6.1质量.1质量
VDA6.1-2016体系审核+
一、VDA简介
德国汽车工业质量标准
VDA 6.1：质量管理体系审核－批量产品 VDA 6.2：质量管理体系审核－服务 VDA 6.3：过程审核-批量产品和服务 VDA 6.4：质量体系审核－生产设备 VDA 6.5：产品审核 VDA 6.7：体系审核-生产设备 VDA 7 ：交换质量数据的基础－质量数据的处理－信息 VDA 8 ：拖车、车身和集装箱制造厂质量保证指南
管理体系审核-批量生产 VDA 6.1-2016
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目录
1 VDA简介 2 体系审核定义及应用范围 3 体系审核提问表
1
一、VDA简介
德国汽车质量管理组织
DGQ：德国质量协会 VDA：德国汽车工业联合会 VDA-QMC：德国汽车工业联合会质量管理中心
一、VDA简介
德国汽车工业质量标准
VDA 1 ：质量证据－质量要求的文件化和存档指南 VDA 2 ：生产和产品批准（PPA） VDA 3 ：汽车制造厂及其供方的可靠性保证－可靠性管理 VDA 4：产品实现过程中的质量保证方法和过程－故障树分析（FAT） VDA4 ： 产 品 实 现 过 程 中 的 质 量 保 证 方 法 和 过 程 － 质 量 功 能 展 开 （QFD） VDA 4：量产前的质量保证－试验设计（DoE） VDA 4：量产前的质量保证－工业公差过程 VDA 4：……. VDA 5 ：测量过程能力
一、VDA简介
随着车型更新周期与新产品开发时间愈来愈短、国际竞争日益加剧、成本压力不断 增大、全新的组织形式（即时）对产品更高的期望以及更为严格的产品责任皆要求在汽 车工业的各领域汽车制造厂及其供应商具备高效的质量管理体系（QM体系）。
考虑到此种发展情况，VDA/DGQ “汽车工业质量控制”专业组编制了评审质量保 证体系的提问表。提问表经4次换版，最新为2016年12月完成的第5版。
QD6.1.1-2016质量风险机会控制规范
1. 目的通过对公司质量的风险机会进行识别、分析、评价、控制，确保产品的所有风险均处于可接受的水平，确保质量管理体系能够实现其预期的结果，增强期望的影响，预防或减减少非预期的影响，实现持续改进。
2. 适用范围适用于公司在管理体系涉及产品全过程的风险和机会管理活动的控制。
3. 职责3.1.总经理1）提供风险和机会管理所需的资源；2）批准风险和机会管理计划；3）批准风险和机会管理报告。
4）组织实施风险管理活动。
3.2.总工程师1）全面负责产品技术及质量有关风险机会管理；2）参与风险机会分析和评价。
3.3.人事行政部1）负责对参与风险机会管理人员的资格认可；2）全面监督、组织实施风险管理活动；3）参与风险机会分析和评价。
3.4.财务部1）提供采购过程与风险机会有关的相关信息；2）参与风险机会分析和评价。
3.5.生产部1）提供生产过程与风险机会有关的相关信息；2）在生产过程中采取风险机会控制措施，降低或消除风险；3）参与风险机会分析和评价。
3.6.技术部1）负责产品设计开发、过程设计开发风险机会分析和评价；2）对风险机会控制措施的结果进行验证；3）参与不合格风险机会的评审；参与实施风险机会管理活动。
3.6.质量部1）编制风险机会管理计划和风险机会管理报告；2）负责产品质量风险机会分析和评价；3）对风险控制措施的结果进行验证；4）负责对风险机会措施的有效性评价；3.7.销售部1）参与对售出产品的质量跟踪，并反馈相关信息；2）参与风险分析和评价。
3.8.售后服务部1）负责对售出产品的质量跟踪，并反馈相关信息；2）参与风险分析和评价。
4．风险机会管理活动策划4.1 新产品的风险管理活动策划在设计开发阶段就进行风险机会识别及制定措施；4.2风险机会信息识别、评价1）每年进行一次风险机会信息的识别、评价，加以补充完善新的风险机会，并根据评价结果决定是否再次对风险机会进行分析、控制和评价；2）每年由技术、质量部负责风险机会措施有效性的评审；3）每次风险管理活动完成后，由技术、质量部负责编制风险管理报告。
质量管理体系文件ISO90016.1.1风险与机遇识别风险管理计划
风险管理计划编号：JL-4-051．风险管理目的通过对公司内外部存在的风险进行分析、评价和控制以确保所有风险均处于可接受的水平。
2．风险管理范围适用于公司内外部风险管理活动的控制，这些活动包括：1）业务开发、市场调查及客户满意度测评过程的风险和机遇；2）变更控制过程的风险和机遇；3）供应商评审和采购控制过程的风险和机遇管理；4）生产过程的风险和机遇管理；5）过程检验和监视测量设备的管理过程的风险和机遇管理；6）生产工具管理过程的风险和机遇管理；7）不合格的处理及纠正预防措施的执行和验证过程的风险和机遇；8）持续改进过程的风险和机遇；9）当使用时，也可适用于对公司管理过程中应对风险和机遇的控制。
3．职责和权限3.1总经理：负责风险管理所需资源的提供，包括人力资格、必要的培训、信息获取等。
负责风险可接受准则方针的确定，并按制度的评审周期保持对风险和机遇管理的评审。
3.2办公室：负责按本文件所要求的周期组织实施风险和机遇的评审，落实跟进风险和机遇评估中所采取措施的完成情况并跟进落实措施的有效性，负责本部门的风险评估及应对风险的策划和应对风险措施的执行和监督。
3.3各部门：负责本部门的风险和机遇评估，并制定相应的措施以规避或者降低风险并落实执行。
3.4办公室：负责收集产品售后的风险信息及本部门的风险识别，负责制定相应的措施以规避或者降低风险并落实执行。
4 风险管理策划4.1 按照公司质量手册以及《风险和机遇的应对控制程序》要求编制《风险和机遇评估分析表》。
4.2 每年进行一次风险和机遇管理记录文件的评审。
4.3 如果出现重大事故或不良事件，要立即启动风险管理流程，针对发生的问题，进行分析、评价和控制。
5 风险控制措施验证活动5.1 验证风险控制措施已得到实施。
5.2 验证风险控制措施的有效性。
5.3 所有对风险控制措施验证的结果进行验证的活动由风险评估小组负责组织实施。
5.4 验证活动完成后由办公室保存文件。
6.1-6.1.1 应对风险和机遇的措施-IATF16949条款解读
6 策划6.1 应对风险和机遇的措施（ISO 9001:2015质量管理体系的要求）6.1.1在策划质量管理体系时，组织应考虑到 4.1所提及的因素和 4.2所提及的要求，并确定需要应对的风险和机遇，以：a)确保质量管理体系能够实现其预期结果；b)增强有利影响；c)预防或减少不利影响；d)实现改进。
6 Planning6.1 Actions to address risks and opportunities（ISO9001:2015 requirements）6.1.1 when planning for the quality management system,the organization shall consider the issues referred toin 4.1 and the requirements referred to in 4.2 anddetermine the risks and opportunities that need to beaddressed to:a)Give assurance that the quality management systemcan achieve its intended result(s);b)Enhance desirable effects;c)Prevent, or reduce, undesired effects;d)Achieve improvement.这个条款主要是要求整个质量体系是建立在风险的基础上的，风险包括过程的风险及公司运营环境存在的风险。
策划质量体系，先要识别过程，再根据过程识别每个过程的风险。
同时也要根据第四章的要求识别公司运营的内外环境及相关方要求，识别运营环境存在的风险。
条款的目的是去确保当策划质量管理体系过程时，组织应确定其风险和机遇和策划措施去应对他们。
它的目的是预防不合格，包括不合格输出，确定可以增强客户满意度和达成组织质量目标的机会。
八年级上册物理第六章质量教案(人教版)
本节课的难点是托盘天平的使用方法，为了攻破这一难点，我将采用小组合作的方法。
（1）通过自主学习，观察天平，说出天平的结构名称及作用；
（通过学生观察讨论学习天平的结构，培养学生的观察能力）。
（2）学生分组实验动手操作，讨论天平的使用方法；
（讨论天平使用时的方法，Байду номын сангаас学习的主动权归还给学生，体现学生在课堂教学的主体地位。）
八年级上册物理6.1质量教案（人教版）
年级
八
学科
物理
主备教师
复备教师
课题
质量
课型
教材分析
《质量》是人教版物理八年级上册第六章、第一节的内容。质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都起着十分重要的作用。
教
学
目
标
1、知识与技能目标：
（1）了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算
（2）知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变
（3）了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法
2、过程与方法目标：
（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识
（3）小组派代表上台讲解天平的使用方法及注意事项；
（4）教师总结天平使用的步骤：放、拨、调、测、读、收。
（引领学生进行实验操作测量身边一些小物体的质量，并通过讨论、交流和协作，使学生能正确使用托盘天平测量物体的质量，从而完成教学目标，并突破教学重点。）
让学生明白怎样正确读数。
人教版八年级物理上册教学设计：6.1质量
人教版八年级物理上册教学设计：6.1质量一、教学目标1.理解质量的概念和单位；2.掌握质量的测量方法；3.知道质量的守恒定律。
二、教学准备1.教学课件；2.各种具有不同质量的物体（如铁块、木块、玻璃球等）；3.不同质量的天平；4.计时器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入的方式激发学生对质量的思考：问题：什么是质量？怎样测量质量？思考讨论：学生进行短暂思考后，回答质量是物体所具有的惯性大小，测量质量可通过称重或天平的方式进行。
2. 概念讲解（15分钟）1.引入质量的概念，给出定义，并介绍质量的单位——千克（kg）。
2.通过实例解释质量的重要性，如质量是物体在地球表面上下运动的基础物理量。
3.讲解质量的测量方法，重点介绍称重和使用天平的原理和步骤。
3. 实验探究（20分钟）1.将学生分为小组，每组提供一组不同质量的物体和一台天平。
2.指导学生通过称重和使用天平的方式测量各物体的质量，并记录测量结果。
3.引导学生观察结果，讨论不同物体质量之间的比较和关系。
4. 质量守恒定律的讲解（15分钟）1.简要介绍质量守恒定律的概念和意义。
2.通过实例和讲解，解释质量在物理变化过程中的守恒性质，如物体燃烧、溶解等情况下质量的变化。
3.引导学生思考并总结质量守恒定律的应用场景。
5. 总结与拓展（15分钟）1.对本节课的内容进行总结和梳理，强调质量的重要性和测量方法。
2.引导学生思考质量的应用场景和意义，并与日常生活联系起来。
3.鼓励学生进行拓展阅读，了解质量的更多知识和应用。
四、课堂小结本节课主要介绍了质量的概念、单位和测量方法，以及质量守恒定律的内容。
通过实验和讲解，学生对质量有了更深入的理解，能够运用质量的概念和测量方法进行实际操作。
同时，通过引导学生思考，促使学生将物理知识与日常生活联系起来，加深对质量的认识。
五、板书设计人教版八年级物理上册教学设计：6.1质量- 概念：质量是物体所具有的惯性大小，单位为千克（kg）。
第六章-质量改进(1)质量改进的概念及意义
第六章质量改进第六章质量改进基本脉络：前面第五章我们学习了关于质量可靠性的分析、试验、管理，提出了各种故障分析技术，和故障报告分析纠正的系统，产品可信性管理的方法。
现在我们要学习如何改进质量。
重点是改进工具和六西格玛管理。
【考试趋势】单选5-7题，多选7-9题，综合分析1-2题。
考查方式以理解题为主，以及少量计算题。
总分值35-45分。
总分170分。
【大纲考点】一、质量改进的概念及意义1．掌握质量改进的概念（重点）2．熟悉质量改进的意义(必要性、重要性)二、质量改进的步骤和内容1．掌握质量改进的步骤（重点）2．熟悉质量改进的每一步的内容3．熟悉质量改进的步骤、内容和pdca 循环的关系（难点）三、质量改进的组织与推进三、质量改进的组织与推进1．了解质量改进的组织形式（重点）2．熟悉质量改进的组织与管理3．了解质量改进的障碍4．熟悉持续开展质量改进的手段和方法四、质量改进的常用工具(一)因果图1．熟悉因果图的作用2．掌握绘制因果图的方法和注意事项（难点）(二)排列图1．熟悉排列图的概念和种类（重点）2．掌握排列图的作图步骤(三)直方图1．熟悉直方图的概念2．熟悉常见直方图的类型及其特征3．掌握直方图与公差之间的关系、并能做出基本判断（难点）(四)头脑风暴法(四)头脑风暴法1．掌握头脑风暴法的基本概念和用途2．了解头脑风暴法应用的三个阶段(五)树图1．了解树图的概念和作用2．熟悉树图的分类3．掌握绘制树图的步骤(六)pdpc1．熟悉pdpc 法的概念及特征（重点）2．掌握pdpc 法的实施步骤3．熟悉pdpc 法的用途(七)网络图1．了解网络图的概念、作用2．掌握网络图的构造以及网络图的绘制规则（重点）3．掌握网络图节点时间的计算方法（难点）(八)矩阵图1．熟悉矩阵图法的概念和类型2．熟悉矩阵图的用途(九)亲和图(九)亲和图1．了解亲和图法的概念2．熟悉亲和图法的用途（重点）3．掌握亲和图的绘制步骤(十)流程图1．了解流程图的概念2．熟悉流程图的应用程序3．掌握绘制流程图的方法(十一)水平对比法1．了解水平对比法的概念和用途2．掌握水平对比法的应用步骤五、质量管理小组活动(一)质量管理与qc 小组活动1．掌握qc 小组的概念和特点（重点）2．了解qc 小组活动在实施全面质量管理中的作用(二)qc 小组活动的启动1．掌握组建qc 小组的原则2．熟悉qc 小组的组建程序和注册登记(三)QC 小组活动的推进(三)qc 小组活动的推进1．熟悉qc 小组长的职责和对qc 小组长的要求2．掌握推进qc 小组活动应作好的工作(四)qc 小组活动在全企业的推广1．了解qc 小组成果发表的作用2．熟悉组织成果发表的注意事项3．熟悉对qc 小组的激励手段4．掌握对qc 小组成果评价的方法和内容六、六西格玛管理1．了解六西格玛质量的含义2．了解六西格玛质量的统计定义（重点）3．了解六西格玛管理中的关键角色与职能（难点）4．了解六西格玛管理的策划5．掌握六西格玛管理中常用的度量指标的计算(西格玛水平z、百万机会缺陷数dpmo、流通合格率) （重点）（难点）6．熟悉六西格玛的改进模式dmaic （重点）【考点解读】【考点解读】28．某送餐公司的六西格玛小组测算准时送餐的西格玛水平，该项工作属于质量改进步骤中的( )。
初中-物理-人教版-人教版八年级上册物理 6.1 《质量》测试(1)
人教版八年级上册物理6.1 《质量》测试（1）一、单选题1、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）A. 水银温度计中水银的质量不变B. 水银温度计中水银的体积不变C. 水银温度计中水银的温度不变D. 水银温度计中水银的高度不变2、一个图钉跟一把铁锤比较，说法不正确的是（）A. 它们含有的物质一样多B. 铁锤含有的物质多C. 图钉和铁锤含有相同的物质D. 图钉和铁锤都是铁制品3、一个同学在测某物体质量时，在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡，为了使天平平衡，下列方法中正确的是（）A. 交换托盘B. 旋动平衡螺母C. 同时移动游码和平衡螺母D. 移动游码4、下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A. 称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B. 称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C. 称量时，左盘放砝码，右盘放物体D. 称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码5、小刚同学是一位初二的男生，下列与他相关的一些估测数据，不合理的是（）A. 他的质量大约是55kgB. 他的正常体温大约是36.5℃C. 他穿的鞋的长度大约是26cmD. 他的脉搏跳动50次大约需要2min6、关于测量，下面说法中正确的是（）A. 选用更精密的测量仪器，就可以避免误差B. 可以将有腐蚀性的药品直接放在天平的托盘上C. 零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度D. 使用测量工具时不能超过量程，否则可能损坏量具7、把天平放在水平台面上，开始调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节，然后开始称量测量结果将比真实值（）A. 偏大B. 偏小C. 不受影响D. 不能确定8、一根铜棒在下列情况下，质量会发生变化的是（）A. 加热到100℃B. 钳工用锉刀对它加工C. 轧成一张薄铜板D. 带到月球上9、用托盘天平不能直接测量出一枚大头针的质量，原因是一枚大头针（）A. 没有质量B. 质量小于托盘天平所配砝码质量C. 质量小于托盘天平的分度值D. 质量大于托盘天平的最大测量值二、填空题10、给下列物体质量的数值填上合适的单位。
教科初中物理八上《6.1质量》【市一等奖】优质课教案(1)
教学目标知识与技能:初步认识质量的概念及其单位;掌握天平的使用方法,并学会测量固体和液体的质量。
过程与方法:通过观察、实验,认识质量是物体的基本属性;通过对天平使用方法的学习,培养学生动手操作能力。
情感态度和价值观:激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣,在使用操作托盘天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养。
2新设计采用合作探究,自主学习模式,由学生独立进行学习,教师适时点播。
3学情分析初二学生好奇心较强,并且具备了一定的研究问题的能力,但思维方式还是比较形象,欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。
对于托盘天平的使用,动手操作学生基本可以完成,但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。
4重点难点教学重点:质量的概念,托盘天平的使用方法。
教学难点:激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣,在使用操作托盘天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】质量出示常见食品包装,关注包装上的质量。
学生观察,思考。
活动2【讲授】质量将批阅过学生课前自学的导学案分发到个人手中,进行自我检查和小组讨论交流。
学生对自学情况反馈。
有问题的,有疑问的自我和小组内解决。
活动3【活动】质量学生分小组进行展示并对讲解内容具体分析。
将展示内容书写在展板上。
展示交流,各小组根据自己的任务进行展示讲解。
在展示过程中可以进行提问。
其他同学可以进行质疑。
并对讲解进行评价。
一组展示物体与物质区别。
并联系生活实际举例说明。
二组展示质量单位及其单位换算,采用小老师提问形式。
三组展示质量是物体属性,并举例说明。
活动4【练习】质量出示练习题检验质量学习情况。
小结,这一部分我们都学到了什么?师板书认真倾听学生的讲解,及时进行补充。
适时鼓励及肯定学生讲解。
活动5【讲授】天平的使用结合教材、学案、实物学生认识天平结构。
对照教材和学案梳理一下天平的使用步骤,并用简洁的语言概括出来并加以解释。
在使用过程中有哪些需要注意的地方提出来。
VDA1
顾客索赔 及抱怨
VDA 6.3 过 程 审 核
过程要素符合率EE的计算：
EE [％] ＝
各相关问题实际得分的总和
×100％各相关问题满源自的总和整个过程的总符合率 EP（％）为 所有各过程要素符合率的平均值。
VDA 6.3 过 程 审 核
A部分：产品诞生过程 产品开发的策划（6） 供方/原材料（9） 产品开发的落实（5） 生产（23） 过程开发的策划（6） 过程开发的落实（6） 服务/顾客满意程度（5） B部分：批量生产
VDA 6.3 过 程 审 核
B部分：批量生产
要素6：生产 要素6
分要素 6.1：人员/素质（5个提问） 分要素 6.2：生产设备/工装（7个提问） 分要素 6.3：运输/搬运/贮存/包装（5个提问） 分要素 6.4：缺陷分析/纠正措施/持续改进（KVP）（6个提问）
VDA 6.3 过 程 审 核
总总总总（（（
90－100 80－89 60－79 至至60
质质质质对质
核完总总 绝绝绝总总 有有有总总 不总总
级级级级
A AB B C
说明： 1. 被审核企业总符合率超过90％或80％，但在一个或几个要素中 符合率低于75％，则必须从 A级降到AB级或从AB级降到B级。 2. 若有一个或若干个重点提问的评分低于8分，则可将被审核方 从A级降到AB级或从AB级降到B级。 3. 若有一个提问得零分，则可将被审核方从 A级降到AB级。 4. 在1，2或3的情况下只能降一级。 5. 必须在说明页中说明降级的原因。
8
顾顾顾对但顾（ 要要要要 －产产产质产产 －特特不对特对对特特特产特 （对对对产对对，一一 对顾顾的对 －特特在特质特特特特 但顾；产产缺缺对对加加（ －要要绝要 产产质缺质对对质特缺加，或或质 －要要缺加 检检检特但但但要要检检缺加 －零有产质零零对零产 －特至由加不由缺缺对对加加 －用至但但产产对检检符用质用用不总总要要 －产产产质产产 －重要特特不对特对对特特特产特 （对对对符/或对对或重要对特特（ －重要特特在特质特特特特 产产缺缺缺重对对对加加 －要要绝要 产产质缺质对对质特缺加，或或 质检检检特但但但要要检检缺加 －要要缺加 －重要特特产质零零对零产 －混混混混/错错加加缺缺对对加加 －用至但但重要特特对产产对检检符用质用用 不总总要要 －产缺缺缺/用用/装装 －包包对顾顾或重要对特特不对特对对特特特 产特 －产缺用至特特对顾顾或重要对特特/重要特特 对检检、用质用用 －特至零有由由缺缺对顾顾重要对特特零零 －但发检混混混混
物理人教版(2024新教材)八年级上册6.1 质量 课时练含答案(1)
6.1质量一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图所示，是中国第五代隐形歼击机—歼20。
歼20空重17t，机⻓20.3m，航程4500km，最大飞行速度可达声速的2.2倍，最大飞行⾼度为20000m。
下列与歼20有关的估测中，合理的是（）A．飞机质量大约为1700kgB．飞机⻓度大约为2kmC．飞机飞行速度可达103m/sD．飞机飞行⾼度可达18.5km2．关于物体的质量，下面说法合理的是（）A．一块铝熔化成液体后，质量变小了B．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小C．一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D．物体的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变3．一艘“雪龙”号货船把货物从南极运到赤道，在运输过程中货物没有损失，关于这些货物的质量说法正确的是（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定4．在国际单位制中，质量的单位是（）A．米B．千克C．米/秒D．秒5．下列与一个中学生生活相关的物理量中，估计最接近实际的是（）A．正式上课铃的铃声时长约为1minB．脚上40码的鞋子表示鞋长40cmC．体育课用的乒乓球的质量约为50gD．当体温为38℃时，医务室会认为学生有可能发烧了6．下列说法中正确的是（）A．登月舱从地球到月球，质量变小B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量变小D．1kg的铁比1kg的棉花质量大7．下列估测，其中最接近实际的是（）A．一名中学生的质量约为50kgB．教室里课桌的高度约为80dmC．正常人的心脏跳动一次的时间约为5sD．我省冬天的最低温度约为5℃8．下列关于实验仪器使用方法的说法错误的是（）A．停表在使用前需先使指针回零B．刻度尺测量时有刻度的一边应紧贴被测物体C．温度计的玻璃泡进入被测热水后可以立即读数D．托盘天平在测量质量过程中不能再调节平衡螺母9．质量为150g的物体可能是（）A．一张邮票B．一个苹果C．一位中学生D．一头牛10．如图所示，为判断茶叶是否足量，将从商店购买的0.5kg茶叶放到体重秤称量，以下说法正确的是（）A．茶叶质量不足0.5kg B．茶叶质量超过0.5kgC．茶叶质量正好0.5kg D．不能做出正确判断11．轻便的“公共交通卡”为人们出行带来了极大方便，一张“公共交通卡”的质量约（）A．0.5克B．5克C．50克D．500克12．下列是一名中学生体检报告的有关数据，测量结果不合理的是（）A．身高约为1.68m B．质量约为52kgC．心跳每min70次D．体温约为3.68℃13．筷子，古称箸、挟，发明于中国，是中国饮食文化的标志之一、如图所示，一双常见的竹筷子的质量约为（）A ．2gB ．20gC ．2kgD ．20kg14．下列单位符号中，均属于国际单位制中的基本单位的是（）A ．kg 与AB ．dB 与HzC ．s 与VD ．cm 与K15．下列关于质量的说法，正确的是（）A ．科普期刊从北京快递到成都，质量不变B ．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大C ．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小D ．月饼从地球带到空间站，质量变小16．请将如图所示，木块的长度是cm ，物块的质量是g。
[四川]铁路工程刚架轻型钢结构新建风雨棚施工组织设计-secrect
![[四川]铁路工程刚架轻型钢结构新建风雨棚施工组织设计-secrect](https://img.taocdn.com/s3/m/40069fcbdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b09b.png)
xxxxxxxx机务折返所新建风雨棚施工组织设计编制: 复核: 技术负责人: 项目经理: 主管副部长: 主管副经理:施工单位:成都xxxx工程有限责任公司贵州分公司二0一三年四月六日1.工程概况及编制依据 (4)1.1工程概况 (4)1.2工程特点 (5)1.3 施工指导思想 (5)1.4编制依据 (5)2.总体施工组织布置及规划 (6)2.1 施工组织管理机构 (6)2.1.1项目管理目标 (6)2.1.2施工队伍部署及任务划分 (7)2.2项目成员职责 (7)2.2.1项目经理职责: (7)2.2.2项目总工职责 (8)2.2.3工程技术负责人职责 (8)2.2.4施工工长职责 (8)2.2.5材料员职责 (8)2.2.6质检员职责 (9)2.2.7安全员职责 (9)3. 主要工程施工方案和施工技术措施 (10)3.1 施工准备 (10)3.1.1 图纸会审 (10)3.1.2 测量放线 (10)3.1.3 编制质量计划或实施性施工组织设计 (10)3.1.4 修建临时设施 (11)3.1.5 机具、材料供应 (11)3.1.6 岗前培训 (11)4.施工进度安排及保证工期措施 (11)4.1施工进度安排 (11)4.2确保合同工期的措施 (12)4.2.1狠抓形象进度控制: (12)4.2.2本工程的关键: (13)4.2.3为确保工期目标: (13)4.2.4工期保障: (13)4.2.5项目部奖惩制度: (13)4.2.6加强甲、乙双方合作及与拆除施工的配合: (13)5.施工方案、技术措施、施工工艺和方法 (13)5.1拆除工程施工方法 (13)5.1.1按设计图纸要求拆除线路 (13)5.2基础工程施工方法 (13)5.2.1 工程地质情况 (14)5.2.2基础工程的施工方法 (14)5.3 钢筋混凝土工程的施工方法及技术措施 (14)5.3.1钢筋工程: (15)5.3.2 模板工程: (15)5.3.4施工要点及注意事项 (16)5.4平面定位 (17)5.5压型彩钢屋盖的制作与安装 (18)5.5.1材料 (18)5.5.2制作安装 (20)5.6钢柱及钢架梁, 钢檩条、拉杆、支座等的制作与安装 (20)5.6.1钢材的验收 (20)5.6.2加工前的生产准备 (21)5.6.3审查图纸 (21)5.7加工制作 (21)5.7.1放样 (21)5.7.2号料 (22)5.7.3下料 (22)5.7.4制孔 (22)5.8安装连接 (23)5.8.1焊条的使用 (23)5.8.2焊条的保管 (23)5.8.3焊接工艺要求 (24)5.8.4焊缝的质量检验 (24)5.8.5螺栓的连接 (24)5.8.6自攻螺钉的紧固 (25)5.8.7钢结构的防腐油漆 (25)5.8.8钢柱及屋面梁的安装 (26)M16 (29)5.9配电箱及照明系统安装 (30)5.10脚手架搭设 (32)6. 质量目标、质量保证体系、质量技术保证措施 (33)6.1质量目标 (33)6.1.1质量目标: 工程质量一次验收合格。
人教版八年级物理(上)6.1质量课件(含天平使用flash动画)
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6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
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6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
质量红线管理规定(华为版)
保密等级：秘密（内部公开）通达（厦门）科技有限公司TongDa(Xiamen) Technology co., Ltd质量红黄线管理办法编订者:汪建波审核者: 核准人:尤军峰文件编号:发行日期: 职位：职位: 文件版本: 1.0编订部门质管部版本 1.0 页次/总页数2/5质量红黄线管理办法文件编号制(修)订日期2014-7-8版本日期编写人变更内容1.0 2014/7/8 汪建波新增编订部门质管部版本 1.0 页次/总页数3/5质量红黄线管理办法文件编号制(修)订日期2014-7-81.目的：规范公司质量管理奖惩机制，落实质量追责机制。
2.范围：适用于全公司人员。
3.定义：质量红黄线：质量管理过程中的最低质量要求。
触及质量红黄线的行为，将按照管理办法对责任人月度绩效进行考评。
4.职责：4.1质管部：负责推行管理办法，收集各项质量绩效数据并提报人力资源部。
4.2人力资源部：根据质量绩效数据确认相关人绩效考核结果。
5.流程图：无6.考核规则：6.1 考核规则6.1.1员工月度绩效考核由质量红黄线绩效和正常绩效考核两部分组成，考核过程中优先考核红黄线绩效，正常绩效考核在扣除掉红黄线绩效的基础上进行考核。
例如：某员工的红黄线绩效考核为50%，员工正常绩效考核成绩系数为0.8，则员工最终绩效系数为：(1-50%)×0.8=0.4；6.1.2质量红黄线绩效考核项目包括客户指标、内部指标两部分。
客户指标部分是结合我司在客户端的质量表现而展开的考核项目。
内部指标部分是根据我司内部各部门或个人的质量行为而展开的考核项目。
6.1.3 客户指标分为月季度考核和按次考核两类：a.月季度绩效指标(6.2中的1～6项)按月统计、考核；但是如果该指标在一个季度内达标的情况下，月度绩效考核不达标被扣除的绩效奖金，会在下一季度的第二个月补发给对应责任人。
例如：假设OQC班长在1月份因LAR值不达标被扣除绩效奖金200元，在2月、3月进行快速、有效的整改，2月、3月LAR值均有达标，最终季度LAR值、有达标时，则在5月份补发1月份扣除的200元绩效奖金。
【核心素养】人教版八年级上册+第六章+第1节《质量》教案
实验用天平测量固体和液体的质量
测量橡皮、铅笔、瓶中的水的质量
器材：天平、砝码、橡皮、铅笔、水、烧杯
1.天平应水平放置。
你的天平有没有调整天平底座水平的装置？如果有，应该怎样调平？
2.天平使用前要使横梁平衡。
（1）把游码放到标尺左端的零刻度线处。
（2）调节平衡螺母使指针指在分度盘中央。如果指针偏左，螺母向方向调，直至指针指在分度盘中央。
教学准备
多媒体、铁钉、铁锤、天平、橡皮、铅笔、烧杯、水。
教学过程
一、新课导入
2022年10月12日下午,“天宫课堂”第三课正式开启。
神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行太空授课,并面向全球进行现场直播。
2022年10月31日，中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。
三、课堂小结
大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了质量的概念和表示质量大小的单位及质量的测量工具，我们知道质量是物理学中一个重要的概念，是属性量，它不随物体形状、位置和物态（温度）的改变而改变.我们还知道了用天平怎样测量物体质量并会解决测量中常出现的故障问题，了解了巧妙地利用天平进行间接测量的方法.相信在大家的努力下，不久的将来会有更高级、更精密的测量物体质量的仪器产生.好，谢谢！
塑料瓶在形状变化前后的质量相等。大量实验表明：物体的形状变化，质量不变。
2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
糖溶化于水中，糖和水的总质量相等。大量实验表明：物体的状态变化，质量不变。
如果把铁块压成铁片，虽然形状变了，但所含铁的多少没有变化、所以质量也不会变。一块冰熔化成水，虽然物态变了，体积变了，但是质量不会变。一盒罐头，不论放到地球上什么地方，或是被宇航员带到太空中，它的质量也不会变。质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
质量红线管理规定(华为版)
保密等级：秘密（内部公开）通达（厦门）科技有限公司TongDa(Xiamen) Technology co., Ltd质量红黄线管理办法编订者:汪建波审核者: 核准人:尤军峰文件编号:发行日期: 职位：职位: 文件版本: 1.0编订部门质管部版本 1.0 页次/总页数2/5质量红黄线管理办法文件编号制(修)订日期2014-7-8版本日期编写人变更内容1.0 2014/7/8 汪建波新增编订部门质管部版本 1.0 页次/总页数3/5质量红黄线管理办法文件编号制(修)订日期2014-7-81.目的：规范公司质量管理奖惩机制，落实质量追责机制。
2.范围：适用于全公司人员。
3.定义：质量红黄线：质量管理过程中的最低质量要求。
触及质量红黄线的行为，将按照管理办法对责任人月度绩效进行考评。
4.职责：4.1质管部：负责推行管理办法，收集各项质量绩效数据并提报人力资源部。
4.2人力资源部：根据质量绩效数据确认相关人绩效考核结果。
5.流程图：无6.考核规则：6.1 考核规则6.1.1员工月度绩效考核由质量红黄线绩效和正常绩效考核两部分组成，考核过程中优先考核红黄线绩效，正常绩效考核在扣除掉红黄线绩效的基础上进行考核。
例如：某员工的红黄线绩效考核为50%，员工正常绩效考核成绩系数为0.8，则员工最终绩效系数为：(1-50%)×0.8=0.4；6.1.2质量红黄线绩效考核项目包括客户指标、内部指标两部分。
客户指标部分是结合我司在客户端的质量表现而展开的考核项目。
内部指标部分是根据我司内部各部门或个人的质量行为而展开的考核项目。
6.1.3 客户指标分为月季度考核和按次考核两类：a.月季度绩效指标(6.2中的1～6项)按月统计、考核；但是如果该指标在一个季度内达标的情况下，月度绩效考核不达标被扣除的绩效奖金，会在下一季度的第二个月补发给对应责任人。
例如：假设OQC班长在1月份因LAR值不达标被扣除绩效奖金200元，在2月、3月进行快速、有效的整改，2月、3月LAR值均有达标，最终季度LAR值、有达标时，则在5月份补发1月份扣除的200元绩效奖金。
笔记本电脑成品出厂检验标准
笔记本电脑成品出厂检验标准1、范围为了统一成品出厂质量检验标准，确保成品整机满足规定质量要求，特制定此标准；本标准规定了笔记本电脑成品整机出厂检验质量要求、检验项目、检验方法。
适用于笔记本电脑成品检验。
2、引用标准GB/T 2828.1-2003 计数抽样检验程序第1部分：按接收质量限（AQL）检索的逐批检验抽样计划GB/T9813-2000 微型计算机通用规范；GB191-1990 包装储运图示标志；GB4943-2001 信息技术设备的安全（ide IEC950:1991）；GB9254-2008 信息技术设备的无线电骚扰限值和测量方法；Q/SPTA003.1-2009 笔记本电脑检验标准(企业标准)3、一般要求3.1 正常测试条件温度：15～35℃相对湿度：25%～75%大气压力：86Kpa～106kPa电源电压：交流220V±22V电源频率:50/60 Hz在上述测试条件下，被测笔记本应满足其性能要求，但在比上述测试条件更宽的范围内，设备仍能工作，但可不满足其所有的性能要求，并允许被测笔记本在更为极端的条件下储存。
3.2 图形符号图形符号应符合GB/T 5465.1-5465.2《电气设备用图形符号》中的有关规定。
3.3 互连配接要求笔记本电脑与耳机、外接扬声器、音箱、显示器、USB设备、以太网、电缆系统等外部设备配接时，电脑与外设应能正常工作。
笔记本电脑与外接直流电源的配接要求由产品标准中规定。
4、整机检验的分类检验包括：全数检验和抽样检验5、整机的全数检验5.1.成品整机全数检验要求：必须在PCBA全数检验及老化完成并合格后才能进行。
5.2.检验方式：全数检验方式采取在线检验方式，在整机生产的各主要环节设臵QC，对整机生产的成品整机进行全数检验。
5.3.检验项目及检验方法5.3.1.外观和结构检验按《产品外观和结构检验标准》要求进行，凡有任何一项不符合要求，无论判据为Z、A 或B均按照不合格品处理。
七个有之方面的问题和整改措施
七个有之方面的问题和整改措施一、质量问题：1.1 问题：产品质量不稳定，有时会出现质量低下的情况。
1.2 整改措施：（1）提高原材料选择标准，严格把关质量；（2）加强生产过程中的质量检查，及时发现问题并及时处理；（3）加强对员工的技术培训，确保每个步骤都能精雕细琢；（4）完善质量管理体系，确保产品质量的持续改善。
二、环境问题：2.1 问题：企业生产所产生的废水、废气等污染没有及时排放，破坏了当地环境。
2.2 整改措施：（1）建立环境监测体系，定期对企业生产过程中产生的废水、废气、废物等进行监测；（2）制定有效的废水、废气处理技术，对污染物进行有效处理；（3）加强对环境保护方面的法律、法规的学习，遵守环保要求；（4）加大环保投入，改善生产环境，减少对环境的污染。
三、安全问题：3.1 问题：企业生产安全措施不足，导致一些意外的发生。
3.2 整改措施：（1）建立安全管理体系，明确责任主体，制定安全制度；（2）加强安全培训，建立安全教育体系；（3）落实安全技术措施，加强安全设施和设备的维护；（4）定期进行安全检查，及时发现安全隐患，及时采取措施。
四、管理问题：4.1 问题：企业管理混乱，缺乏有效的规划，缺乏良好的沟通。
4.2 整改措施：（1）制定有效的管理制度，统一管理程序；（2）建立科学的考核机制，给予必要的激励；（3）加强领导团队的建设，对员工进行科学的管理；（4）加强沟通，及时反馈和了解员工需求，提高工作效率。
五、市场问题：5.1 问题：产品市场占有率不高，识别度低，缺乏竞争力。
5.2 整改措施：（1）推动产品升级改造，提高产品的市场吸引力；（2）开展市场宣传活动，提升品牌的认知度；（3）加大研发投入，推出更多新产品；（4）组织市场营销活动，提高产品的销量。
六、人员问题：6.1 问题：企业人才储备不足，技术积累不够，创新能力不足。
6.2 整改措施：（1）加强对企业内部员工的技术培训，提升员工技能水平；（2）积极开展技术交流活动，引进先进的技术；（3）开展战略性人才招聘，提高企业的核心竞争力；（4）组织创新活动，激发员工的创新热情。
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5、读：托盘中砝码的总质量，加游码左侧所对的刻度值
6、收：整理仪器 注意：1、所测物体的质量不能超过天平的称量；
2、向盘中加减砝码要用镊子，不能用手拿；不能把砝码弄湿弄脏；
3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
三、质量是物体的基本属性
想想做做 1. 用天平称一块橡皮泥的质量，然后将其改变形
一头鲸约 150___
一张邮票约50____
二、质量的测量
台秤
案秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤 电 子 秤
实验室中：
托盘天平
物理天平
在学校的实验室常用天平称质量。
指针 托盘 分度盘
横梁
平衡螺母
标尺 游码
底座
托盘天平
使用天平测质量的步骤
1、放：将天平水平放置（或将天平放在水平桌面上）; 2、移：将游码移到左侧零刻度线 3、调：调节平衡螺母使天平横梁平衡(将平衡螺母向指针偏转的相反方向 调节) 4、测：将物体放左盘，将砝码放右盘。移动游码，直到横梁恢复平衡。
比千克大的单位： 吨（t） 比千克小的单位： 克（g） 毫克（mg） 单位进率 1t= 1000 kg 1kg= 1000 g
1g= 1000 mg
小资料
物体 流感病毒 细菌
大头针 一元硬币
一些物体的质量m/kg
质量/kg
约10-19 约10-11 约8×10-5
物体 成人 大象
鲸
大型远 洋轮船Leabharlann 分分类 牙签铁钉试管
木梳 铁锤 烧杯
物体
汽车轮胎 自行车轮胎
由
物 质 组成
橡胶
铁钉 铁锤
桌子 椅子
铁
木
人教2012课标版八年级
博乐市第八中学 罗元萍
学习目标： 1.知道质量定义、单位及单位间的换算。
2.通过实际操作，掌握天平的使用方法。
3.理解并应用质量是物质的基本属性之一。
一、质量
1.质量的概念 2.质量的单位 质量的国际单位是 千克 ; 符号: kg ． 物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量/kg
(4~9)×10 可达6 ×103 可达1.5 ×105
约6 ×10-3
约1.5 ×10-1 约2~5
约107
苹果 新生儿
地球 太阳
6 ×1024 2 ×1030
一个鸡蛋约 一枚大头针 50___ 约80____
一头大象约 6 ___ 一个中学生约 40 ___
一枚1元硬币 约6 ___ 一个婴儿约4___
状后再放到天平上称，比较橡皮泥在形状变化前后的
质量。
2. 称量一小杯水与一小匙盐的总质量，然后把盐
溶于水，再称盐水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
杨利伟在太空进食的小月饼
质量是物体的一种基本属性， 不随 化 变
而变化。
1、质量的概念 物体所含物质的多少叫做物体的质量。 2、质量的单位 质量的国际单位是 千克 ; 3、质量的测量 天平的使用：六步 三注意 “放”“移”“调”“测”“读”“收” 4、物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 符号: kg ．
下图是某物体质量的测量 结果，请读数：
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_____ 2.40 克。
拓展运用
1．如何测粉末状物体的质量（如
食盐）？
2．如何测量一个大头针的质量？