的基本技巧和花语解读。
四、教具与学具准备教师准备：插花作品案例、鲜花、花泥、花瓶、剪刀、花篮、花艺工具等。
学生准备：笔记本、画笔、剪刀、花艺工具等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示不同风格的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍插花艺术的历史背景和发展趋势。
（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和花语解读。
3. 实践操作（1）教师示范：现场演示一个简单的插花作品，讲解制作过程。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行插花实践。
4. 例题讲解选择一个具有代表性的插花作品，分析其造型、色彩搭配和花语。
5. 随堂练习学生根据所学知识，自主设计并制作一个插花作品。
6. 展示评价学生展示自己的插花作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 插花艺术的发展历程2. 插花的基本技巧3. 色彩搭配与花语解读七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个插花作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，造型美观，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他国家的插花艺术，提高审美能力。
同时，关注环保问题，倡导利用废弃物品进行插花创作。
重点和难点解析1. 教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
2. 实践操作：学生分组进行插花实践。
3. 作业设计：以“春天”为主题，设计插花作品。
2024年中班艺术教案插花
2024年中班艺术教案插花一、教学内容本节课选自《幼儿艺术素养教育》教材第四章“生活中的艺术——插花”，详细内容包括：认识不同的花卉及其特点，了解插花的基本步骤和技巧，学习色彩搭配原理，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见花卉的名称、特点和寓意。
2. 培养幼儿的动手操作能力，掌握插花的基本步骤和技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，提高色彩搭配和创新能力。
三、教学难点与重点难点：插花的技巧和色彩搭配。
重点：认识花卉，掌握插花的基本步骤，培养审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：插花工具（花瓶、剪刀、花泥）、各种花卉、绿植、彩纸、绳子等。
幼儿准备：小剪刀、彩纸、绳子、花泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享在生活中见过的插花作品，讨论其寓意和美感。
2. 讲解花卉知识（5分钟）教师介绍各种花卉的名称、特点和寓意，让幼儿对花卉有更深入的了解。
3. 插花技巧演示（5分钟）教师现场演示插花的基本步骤和技巧，讲解色彩搭配原理。
邀请幼儿观看并提问，确保幼儿理解插花过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）教师分发教具，指导幼儿进行插花创作。
幼儿在教师的指导下，动手制作自己的插花作品。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的插花作品，互相评价，提出改进建议。
引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 课程插花艺术2. 花卉名称、特点、寓意3. 插花步骤和技巧4. 色彩搭配原理七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具制作一个花篮。
2. 答案要求：运用所学花卉知识，进行色彩搭配，创作一个具有创意的花篮。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美的元素，尝试用所学知识进行创作。
如：为自己家制作一个插花作品，装饰房间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 插花技巧演示5. 幼儿动手操作环节6. 互动评价7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定插花技巧和色彩搭配是本节课的难点和重点。
插花教案及反思-范本两篇
插花教案及反思范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生能理解插花的基本概念、分类和技巧。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识独立完成一件插花作品，培养审美观和创造力。
3. 情感态度：培养学生对插花艺术的兴趣和热爱，提高对美的感知能力。
二、教学内容1. 插花的基本概念和分类2. 插花技巧及注意事项3. 教学资源：教科书、多媒体资源、鲜花、花器等三、教学方法1. 讲授：讲解插花的基本知识和技巧2. 示范：教师现场演示插花过程，让学生直观感受3. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习，提高创作能力4. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识四、教学步骤1. 导入：介绍插花的历史和意义，激发学生兴趣（5分钟）2. 知识讲解：讲解插花的基本概念、分类和技巧（15分钟）3. 示范教学：教师示范插花过程，讲解注意事项（10分钟）4. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习（10分钟）5. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导（20分钟）6. 成果展示：学生展示作品，互相评价（10分钟）五、课堂管理1. 学生座位：分组就坐，便于讨论和操作2. 分组策略：按学生兴趣和能力分组，促进互相学习3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 问答：回答教师提出的问题，检验学习效果2. 小组合作：分组讨论，共同完成插花作品3. 实验操作：动手实践，掌握插花技巧4. 评估：评估学生参与度和学习成效七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对插花知识的掌握程度2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识3. 测验：期末进行插花知识测验，评估学习成果八、作业布置1. 课后练习：完成一篇插花心得体会，下周上课前提交2. 课后实践：利用课后时间，独立完成一件插花作品九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求和兴趣点，及时调整教学策略2. 课后收集学生作品和心得体会，了解教学效果，为后续教学提供改进依据3. 注重培养学生的审美观和创造力，提高插花教学的质量4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行5. 鼓励学生互相学习、互相评价，提高学生的参与度和积极性重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的选择与应用3. 学生实践操作的指导与评估4. 课堂管理和学生活动的组织5. 教学反思的及时性与有效性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容方面，应确保学生能够全面了解插花的基本概念、分类和技巧。
幼儿园大班科学《插花》教案幼儿园免费教案
幼儿园大班科学《插花》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《植物的世界》中的第二十三节《插花》。
详细内容包括认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握插花的基本技巧，培养幼儿的审美观和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解不同花卉的名称、特点和生长习性，增强对大自然的认识。
2. 学习插花的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，激发他们对美的追求和表现。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和运用。
重点：认识花卉、了解花卉结构和生长习性；学会插花的基本方法。
四、教具与学具准备教具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥、教学课件等。
学具：每组一份花卉、花瓶、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的插花作品，引发幼儿兴趣，讨论插花的基本知识。
2. 新课导入：（1）介绍花卉的种类、特点和生长习性。
（2）展示花卉的结构，让幼儿了解各种花卉的组成部分。
3. 实践操作：（1）教师示范插花过程，讲解插花技巧。
（2）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师选取一种花卉，现场演示如何进行插花，讲解注意事项。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，自行选择花卉进行插花练习。
（1）展示幼儿的插花作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程名称：《插花》2. 板书内容：（1）花卉的种类、特点和生长习性（2）花卉的结构（3）插花技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍所学花卉的知识，并尝试自己动手插一束花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观花卉市场，了解更多花卉知识。
（2）开展家庭插花比赛，鼓励幼儿与家人共同参与，培养家庭亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践操作中教师的示范和指导。
3. 作业设计的生活化实践。
4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确在教案中，教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
2024年幼儿园大班科学活动插花优秀教案
2024年幼儿园大班科学活动插花优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第六章《美丽的植物世界》中的第三节《插花》。
具体内容包括认识不同的花朵、了解插花的基本步骤和技巧，以及通过插花活动培养孩子的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见的花朵，掌握它们的特点和名称。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的插花技巧，创作出美丽的花艺作品。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然、欣赏美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握插花的基本技巧，创作出富有创意的花艺作品。
教学重点：认识各种花朵，了解插花的基本步骤，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：各种鲜花、花瓶、剪刀、花泥、教学课件等。
学生准备：小剪刀、花泥、花瓶、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示美丽的插花作品，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解认识花朵（10分钟）介绍各种常见的花朵，如玫瑰、康乃馨、百合、向日葵等，让幼儿了解它们的特点和名称。
3. 插花基本步骤讲解与示范（10分钟）详细讲解插花的基本步骤，如选材、剪枝、插花、调整等，并进行示范操作。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手进行插花练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 花艺作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的花艺作品，引导幼儿互相欣赏、评价，学会尊重他人的劳动成果。
六、板书设计1. 插花2. 内容：花朵认识：玫瑰、康乃馨、百合、向日葵等插花步骤：选材、剪枝、插花、调整注意事项：花朵搭配、色彩搭配、空间感七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份插花作品，并拍照留念。
2. 答案：根据所学知识，选择合适的花朵进行插花，注意色彩搭配和空间感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时解答他们的疑问，提高教学效果。
2024年幼儿园大班美术教案《插花》精选
2024年幼儿园大班美术教案《插花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《插花》。
通过本节课的学习，让孩子们了解插花的基本知识，感受插花艺术的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解插花的基本概念，知道插花所需的材料及工具。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养孩子们的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：插花作品的构思与创作。
重点：掌握插花的基本技巧，培养孩子们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：插花教材、示范作品、花瓶、剪刀、花泥、花材等。
学具：每组一份花材、花泥、剪刀、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示插花作品，让孩子们初步了解插花艺术，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍插花的基本概念、材料及工具，让孩子们对插花有更深入的了解。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何进行插花，讲解插花的基本步骤和技巧，引导孩子们观察学习。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行插花练习，教师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。
5. 小组作品展示（10分钟）六、板书设计1. 插花的基本概念、材料及工具。
2. 插花的基本步骤和技巧。
3. 各小组作品展示及评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅插花作品。
答案：孩子们可以根据春天的特点，选择色彩鲜艳的花材，创作出一幅充满生机和活力的插花作品。
2. 作业题目：介绍一种你喜欢的插花技巧。
答案：孩子们可以介绍一种自己喜欢的插花技巧，如对称式、不对称式、自然式等，并简要说明其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续了解插花艺术，观察生活中的插花作品，提高审美能力。
同时，可以开展家庭插花活动，让家长参与进来，共同感受插花带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕幼儿园大班孩子的年龄特点和兴趣。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《插花》精选
2024年幼儿园大班美术精彩教案《插花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为插花艺术。
通过本节课的学习，让幼儿了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 了解插花的基本知识，认识常见的插花材料。
2. 学会运用基本的插花技巧，创作出富有美感的插花作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的运用。
重点：了解插花的基本知识，学会插花的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：插花教材、插花作品范例、花瓶、花泥、剪刀、花材（如鲜花、干花等）。
学具：每组一份花材、花瓶、花泥、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示插花作品范例，引导幼儿观察并讨论：这些漂亮的花是谁插的？你想不想学插花？通过讨论激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍插花的基本知识，包括插花的历史、分类和常用花材等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范插花过程，讲解插花的基本步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）各组展示插花作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 插花的基本知识2. 插花的基本步骤3. 插花技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到的插花技巧，为家里设计一束美丽的插花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的插花技巧掌握情况，及时给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家和民族的插花艺术，拓宽视野，提高幼儿的审美能力。
同时，鼓励幼儿尝试用不同的材料进行插花创作，培养创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度7. 随堂练习的指导与反馈8. 板书设计的信息量9. 作业设计的实践性10. 课后反思与拓展延伸的深度1. 教学内容的针对性教学内容应与大班幼儿的认知水平和发展需求相匹配，确保插花活动既有挑战性又不超出幼儿能力范围。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
幼儿园大班科学《插花》精品教案(精选
幼儿园大班科学《插花》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》章节中的《插花》一节。
详细内容包括：了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解插花的基本概念，知道插花所需的材料及工具，掌握插花的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行插花，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿在创作过程中表现出耐心、细心的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握插花的基本步骤和技巧，使作品具有美感。
2. 教学重点：培养幼儿对插花艺术的兴趣，提高幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品样品、花瓶、剪刀、花泥、花材（如：康乃馨、玫瑰、百合等）。
2. 学具：每组一份花材、花瓶、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一幅美丽的插花作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅作品美吗？它是用什么材料制作的？激发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师向幼儿介绍插花的基本知识，包括插花的概念、花材的选择、插花工具的使用等。
3. 例题讲解：教师现场演示如何进行插花，并讲解插花的基本步骤和技巧。
4. 随堂练习：幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组选出一份优秀的作品进行展示，让幼儿互相评价，交流经验。
六、板书设计1. 插花的基本知识：插花的概念花材的选择插花工具的使用2. 插花的基本步骤：准备花材剪裁花材插入花泥调整造型七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用身边的花材为家人制作一幅插花作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作，答案不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的插花活动，增进亲子关系。
组织幼儿参观花卉市场，了解更多的花材知识。
《插花》教案(精选
《插花》教案(精选一、教学内容本节课选自《实用美学》教材第七章第一节《插花艺术》。
教学内容详细介绍了插花的基本概念、类型、花材的选择与处理、色彩搭配、插花构图等，着重讲解传统插花和现代插花的区别及各自特点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解插花的基本概念、类型及花材的选择与处理方法，掌握插花的基本技巧，提高审美素养。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对插花艺术的兴趣，提高学生对美的追求，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
难点：如何运用插花技巧进行创作，使作品具有艺术性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：插花教材、多媒体设备、插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
2. 学具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的插花作品，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍插花的基本概念、类型及花材的选择与处理方法。
（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：教师现场演示如何进行插花，展示插花作品。
（2）学生操作：学生在教师的指导下进行实践操作，创作自己的插花作品。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作不同类型的插花作品，教师给予点评和指导。
（1）学生分享自己的插花作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 插花的基本概念、类型及花材选择与处理。
2. 插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有艺术性和观赏性的插花作品。
2. 答案：学生根据所学知识，选择合适的花材和工具，运用插花技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的插花艺术，鼓励学生参加插花比赛，提高自己的插花技能。
小班数学公开课教案：插花
小班数学公开课教案：插花教学内容：插花教学年级：小班教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿的艺术审美能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：鲜花、花瓶、剪刀、彩色纸、胶水。
2. 工具：黑板、粉笔。
教学步骤：```Step 1：引入新知1. 教师拿出一束鲜花并向幼儿展示，引发幼儿们的兴趣。
2. 教师问：你们见过这些花吗？它们长得漂亮吗？你们想把它们插在哪里？3. 教师解释插花的概念，并告诉幼儿们今天的活动是学习插花艺术。
Step 2：观察和讨论1. 教师引导幼儿们仔细观察花束，询问幼儿们对花的颜色、形状和香味的印象。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的观察结果，并引导讨论花的特点和美丽之处。
Step 3：实践操作1. 教师发放花瓶、彩色纸和胶水给每位幼儿，提醒幼儿们要小心使用工具。
2. 教师指导幼儿们用剪刀剪下合适的花朵，然后将花插在花瓶中。
3. 教师鼓励幼儿们自由创作，并提供必要的帮助和指导。
Step 4：展示和分享1. 教师鼓励幼儿们将自己的插花作品展示给全班同学。
2. 幼儿们可以有机会分享他们的创作灵感和创作过程。
Step 5：评价反思1. 教师对幼儿们的插花作品进行评价，表扬幼儿们的努力和创造力。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的感受和收获，以及对活动的建议和改进意见。
```教学延伸：1. 可以带幼儿们参观花坛或花店，进一步了解不同种类的花和插花艺术的发展历程。
2. 可以让幼儿们制作花束，送给亲友或班级中其他老师和同学，传递美好和温馨。
3. 可以进一步让幼儿们学习花的颜色和形状的命名，提高他们的语言表达能力。
插花活动教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
插花活动教案一、教学目标：1.了解插花的基本概念和技巧；2.培养学生观察力和艺术审美能力；3.提高学生的创造力和动手能力；4.促进学生交流和合作能力的培养。
二、教学内容：1.插花的概念和分类；2.插花材料的准备和使用方法；3.插花的基本器具和工具；4.插花的基本技巧和造型；5.插花的艺术表现和风格；6.插花作品的欣赏和评价。
三、教学准备：1.插花材料：鲜花、花瓶、剪刀、剪线刀、手套等；2.教具：投影仪、画板、彩色笔等；3.教学辅助材料：插花教材、插花作品图片等；4.评价表和学生作品展示场地。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师利用投影仪或画板，展示一些插花作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对插花的学习的渴望。
第二步：讲解插花的基本概念和分类（10分钟）教师向学生介绍插花的定义和不同类别的插花形式，如欧式插花、日式插花等，让学生了解插花的多样性和艺术性。
第三步：介绍插花材料的准备和使用方法（15分钟）教师向学生详细介绍插花所需的材料，如鲜花的选取、剪刀的使用等，引导学生注意材料的保鲜和安全使用方法。
第四步：学习插花的基本器具和工具（10分钟）教师展示和介绍插花的基本器具和工具，如花瓶、剪线刀等，让学生了解如何正确使用插花工具，提高插花的效果。
第五步：讲解插花的基本技巧和造型（20分钟）教师向学生详细讲解插花的基本技巧和造型方法，如插花的高矮搭配、花材的层次感等，引导学生练习和实践。
第六步：探讨插花的艺术表现和风格（15分钟）教师与学生共同讨论插花的艺术表现和风格问题，分享不同的插花风格和创作经验，鼓励学生从中汲取灵感和启发。
第七步：插花作品的欣赏和评价（15分钟）学生展示自己的插花作品，在整个班级面前进行展示和分享，并进行互相欣赏和评价，鼓励学生相互学习和交流。
第八步：总结和作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结归纳，并布置相关的插花作业，要求学生在课后完成并提交。
五、教学评价：教师可以通过对学生插花作品的展示和评价，对学生的学习情况进行评价。
幼儿园大班美术公开课教案《插花》
幼儿园大班美术公开课教案《插花》教案主题：插花时间：60分钟目标：通过插花活动，培养幼儿的观察力、动手能力、想象力和审美能力，提高幼儿对美的感受和表达能力。
教材与教具：- 鲜花和花瓶（教师准备）- 色彩丰富的纸、剪刀、胶水、颜料、画笔- 学生的纸和画笔步骤：1. 导入（10分钟）：- 教师介绍今天的活动主题是插花，向幼儿简单解释什么是插花，并问他们有没有见过鲜花插花。
- 逐个展示一些不同的鲜花图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 观察鲜花（10分钟）：- 教师拿出一束鲜花，让幼儿观察鲜花的颜色、形状、大小、花瓣的质感等，并鼓励幼儿用言语描述鲜花的特点。
3. 插花实践（20分钟）：- 教师向幼儿介绍插花的基本步骤：选择合适的花瓶、剪裁鲜花，调整鲜花的高低，使插花看起来协调和谐。
- 教师提供鲜花和花瓶，让幼儿自由插花。
鼓励幼儿观察、思考并动手实践。
- 教师辅助幼儿完成插花的过程中，引导幼儿注意花瓶和花朵的位置、色彩搭配等。
4. 创作插花画（15分钟）：- 教师提供色彩丰富的纸、剪刀、胶水、颜料和画笔，让幼儿用剪纸、拼贴和绘画的方式创作插花画。
- 鼓励幼儿自由发挥创造力，让他们用自己的方式表达插花的美。
5. 总结（5分钟）：- 教师展示幼儿的插花作品，并请幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
- 教师引导幼儿回顾插花活动的过程，并提问一些问题，让幼儿自我评价和总结这次活动的收获。
扩展活动：- 玩赏花卉：带领幼儿参观校园的花坛，让他们观赏和欣赏各种不同的花卉。
- 创作花的形象：使用文具和纸张，让幼儿来创作属于自己的花卉形象，发挥想象力和创造力。
- 读绘本：选择一本与花朵或插花相关的绘本，向幼儿朗读并让他们欣赏绘本中的插图。
初中美术插花课教案
教案：初中美术插花课课程目标：1. 让学生了解插花的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过插花实践活动，提高学生的动手能力和合作能力。
3. 培养学生对自然美的感知和热爱，增强学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备插花的基本工具和材料，如剪刀、花瓶、各种花卉和叶子。
2. 学生准备自己喜欢的花卉和叶子的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的插花作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己带来的花卉和叶子的图片，介绍自己喜欢的原因。
二、插花知识讲解（10分钟）1. 教师讲解插花的基本技巧，如如何剪裁花卉和叶子，如何搭配色彩和形状。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、插花实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种花卉和叶子进行插花创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供建议和帮助。
3. 学生充分发挥自己的想象力和创造力，完成插花作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 每组展示自己的插花作品，介绍创作思路和感受。
2. 学生互相评价，选出最受欢迎的插花作品。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结插花课的收获和体会，如对美的感知、动手能力的提升等。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对插花知识和技巧的掌握程度。
2. 学生的插花作品的美观度和创意性。
3. 学生在实践活动中的合作意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解插花的基本知识和技巧，提高审美能力和创造力，还能在实践活动中学到合作和团队精神，增强对自然美的感知和热爱。
小班数学公开课教案及教学反思《插花》
小班数学公开课教案及教学反思《插花》一、教学内容1.1 教学目标通过本节课的教学，让学生了解插花的基本概念和基本技巧，掌握一些简单又实用的插花方法，同时培养出学生的艺术和审美能力。
1.2 教学重点•插花的基本概念和基本技巧•掌握一些简单又实用的插花方法1.3 教学难点•培养学生的艺术和审美能力二、教学内容与教学任务2.1 教学环节安排2.1.1 预热环节在本节课开始前，可以适当引导学生进行一些预热活动，例如唱歌、跳舞等，以使学生更好地进入状态。
2.1.2 课堂讲解通过课堂讲解，让学生了解插花的基本概念、历史背景和发展过程。
让学生了解插花的分类、材料和用途，带领学生探究插花的技法和造型风格，引导学生欣赏插花的美。
2.1.3 实践环节在实践环节中，让学生身临其境地进行插花，掌握一些简单又实用的插花方法，提高学生的艺术和审美能力。
2.1.4 总结环节在总结环节中，带领学生回忆整个插花的制作过程，总结课程的收获和所学知识。
2.2 教学任务•引导学生认知插花，感知插花的美丽；•通过课堂讲解让学生了解插花的基本概念和基本技巧；•在实践环节中带领学生身临其境地进行插花，掌握一些简单又实用的插花方法；•培养学生的艺术和审美能力。
三、教学方案3.1 教学准备3.1.1 材料准备•鲜花、干花、托盘、剪刀、气球、剪纸、绸带等插花材料3.1.2 教具准备•投影仪、音响设备、PPT等教学用品3.1.3 布置为了更好地创设类似工作室的环境，可以将些许鲜花、干花等搭配些许文玩器具置放在讲台前。
在环节布置的时候，应该让视觉达到一定的美学效果，且保持清爽、光线较好的视觉效果。
3.2 教学过程3.2.1 预热环节开始前进行预热活动，例如唱歌、跳舞等等，以缓解学生的紧张情绪，让学生体会到本节课轻松、愉快的学习氛围。
3.2.2 课堂讲解•初步介绍插花的基本分类•讲解鲜花、干花的选择和基础工具的选择•调整花材和器具的搭配•准备技巧：插孔、固定、倾斜等•花材的保鲜3.2.3 实践环节•学生会熟悉配合、搭配、以及整体价格的计算•学生能根据具体场景及风格进行花材选配•学生能根据花的特点和形状，进行区分和应用3.2.4 总结环节对本次课程进行全面总结。
插花教案完整版-范本两篇
插花教案完整版范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解插花的基本概念、历史和分类。
2. 学生能掌握基本的插花技巧和设计原则。
3. 学生能运用色彩、形状和质感搭配创作出富有美感的插花作品。
情感态度：1. 学生培养对自然美的感知和鉴赏能力。
2. 学生养成团结合作、乐于分享的学习态度。
3. 学生提高对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 插花的基本概念、历史和分类。
2. 插花技巧和设计原则。
3. 色彩、形状和质感的搭配。
4. 插花作品的创作与评价。
教学资源：1. 教科书：《插花艺术》2. 补充阅读材料：《中国传统插花艺术》3. 多媒体资源：插花教学视频、图片等。
三、教学方法1. 讲授：讲解插花的基本概念、历史和分类。
2. 案例分析：分析优秀插花作品的设计原则和技巧。
3. 小组讨论：讨论色彩、形状和质感的搭配方法。
4. 实践操作：学生动手进行插花创作。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示插花作品，引导学生感知自然美。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解插花的基本概念、历史和分类。
3. 技巧学习（10分钟）：分析优秀插花作品，学习设计原则和技巧。
4. 小组讨论（10分钟）：讨论色彩、形状和质感的搭配方法。
5. 实践操作（30分钟）：学生进行插花创作，教师巡回指导。
五、课堂管理1. 学生座位：分组围坐，便于讨论和实践操作。
2. 分组策略：每组46人，保证组内合作和交流。
3. 课堂纪律：强调实践操作时的安全注意事项，维护课堂秩序。
六、学生活动1. 问答：在知识讲解环节，学生积极提问，教师解答。
2. 小组合作：在实践操作环节，学生相互交流、协作完成插花作品。
3. 实验操作：学生动手实践，掌握插花技巧。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对插花知识的掌握情况。
2. 作业：要求学生完成一篇插花作品心得体会。
3. 作品评价：评价学生的插花作品，考察其创作能力和审美水平。
八、作业布置2. 提交截止日期：下节课前。
大班美术教案《插花》含反思(1)
大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《插花》为主题，通过学习插花的基本技巧和创作自己的插花作品，培养幼儿对美的感知和创造能力。
教材涉及到的章节和详细内容包括：插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配、插花作品的创作等。
二、教学目标1. 让学生了解插花的概念和基本技巧，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养学生运用花材进行插花创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过插花活动，培养学生的耐心、细心和动手能力，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作自己的插花作品。
难点：花材的选择与搭配，以及对插花作品的创新。
四、教具与学具准备教具：插花花材、插花工具、示例插花作品。
学具：每个学生准备一套插花工具，包括花剪、花插、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些美丽的插花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、插入花插等。
3. 示例演示：教师现场演示如何创作一个简单的插花作品，引导学生观察和学习。
4. 学生动手实践：学生根据所学知识和技巧，自行创作自己的插花作品。
六、板书设计板书设计包括插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配等内容，以简洁明了的词语和图示展示教学重点。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识和技巧，创作一个富有创意的插花作品，并写一段简要的说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过插花活动，让学生了解了插花的概念和基本技巧，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但同时，也发现部分学生在花材选择和搭配上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织学生参观花店或植物园，深入了解不同花材的特点和插花艺术的应用，激发学生的创作灵感。
同时，可以鼓励学生参加插花比赛或展览，展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
插花幼儿园大班艺术教案
插花幼儿园大班艺术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解插花的基本概念和基本技巧。
2. 技能目标：通过实践，让幼儿能够运用插花技巧创作出属于自己的插花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对插花的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握插花的基本技巧，能够独立完成插花作品。
难点：培养幼儿的审美观念，让幼儿能够根据自己的喜好进行插花创作。
三、教学准备：1. 教具准备：鲜花、花瓶、插花工具、插花教材、示范作品等。
2. 环境准备：干净整洁的插花工作区，适当的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些美丽的插花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：教师介绍插花的基本概念，让幼儿了解插花的起源和发展。
3. 基本技巧：教师讲解并示范插花的基本技巧，包括剪裁、固定、搭配等。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行插花创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的插花作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废弃的瓶子，下次上课时带来继续进行插花创作。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作品完成情况以及家庭作业的完成情况进行综合评价。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行插花比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请专业的插花师来进行讲座，让幼儿更加深入地了解插花艺术。
3. 组织幼儿参观花店或植物园，让幼儿亲身体验花的美丽和插花的乐趣。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现和接受程度，找出教学中的不足之处，为下次教学做好准备。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现来评价幼儿的学习情况。
2. 通过幼儿的插花作品来评价幼儿对插花技巧的掌握程度和审美能力。
3. 通过家长的反馈来了解幼儿在家庭中对插花兴趣的持续情况。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师可以适当调整教学内容和教学方式。
初中劳动技术教案插花
初中劳动技术教案插花教案标题：初中劳动技术教案插花教案目标：1. 了解插花的基本知识和技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 插花的基本知识和技巧。
2. 创造力的培养和发展。
3. 动手能力和团队合作的培养。
教学难点：1. 提高学生的插花技巧和创造力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 插花工具和材料：花瓶、剪刀、花线、花朵等。
2. 插花示范作品图片或视频。
3. 学生的创作空间和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入插花的概念和意义，激发学生对插花的兴趣和好奇心。
2. 展示一些插花示范作品，让学生感受插花的美。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍插花的基本知识，包括花材的选择、插花的构图和色彩搭配等。
2. 讲解插花的基本技巧，如剪枝、处理花杆、插入花瓶等。
三、示范演示（15分钟）1. 进行插花的示范演示，让学生观摩和理解插花的过程和技巧。
2. 强调注意事项和安全操作，如避免刺伤和花材的正确处理等。
四、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行插花实践操作，根据老师的示范进行创作。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题并提出改进建议。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的插花风格和形式。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得和体会。
2. 学生互相欣赏和评价，提出建设性意见和改进方案。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结插花的基本知识和技巧，强调创造力和动手能力的培养。
2. 拓展学生的插花兴趣，鼓励他们继续探索和尝试其他花艺技术。
教学延伸：1. 组织学生参观花店或花卉展览，拓宽他们的视野和欣赏能力。
2. 鼓励学生参加插花比赛或展览，展示自己的才华和创造力。
教学评价：1. 学生插花作品的创意和美感。
2. 学生对插花知识和技巧的掌握程度。
3. 学生的动手能力和团队合作精神。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对插花的理解和掌握程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整教学方法和资源，以提高教学效果？以上是一份初中劳动技术教案插花的简要示例，希望能为您提供一些指导和建议。
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广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）JWK-033共4 页科目酒店插花艺术第四章第三节西方基本花型展示课授课日期5月14日课时1班级2014级高职旅游管理01班授课方式任务驱动法、练习法作业题数1拟用时间45分钟教学目的1.知识与技能：掌握西方插花的基础花型及插花步骤。
2.过程与方法：在老师的讲授与指导，学生通过小组讨论、研究，动手动脑共同设计插花作品。
3.情感态度与价值观：通过插花设计培养学生的审美情趣和团结协作的能力。
选用教具挂图鲜花及插花器材重点1.西方插花有哪些基本花型？2.分组插花比赛难点六组学生在规定的时间内，分别选择一到二种花型进行即兴创作。
教学回顾倒T型说明此次为公开课，采用一体化教学方式，以学生实操为主，老师指导为辅。
授课教师：贺娟审阅签名：【组织教学】1、师生问好2、考勤【旧课回顾】（2分钟）倒T型【新课导入】（3分钟）【讲授新课】（35分钟）第四章第三节西方基本花型展示课一、西方基本花型（一）对称式半球型对称三角型倒T型扇形水平型（二）非对称式S型、L型弯月型不对称三角型二、西方插花基本步骤（一）修剪首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。
（二）定骨架花确定造型的形状、大小、方向。
一般选用长穗状或挺拔的花或枝叶，线的长度一般是花器高度加宽度的1.5—2倍。
（三）焦点花一般插在造型的中心位置。
一般选用丰腴、鲜而富有神采的花材，一茎一花的材料。
（四）补配花（草）选用花型细小、丛状或羽絮状的花或枝叶。
三、分组实践——插花比赛全班同学分成六组，在规定的时间内，分别选择一到二种花型进行即兴创作，最后投票选出最美的插花作品。
（一）强调插花作品要求A．整体构图造型美B．主次分明,C．颜色搭配协调D．视觉效果美（二）布置各组通过讨论设计插花作品。
（三）教师走下讲台参与学生设计制作。
▲作品展示与评比六组同学分别挑选出最好的作品参与比赛，并派一位代表参与投票，不能投自己组的作品，得票最多的组胜出。
学生谈感受，师生互动交流，培养学生的创造能力、语言表达能力和倾听分析能力。
▲课后拓展小结。
鼓励同学们将插花艺术应用于生活。
通过本节课学习，请同学们谈谈自己的感受。
教师讲解哪些花卉有利于身体健康可以放在室内，哪些不利于健康。
学生谈本课感受。
将插花作品作为礼物送给母亲，祝福母亲健康快乐（图19）。
让学生进行情感的交流，学会物以至用。
【小结】（3分钟）今天我们一起实践了西方鼓励同学们将插花艺术应用于生活。
通过本节课学习，请同学们谈谈自己的感受。
教师讲解哪些花卉有利于身体健康可以放在室内，哪些不利于健康。
学生谈本课感受。
将插花作品作为礼物送给母亲，祝福母亲健康快乐（图19）。
让学生进行情感的交流，学会物以至用。
【作业布置】（1分钟）1、中国十大名酒以及它们有什么样的文化？2、预习其它中国名酒。
《插花艺术》教学与点评天津市小东庄中学/张树娟天津市东丽区教研室/刘娟摘自：《东丽教、教材分析：本课选自人民教育出版社初中《美术》七年级下册第四单元《校园艺术节》中的“插花学习领域为设计.应用，课时为1课时。
本课教学以讨论、总结等形式，培养学生发表自己对插花艺感受和体会，并通过主动参与，积极探索，共同设计精美的插花作品，来陶冶情操，提高审美能力。
和学生情况我确定：一）课程目标知识与技能：了解插花艺术的基础知识。
过程与方法：通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原则并设计出精美的插花作品。
情感态度与价值观：通过插花设计培养学生的审美情趣和讨论合作的能力。
二）教学重点：学做插花的基础知识。
通过观察、思考、讨论、理解来了解插花的基础知识。
三）教学难点：插花艺术的设计制作。
让学生在讨论学习的过程中学习基础知识，学会表达和倾听。
、指导思想以人文性确定美术课程的基本性质。
美术教育在培养学生技能技巧的同时，帮助他们通过对美术基础好的汲取丰富的人文精神。
以讨论式教学调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
教师设计讨论问题，组织、引导学生有效的够积极参与讨论，自己能够运用简洁、明白、有条理地发表意见，还会倾听同学发言。
[1]p.21本着“物以致用”的设计思想,运用基础知识,进行有目的的创意﹑设计和制作活动,发挥创新意识和创、教法运用：1.情境导入法。
利用学生好奇的心理，用精美的插花作品吸引学生，激发学习兴趣。
2.启发引导法。
学生是主体，教师是主导。
要让学生通过教师的启发和引导，自己得出结论，记忆才会深刻。
3.直观演示法。
巧妙的运用多媒体展示插花造型，使学生在短时间内区别插花的常见造型。
教师亲手演示插花过程，通过大屏幕让学生直观理解，学生更易产生兴趣。
4.体验探究法。
让学生亲身体验，调动学生积极动脑进行创作。
通过学生自主探究，设计完成插花作品，加深知识的应用。
5.观察讨论法。
教师设计讨论问题，调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
在研究插花原则时，让学生通过观察讨论的出结论，加深知识的理解。
四、教具准备：1.教师准备：多媒体课件，不同样式的插花作品，花、叶、盆、彩纸、泡沫及自然植物（芦苇等）。
教师设计问题卡。
2.学生准备：花、叶、自然的植物（野草）、彩纸、剪刀。
五、教学过程：教学过程教师活动学生活动媒体设置设计意图创设情景导入新课1、摆放制作好的插花作品请同学们欣赏，然后展示大屏幕。
引出课题。
学生们的注意力都集中在插花上。
1.播放插花作品图片。
2.出课题通过情景引入，激发学生的学习兴趣。
亲身感受体验新知1.提出问题：插花艺术对环境的作用？2.插花的基本形式和特点：东方式插花和西方式插花。
讲述东西方插花的由来。
1.积极回答问题。
2.共同分析东西方插花作品的特点。
3.学生领会新知识。
1.大屏幕显示问题。
2.展示东方式插花和西方式插花的图通过回答，使学生联系生活，从而引入新知识。
培养学生分析解决问题的能力。
片。
教学过程教师活动学生活动媒体设置设计意图自主探究设疑解疑1、插花用具主要有哪些？（花器、花卉、花泥等）2、常见插花有那些造型？（新月型、S型、扇型、三角型、垂直型、等。
）3、教师分发“问题”卡,分析插花的原则。
4、教师示范插花过程。
△基本程序:线、面、点1、学生观察思考回答问题.2、进行小组讨论分析“问题”卡中的问题，得出插花原则：境物和谐、色彩协调、构图完善。
3、学生观察插花过程和要点。
1、展示问题。
2、展示不同造型插花作品，请同学们分析其造型特征。
运用实物投影展示插花过程。
1.总结插花艺术基础知识。
2.让学生系统而准确的了解知识。
3、培养学生与他人合作学习讨论的能力，让学生进行知识互动交流。
展示交流作品评价教师布置展台，组织各组进行展示。
教师评价学生作品。
进行作品的展示交流。
学生成为解说员，进行自评、互评。
播放优美的音乐。
师生互动交流，培养学生的语言表达能力。
课后拓展小结总结本课，鼓励将插花艺术应用于生活，美化生活。
谈本课感受。
将插花作品送给母亲。
回到课题进行情感的交流，学会物以至用。
六、步骤解析及解决方法：▲创设情景导入新课。
通过摆放和播放插花作品（讲台摆放插花作品以及芦苇、野草等地方资源），进行情景导入，使学生产生浓厚的学习兴趣。
▲亲身感受体验新知。
学习插花艺术的基础知识：1.出问题：插花艺术对环境的作用？让学生联系生活,插花可以美化和装饰环境。
2.教师介绍插花的基本形式，师生共同分析其特征。
(1)东方式插花和西方式插花。
（生倾听，理解）(2)东方式插花特点是具有强烈的东方艺术情调。
花材少，枝叶稀疏，强烈枝叶的形态与构图，形成特有的艺术节奏与意境，具有浓厚的艺术感染力，如同中国画中的写意画;西方式插花的特点与东方式相反，特点枝繁叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。
其构图多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美。
(培养学生的分析能力，更好的理解新知识)2、师讲述东西方插花艺术的由来：（1）东方起源于中国,唐朝传入日本。
我国最早的一部诗歌总集《诗经》中就有三月三在芍药盛开时节，男女青年聚会，赠送芍药等习俗。
（2）西方（公元前2500年，古埃及）早在公元前2500年,古埃及人就将植物材料用于装饰目的.以后随着文化的传播,插花艺术先后传到希腊,罗马,比利时,荷兰,英国,法国等,并得以发展。
（生倾听，理解领会新知识）▲自主探究设疑解疑（一）插花艺术的基础知识：1.花用具主要有哪些？（师生分析）器皿（花瓶、花篮等）、花卉（花、叶等）、花泥,也可以利用当地资源，如芦苇（茎、叶、花絮）、各种花草等。
丰富插花艺术的内容，开发课程资源.2、常见插花有哪些造型特征？大屏幕播放不同造型的插花作品，学生观察屏幕分析插花造型:新月型、S型、扇型、三角型、垂直型等。
师生共同分析各种插花造型的特点:〈1〉新月型插花也称“弯月”型，它是由自然现象“弯月”的形状构思出来的JWK-033第１０页造型，所以成型时需要注意线条的流动感，它具有强烈的曲线美，花器不宜太高，瓶口宽阔的最为合适。
〈2〉S 型插花与英文字母“S”形相同，所以称之为S形。
S形插花采用的花材带有曲线状的较佳。
适宜选择窄腰的高瓶，效果最佳。
〈3〉三角型插花是西洋式插花最普遍的基本插法。
插花作品可插成正三角形、等腰三角形和不等边三角形，应用范围相当广。
〈4〉扇型插花是模仿折扇或类似半圆的形状。
扇骨不可以使用两种不同的花来交替，不同颜色也不要交替使用，因为将会造成一种很不自然的外观。
可以采用任何形状的花器。
扇形插花适宜摆放在三角位、转角等处，也可以摆放在大堂。
〈5〉垂直型插花。
表现纵向的线条美，插花的造型直立而窄长，向上伸展的姿态，具有气势雄伟的象征意义。
花器要以插口细小，或简单细长的最为适合，不能四面观赏．`只适合摆放在比较狭窄的场所，如屋角、窗台等地方。
3、分析插花的原则。
教师先请各组组长选择讲台上任何一种造型的插花作品，将其带回本组并进行分析讨论卡片上的问题。
△问题1:本组插花作品的造型特点？插花作品与环境的关系？境物和谐。
即要求插花作品与环境条件相和谐。
插花作品要与背景色调、空间大小、欣赏对象、插花用途等相协调。
△问题2：花卉之间的色彩关系如何？色彩协调。
即要求插花所用的花材之间色彩协调。
既要有鲜明的反差，又要有和谐的统一。
东方式插花色彩整体效果以“雅”为佳，西方式插花则以“繁”为佳。
△问题3：插花作品对其构图的要求？构图完善。
东方式插花要注意枝条、叶片的布置。
既要做到重心稳重，又要有节奏感。
西方式插花构图讲究均衡，重心稳重，以四面皆可观赏为佳。
[3]（根据同学们的小组讨论和分析得出境物和谐、色彩协调、构图完善这三点就是插花的原则。
通过讨论学习，培养学生与他人合作学习和讨论的能力，让学生进行知识互动交流。
（二）插花艺术的基本技能：教师示范插花过程（选取其中一种造型）让学生观察。