青岛版一年级科学下册第一单元备课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
丁庄镇小学一年级下册科学学科(课时备课)第一单元第 1 课时主备教师:李新文使用教师:
丁庄镇小学一年级下册科学学科(课时备课)
第一单元第 2 课时主备教师:李新文使用教师:
(2)老师和学生再到室外找空气。让学生感知到处都有空气。
教室里面有空气,那走廊上有没有空气呢(学生回答)请小朋友把袋子里的空气放掉,到走廊上找一找,看看走廊上到底有没有空气。以此类推,带学生到操场上、大型玩具里、树下找空气。
提问:刚才小朋友是在什么地方找到空气的(学生回答)让学生充分感知空气的无处不在。
提问:看一看,空气看得见吗摸一摸,空气摸得着吗尝一尝,空气有味道吗
教师小结:空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道,它天天和我们在一起,躲在我们身边和我们做游戏。
2、教师演示小魔术——手帕为什么不会湿进一步让学生感知空气的无处不在。
(1)教师演示手帕不会湿的实验。教师将手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,压入玻璃缸的水中,让学生猜一猜手帕湿了吗取出杯子,看一看,摸一摸,手帕湿了没有
(2)教师演示手帕会湿的实验。教师再将手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,压入玻璃缸的水中,慢慢倾斜杯子,让空气跑出来。请学生猜一猜手帕湿了吗取出杯子,看一看,摸一摸,手帕湿了没有
(3)提问:为什么第一次手帕没有湿,第二次手帕又湿了让学生带着疑问再看教师做实验,提醒学生注意观察,直至都能看清前后两次实验的不同:知道第一次手帕没有湿,是因为杯子有空气,空气挡住了水,水不能进入杯子,所以手帕没有湿。而第二次是因为杯子的空气跑出来了,水进入了杯子,所以手帕湿了。
3、学生操作实践,感知人体内也有空气。
空气到处都是,那我们的身体里有没有空气呢给每个学生一杯水,一只吸管,让学生用吸管插入水中吹气,观察气泡冒出的现象,感知人体中有空气。
二、了解空气的作用。
1、人、动物、植物都需要空气。
捏鼻子游戏。让学生捏住鼻子不呼吸,有什么感觉,想一想如果没有空气会怎么样了解空气对人类生存的重要性。如果没有空气,人类就不能生存,那除了人以外,还有谁离开空气也不能生存的呢让幼儿知道动物、植物的生存也离不开空气。
2、教师演示实验——燃烧也需要空气。
(1)教师拿出大小不同的透明玻璃杯,内装蜡烛,先让学生观察杯子,引导学生说出杯子里除了蜡烛以外,还有空气。
丁庄镇小学一年级下册科学学科(课时备课)
第一单元第 3 课时主备教师:李新文使用教师:
学生:报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。
4、分享自己的猜想。
教师:你是怎样猜想的为什么
学生:瓦楞纸结实,不会破
学生:手揉纸柔软,会转得快。
学生:图画纸硬,会转得快。
教师:怎样才能知道你的猜想是否成功呢
5、做一做(制作风车)。
①、这是什么形状的”
②、这一个图形是什么形状的我们应该画什么呢怎样
表示这些剪开的开口
③、重点引导学生观察剪的位置。
④、在开口未剪的时候,应该是什么样的用怎样的图
示表示
⑤、教师将图示按正数的顺序编好,帮助学生重新整
理完整的制作过程。根据自己的猜想选择纸张制作风
车。
6、玩一玩(感知风车的转动)。
让学生到户外动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让学生感觉、发现谁的风车转得更好。
7、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。
教师:你的验证结果是什么是哪里出了问题(引导学生分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。)