现场问答实录

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国务院政策例行吹风会“支持中小微企业发展工作有关情况”文字实录

国务院政策例行吹风会“支持中小微企业发展工作有关情况”文字实录

国务院政策例行吹风会“支持中小微企业发展工作有关情况”文字实录文章属性•【公布机关】国务院新闻办公室,国务院新闻办公室,国务院新闻办公室•【公布日期】2021.09.07•【分类】问答正文国务院政策例行吹风会“支持中小微企业发展工作有关情况”文字实录国务院新闻办公室于2021年9月7日(星期二)下午3时举行国务院政策例行吹风会,中国人民银行副行长、国家外汇管理局局长潘功胜,工业和信息化部总工程师、新闻发言人田玉龙介绍支持中小微企业发展工作有关情况,并答记者问。

以下为文字实录。

国务院新闻办新闻局副局长、新闻发言人寿小丽:女士们、先生们,大家下午好!欢迎出席国务院政策例行吹风会。

近日,国务院常务会议部署加大对市场主体,特别是中小微企业纾困帮扶力度。

为帮助大家更好地了解相关情况,今天我们非常高兴邀请到中国人民银行副行长、国家外汇管理局局长潘功胜先生,工业和信息化部党组成员、总工程师、新闻发言人田玉龙先生,请他们为大家介绍相关情况,并回答大家感兴趣的问题。

出席今天吹风会的还有,工业和信息化部中小企业局局长梁志峰先生,人民银行货币政策司司长孙国峰先生,金融市场司司长邹澜先生。

下面,首先请潘功胜先生作介绍。

中国人民银行副行长、国家外汇管理局局长潘功胜:各位媒体界的朋友,大家下午好。

很高兴参加今天的国务院政策例行吹风会。

首先,我代表人民银行和国家外汇局感谢媒体界朋友长期以来对金融工作的关心和支持。

9月1日召开的国务院常务会议对金融支持中小微企业工作提出了进一步要求,今天的吹风会我介绍一下这方面的情况。

党中央、国务院高度重视“六稳”“六保”工作,把支持量大面广的中小微企业发展作为“六稳”“六保”工作的重中之重。

今年以来,人民银行认真贯彻落实党中央、国务院各项决策部署,在国务院金融委的直接指挥下,稳健的货币政策灵活精准、合理适度,保持流动性合理充裕,继续实施好两项直达实体经济货币政策工具,深入开展商业银行中小微企业金融服务能力提升工程,小微企业融资继续呈现“量增、面扩、价降”的态势,企业融资便利性得到较大幅度提升。

《国务院关于进一步提高上市公司质量的意见》政策例行吹风会答问实录

《国务院关于进一步提高上市公司质量的意见》政策例行吹风会答问实录

《国务院关于进一步提高上市公司质量的意见》政策例行吹风会答问实录文章属性•【公布机关】国务院新闻办公室,国务院新闻办公室,国务院新闻办公室•【公布日期】2020.10.15•【分类】问答正文《国务院关于进一步提高上市公司质量的意见》政策例行吹风会答问实录国务院新闻办公室于2020年10月12日(星期一)下午4时举行国务院政策例行吹风会,中国证券监督管理委员会副主席阎庆民、工业和信息化部产业政策与法规司司长许科敏、国务院国资委产权管理局副局长谢小兵、中国证券监督管理委员会上市公司监管部主任李明介绍《国务院关于进一步提高上市公司质量的意见》有关情况,并答记者问。

吹风会由国务院新闻办公室新闻局局长、新闻发言人胡凯红主持。

以下为吹风会文字实录:胡凯红:女士们、先生们,大家下午好,欢迎出席国务院新闻办今天下午举办的第二场国务院政策例行吹风会。

最近,国务院印发了《关于进一步提高上市公司质量的意见》。

这个《意见》大家都非常关注,为了帮助大家更好地了解这方面情况,今天我们请来证监会副主席阎庆民先生,为大家介绍情况并回答大家关心的问题。

出席今天吹风会的还有,工信部产业政策与法规司司长许科敏先生,国务院国资委产权管理局副局长谢小兵先生,证监会上市公司监管部主任李明先生。

首先,有请阎主席作介绍。

阎庆民:谢谢主持人。

各位媒体朋友下午好。

感谢大家一直以来对资本市场改革发展的关心和支持,最近国务院发布了《关于进一步提高上市公司质量的意见》,我们叫国发14号文,这是全面深化资本市场改革、助力形成双循环新发展格局的又一重大举措。

下面借这个机会,把14号文有关情况简要介绍一下。

一、关于《意见》出台的背景。

党中央国务院高度重视提高上市公司质量,习近平总书记在中央经济工作会议上指出,资本市场在金融运行中具有牵一发而动全身的作用,要通过深化改革,打造一个规范、透明、开放、有活力、有韧性的资本市场,提高上市公司质量。

此后,又对提高上市公司质量多次作出重要指示批示。

道路工程施工问答实录

道路工程施工问答实录

道路工程施工问答实录主持人:大家好,欢迎收听我们的节目《道路工程施工问答实录》,我是主持人小李。

今天我们邀请了道路施工专家张工,一起为大家解答关于道路工程施工的一些问题。

首先,我们欢迎张工!请您向观众介绍一下自己。

张工:大家好,我是张工,专门从事道路工程施工多年,对道路施工有丰富的经验和深刻的理解。

希望通过今天的节目,能够帮助大家更好地了解道路工程施工的相关知识。

主持人:那么首先,我们了解一下,道路工程施工的具体步骤是什么?张工:道路工程施工主要包括勘测设计、地基处理、路面铺设、排水工程等各个环节。

在进行施工前,首先要做好详细的勘测,设计出符合实际情况的施工方案。

然后根据设计方案进行地基处理,包括挖土方、填土方、夯实等工作。

接下来进行路面铺设,首先是铺设基层,再进行面层的铺设。

最后要做好排水工程,确保道路在雨天也能正常通行。

主持人:了解了道路工程施工的步骤后,接下来我们希望能了解一下,在道路工程施工中可能遇到的一些常见问题及解决方法。

张工:在道路工程施工中,可能遇到的常见问题有很多,比如地基承载力不足、路基不均匀沉降、路面开裂等。

针对这些问题,我们需要及时采取措施来解决。

比如对于地基承载力不足的问题,可以通过加固处理或者改变路线来解决;对于路基不均匀沉降的问题,可以通过填土加固等方式来解决;对于路面开裂的问题,可以进行补漏或者重新铺设路面来解决。

主持人:那么在进行道路工程施工时,有哪些注意事项需要特别注意呢?张工:在进行道路工程施工时,首先要注意安全问题,要严格遵守相关安全规定,确保施工人员的安全。

其次要做好施工现场管理,保持施工现场的整洁和秩序,避免造成不必要的影响。

另外还要注意施工质量,要确保施工质量符合相关规定,不要出现质量问题。

主持人:那么在进行道路工程施工时,可能会遇到天气变化等不可控因素,应该怎么应对呢?张工:在进行道路工程施工时,天气变化等不可控因素确实是一个很大的挑战。

对于这种情况,我们首先要做好施工计划,在安排施工时间时考虑到可能的天气变化,合理安排工期。

“金融支持保市场主体”系列新闻发布会(第五场)文字实录

“金融支持保市场主体”系列新闻发布会(第五场)文字实录

“金融支持保市场主体”系列新闻发布会(第五场)文字实录文章属性•【公布机关】中国人民银行•【公布日期】2021.01.25•【分类】问答正文“金融支持保市场主体”系列新闻发布会(第五场)文字实录2021年1月25日,中国人民银行举行“金融支持保市场主体”系列新闻发布会(第五场)。

人民银行办公厅副主任兼新闻发言人罗延枫主持发布会,人民银行条法司副司长谢丹、征信管理局副局长田地、征信中心主任张子红、西安分行行长魏革军、营业管理部主任杨伟中、重庆营业管理部主任马天禄出席,介绍“优化金融生态环境,创新支持重点行业企业发展”有关工作情况并回答记者提问,以下为文字实录。

罗延枫:各位媒体朋友大家下午好!欢迎大家来参加“金融支持保市场主体”第五场发布会。

今天的发布会聚焦的主题是“优化金融生态环境、创新支持重点行业企业的发展”。

首先我向大家介绍现场参会的嘉宾,在主会场参会的是条法司副司长谢丹女士、征信管理局副局长田地先生、征信中心主任张子红先生、人民银行营业管理部主任杨伟中先生。

受疫情影响,今天的发布会采取了线上线下结合的方式,在西安和重庆还有两个分会场,人民银行西安分行行长魏革军先生和重庆营业管理部主任马天禄先生将在分会场作情况介绍并回答大家的提问。

下面发布会正式开始,首先请条法司副司长谢丹女士介绍情况。

谢丹:各位媒体朋友,大家好。

日前,国务院正式印发《关于实施动产和权利担保统一登记的决定》,决定自今年1月1日起,在全国范围内实施动产和权利担保统一登记,标志着我国动产和权利担保统一登记制度正式建立。

下面我简要介绍有关情况。

党中央、国务院高度重视优化营商环境工作。

习近平总书记指出,营商环境只有更好,没有最好,要持续优化营商环境,以优质服务营造更好环境。

人民银行认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,将推动实施动产和权利担保统一登记,作为便利企业融资、优化营商环境的一项重要举措抓实抓好。

据统计,我国中小企业约60%以上的资产为应收账款和存货,但金融机构担保贷款中,约60%要求提供不动产担保,动产担保融资不足40%。

应届生面试问题及答案

应届生面试问题及答案

应届生如何回答面试问题你为什么会选择你目前学习的专业呢?这是应届生经常会被问到的一个问题。

千万当心,这个问题的目的是考察你的decisionquality这一项胜任力,所以不要简单的说“感兴趣”或者“就业前景乐观”等。

给大家一个成功的范例(同样适用于诸如‘您所做过的一个成功/最大的决定是什么”):【问答实录】问:张先生,您为什么会选择财务专业呢?答:的确,财务已经连续多年成为高校热门专业,这造成了就业时无可避免的激烈竞争。

可当初我选择财务专业时并不是单纯因为它的热门程度。

我早就把就业目标锁定在苏州工业园区的外资企业。

根据我高三时搜集到的统计资料,园区当时有外企xxx家,而且每年以xxx%的速度在增加。

以每个公司财务部至少5个人计算(总账,应收应付,税务,出纳再加上一个经理),加上园区的平均离职率是15%,则在我毕业时,可以有xxx个空缺。

我毕业那年应该全国有xx相关专业的毕业生。

其中可能有10%会瞄准苏州,而我填报的苏州大学在当地口碑尚可,属于中等偏上。

那么,有1/2的对手能被我淘汰。

再加上我就在苏州本地学习,四年中可以更早的寻求机会,所以,我很有信心的选择了这个专业。

其实,没有哪个面试官会相信你真的作过如此缜密的调查分析,但你已经展示了你做决策时的思路,所以可以加分。

【回答技巧】所有的回答要符合你专业的特点。

不要说得太到位,可以自圆其说就行了,不然,他们会觉得你要么太虚伪,要么太狂妄。

还有,应该表示对自己的专业的确感兴趣,或者增加点戏剧效果:我本来理解的财务管理就是管账,所以开始的时候还真后悔了一阵,直到大三时开始了在企业的实践,才有了改观,并真正喜欢上了我的专业。

这样显得真实可信,更重要的是,很自然的由你引导到准备好的问题:实习的收获。

为了考察您learningon the fly这一条胜任力,通常我们会问您在实习期间的收获。

此时,不要夸大自己的成绩,谦虚一点。

还有,不妨说一下自己的失误(不用怕,毕竟你是在实习)。

2021年金融统计数据新闻发布会文字实录

2021年金融统计数据新闻发布会文字实录

2021年金融统计数据新闻发布会文字实录文章属性•【公布机关】国务院新闻办公室,国务院新闻办公室,国务院新闻办公室•【公布日期】2022.01.18•【分类】问答正文2021年金融统计数据新闻发布会文字实录国务院新闻办公室于2022年1月18日(星期二)下午3时举行新闻发布会,请中国人民银行副行长刘国强、货币政策司司长孙国峰、金融市场司司长邹澜、调查统计司司长阮健弘介绍2021年金融统计数据,并答记者问。

以下为文字实录。

国务院新闻办新闻局副局长、新闻发言人邢慧娜:各位媒体朋友们,大家下午好。

欢迎出席国务院新闻办新闻发布会。

今天的发布会,我们邀请到中国人民银行副行长刘国强先生,请他向大家介绍2021年金融统计数据,并回答大家的提问。

出席今天发布会的还有:中国人民银行货币政策司司长孙国峰先生,金融市场司司长邹澜先生,调查统计司司长阮健弘女士。

下面,先请刘国强先生作情况介绍。

中国人民银行副行长刘国强:各位媒体界的朋友,大家下午好,很高兴参加今天下午的新闻发布会。

我先做一个开场白,向大家报告一下前一阶段金融工作和下一步的打算。

党的十八大以来,人民银行以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党中央、国务院决策部署,按照金融委统筹安排,坚持稳中求进工作总基调,实施稳健的货币政策,助力我国决胜全面建成小康社会取得决定性成就。

尤其是近几年来,货币政策不断提升服务实体经济的质量和效率,推动我国经济发展取得全球领先地位。

2021年,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,人民银行坚决贯彻党中央、国务院部署,基于我国经济增速前高后低的形势变化,强化跨周期调节。

上半年,国内经济运行的积极因素较多,人民银行保持流动性合理充裕,用好再贷款和两项直达工具,优化存款利率监管,上调外汇存款准备金率2个百分点,在引导货币信贷增长回到常态的同时,着力优化信贷结构、降低融资成本。

下半年,国内经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力,人民银行统筹做好跨年度政策衔接,发挥货币政策工具的总量和结构双重功能。

现场问答发言稿范文模板

现场问答发言稿范文模板

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尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!我非常荣幸能在此次现场问答环节中发言。

我是XXX,今天的问题是XXX。

首先,我想从XXX方面来回答这个问题。

XXX是一个非常重要的领域,它对于我们XXX工作的发展有着非常大的意义。

在过去的XXX年里,我们取得了很多成就,XXX方面的工作也取得了一定的进展。

但是,我们也要清醒地认识到,XXX 领域还存在着一些问题和挑战,我们需要加强相关工作的研究和探索。

其次,我认为XXX是我们目前面临的一个亟待解决的难题。

XXX问题涉及到XXX方面的因素,而这些因素在当前社会中十分复杂。

因此,我们需要更深入地研究,寻找解决问题的新思路和新方法。

最后,我想提出一些建议。

首先,我们应该加强与相关领域的合作,共同研究解决XXX问题的途径和方法。

其次,我们要加强科技创新和人才培养,为解决XXX问题提供更多的技术和人力支持。

同时,我们还要加强宣传和推广,提高公众对XXX问题的认识和重视程度。

总之,我相信,在我们共同努力下,我们一定能够解决好XXX问题,为XXX领域的发展做出更大的贡献。

谢谢大家!
以上就是我的发言,谢谢大家!。

小班优质集体教学活动提问与回应的案例实录分析

小班优质集体教学活动提问与回应的案例实录分析

小班优质集体教学活动提问与回应的案例实录分析以下是一则小班优质集体教学活动提问与回应的案例实录分析:时间:2022年3月2日地点:XXX幼儿园小班主题:春天里的小动物活动目标:通过观察和探究,了解春天里的小动物,培养幼儿对自然的兴趣和认识。

活动过程:1. 课前问答环节教师:大家知道什么是春天吗?幼儿甲:春天就是天气暖和了。

教师:非常好,那春天还有什么特别的地方呢?幼儿乙:小草开始发芽了。

教师:好棒啊,那除了小草,春天还有哪些小动物呢?幼儿丙:小鸟、小蝴蝶。

教师:非常好,今天我们就来学习一下春天里的小动物,一起观察它们的生活习性和特点。

2. 观察和探究环节教师带领幼儿们一起观察了春天里的小鸟和小蝴蝶,通过图书和实物模型等方式,介绍了它们的外形、生活习性和食物来源等。

在观察过程中,教师提出了一些问题,引导幼儿们思考和探究。

教师:大家看到这只小鸟了吗?它有什么特别的地方?幼儿丁:它有羽毛。

教师:对呀,小鸟的羽毛很漂亮,而且还能帮助它飞行呢。

那小鸟的嘴巴是什么样子的?幼儿戊:尖尖的。

教师:非常好,小鸟的嘴巴尖尖的,可以帮助它抓住昆虫和小鱼。

你们知道它们吃什么吗?幼儿己:吃虫子。

教师:对呀,小鸟爱吃虫子和小鱼,因为它们是小鸟的主要食物来源呢。

3. 总结回顾环节教师带领幼儿们回到教室,总结和回顾了今天的活动内容和收获,同时提出了一些延伸问题,鼓励幼儿们自主思考和探小班优质集体教学活动提问与回应的案例实录分析(下)实录分析:1. 提问环节(班级老师):小朋友们,我们今天学习的是春天的小动物,你们知道春天有哪些小动物吗?(小班学生):有小鸟、小蝴蝶、小兔子。

(班级老师):非常好,你们已经知道了春天的小动物都有哪些了。

那么,我们今天要学习的这个小动物是什么呢?(拿出一幅描绘蜻蜓的图片)(小班学生):老师,老师,是蜻蜓!(班级老师):非常好,就是蜻蜓。

那么蜻蜓是怎么样的呢?有哪些特点呢?(小班学生):它有长长的翅膀,身体很细长,会飞呀。

环境保护部举行6月份例行新闻发布会介绍土壤污染防治情况(问答实录)

环境保护部举行6月份例行新闻发布会介绍土壤污染防治情况(问答实录)

环境保护部举行6月份例行新闻发布会介绍土壤污染防治情况(问答实录)2017年6月21日上午,环境保护部举行6月份例行新闻发布会,土壤环境管理司司长邱启文会同南京环境科学研究院土壤污染防治研究中心主任、研究员林玉锁介绍我国土壤污染防治有关情况,并回答记者提问。

环境保护部宣传教育司巡视员刘友宾主持发布会。

环境保护部例行新闻发布会现场主持人:新闻界的朋友们,大家上午好!欢迎大家参加环境保护部6月份例行新闻发布会。

土壤是经济社会可持续发展的物质基础,土壤环境质量关系人民群众身体健康,关系美丽中国建设。

土壤污染防治是生态文明建设和环境保护工作的重要内容。

2016年5月,国务院印发了《土壤污染防治行动计划》,简称“土十条”,对我国当前和今后一个时期的土壤污染防治工作进行部署,得到社会各界广泛关注。

今天的新闻发布会,我们邀请到环境保护部土壤环境管理司邱启文司长、南京环境科学研究所土壤污染防治研究中心主任林玉锁研究员,向大家介绍“土十条”实施情况,并回答大家关心的问题。

下面先请邱启文司长介绍有关情况。

邱启文:大家上午好!感谢大家长期以来对环保工作的关心和支持!土壤环境质量关系经济社会可持续发展和人民群众身体健康,土壤污染防治是推进生态文明建设和维护国家生态安全的重要内容。

党中央、国务院高度重视土壤污染防治工作,去年5月28日,国务院印发了《土壤污染防治行动计划》(也就是《土十条》),这是当前和今后一个时期我国土壤污染防治工作的行动纲领。

一年来,我部重点开展了以下工作:一是建立工作机制。

牵头成立全国土壤污染防治部际协调小组,制定了工作规则和近期工作要点,印发各单位实施。

有关部门分别制定了重点工作实施方案。

二是全面启动土壤污染状况详查。

会同财政部、国土资源部、农业部、卫生计生委编制《全国土壤污染状况详查总体方案》印发各地实施。

详查有关技术文件编制、实验室筛选和人员培训等工作正有序推进。

三是推动完善法规标准体系。

积极配合全国人大开展《土壤污染防治法》立法工作。

人员招聘与培训实务第一次形考

人员招聘与培训实务第一次形考

人员招聘与培训实务第一次形考案例问答SX公司招聘实录宽敞肃静的会议室里,人头攒动,《21世纪人才报》为SX公司举办的招聘会正在这里举行。

一进大厅就可以看到醒目的条幅:“SX公司招聘专场”,经过简单的时间安排介绍,招聘会正式开始了。

主考官经过一小时的单独面谈后,大家都聚集在大会议室内。

正式的现场模拟活动启动。

第一回合:简介当记者踏进会议室时,活动已经开始。

坐在会议室里大概有20个应聘者,他们正在进行着自我介绍,每个人以最简短的语言介绍自己,结束以后,主考官提出一个问题:“介绍完后,谁能记住其中三个人的名字?”这个时候,只有两个人举手,然后把三个人的名字报了出来。

“谁能记住两个?”此时又有三个人举手。

“谁能记住其中五个?”没有人再把手举起来。

这一回合就结束了。

但是记者却深深地被主考官吸引住了。

这似乎不像是老调重弹的面试方式,其中充满了种种的杀机,关键要看应聘者是否有这样的素质。

也许自我介绍是很多场合下使用的一种方式,但是又有多少人会记住刚才那个人说了什么,只是一心想着自己如何介绍自己更出色和吸引人。

却不想,主考官要的就是这些反应。

第二回合:组织团队当记者还在感叹不已的时候,下个环节又开始了。

这个回合是要看大家的分工合作能力。

这个时候,大家被分为两组,在规定时间内,每个组要为自己的团队起一个名字,选一个队长,为自己谱一曲队歌,还要定出自己队伍的口号。

看似简单的工作,却要甄别每个组合作的能力。

这种游戏似乎让每个在场的人又回到了童年时代。

第一小组有两个女生,第二组是清一色男生。

第一组按照分工,开始了行动,先是选出自己的团队的领导,然后讨论团队的名字,完全忘记了自己这个团队的人是来跟自己竞争职位的,而是融在了一起。

一切定论后,开始探讨自己的队歌和口号。

为了能够让自己的队歌和口号更动人,这个组的队长先让一个人负责开始思考,口号大家一起来商谈。

但是男性小组似乎就有些令人诧异,他们两个一组,三个一伙的在探讨着各自的话题,也许他们讨论的是同样的话题,但是大家不是共同讨论,而是分散。

全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录

全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录

竭诚为您提供优质文档/双击可除全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录篇一:第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛【精选一】七月流火,在湘江边上岳麓山下的长沙市举行的第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛,于7月2628日三天中圆满完成初中语文赛课,我们听了18节课,加上余映潮老师的读报示范课,我们一共听了19节语文课个中收获,其中的观察、交流、思考、碰撞,倘若任其随着时间的推移而悄悄流逝掉,那可实在是一种巨大的浪费因此,我亲自敲击键盘,整理出我的现场部分录音,与大家共享一下在整理录音的过程中,我对专家或课堂的细节之处(主要是语言)在反复推敲确定不会改变其原意的基础上,做了很多的微调,不会影响大家的阅读【专家评课】第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛(现场录音整理:安徽省马鞍山市第十二中学孙旺)第一个竞赛单元(7月26日上午)1.名师示范课:《语文报》读报课执教者:语文特级教师余映潮2.《在莫泊桑葬礼上的演说》执教者:湖北荆州市监利新教育实验学校李良永3.《最后一课》执教者:天津市第三十五中学康健评课专家:赵福楼(天津市中小学教育教学研究室副主任,语文特级教师)首先,余映潮老师读报课给我的三点启示第一,一个语文教师应该有思想;第二,一个语文教师的教学课堂应该追求简约化;第三,优秀教师的有效率的教学应该体现教方法这三点如果概括起来的话就是三个词,“有思想”、“简约化”、“教方法”我只谈几点关于“有思想”的问题名家上课,在很短的时间内,很多学生还有可能很多的听课教师就能洞悉他的教学意图,就是说,我要在最短的时间内读一份报纸,要让学生有所得那么,怎么落实这个目标和任务呢?显然,它面临的第一个备课的考验就是读报的课跟读课文的课两者是不同的,读课文的课题是明确的,课文的文本是(相对)单一的,因此其主题探究是清晰化的,但读报课,报纸内容量之多(有很多篇文章),面临的首要问题是怎么提供话题,怎么欣赏文本;如果是我们往常教课文的方法,还追求教意义的话,你会发现报纸中的意义容量是非常多的,因此很难体现教意义,最佳落实的点是教方法怎么读、读的过程中怎么样习得方法,这样的意图在余映潮老师的课堂中都得到了充分的体现因此,我们发现这是一个非常有思想的优秀语文教师,因此,我们也应该更多的向前辈的语文教师、学者学习,去传承他们的思想其次,我想跟今天执教赛课的两位青年教师谈三点认识第一点认识,青年教师怎样追求教学技术的成熟,而至于发展自己的教育技术;我想,今天参赛的老师都是经过各省竞赛遴选出来的教师,因此他们都是会教课的教师然而,当我用教学技术的眼光去评判两节课的话,却发现这些教师在教学技术的运用上都有不太成熟的地方,可能离教学艺术的要求还有很远的距离因为他们正处于发展中,我就要用挑剔的眼光说说他们的不足了举个例子来说,可能参赛的老师很注意课堂中的“冷”和“热”(冷场和热场的问题),由于是借班上课,学生事先没有读课文,因此这节课应该教的是文本的初读课初读课文,应该给足时间让学生自己读书,此时课堂的场面是处于“冷场”的状态;学生读书之后,学生小组交流,教师带动学生进行课堂互动,此时,课堂气氛才慢慢由冷转热一个合理的课堂应该是先冷后热的,它不能回避学生独立自学但是,在有的教学环节,学生自学时有的老师的课堂安排是不尽合理的,因为我们知道,默读的时候人的思维活动是最为活跃的,因此在默读的时候一般要采用任务驱动的方式,或者采用问题探究的方式来进行组织,也就是给出让学生5分钟读课文的时候,一定要给出思考题,一定要给出任务,否则这个默读就往往指向不清,缺乏阅读效率,这是大家关注到的第一个教学细节第二个细节,在教师和学生的互动问答之中,我们也会发现有冷场的时候,即教师提问之后学生没有进一步“接答”,课堂迅速出现了冷场,原因何在?因为有的教师可能没有思考过一个合理的教学流程应该是怎样的从学习的角度来看,一个人的学习应该是三步:第一步,自己读,即自学;第二步,自学之后跟附近同学做同伴交流,现在我们把它叫做小组合作学习;第三步,在大课堂中与教师一起进行互动交流如果我们的问题出来之后,不给学生自学的时间,就迅速地说:“好,你们小组讨论讨论”我们就会发现他们讨论不起来,其实学生课堂此时的不活跃跟老师的教学处理不当是有密切关系的——我们教师在追求教学技术发展方面,应该还有很长的路需要走第二点认识,谈谈关于教学要根植于文本的问题这是语文教学要研究的一个核心问题在听课过程中,我们大家就执教赛课的教师对于文本的深刻解读都感到不满意原因何在?初中语文课堂中,阅读肤浅化的问题非常普遍,原因在于:一是,教学处理的方式基本上采用的是问答式此时,有两个问题是共同存在的:(1)要么是教师的提问很随意,教师的设问都是一般化的问题,比如说“好不好啊?”“你们读懂了吗?”“写了什么内容啊?”等等,所有语文课堂都会这么问,因此他对这篇课文的认识缺乏新鲜感,他就没有办法激励学生深入探究,“学生答问意识不强”跟“教师提问缺乏讲究”是有关系的举个例子,我也是第一次读到《在莫泊桑葬礼上的演说》,我读文章时,第一个问题就是:“这篇演说不同于一般的悼词,也就是文章中看不到悲伤,看不到爱怜,看不到怀念,这种在一般的悼词中弥散的情绪是没有的;反过来,它却是温馨优美的,甚至还带着点儿淡淡的喜悦——这是超乎我们的想象力的”因此,我当时就想,这篇文章不悲伤,不伤感,不怀念,这是为什么呢?这样的思考会引导我们对文章进行深刻的解读再说了,文章开头一再强调“我是以法兰西文学的名义讲话的”,意味着演说者左拉不是作为同行、同道来讲话,为什么呢?如果我们对之把握深刻的话,也许到后面我们去解读“兄弟”词汇的时候,我们就会认识到这篇文章不是一篇写私情的文章,它强调的是从文学传承的高度来表达对莫泊桑文学作品所传达的健康气息的赞美,它的人性之美,它的完美如其人,我们喜欢莫泊桑文学作品的同时也喜欢他的为人因此,本文包含着的很多很深刻的内容,需要我们语文教师去关注它(2)问答式教学中,问答的数量过多,教师问学生答,即问即答,追求问答的频率,很多老师考虑的是“热场”的问题,“我得让课堂气氛活跃起来啊”,甚至还出现“接答”,即教师给出前半句学生接下去说后面的一个词,这种强调“短、平、快”的问答,在我们的语文课中比较普遍在这样的问答中,学生只能回答比较简单的问题,他们不会进入比较深刻的思考状态的因此,这种教学无法深入文本,文本解读的肤浅性就必然客观地存在了二是,教师自己对文本的把握不够深刻或者不够深入的话,或者说不能进入那种很动情的情境中的话,我们很多的铺设是出不来效果的比如《最后一课》,小说最后(高潮和结局部分),韩麦尔先生在即将下课的时刻,他的心理活动是非常复杂的,他此时此刻最不想说的一句话是什么?他最想说的一句话是什么?在小说中都有具体的体现:他最不想说的是“放学了”“同学们走吧”,两句话中间用破折号连接,这两句话之间是一种动作的凝滞、语言长时间的空白(赵福楼老师现场示范朗读),是高度伤感的凝练;而他此时此刻最想说的话是“法兰西万岁”(赵福楼老师现场示范朗读)这里是很长时间很丰富的情感爆发,是伤感、饱满、慷慨,因为前面有动作铺陈;此时,他是用手用粉笔在黑板上用力地写上这两个大字(“法兰西万岁”),他用了多少力气呢?他写完这两个字他就没力气了,“头靠在黑板上”说明他用尽了所有的生命的力气,他是在用生命呐喊这两个字,他的呐喊是在这样的行为中包含着的这种文本的深刻感受,如果我们老师的理解不够深入不够深刻,在朗读这里的句子的时候,学生就不能随老师的指引进入深痛的感觉之中——以上两个问题都可能有害于我们对文本的解读第三个认识,关于教学自然状态的问题我们的比赛是借班上课,是特殊环境下的特殊课,我们的上课老师容易背着很重的心理负担,对课堂有着过高的期望值,由于过高的期望值,融进了自己过多的东西之后,就很容易有害于怎么上课、在上课过程中跟学生构建一种良好的师生关系等问题了,我们就会发现有的教师在教学活动中表现得比较紧张,在教学语言上和动作上都跟正常状态不吻合比如,从声调上来看,这些教师都是在哪里大声地呐喊着上课,为什么呀?他看着台下那么多听课的老师他紧张,他害怕大家听不到,在课堂教学中组织教学时应该是比较轻声地组织着说话,而上课的老师都是在大声地呐喊着“同学们,这样好不好啊?!”这完全可以看得出这些老师很紧张还有,就是有些行为是很不得当的,比如,我们要对课文中的两个人物(小弗朗士、韩麦尔先生)进行评说的时候,老师要求“同学们准备一下”,用一个词对课文中的两个人物来评价“当我看到此处时,我心里就“咯噔”了一下,学生在同一时间里对这两个人物都要进行评说的话,学生消耗的时间成本要扩大还有,针对这两个人物进行评述,教师引导学生讨论,怎么讨论呢?你是两个人物共同讨论,还是一个一个人物的讨论,这就是老师自己给自己出了个大难题啊当然,老师比较聪明,着重于一个人物进行评说,但对学生而言存在着学习效率不高的问题,也就是说,学生在最短的时间内要完成对两个人物的评说,时间是不够充分的,这是初中语文课堂教学中普遍存在的一个问题本来,可以有更好的处理方式,比如说,“请同学们一起来评价韩麦尔先生,用一个词来评价”,在学习行为结束之后总结一下学习方法“我们刚才使用什么方法来探究、发现韩麦尔先生的行为特征及其行为表现的”,在掌握了方法之后,让学生自己去分析小弗朗士的性格特征,就可以节省很多时间,也大大提高课堂教学的效率,比较有效地带动学生学习,由“教”而“不教”是我们一贯的教学主张教学中,教师的处理过程欠妥当,如果我们来将它们全面铺开的话,基本上是这样的:第一个过程,布置任务;第二个过程,学生自读;第三个过程,小组交流;第四个过程,集体讨论,得出结论这样的教学过程的安排,消耗时间非常大;而且,讨论又是散点讨论,你要不断地点评学生的发言,而学生发现课文时一会要到前面去找一会要到后面去找,把文章的思路完全打乱了,讨论也是分散的在散点阅读的状态下,要想让学生构建课堂学习和认知的完整体系的话,是非常困难的“消耗时间非常大”和“散点阅读”两个原因使得课堂上大的讨论环节需要更充分的时间,时间不够就讨论不充分,就只能匆匆走过场,结果是结论似乎出来了,但感觉总是“不到位”,我们非常希望看到的效果怎么就没有出来呢?原因就在于此——希望所有青年教师关注教学技术专业发展的成熟篇二:全国第九届青年教师阅读教学大赛特等奖课堂教学实录《“精彩极了”和“糟糕透了”》【教材分析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的第二篇精读课文。

《世说新语》两则课堂实录

《世说新语》两则课堂实录

《世说新语》两则课堂实录课堂实录一:老师:同学们早上好!请大家打开课本,我们要继续学习今天的课程。

嗯,今天我们学习的是历史课,主要内容是明朝的建立和发展。

大家可以跟着我一起读课文,然后我们讨论一下。

学生A:老师,我有个问题。

为什么明朝能够成功建立呢?老师:嗯,很好的问题。

明朝之所以能够成功建立,主要原因有几个。

首先,农民起义是明朝建立的重要因素之一。

明朝在建立之前,中国社会经历了长时间的战乱和动荡,到了朱元璋时期,他领导了红巾军的农民起义,成功推翻了元朝的统治。

这就为明朝的建立奠定了基础。

学生B:那明朝的政治制度是怎样的呢?老师:明朝建立后,朱元璋采取了一系列的改革措施,建立了一套相对稳定的政治制度。

其中一个重要的特点就是科举制度的实施。

明朝实行科举制度,通过考试选拔人才,不再由家世背景来决定官位的任免。

这样一来,人才可以得到更好的发挥,从而推动了明朝的发展。

学生C:老师,我对科举制度有点疑惑。

虽然这样可以选拔人才,但是考试的难度是不是很高?老师:这也是一个很好的问题。

科举考试的确是相当有难度的,但这也是有原因的。

明代的科举考试分为三个等级,分别是乡试、会试和殿试,难度也逐级增加。

这样的设定是为了筛选出真正有才华的人才,并且确保他们在任职时能够胜任。

但同时,这也给考生带来了巨大的竞争压力。

课堂实录二:老师:同学们今天我们要学习的是语文课,主要是关于写作技巧和表达方法的内容。

请大家打开课本,我们一起来看一下范文。

学生A:老师,我发现范文中使用了很多优美的词语和修辞手法。

我觉得这些对我们的写作有很大的帮助。

老师:你说得很对。

写作中的词语和修辞手法可以让文章更加生动有趣,吸引读者的注意。

比如,范文中使用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使得文章的意境更加丰富多样。

所以,在写作时我们可以借鉴这些方法,提升文章的质量。

学生B:老师,我有一个问题。

在写作时,如何确定文章的主题和结构呢?老师:这是一个很好的问题。

最高人民法院“行政审判讲堂”第一期答疑实录

最高人民法院“行政审判讲堂”第一期答疑实录

最高人民法院“行政审判讲堂”第一期答疑实录文章属性•【公布机关】最高人民法院,最高人民法院,最高人民法院•【公布日期】2024.04.03•【分类】问答正文最高人民法院“行政审判讲堂”第一期答疑实录编者按在最高人民法院“行政审判讲堂”第一期中,主持人贺小荣副院长提到了行政审判庭“六个一”联动对下指导机制。

“六个一”即“一网一微一会一刊一书一讲堂”:“一网”就是充分利用“法答网”,及时发现下级法院急需解决的法律适用难题;“一微”就是对于较为复杂、意见分歧较大的问题,通过最高法行政庭微信公众号“行政执法与行政审判”的“观点争鸣”栏目,引导全国行政法官进行讨论;“一会”就是综合各方意见后报请行政庭主审法官会集体研究决定;“一刊”就是对政策性较强或者较为敏感的问题与答复,通过内部刊物《行政审判通讯》予以刊载并答疑;“一书”就是对于有普遍法律意义且适宜对外公开的问题与答复,撰写解读性文章,通过《行政执法与行政审判》集刊(双月刊)予以指导。

“一讲堂”就是对于地方法院亟待解决的司法政策、司法理念、裁判标准等问题,通过开设“行政审判讲堂”进行立体联动,并利用专家授课后预留的30分钟,由最高法院行政庭同志通过视频方式答疑,以统一裁判理念和观点,努力实现四级法院类案同判。

“行政审判讲堂”第一期的答疑环节由最高人民法院行政审判庭梁凤云副庭长作答。

答疑实录问题1:如何理解《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉的解释》(以下简称行诉解释)第64条中“知道或者应当知道行政行为内容”?答疑意见:《行诉解释》第64条规定“行政机关作出行政行为时,未告知公民、法人或者其他组织起诉期限的,起诉期限从公民、法人或者其他组织知道或者应当知道起诉期限之日起计算,但从知道或者应当知道行政行为内容之日起最长不得超过一年”。

第一,上述“知道或者应当知道行政行为内容”,应当理解为既要知道或者应当知道行政行为的内容,也要知道或者应当知道作出行政行为的行政机关。

人教版初一语文下册制卡读薄,批注读厚——《童年》展示课实录

人教版初一语文下册制卡读薄,批注读厚——《童年》展示课实录

制卡读薄,批注读厚——《童年》展示课斗门区二中赵建萍课堂实录师:这个月,我们师生共读一本书——《童年》。

看到同学们课前课后手捧《童年》,大家很认真。

老师相信同学们对《童年》都有了一定的了解。

老师让同学们根据情节出了些问答题,来考考大家。

好! 今天我们先来一个热身,来场抢答师:来,点到名字同学站起来把你的题目来读,其他同学马上来抢答。

来,第一个吴莎莉。

莉:外祖父为什么要抽萨沙?仪:因为顶针和桌布的事。

成:阿廖沙遇到第一个优秀的知识分子是谁?茂:好事情。

琪:舅舅们因为什么而争吵起来,体现他们的自私自利。

乐:争夺外祖父的家产。

师:看到同学反应非常快,我知道大家看书看得很仔细。

好,看下一题。

仪:外祖母冒着大火冲进染坊拿出什么?基:硫酸盐。

茂:我把谁关在地窖里?成:酒馆女主人。

师:看来我们的同学非常熟悉,题目一出来同学还没读完题,就举手了。

听好不准这么快,要把题目读完才举手。

下一题。

聪:谁放火烧外祖父的染坊?林:大舅舅茵:在染坊失火的夜晚,舅母娜塔莉亚发生什么事?鹏:生小孩,难产而死。

师:对不对?不要犹豫,答案是正确的。

国:小茨冈是怎样死的?中:搬十字架时被压死的。

师:看来我们同学看书看得非常仔细,所有的题目都没难道大家。

来,我们掌声鼓励一下自己。

(全班拍掌)师:好,我们上一节课老师教了大家阅读的方法。

教了什么方法还得记得吗?生:制卡读薄,批注读厚。

师:好,接下来我们展示一下阅读方法怎样知道我们学习。

来先看我们的阅读卡,上节课要求大家把自己阅读的章节梳理情节,整理在阅读卡上。

我们看同学们做得好不好。

第一个君怡怡:我阅读章节是第三章《小茨冈之死》,内容概括外祖父和舅舅们都想拉拢小茨冈,因为舅舅们将来都要开染坊想把小茨冈拉过去做事。

舅舅们总是变着花样捉弄格里戈利。

小茨冈经常去市场购物时偷东西替外祖父省钱。

小茨冈因帮两个舅舅背十字架而被砸死。

师:君怡看的是第三章《小茨冈之死》。

来,再看下一个嘉琪的。

琪:阅读章节第四章《火灾中的外祖母》,内容概括外祖母经常向上帝祈祷,把家务事从头到尾告诉上帝。

电商天猫淘宝运营 遭遇职业打假、恶意投诉怎么办?

电商天猫淘宝运营 遭遇职业打假、恶意投诉怎么办?

遭遇职业打假、恶意投诉怎么办?工商局长亲自教你两招在3月15日国际消费者权益保护日这个特殊的日子里,杭州市市场监管局(工商局)副局长冯世联、杭州市市场监管局(工商局)网监办主任吕国威、网监办周珍珍做客阿里巴巴西溪园区,通过千牛头条直播间给阿里巴巴的所有商家展开了一场干货满满的对话,这场对话通过网络直播的方式传达给了千万的商家人群。

在这场直播中,杭州市市场监管局(工商局)副局长冯世联分享了2016年网购消费者投诉大数据,结合典型案例和场景生动的向商家讲解了各种法律法规,提醒商家主动避免经营中的不规范问题,规避损失。

此外,三位嘉宾在直播中现场解答了千牛头条商家提出的多个问题,针对遭遇职业打假、恶意投诉、退换货、刷单等焦点问题,都做了解答并现场支招商家如何应对恶意投诉。

以下为现场问答实录。

Q1:职业打假投诉工商部门有没有什么建议,卖家要注意什么方面?吕国威:职业打假是一个敏感的问题,去年根据我们不完全统计,杭州针对各个互联网平台投诉的职业打假人有超过1700多人,涉及投诉是5万多件,所以这个量是非常大的,给这个平台和我们行政机关也造成了比较大的压力,这个现状是比较严重的,造成职业打假现在日益增多的原因有这几个方面:第一个是最近《食品安全法》和《消费者权益保护法》对赔偿金额增加了,消法是3倍,食品安全法是10倍,一旦打假成功,他获得的经济利益是比较大的。

第二个是一些地方政策法规和部门规章,对举报奖励也做了一定的规定。

杭州去年推出的食品安全奖励,最高奖金可以达到50万,这些也是对职业打假有比较大的吸引力。

第三个是现在职业打假从线下向线上集中,主要就是线上相对来说搜集证据比较容易。

原来线下如果要去搜集的话要一家一家跑,费时费力。

现在网络在家里鼠标点点就可以搜集了,工作效率更高了。

第四个是一些政策,食品安全的标准,政策变化比较频繁,比如食品安全方面,像杏仁和扁桃仁,两者的英文名其实是相同的,以前大家普遍的产品包装上都译为杏仁,现在新的标准,要求标注是扁桃仁,如果厂家没有及时变化,这个就违反了《食品安全法》的相关安全标准,那么职业打假就抓牢这一点进行索赔。

3D3S钢结构软件网易土木在线幸福兄专贴问答实录完整版50页2015年4月

3D3S钢结构软件网易土木在线幸福兄专贴问答实录完整版50页2015年4月

3D3S软件网易土木在线幸福兄专贴问答实录完整版1,有一个问题,看老兄的整体网架的那个演示中,网架支座定义:1)把上弦支座处定义为铰接;2)把柱子单元释放,顶端为铰接;老兄选择的是第2种。

那么疑问:如果按第1种方法建模,计算出来的柱子会偏于不安全;如果按第2种方法建模,就不能进行网架支座设计。

请问老兄对这样的结构支座怎么设计?2、第一个演示中带行车格构柱的问题:从截面库中选择的如果直接用格构柱截面,软件做了格构柱整体稳定计算。

若是自己建立的(桁架)格构柱,软件只算单根的,那么这时的整体稳定,老兄是怎么考虑的?3、问题:框架演示中。

建筑物X、Y轴风荷载的体形系数是08、-0.5吗?怎么0.8与-0.5在X、-X、Y、-Y方向全布置上了啊?山墙端不是-0.7吗?不懂了~也就是说风荷载2和3是不是应该包含山墙的-0.7啊?(应该6种工况吧)怎么你的演示不是呢(老兄的演示是4种工况)?幸福:1,请注意我第一个帖子,这仅仅是表示一种思路,不代表绝对正确,正确的风荷载考虑我在网架演示中已经操作过.所以在框架演示中不再重复.2,网架问题:最正确的分析方法就是整体分析,所以网架在柱顶连接的地方在计算上是不能设置成支座的,如果该地方设置成支座,那么下面的柱子分析就毫无意义了,所以在大多数情况下,整体分析应该参考我的思路,当然,特殊情况可以再做变动.3,格构柱问题:目前基本上所有的程序都是这样处理,当然,具体到连锥条也按照单独构件建到模型中去对这些构件的分析来说是可行的,但是这对荷载传递来说是极不方便的,因为实际情况是整个柱子承受内力,格构柱细分后,你就不清楚到底那些细分的构件要分担多少内力,也当然,这个问题还可以通过增加刚性杆来作为内力的过渡,但也毕竟很麻烦,目前3D3S格构截面的类型相对少点,下个版本应该会有改善.软件实际上并不是演算单根的稳定,程序是按照规范以及一些权威的参考书来演算整体单肢以及缀条的强度以及稳定的..4、3D3S对屋面活荷载不利布置是可供选择“考虑”和“不考虑”的,不知道幸福兄认为什么情况下考虑?什么情况下不考虑?幸福:多跨门钢需要考虑,单跨没必要,其实道理一样的,就像连续梁现浇连续楼板一样.幸福:“多跨门钢需要考虑,单跨没必要,其实道理一样的,就像连续梁现浇连续楼板一样”哈哈,雪荷载比较大或者单坡屋面过长的,不论但跨还是多跨还是考虑为好唉,看来这位朋友的基本功没学到家啊,活荷载不利布置的道理以及结果是什么,活荷载不利布置是在有连续支座的结构中,活荷载单独一跨布置导致在相邻中间支座产生的反弯矩比连续布置活荷载对该中间支座产生的反弯矩要大,其主要反映的是中间支座的反弯矩。

现场问答发言稿范文

现场问答发言稿范文

现场问答发言稿范文尊敬的各位嘉宾、亲爱的同仁们:大家好!非常感谢能够站在这个舞台上与各位分享我的观点和看法。

在这个现场问答环节中,我愿意就以下问题与大家展开讨论。

首先,我想和大家一起探讨的是关于科技对社会的影响。

科技的发展和应用已经深刻地改变了我们的生活方式,包括我们的工作、教育和社交方式等等方面。

我认为,在科技的驱动下,社会越来越变得高效和便利,然而也带来了一些挑战和问题。

比如,互联网的普遍应用使得信息获取变得更加容易,但同时也产生了信息泛滥的问题。

另外,人工智能的发展带来了自动化替代人力的趋势,这也引发了对于就业机会减少的担忧。

因此,我认为我们应该在使用科技的同时,保持审慎和警惕,找到更好的平衡点。

接下来,我想讨论的话题是关于教育体制的革新。

近年来,教育体制的改革已经成为社会关注的热点之一。

我们应该反思传统教育体系的缺陷,不断寻求适应现代社会需求的教育模式。

我认为,培养学生的创新思维和解决问题的能力,是教育的根本目标。

因此,我们需要通过改革教学方法和评估方式,激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,我们也应该注重培养学生的综合素养,使之具备批判性思维、团队合作和社交能力等等,这样才能更好地适应未来社会的发展需求。

最后,我想简单地谈一下关于环境保护的话题。

环境问题是全球面临的共同挑战,需要全社会共同努力来解决。

作为个体,我们应该从小事做起,如减少用水用电、垃圾分类等等,从自身做起,积极参与到环保行动中来。

同时,政府和企业也应该加大力度,加强环境治理,推动绿色可持续发展。

只有大家共同呵护好我们的地球家园,实现人与自然的和谐共处,我们才能保持健康、美好的生活环境。

以上是我对于这三个问题的一些看法和观点。

我希望通过这次问答环节,能够与各位交流和互相启发,共同探讨这些重要话题。

谢谢大家!。

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2、中国现在的民营企业是以制度ห้องสมุดไป่ตู้主还是以关系为主?
很好的问题,我是提醒所有的台商,我说你到大陆去发展企业,你第一个要遵守法令。两岸相比,中国这边比较重视制度,台湾那边比较重视关系,这是不大一样的。我们这边都是,你不出事,大家都说,有事找我没问题,你一出事,没有人理你的。我们这里法还是摆在前面的。你不要违法,一旦违法,没有人帮的上忙,要很清楚去了解这个状况。但是一般讲起来,只要是中国人,他都是制度摆在前面,这又是很大误解,好像中国式管理,都是不讲制度,其实很多老朋友都认为,中国式管理第一步就是制度化,我研究30年,我敢说,中国、人是全世界最会定制度的人,你看我们从周公开始,我们的制度严谨的不得了,但是中国人他很厉害,就是鸭蛋他也会搞出凤来,你怎么严密他都有法入口钻。倒过来说,就是我们历来我们管的太严,所以中国人很会钻东钻西,你真的不要去管他,他就不要训练那个工夫了,我们就是两千多年来的那种制度压的你喘不过气来,中国人才开始在里面练工夫,现在我们,什么制度对中国人都没有用。因为上有政策下有对策。所以们的结论很简单。这句话很重要,公司一定要有制度,但下面这句话更重要,制度化不是好的管理,制度化我敢说绝对不是好的管理,制度化会把好人绑的很僵化,动弹不得,有力使不得,浪费人力资源,可是那些坏人呢,他天天逍遥法外,他不受约束的时候,更造成那种不好的氛围,所以我的结论很简单,我们一定会走上这条路,中国一定会做到有制度没有制度一样。你说我有制度我没制度,你说我没制度我有制度,那就不得了了,一句话,各位要练就一身的工夫就是要合起来想,不要分开来想,你看会说话的人,都是说到好象没有说一样,他就没有把柄被人家抓住,你看我说话摇摆不定,我说这样的时候还可以倒过来说,一倒过去我们又拿回来,中国人的个性,就象汽车上的雨刷,停下来是非常时期,马上又动是平常时期,你好好去琢磨一下,变是平常,不变是非常。你看中国人常说,没问题保证你成功,不过,马上讲不过,这是很危险的,也不知道他在讲什么,他就不会败了。道理本来就是变动的,你一不变就会走偏路。所以我们老觉得中国人讲话不算数,刚刚讲这样,又讲那样,没有,因为他一切都在动,所以你看我们当老板的,刚刚讲就这样做,过不了两分钟,就说不能那样做,然后到下面说,你们根本乱七八糟,这样做才对,他一天变来变去,职位越高的人他讲话越不算数,因为他看的都是变化的东西,职位低的人,看的都是定的东西,当然没有变了,这个也要好好的配合,所以我们今天讲人际关系,底下是不变的,越往上越变,所以我今天讲一句不好听的话,中国的制度是管底下的,不是管上面的,所以我们有一句话很难听的话说,不许百姓点灯,但是他许可州官点火,这句话要好好去想,他不是没有道理,只是我们解释错了, 职位越高的人,要给他越多的事,才不会把他绑死,职位越低的人越不可以给他弹性,因为他的条件不够,他的判断力不行,你给他判断力,你给他应变会很惨。
那你说我跟家人处的好不好,我可以跟各位讲,我跟我们家人上下,我们统统没有代沟。我爸爸大我二十岁,我们什么瓜葛都没有,我小孩小我二十二岁,我们什么瓜葛都没有,我女儿每个礼拜都打电话给我,一谈跟我太太讲一个小时的话,她完全不在乎什么长途电话的费用。有时候我说你这样花钱太浪费了,他说爸爸你休息休息,我跟妈妈再聊。而且我女儿讲了一句话,我是觉得,我对她花了很多心思是值得的,她讲一句话,她说我们在美国,只要吃到好的东西,都觉得心里不安,我说吃好东西有什么不安的呢?我都会想起爸爸和妈妈还没有吃呢?我们就先吃了,这样对吗,我说有句话就够了,不要放在心上,吃。现在小孩根本没有心思。我们去美国,机票都是他们买的,事先买好提前寄来,生怕我们不去,这样就好了。子女他慢慢会了解,你是怎么对待他的,他会以你对他的方式来对待你,一定,这个是跑不掉的,其实我对小孩很严格,一点都不放松,我常常跟大家讲,我女儿出国,我送她去,只讲一句话,不许嫁给外国人,我就没事了,要不她到外国,很容易就嫁给外国人,因为外国人很会献殷情,三天两头给你送花,这花算什么呢?但是你会心动啊,然后你就上当了,嫁给外国人以后才知道,这么呆,但已经嫁给她了,我讲的一般人的事情,你看多少人嫁到美国去很后悔,我说后悔什么,她说,那么呆,你怎么讲他都不懂,他怎么懂,他脑筋都是死的他怎么懂。你看那天我们从青岛坐飞机回来,哪个登机门改来改去,在中国是很正常的事情,然后我们就到那边去,那飞机上面标的是前一班飞机,中国人一看就知道了,两个老外在那议论纷纷,叫我们到这里来,又不是这班飞机,这是干什么。然后就说中国人真是差劲,说什么中国人差劲,是你差劲啊,什么中国人差劲,中国人一看那牌子,就上一班飞机,我这班还没有开始,当然不是这一班,一会儿就是这一斑了嘛,他不知道啊。有一个韩国人更妙,他一听到广播就去了,那边正好统统上飞机门关了,他拼命摇门,门锁上了, 他就敲,敲了一身汗,后来我问他你干吗,他说我是这班飞机,广播是这里,我说没有错啊,还没有开始,你急什么啊。很呆啊,你有没有发现,然后他们一听,就说中国人乱七八糟。这非常可笑。
10、曾老师,您有自己的企业吗,是否很成功?您认为您同家人及朋友的关系很和谐吗?
一般人都会这样怀疑,他讲的头头是道,让他来干个总经理试试看,象他那样讲的,他不相信,这个我很谅解。我是搞过企业的,但是我不会长久,我把这段稍微说一下。我是师范大学毕业的,师范大学是一定去教书的,我教了一年书,我就去当兵,我当兵当了一年半,当兵的时候,我其实没有什么事去做,就开始想我退役以后要做什么,当时我就决定退役以后我不教书,因为教书没有钱赚,所以我回家就和我爸爸讲,我退役以后不打算教书,我爸爸就很奇怪,国家培养你出来要当老师的,你见利忘义啊,我说讲什么都没有用,钱很重要,我以前教了一年,已经还给政府了,我不教了。我爸爸说你不教书要做什么,我说做生意。我爸爸很会啊,他说做生意就做生意,他就把我介绍到他的好朋友那里去了,我后来才知道,他那是就地控管,因为他的好朋友,随时会和他打报告说我的情况。我做了一年的生意,那个老板很好,样样让我试,我这个不喜欢做就换那个,什么都做过了,所以我跟那老板讲,我不做生意了,他说为什么,我说一年下来我只有一个心得,就是以我的个性不适合做生意。所以我就打电话给我爸爸讲,我想回来教书,我爸爸很高明,他说你还做生意嘛,教什么书啊,我说不行啊,做生意将来下去我整个人都会扭曲掉,因为我没有那种个性适合去做,我还是适合去教书,从此以后我很死心,多少人想挖我去当总经理董事长,我决不动心,因为我已经试过了,所以我是鼓励年轻人,去试试看嘛,怕什么,一年半载在你人生当中,起不了多大作用,年轻是没有包袱,年纪大了你经不起,到时候你有家庭,有小孩,怎么可以试,要试就要趁年轻,很多事情你没有试你怎么知道。我以前讲过的,从事企业要有三个条件,一个要眼睛很准,那个目标市场一看就看出来;一个要脚步要稳,稳扎稳打;还有一个要狠,我就是不够狠,不够狠你当老板干吗,大家不要听错了,狠有两种,一种是无情无义的狠,将来就会很惨,一种叫有情有义的狠,你看成功的老板,都是有情有义的狠,他不可能是无情无义的狠,可是我连狠的基本条件都没有,我根本没有办法去谈有情有义,所以我就放弃了,但是我已经获得很多的经验,因为一年我什么都试过,我什么都很清楚,一直到今天没有太大的改变,我就讲一个最简单的好了,来一个跟我买东西的人,他告诉我,你不要开发票给我,你开发票给我我就不在这里买了,我只买货,你不能开发票给我, 另外一个人说我只买发票我不要货,年轻的时候就觉得奇怪,怎么会这样呢,我就说我不习惯这个,老板说,你不习惯,你还能干什么,我所我管仓库好了,仓库更单纯,管仓库更头痛,为什么?库存量和那个帐面始终对不起来,而海关经常要来查,这个就麻烦了,所以我就慢慢感觉到我们老板有一套,海关也有一套,海关没有一套,那还叫海关吗,他都是十一点五十分坐三轮车,就告诉我你来了,你来干什么,查仓库谁都知道。老板说这个时候,我们先去吃顿饭在来查嘛,然后一吃就吃了三个小时,我们才有时间搬啊,弄啊,搞啊,跟帐面对啊,所以为什么仓库要有内外,要有暗门,就是把多余的弄到后面去,然后外面一查,还不错哦,就回去了。我搞不清楚,这是干吗呢?然后我就去跑银行什么都搞过,所以我说谢谢了,我要回去教书了。我是有这么一个过程。
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