物权法律制度习题_1

[单选]根据物权法理论，下列关于物的说法中错误的是（）。

A.种类物的转让，通常以物的交付时间为所有权转移时间

B.特定物，是指能够移动且移动后不至于损害其价值的物

C.民事主体违反有关限制流通物、禁止流通物的规定的，行为无效，当事人应当承担相应的法律责任

D.不动产物权变动，以向国家行政主管机关登记为要件

[单选]根据公信原则的规定，下列关于物权变动的说法正确的是（）。

A.法律推定不动产的占有人对其占有的不动产享有物权

B.如果不动产物权的变动没有进行登记，则不能发生变动的法律效果

C.如果动产物权人没有进行交付，一般不发生动产所有权变动的法律效果

D.不动产的登记名义人享有登记于其名下的不动产物权

[单选]下列物权中，只能是动产物权的是（）。

A.所有权

B.抵押权

C.留置权

D.用益物权

[单选]下列有关所有权消灭的表述中，正确的是（）。

A.善意取得制度会导致所有权的绝对消灭

B.标的物灭失会导致所有权的绝对消灭

C.所有权的抛弃属于因法律行为以外的事实而消灭所有权的原因

D.强制执行属于因法律行为而消灭所有权的原因

[单选]根据《物权法》的规定，下列关于建筑物区分所有权说法正确的是（）。

A.建筑物区分所有权成立登记时，不仅要登记专有部分所有权，而且要登记共有权及成员权

B.建筑物区分所有权具有单一性

C.专有部分所有权的大小决定共有权及成员权的大小

D.管理规约、业主大会议事规则，以及业主大会或者业主委员会的决定及会议记录，属于业主无权请求公布、查阅的资料

[单选]海明公司委托其办公室主任何某到美晨超市购买公司办公用品，此时超市正在

，但没有交奖券。后来超市举行抽奖活动，何某所持的奖券中有一张中了三等奖，可得电动车一辆，该辆电动车应（）。

A.归何某所有

B.归海明公司所有，但应当给何某以适当补偿

C.按照交易习惯，归海明公司所有

D.归海明公司与何某共有

[单选]根据《物权法》规定，当事人之间订立有关设立不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效；未办理物权登记的，其产生的效果是（）。

A.不影响合同效力

B.合同无效

C.合同待生效

D.合同可撤销

[单选]下列有关物权的表述中，错误的是（）。

A.物权是权利人直接支配特定物的权利，不需要他人行为的介入

B.物权是具有排他性的权利，在同一特定物之上不能同时设立两个以上内容相抵触的物权

C.物权具有完全的支配力，在合法范围内，物权人能够依自己的意思自由支配标的物

D.一般情况下，不动产物权合同自合同成立时生效，未办理物权登记不影响合同效力

[单选]金某租用祝某的汽车，后金某将该汽车转让给梁某，梁某知道该汽车为祝某的财产，但仍然以明显低于市场同类产品的价格受让了该汽车，根据《物权法》的规定，下列说法正确的是（）。

A.该转让行为有效

B.梁某取得该汽车的所有权

C.祝某无权追回该汽车

D.祝某有权追回该汽车

[填空题]立井中升降人员，必须使用（）或带乘箕斗，如特殊情况需要使用普通箕斗或救急罐升降人员时，必须制定安全技术措施，报（）批准。

[填空题]在凿井期间未装设罐道时，吊桶升降距离不得超过（）m；井筒深度超过

[填空题]进出口必须装设罐门或罐帘，高度不得小于（），罐门或罐帘下部边缘至罐底的距离不得超过（），罐帘横杆间的距离，不得大于（）。

[填空题]单层罐笼和多层罐笼的最上层，净高不得小于（），其他各层净高不得小于（）。

[填空题]罐笼内没人应站有不小于（）的有效面积。罐笼每层内一次能容纳的人数应有明确规定，并应在井口公布，高过规定人数时，把钩工有权制止。

[填空题]提升装置的（）和（），应在井口公布，严禁超载和超载重差运行，箕斗提升必须用定重装载。

[填空题]使用罐笼提升的立井，井口、井底和中间运输巷的安全门必须与罐位和提升信号（）。罐笼未到位安全门打不开；安全门未关闭，这能发出调平和换层信号，但发不出（）。

[填空题]井口、井底和中间运输巷都必须设置（），并与罐笼停止位置、阻车气和提升信号系统联锁：罐笼未到位，放不下摇台：摇台未放下，打不开阻车器；井口和井底使用罐座的立井，必须对罐座设置闭锁装置，罐座未打开，发不出开车信号。

[填空题]检修井筒的人员站在罐笼顶上工作时，必须装设（）和栏杆，佩戴保险带，提升容器的速度，最大不得超过（）。

[单选]思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。

A.自觉履行保护环境的义务

B.知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法

C.知道中国特色社会主义理论体系

D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度

[单选]思想品德课程的实践性注重（）。

A.与教材的联系

B.与社会实践的联系

C.与学习的联系

[单选]思想品德课程的“分类目标”包括（）。

A.情感态度价值观、能力、知识

B.思想品德教育

C.能力、知识、情感态度价值观

D.做负责任的公民

[单选]本课程建构的基础是（）。

A.初中学生逐步扩展的生活

B.初中学生的独立思考

C.初中学生正确地认识自我

D.初中学生的道德践行

[单选]思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

A.世界观、人生观、生活观

B.人生观、生活观、享乐观

C.世界观、人生观、价值观

D.人生观、生活观、学习观

[单选]思想品德课程的性质主要体现在（）。

①思想性、实践性

②人文性、综合性

③实践性、体验性

④活动性、思想性

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

[单选]思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

A.实践性

B.思想性

C.综合性