部编小学一年级上册4 四季王灵婵PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
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《四季》教学目标:
1、认识
9个生字和言字旁,虫字旁和折文3个偏旁,会写3个字,读准多音字“地”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。感受四季之美。
3、模仿课文,说说自己喜欢的季节。
教学重、难点:
|1、教学重点:朗读课文,背诵课文。
2、教学难点:认识折文等3个偏旁;会写天四是个汉字。教具准备:
生字卡片、四季插图
教学过程:
一、激趣导入
1.师:同学们,有一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿,她们呀各有各的本领,你们瞧,她们可以让草变绿、花变红;可以让荷塘的荷叶变圆,开出漂亮的荷花;可以让果树枝头挂满果实,稻谷弯下腰来;还可以让世界一夜之间变成一片雪白。2、师:你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗?
生:春夏秋冬!
师:它们就是春夏秋冬四个季节。小朋友我们一起来看看黑板上的四幅图,说说它们分别是哪个季节?(出示图画,课件贴字:春、夏、秋、冬)谁能来拼读?(指名拼读,正音,齐读)谁的眼睛最会|
观察,夏和冬这两个字哪里一样?(认识折文)真棒!我们一起来拼读!
|出示学习目标
1、认一认本课的十个生字,写一写“天”、“四”、“是”这三个生字。
2、仿照课文的句子说一说,你喜欢哪个季节?
出示自学指导
1、一起来做游戏,读一读我们认识的生字。
2、想一想,写一写,仿照文中的句子,说一说你喜欢的季节。
学生展示
通过开火车,摘苹果的小游戏复习生字。
三、读课文,感悟内容。
(一)学习第一句
1、哪些小朋友喜欢春天的?谁来读读第一小节。(指名读)
2、草芽长得怎么样?(尖尖的),嗯,草芽尖尖,尖尖的草
芽,在生活中还有什么是尖尖的,我们还可以说尖尖的什么?(铅笔,针,钉子)
3、春天到了,小草破土而出,长出了尖尖的嫩嫩的草芽,可爱的小鸟飞来了。谁对小鸟说:“我是春天。”(草芽)草芽对小鸟说了什么?(我是春天)
4、指导读,(春天的小草长得尖尖的,嫩嫩的,绿绿的,我们要读得轻细些。)谁来试试看?叽叽喳喳的小鸟多可爱啊,可爱的读一|
读,(指名读),一起读
过渡:美丽的春天过去,热闹的夏天来了。
(二)学习第二句。
1、看,图上画了什么?(荷叶
青蛙)荷叶长得怎么样?(圆圆的)我们还会说圆圆的什么?(足球、皮球、西瓜、脑袋)
过渡:哇,小青蛙跳到荷叶上,多高兴呀!他们正在对话呢!说了什么?(我是夏天)我们高兴地读。谁来,一起读。
2、指名读,指导读。
3、小结
:同学们,我们来看看课文第一小节和第二小节是如何写的。春季,写了什么?(草芽)怎么样?(尖尖),他对谁说?(小鸟),说了什么?(我是春天)。齐读这一小节。夏季,写了什么?(荷叶)怎么样?(圆圆),他对谁说?(青蛙),说了什么?(我是夏天)。多么有趣的儿歌啊!
4、你想不想学学诗人,像课文那样来说一说?刘老师这里有两幅图,谁能看着图片来像课文这样说?(说话训练)
板书设计:
4
四季
草芽(小鸟)
荷叶(青蛙)
春
夏
(三)学习第三、四句。
过渡:春天、夏天这么美,下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文,还可以配上自己喜爱的动作读。
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1、出示秋天图,哪个小朋友用一句话说说图上画了什么?(秋天到了,谷穗成熟了。)
2、指名读。
相机指导:“谷穗”(谷类植物的果实。)
“鞠着躬”(请一位小朋友来做一做这个动作。)
3、配上动作读。
过渡:冬天到了,瞧,一群小孩子堆了一个大雪人,可爱吗?(可爱)
4、那我们读读吧。(齐读)
5、配上动作读。相机指导:“一挺”(谁能做?)
“顽皮”(“顽皮”就是十分调皮。)
(四)齐读全文
师:我们走进四季,感受了四季的美丽。让我们一起再把课
文美美地读一遍吧。
(五)课堂拓展
师:课文写得太美了!我也想学学诗人,像课文那样说一句话。我想说:“苹果红红,她笑着说:————”说什么呢?(谁来帮我说说呀?)“桔子圆圆,他对大树说:——”(课后,还可以说给小伙伴听。)
(桃花)(红红),他对(蝴蝶)说:“
我是春天。”
(树叶)(绿绿),他对(知了)说:“
我是夏天。”
(雪花)(白白),他对(大地)说:“
我是冬天。”
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小河清清,它笑着说:“我是春天”。
小鸟喳喳,它唱着歌说:“我是夏天”。
秋叶黄黄,它跳着舞说:“我是秋天。”
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