德语写作——图表描述
德语图表描述句型
德语图表描述常用句型1 表达主题- Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt darueber Auskunft，dass……- Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt Auskunft ueber………- Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle stellt …dar- Das Diagram / Schaubild gibt eine schemat ische Darstellung von…- Das Diagram / Schaubild zeigt / veranschaulicht…2 过渡句- Wie das Diagram / Schaubild / die Tabelle darstellt，…- nach diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle …- Das Diagram / Schaubild / die Tabelle macht uns deutlich，…- Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich，…- Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich，…- Es faellt uns auf，…- Es ist auffaellig，dass die Zahl / Statistik …umfasst / betraegt.3 描述现状，变化，走势- steigen，zunehmen，sich erhoehen，anwachsen- sich verringern，zurueckgehen，sinken，abnehmen- sich verdoppeln，verdreifachen，vervierfachen …- auf / um das Doppelte，Dreifache，Vierfache …- dreimal / viermal so viel betragen- Die Tendenz geht dahin，dass … staendig / gleichmaessig / langsam / schnell zunehmen- Die Tendenz geht darin，dass … staendig / gleichmaessig / langsam / schnell abnehem4 进行比较- A unterscheidet sich stark von B- Verglichen mit B ist A …- Im V ergleich dazu …- Im Gegensatz dazu …- Der Unterschied liegt darin，dass …- Der aehnlichkeit liegt darin，dass …- Waehrend …，…5 分析原因与结果- A ist die Ursache von B- A verursacht B- A fuehrt zu B- A bewirkt B- A hat B zur Folge- B ist auf A zurueckzufuehren- B ist die Folge von A- Der Grund liegt darin，dass…- Die Ursache dafuer liegt darin，dass…。
德语写作——图表描述ppt课件
darüber, dass... Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert über .../darüber, dass……… Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen Überblick über....../ bietet einen
Überblick über........
4
2. Hauptteil: Beschreibung der Graphik in Einzelheiten (Details)
Hauptpunkte: Überleitung zwischen Einleitung und Beschreibung; auswählen：wichtige interessante Informationen/Veränderungen; systematisch schreiben
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2. Hauptteil
Überleitung: Wie das Diagramm/ Schaubild darstellt, ... Nach diesem Diagramm/ Schaubild / dieser Tabelle ... Das Diagramm/ Schaubild macht uns deutlich... Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen /
德语图表描写-百度文库
2. Hauptteil 主体部分：Detailinformationen 细节信息 ->auswhlen 选择：wichtige interessante Informationen/Vernderungen 重要的、有趣的信息 或变化 ->systematisch schreiben 系统化地描写
德语看图作文范文
谁能帮我写篇德语作文,看图写故事至少50词ein mann und seine frau bereiten sich auf mittagessen vor. aber ihr sohn ist nicht gekommen. dann der mann geht seinen sohn rufen. wirklich liest er ein lustiges buch in deinem zimmer. nachdem der sohn mittag essen geht, findet der mann旦花测拘爻饺诧邪超矛， dass das buch sehr interessant ist. und dann gibt es auch nur zwei mittag essende menschen, weil der vater jetzt in dem zimmer ist.。
急！谁能帮我写篇德语作文！看图写故事Ein Mann und seine Frau bereiten sich auf Mittagessen vor. Aber ihr Sohn ist nicht gekommen. Dann der Mann geht seinen Sohn rufen. Wirklich liest Er ein lustiges Buch in deinem Zimmer. Nachdem der Sohn Mittag essen geht, findet der Mann, dass das Buch sehr interessant ist. Und dann gibt es auch nur zwei Mittag essende Menschen, weil der Vater jetzt in dem Zimmer ist。
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写了一德语图表作文,求大神指点！纠正如下：德语写作：德语图表作文怎么写是Schaubild Interpretation吗？去年刚好在学校练了几回，要点还记得。
德语写作图表描述
德语写作图表描述The document was prepared on January 2, 2021图表描述德福写作部分常见的配图作文有：第一种是表格式图表Balkendiagramm, 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况.看这种图要注意表格的标题和项目分类,观察各个项目之间的内在关系,对图表中所反映出的数据,趋势或问题进行对比分析,找出和归纳产生的原因,推测出未来的发展.第二种是数字曲线图Kurvendiagramm,图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程.看这种图要注意曲线的上下起伏变化,注意年份和对应的增量关系.第三种是蛋糕式图表Tortendiagramm,这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成.各个扇形的比例代表了相应部分在总量中所占的分额.此表反映了总量和分量,分量和分量的相对比例关系.第四种是柱子型图Sulendiagramm,柱子与柱子之间的数据或百分比表示某种事物发展趋势或者几种事物的比较.第五种是流程图Skizze这种形式表示某些事物之间的因果关系,如温室效应,酸雨,臭氧层空洞等如何产生,某一生产或实验流程.第六种是组合图Synthesediagramm,组合图表有多种形式；如饼状型和柱子型、曲线型和柱子型等.对这种图表的描述要掌握好整体和分图之间的关系.此特点是对其一图表的概括性描写转切过渡到另一图表的具体描述.以上六种配图作文的共同点是：要求考生把非文字的信息转化成内容连贯的文字形式,以文字形式来描写某些事物的状况以及它们的发展变化上升或下降,归纳重点信息,比较数据,分析事物产生发展的原因和结果.I. Reihenfolge der Beschreibung1. Einleitung：引论、导入：Themaallgemeine Informationen, keine Details Erscheinungsjahr /Quelle / Thema der GraphikBeispiele:Das Schaubild mit der überschrift/Titel ...“ gibt Auskunft/ Informationüber …In der Grafik mit dem Titel ...“ geht es um ......In der Abbildung / Grafik / Auf dem Schaubild werden ..... dargestellt / gezeigt.Das Schaubild mit der überschrift/Titel ....“ aus 出处 zeigt +A/ dass, ...Die Graphik mit dem Titel ...“ zeigt/ beschreibt,dass/wieviele/was/wie…………Das vom Verlag .... herausgegebe ne Diagramm mit dem Titel ....“ zeigt/ informiertdarüber, dass.....Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert über ....../darüber, dass………Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen überblick über....../ bietet einenüberblick über........2. Hauptteil：Beschreibung der Graphik in Einzelheiten Details:-> überleitung zwischen Einleitung und Beschreibung-> auswhlen：wichtige interessante Informationen/Vernderungen-> systematisch schreibenz. BWas wird verglichen ==>verschiedene Orte Staaten, Regionen, Stdteverschiedene ZeitenGesellschaftliche Gruppen und Schichten Arbeitnehmer - Arbeitgeber, Mnner -FrauenWas ist beim Vergleich Zahlenvergleich besonders auffllig ExtremeIst die Entwicklung aufwrts, abwrts, stetig, wechselhaftWo sind die Hoch-, Tief- und WendepunkteWie sind die Anfangs- und die Endwerte 数目,数字Wie sind die Minimal- und die Maximalwerte运用过渡句：Wie das Diagramm/ Schaubild darstellt, .......如同图表显示的那样……Nach diesem Diagramm/ Schaubild / dieser Tabelle ..........按照这一图表...Das Diagramm/ Schaubild macht uns deutlich......这一图表使我们清楚地看到……Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich,...从这一图表可以看出……Es fllt auf / Es ist unverkennbar / überraschend ist, dass ...In der Graphik wird der Anteil/die Zahl G…mit dem Anteil/der Zahl…G verglichen.In der Graphik vergleicht man den Anteil/die Zahl……mit dem Anteil/der Zahl…G3. Schluss->Zusammenfassung der wichtigsten Aussagen der Graphik.->Interpretation der Besonderheiten politische / gesellschaftliche / individuelleGründe nennenBeispieleAus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich, ......从这一图表得出……Zusammenfassend lsst sich sagen/feststellen, dass ...总而言之,可以说……Aus der Graphik kann man ersehen, dassAus der Graphik kann man entnehmen, dassZusammenfassend kann man sagen, dass …………..Es ist festzustellen, dass die Zahl/der Anteil von/ G ... in den letzten Jahren tendenziellsteigt / sinkt.Dieses Phnomen / Diese Entwicklung kann man folgendermaen erklren: …….. Dieses Phnomen / Diese Entwicklung lt sich folgendermaen erklren: …….. Der Grund der Vernderung liegt darin, dass.......Die Ursache dafür liegt daran, dass.....Vermutlich kann man sagen, dass...A ist die Ursache von B.A verursacht B.A führt zu B.A hatB zur Folge.B ist die Folge von A.II. Ausdruck1. 数字共计为……die Zahl 数目,数量 | die Anzahl 总数中一部分、一些 | der Anteil 部分、份额betragen 总计,共计,总数为sich belaufen auf 合计,共计liegen bei 落在某个数字上entfallen auf 分配,分摊ausmachen 共计Beispiele：1. Die Ausgaben für Miete im Jahr 1994 betragen 415 DM.2. Die Kaffeeproduktionen belaufen sich 1970 auf t.3. Die Prozentzahl liegt im Jahr 1978 nur noch bei 9,4%.4. Die Ausgaben für Miete im Jahr 1997 machen 267 DM aus.其它表述方法：5. Die Studierenden geben 415 DM für Miete aus.6. Die Studier enden brauchen 415 DM für Miete.7. Von dem gesamten Gewinn entfallen auf jeden Teilnehmer 100 DM.全部利润分配给每位参与者各100马克.2. 位于第几位sich befinden / liegen / stehen 处于,存在于an der ersten Stelle/ Position/ auf Platz eins / auf dem ersten Platz 居于第一位in der Spitzenstellung | an der Spitze 居于首位im Mittelfeld / in der Mitte 位于中间部分am Ende / an der letzten Stelle / auf dem letzten Platz 位于最后Beispiele:An erster Stelle /Auf dem ersten Platz steht / liegt der Anteil/ die Zahl +GAn zweiter Stelle steht / liegt de r Anteil/ die Zahl +G mit………. . ProzentPlatz 1/ Die 2. Stelle nimmt der Anteil mit ..... Prozent ein.3、数字数量的上升、下降、保持不变a 上升动词、其助动词、相应名词steigen, sein, das Steigenansteigen, sein, der Anstiegzunehmen, haben, die Zunahmesich erhhen, haben, die Erhhungwachsen, sein, das Wachstumsich steigern, haben, die Steigerung其它表述方法：sich vermehren um sich verdoppeln sich verdreifachenauf das Doppelte/Dreifache steigen um das Doppelte/Dreifache steigen Beispiele:Der Anteil / Die Zahl der ...- ist von ... im Jahre 200... auf ... im Jahre 200.... gestiegen / angestiegen /angewachsen.- ist um fast / mehr als ... % gestiegen.- hat sich zwischen... und.. um ...% erhht.- hat zwischen... und... um ...% zugenommen.- steigerte / erhhte sich in den vergangenen 4 Jahren um ...%2 hat sich im Zeitraum von... bis... fast / mehr als verdoppelt / verdreifacht/vervierfacht.b 下降动词、其助动词、相应名词sinken, sein, das Sinkenabnehmen, haben, die Abnahmefallen, sein, der Fallzurückgehen, sein, der Rückgang其它表述方法：sich verkleinern sich vermindern sich verringernrücklufig sein eine rücklufige Tendenz zeigenBeispiele：Der Anteil / Die Zahl der ...- ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken /zurückgegangen / gefallen.- hat im Zeitraum von... bis... um ...% abgenommen.- hat sich von... bis... um die Hlfte / ein Drittel / ein Viertel verringert /vermindert.- ist zwischen 200... und 200... um ...% verringert / reduziert / vermindert worden.Die Zahl der Studierenden in Deutschland hat sich von ... um ... auf ... verringert.Die Zahl der Studierenden in Deutschland zeigt kontinuierlich einerücklufige Tendenz.c 保持不变：gleich bleiben unverndert bleiben sich nicht verndernBeispiele：Die Produktion ist von 1969 bis 1975 gleichgeblieben.Die Zahl ist gegenüb er dem Jahr 1992 in Deutschland unverndert geblieben. Die Zahl hat sich gegenüber dem Jahr 1992 in Deutschland nicht verndert.d 几分之几Beispiele：1. 50% aller Telegramme in Europa kommen aus Italien.2. Die Hlfte aller Telegramme in Europa kommt aus Italien.3. Jedes zweite Telegramm in Europa kommt aus Italien.4. Drei Viertel aller Telegramme in Europa kommen aus Italien.5. 40 von 100 Telegrammen in Europa kommen aus Italien.e 有,拥有,占有,享有haben es gibt besitzen verfügen über man findetjemandem zur Verfügung stehenBeispiele：1. Fast jeder zweite Haushalt hat einen Heimwerker.2. Es gibt Computer erst in ganz wenigen Haushalten.3. 87% der Haushalte besitzen eine Waschmaschine.4. Jeder fünfte Haushalt verfügt über einen Geschirrspüler.5. Man findet einen Elektroherd in Ostdeutschland nur in knapp jedem zweiten Haushalt.6. 73% der Studenten stehen monatlich weniger als 750 DM zur Verfügung.f 对比用词whrend wohingegen/wogegendagegen/ jedochim Vergleich dazu/ im Unterschied dazu/ im Gegensatz dazu / d emgegenüber im Vergleich zu/ im Unterschied zu/ im Gegensatz zu/ verglichen mit Beispiele：1. Heike ist eine fleiige Schülerin, whrend/wohingegen/wogegen ihr Bruder Heiz sehrfaul ist.2. Heike ist eine fleiige Schülerin, ihr Bruder Heiz jedoch/dagegen is t sehr faul.3. Heike ist eine fleiige Schülerin, im Gegensatz dazu/demgegenüber ist ihr Bruder Heizsehr faul.4. Im Vergleich zu/Verglichen mit ihren Eltern finden sich die jungen Deutschenhilfsbereit.。
zeit.de 60. Jahrestag der Bundesrepublik 德国人的图表描述
60 JAHRE BUNDESREPUBLIKDeutsche sind stolz auf ihr LandIn einer Umfrage zum 60. Jahrestag der Bundesrepublik bewertet die große Mehrheit Deutschland äußerst positiv. Die Studie räumt auch Vorurteile zwischen Ost und West ausLange wurde den Deutschen ein gespaltenes Verhältnis zu ihrer eigenen Nation und ihrem Land nachgesagt. Die Nazi-Zeit wirkte hier bei Vielen, vor allem Linken, nach. Doch seit der Einheit hat sich offenbar auch das nationale Selbstbild gewandelt und Platz geschaffen für eine unverkrampfte, eher emphatische Sicht auf das vereinte Deutschland.Das belegt eine am Freitag vorgestelltenStudie der Konrad-Adenauer-Stiftung. Dazuwurden Menschen aus den alten und neuenBundesländern befragt, mit welchen Gefühlensie auf die Geschichte der Bundesrepublikblicken, was sie an ihrem Land schätzen undwas sie vom Staat erwarten. Die Bilanz istdurchweg positiv – und räumt mit dem weitverbreiteten Vorurteil auf, dass Deutsche nichtauf ihr Land stolz sein können.Rund 90 Prozent der Deutschen bewerten die 60-jährige Geschichte der Bundesrepublik als Erfolgsgeschichte. So verwundert es nicht, dass gut zwei Drittel der Befragten auch stolz auf die Bundesrepublik von heute sind. Dabei empfinden die Westdeutschen mit 69 Prozent zwar mehr Stolz als ihre Mitbürger in den neuen Bundesländern, diese stimmten der Aussage aber auch mit 57 Prozent zu.Innerhalb der Parteienlandschaft ist die Zustimmung am höchsten bei den Anhängern der Union, am schwächsten bei den Linken (39 Prozent), die sich mit den Zuständen im Land offenbar noch immer schwer tun.Auch die deutsche Verfassung genießt ein hohes Ansehen: Nahezu drei Viertel aller Befragten sind stolz auf das Grundgesetz. Im parteipolitischen Spektrum weichen auch hier nur die Linken mit einer 25 Prozent geringeren Zustimmung ab.Insgesamt stellen die Bürger der Bundesrepublik ein positives Zeugnis aus: So sehen die meisten Befragten die Bundesrepublik als einen soliden und freien Staat, in dem man gerne lebt (94 Prozent) und den es lohnt zu verteidigen (89 Prozent). Mit 87 Prozent ist hier auch die Verteidigungsbereitschaft derAnhänger der Linken erstaunlich hoch.Auf die Frage nach sozialer Gerechtigkeit,scheiden sich allerdings die Geister. Zwarempfinden 92 Prozent die Bundesrepublik alseinen sozialen Staat, jedoch geben mit 73Prozent deutlich weniger an, dass estatsächlich sozial gerecht zugehe. In den neuenBundesländern ist die Unzufriedenheit hierbeiam größten, nur gut zwei Drittel der Befragtendort sehen die soziale Gerechtigkeitverwirklicht.Gerade bei der Bedeutung des Sozialstaats haben neben der aktuellen Wirtschaftskrise wohl auch die Agenda 2010 und die Hartz-IV-Gesetzgebung ihre Spuren hinterlassen. Im Vergleich zur letzten Umfrage im Jahr 2005 ist besonders das Bedürfnis nach umfassender sozialer Sicherheit durch den Staat in Ost (+24 Punkte) und West (+27 Punkte) fast gleichermaßen stark angewachsen.Ebenfalls großen Zuspruch finden die Forderungen nach möglichst geringen Einkommensunterschieden (+17 Punkte) und staatlichem Ausgleich in der Sozialen Marktwirtschaft (+16 Punkte). Aber auch privatwirtschaftliche Werte haben an Bedeutung gewonnen, beispielsweise die freie Verfügung über das Eigentum (+10 Punkte).Fast 20 Jahre nach der Wiedervereinigung kursieren immer noch Vorurteile, dass der Westen der Verlierer der Deutschen Einheit sei oder der Osten in erster Linie nach Gleichheit statt nach Freiheit strebe. Folgt man denAuskünften der Befragten, lässt sich beides nicht bestätigen, im Gegenteil: Die unterschiedlichen Ansichten zwischen Ost- und Westdeutschen in Bezug auf die demokratischen Werte sind äußerst gering.Gerade in den neuen Bundesländern besitzen "westliche" Werte wie Freiheitsrechte und Rechtsstaatlichkeit einen hohen Stellenwert, materielleGleichheit spielt nur eine untergeordnete Rolle.Die Deutschen in Ost- und Westdeutschlandeint die gleiche Sicht auf denGrundrechtskanon: Mehr als drei Viertel derDeutschen sehen in den Grundrechten diewichtigsten Ziele des Grundgesetzes.Dieses Stimmungsbild bestätigt auch einQuerschnitt durch die Parteilager. Diedemokratischen Prinzipien sind beiAnhängern quer durch alle Parteien anerkannt.Ebenso verhält es sich bei der Marktwirtschaft,die von mehr als der Hälfte der bürgerlichenParteianhänger geschätzt wird, bei den Linkensind es immerhin 44 Prozent.Im Lager der Linken findet sich allerdingsauch die größte Unterstützung für staatliche nivellierende und regulierende Eingriffe. Nur in der SPD finden sich ähnlich viele Befürworter.Dass die Wähler der Linken umfassende staatliche Enteignungen befürworten, wäre allerdings der falsche Schluss. Mehr als 70 Prozent ihrer Anhänger sind dafür, dass man völlig frei über sein Eigentum verfügen kann.Wie es im Untersuchungsbericht der Konrad-Adenauer-Stiftung heißt, legen die Ergebnisse den Schluss nahe, dass die Linke "nicht wegen, sondern trotz ihrer politischen Forderungen" aus Protest unterstützt wird.。
德语b1考试作文（共7篇）
德语b1考试作文(共7篇)篇一：德语作文写作模板德语专四PGG写作模板一、Textzusammenfassung（Sachtext 非文学性文章）（一）功能：传递信息（二）语言特征：现在时；客观；不适用对话（不适用直接引语）结构：一般2到3段（Einleitung、Hauptteil、Schluss）（三）主要内容：1. 标题：Zusammmenfassung zum Text ?.....“2. EinleitungDer Text mit dem Titel ( ) von jm informiert uns über(darüber)..In dem Text mit dem Titel ( ) aus ( )von jm wird über Ainformiert.3. SchlussDer Autor meint, dass..二、Nacherz?hlung（文学性文章）（一）功能：娱乐（二）语言特征：时态（同原文）；时间顺序（同原文）（三）Keine Einleitung三、Inhaltsangabe（文学性文章）（一）语言特征：现在时；sachlich；时间顺序（过去→现在→将来）（二）主要内容：1. 标题：Inhaltsangabe zur Erklaerung ?“2. 人称：der Ich-Erz?hler / die Ich-Erz?hlerin 有人名就用人名3. Einleitung：Die Kurzgeschichte mit dem Titel( ) von jm spielt in 时间erz?hlt von (davon)...4. SchlussIn diesem Text wird geschildert....四、图标类写作1. Beschreibung des Schaubildes（或者其他注明标题）2. EinleitungDie Grafik / Die Tabelle / Das Schaubild / Das Diagramm mit dem Titel( der überschrift) von D aus D zeigt / informiert uns über( darüber)....Die Daten wurden 时间erhoben. Die Ergebnisse werden in Prozent / absoluten Zahlen angegeben. Die Grafik / Die Tabelle / Das Schaubild / Das Diagramm besteht aus zwei Teilen. Der obere Teil besch?ftigt sich mit D. Der untere Teil hat A zum Inhalt.(此段不是一定要写，如果有给出处时间或者两个图标组成可以写，请自行删减)3. SchlussWas besonders (auff?llig) ist / bemerkenswert ist... /Es f?llt auf,dass...Zusammenfassend kann man sagen..Das liegt wohl / vermutlich daran..五、Er?rterung（议论文）（一）Einfache Er?rterung（简单议论文）1. These2. Argument( Erl?uterung mit Beispielen)3. Argumentation（二）Pro- und Kontra-Er?rterung( 正反议论文)1. Einleitung：These /Gegenthese2. Argument （自己支持的写后面）Manche meinen, dass..... Ihr st?rkstes Argument ist.. (i)weiteres Argument ist, dass.. Nicht zuletzt erw?hnen sie auch noch, dass..Aber manche Leute haben eine andere Meinung. Siebehaupten, dass.... Eins ihrer Argumente ist.... Zweite(出自: 池锝范文网:德语b1考试作文)ns, so argumentiert diese Gruppe,.. Die zwei Argumente sind schonschwerwiegend. Noch st?rker zu beachten ist, dass......3. SchlussNachdem die Pro- und Kontra-Meinung gegenübergestelltwurden, würde ich sagen, dass篇二：德语作文Chen Ruoshui kommt aus Shanghai und sie wohnt auch in Shanghai. Das liegt im im Osten von China. Sie ist Chinesisch,15 Jahre alt. Sie spricht sehr Chinesisch , Englisch und etwas Deutsch. Ihr Vater spricht Englisch und Chinesisch. Spricht ihr Mutter Russisch und Chinesisch. Ihr Schwester spricht Japanisch , Chinesisch und Englisch. Sie ist jetzt eine Oberschüler. Und sie hat kein Urlaub kürzlich.篇三：大学德语四级考试德语写作范例大学德语四级考试德语写作范例Lieber ......,ich freue mich mit dir über den guten Schulabschluss und hoffe, dass er dir einen guten Start ins Berufsleben erm?glichen wird.Wie ich von deinem Vater erfahren habe, m?chtest du eine Lehre als ...... beginnen. Da hast du sicher eine gute Wahl getroffen, denn Bankkaufleute wird es wohl immer geben, egal wie es sonst wirtschaftlich steht.Für deine Bewerbungsgespr?che drücke ich dir nun ganz fest dieDaumen. Dein ......亲爱的……：欣闻你中学顺利毕业，希望这成为你今后职业生涯的一个良好的开端。
Grafik德语图表
Grafik德语图表Abschnitt 11.Einleitung引言，导入：Titel2.Beschreibung描述：Thema, Datum und QuelleAbschnitt23. Inhaltswiedergabe复述4.Hauptteil Vergleiche比较5.Bestehende Meinung现存观点Abschnitt3Schluss结尾：eigene Meinung, Situation in ChinaRedemittel1.Die Tabelle stammt aus xx und wurde im Jahr xx ver?ffentlicht.这张图表来源于（机构）并于（时间）公开发表。
2. Aus der Tabelle geht hervor, dass从这张图表可以得知……3. Aus der Grafik erfahren wir, dass4. Die Grafik beschreibt,dass5. Die Tabelle zeigt uns,dass6. Auf dem ersten Platz steht xx mit xx%7. An der ersten Stelle steht xx mit xx%8. Auf den ersten drei Pl?tzen stehen xx, xx und xx.位于前三位的是……9. Xx steht mit xx% im V ordergrund.10. Dann/ Danach folgt xx mit xx%紧随其后的是……11. Auff?llig ist xx引人注目的是……12. zuerst, dann, schlie?lichRedemittel1.Es gibt Unterschiede区别zwischen xx und xx.2.Im Vergleich mit/ zu xx 与xx相比较而言3.w?hrend （可引导比较从句）4.表达增加的词汇：steigen, zunehmen,sich erh?hensich vermehren von xx auf xx增加到/um增加了5. 表达减少的词汇：abnehmen, reduzieren, sinken, sich verdoppeln翻倍,sich verdreifachen 三倍1.Die eine Meinung ist, dass die andere Meinung ist, dass2.Gegener反对者/ Befürworter 支持者ist der Meinung,dass3.Ich bin der Meinung/ Ansicht, dass4.Zu dieser Frage denke ich, dass针对这个问题，我认为5.Ich bin dafür, dass6.Ich bin dagegen, dass7.Ich stimme zu, dass8.表达在中国的说法：Bei uns/ in China/ in meinem Heimatland/ Dort, wo ich lebe。
成都德语学习：图片描述型作文
成都德语学习：图片描述型作文作文类型：图片描述引言（Einleitung）：图片的名称、作者信息、背景介绍正文（Inhalts）：对图片进行一个客观的描述结尾（Schluss）：简单地发表一些观点德国人的图片描述和我们想象中的不大一样，在这一点上可以看出德国人严谨的态度。
在图片描述时要求清晰地描写图上物体的大小、位置、颜色等。
下面，我们就来学学常用的句式吧~背景介绍：Das Werk wurde von… gemalt/ gezeichnet/ anfertigt.Er/ sie wur de in …geboren.Berühmt wurde er/ sie durch…, das …entstand.Das Bild gefällt mir/ beeindruckt mich/ spricht mich an, weil…Das Bild verstehe ich nicht/ ist mir fremd/ beeindruckt mich nicht, denn…Das Bild gefällt mir nicht/ macht mir Angst/ geht zu w eit für mich, weil…Das Foto ist bestimmt in… aufgenommen.Beim Betrachten fällt mir ein, dass…图片描述：Auf dem Bild ist/ sehe ich/ sieht man…Das Bild stellt… dar.Auf dem Bild ist… zu sehen.Auf dem Foto sind… abgebildet, die…Man erkennt…Im Vordergrund/ Hintergrund des Bildes sieht man/ befindet sich…Am linken/ oberen Bildrand...Im Mittelpunkt/ in der Bildmitte/ in der Mitte ist/ sind deutlich… zu erkennen.…ist in der Bildmitte zu sehen.In der Mitte des Bildes erkennt man deutlich…Auffallend/ das Besondere daran ist…Was mir auffällt, ist/ sind…Man hat den Eindruck, dass…Er wirkt wie…E s könnte sich um… handeln.Es scheint/ sieht so aus, dass/ als ob…PS：此文章由成都德语学习-法亚小语种杨老师收集整理。
2020年德语专四图表范文
德语专四图表范文德语欧标B1的难度相当于国内大学德语专四或者共六的难度，要求掌握的词汇量大致在5000，达到这个水平的话，去德国旅个游什么的应该不成问题。
B1考试分两天进行的，第一天考听力和笔试，第二天考口试。
首先梳理一下考试流程:第一堂考的是听力，时间为半个小时，听力考试分为三部分，第一部分只听一遍，第二、三部分各听两遍。
平时就要多练类似主题的听力文章，如果时间充裕可以多听《每日德语听力》上的文章。
考前一个月务必每天都要听听力，这样不至于让耳朵生锈，正式考试的时候才能发挥更稳定。
听力考完有十五分钟的休息时间，接下来是阅读理解和完形填空，考试时间为一个半小时。
完形填空考的是基础语法，包括介词、连词和形容词词尾等，可以在网上找德语专四或共六的题来练手。
然后是阅读理解，做阅读题第一步是获取段落的主旨和大意，不要纠结于不熟悉的单词。
然后带着问题精读文章，锁定关键词，同时选择答案，必要时可以用排除法，不要把问题想的过于深奥，德国人还是蛮直接的，不会把问题弄的太复杂，有的答案能直接找到。
如果碰到不认识的但又是影响文章判断的词，可以根据上下文猜测词义。
阅读理解之后有半小时的休息时间，紧接着是第一天的最后一科考试写作，最常见的文体是书信，所以信件的格式尤为重要，必要时可以背一两篇模板，以备万一。
一般题目会给出写作要求，例如要不要写日期或则真实姓名等。
写作也是需要练习的，可以各个类型的作文做一两篇，然后借鉴范文自己修改，平时也要尽量多阅读德语文章，多看范文。
第二天是口语考试，第一天会给出口语考试的Partner，这个是随机匹配的，建议先找到自己的Partner熟悉一下，稍微培养下默契。
口语考试分为三部分，第一部分是两个Partner之间相互做自我介绍，这个完全是可以提前准备的。
第二部分一般是给一张图片或一个表格，自己的和Partner的是不同的，需要相互之间介绍，然后根据所给图表提问，这个可以在准备期间先下思路打下草稿，草稿允许带进面试考场，相互提问的话不要给对方添堵（最好是互帮互助），简单为好，不要好高骛远，一味追求花哨的表达。
德语写作部分词汇
德福写作词汇&句型一、数据图词汇Einfiihrung 总介绍数据图：die Grafik, —en = die Graphik 图表graphisch 图解的schematisch das shaubild, —er 图，图表das Diagramm. —e 结构图das Balkendiagramm^ —e 横柱图das Saulendiagrammr —e 柱状图das Kreisdiagrammt —e 扇形图das Liniendiagramme = f —e 线条图die Tabelle* —n 表格Thema数据图主®Die Grafik gibt Auskunft uber …Das Schaubild liefert Information uber …Aus dem Diagramm geht …hervor.Aus der Grafik ergibt sich, dass …In der Tabelle geht es um …Das schaubild enthalt statische Angaben uber …Die Tabelle bafasst statistische Angaben uber …Die Grafik hat …zum Gegenstand.Es handelt sich um eine Statistik des / von …Stand …Quelle数据来源Dem Diagramm / der Tabelle liegt eine Umfrage des Insitituts fur Meinungsforschung zugrunde.此图表基于观点研究所的一份问卷调査。
Die Daten beruhen / griinden / basieren auf einer Fragebogenauswertung der ForschungsgruppeXY.此数据来自研究组XY的调査问卷考评。
德语四级 图表描述作文 模板总结
德语四级图表描述类作文句型&模板总结1、作文要求(1)标题作者出处（图表）由几部分组成数据的表现方式（百分比或绝对数）依据图表有几部分来分别描述；对特殊信息（起始结尾，最大最小，趋势，比例，转折点等）要具体描述对部分重要信息进行解读或阐释。
如：特别之处、发展趋势。
并可对上述现象所产生的原因发表自己的主观推断或相关见解。
必要时可评论褒贬。
（在每个图表描述后写）(2)时态要求：主体现在时。
*如果在一句话内，为对比前后两年度数据间关系时，对前一年数据的描述可以选择过去时。
（将来时道理同上）_____________________________________________________________________ 2、经典句型(1)引言部分：（开篇句）①Das Diagramm/Schaubild mit der Titel …...“ aus dem (Quelle) besteht aus zwei Teilen. Der obere Teil befasst/beschäftigt sich mit...; der untere Teil hat...zum Inhalt.②Das (Kreis/ Torten)Diagramm zeigt...③Das (Säulen/Balken)Diagramm gibt Auskunft über (+A)...④Die Grafik mit dem Überschrift …...“ gibt Informationen darüber, dass...⑤In dem Grafik wird ... angegeben.⑥Aus dem Diagramm erfährt man...(1)引言部分：（总括文章主体内容）①Das Diagramm informiert über Farräder(...), und zwarüber deren Entwicklung und Benutzungszwecke.＊图表简介了有关自行车的内容，具体来讲（也就是说）关于它们的发展和使用方向。
德语图表句型
I. Anfanga. Das ist ein Schaubild, das sich auf+A bezieht（这是涉及到。
的一幅直观图）b. Das ist ein anschauliches Bild, das sich um+A handelt（这是一幅与。
有关的直观图）c. Das ist eine Tabelle, die um+A geht（这是一个与。
有关的表格）d. Hier ist eine Sa:ulentabelle, die etwas zeigt/u:ber+A ist（这里有一副展示。
的柱状图/关于。
的柱状图）e. Hier steht eine Statistik, die mit+D (eng) zu tun hat（这是一项与。
密切相关的统计）f. Hier kann man die Anzahl von+D sehen, die im Zusammenhang mit+D eng steht（这里我们可以看到与。
有着密切联系的的数字）II. Analysea. Die Anzahl+G/von+D steigt von...auf(上升到）.../um（上升了）...（。
的数字从。
上升到。
/上升了。
）b. Die Studentenanzahl betra:gt+数字（学生人数为。
）c. Die Anzahl der Kurse an den Hochschulen bela:uft sich auf+数字（高校所开课程数为。
）d. Das Verha:ltnis liegt/ist 1:2（比例关系为1：2）e. 20% stellen （占20%）f. Die Anzahl erho:ht sich von...auf/um (用法同a) （。
的数字从。
上升到。
/上升了。
）g. Die Anzahl wird+数字/von...zu.... （。
的数字由。
德语作文模式(1)
2. Aufbau:
Die Inhaltsangabe besteht aus 2 verschiedenen Teilen: Im Aussagekern erhält der Leser eine Kurzinformation über den Text. Bei der Inhaltsangabe wird der Inhalt des Textes, auf das wesentliche verkürzt, wiedergegeben.
1980 waren es 36.5 Millionen Fahrräder. Diese Tendenz kann heißen, dass immer mehr Leute gern mit dem Fahrrad fahren. Der untere Teil des Diagramms informiert, dass das Fahrrad für Fahrten in der Freizeit, zur Arbeit oder Schule und zum Einkaufen benutzt wird.
Wie hoch– die Höhe Basiert auf– bezieht sich auf– stammen aus—kommen aus—beruht auf Datenmaterial—Information—Angaben-Zahlen
下降趋势
Abschwung nehmen zeigt eine fallende Tendenz abnehmen sinken zurücknehmen
Schaubildbeschreibung zu „Das Budget für die Freizeit“
德语写作部分词汇
德福写作词汇&句型一、数据图词汇1、Einführung 总介绍数据图：die Grafik，－en ＝die Graphik 图表graphisch 图解的schematischdas shaubild，－er 图，图表das Diagramm，－e 结构图das Balkendiagramm，－e 横柱图das Säulendiagramm，－e 柱状图das Kreisdiagramm，－e 扇形图das Liniendiagramme＝，－e 线条图die Tabelle，－n 表格Thema 数据图主题Die Grafik gibt Auskunft über ...Das Schaubild liefert Information über ...Aus dem Diagramm geht ... hervor.Aus der Grafik ergibt sich, dass ...In der Tabelle geht es um ...Das schaubild enthält statische Angaben über ...Die Tabelle bafasst statistische Angaben über ...Die Grafik hat ... zum Gegenstand.Es handelt sich um eine Statistik des / von ... Stand ...Quelle 数据来源Dem Diagramm / der Tabelle liegt eine Umfrage des Insitituts für Meinungsforschung zugrunde.此图表基于观点研究所的一份问卷调查。
Die Daten beruhen / gründen / basieren auf einer Fragebogenauswertung der Forschungsgruppe XY.此数据来自研究组XY的调查问卷考评。
德语专四写作模板
描述论证用的惯用语/Redemittel1、图表描述/Redemittel über Diagramme oder Schaubilder特征/Charakterisierung:●实事求是/sachlich beschreiben,●不谈个人看法/ohne eigene Meinung.主题/Thema:Das Diagramm/die Tabelle/die Statistik mit dem Titel..... zeigt/berichtet über/informiert über...（这幅曲线图/表格/以.....为题目的统计表介绍的是....）Das Diagramm wird in....Teilen gegliedert./besteht aus.... Teilen. （这幅曲线图分为....部分。
）Die Tabelle gibt Auskunft über …（这个表格提供的是…情况。
）Die Tabelle informiert über…（这个表格提供的是…情况。
）Die Daten stammen von...（这些数据来自...）描述/Beschreiben:Es fällt auf, dass... （令人注意的是…）Der 1. Teil hat ....zum Thema. Der 2. Teil beschäftigt sich mit ....（第一部分的题目是....，第二部分谈的是....）Das Schaubild zeigt/stellt dar, wer...（这幅示意图显示，谁...）Man kann dem Schaubild /dem Diagramm /der Tabelle entnehmen, wer.. （可以从这幅示意图/曲线图/表格获悉，谁...）Dem Diagramm ist zu entnehmen, ....（从曲线图可以获悉，...）数据/ZahlenBei den Zahlenangaben handelt es sich um...（这些数据涉及的是...）Die Zahlenangaben sind in... gemacht. （这些数据的单位是...）Es fällt auf, dass....（令人注意的是....）Die Anzahl beträgt...（数字计为...）Untersucht wurde die Zahl der... （所调查是...的数字）In dem Schaubild geht es um den Zeitraum von ...bis... （示意图所展示的时间是从...到...）比较/Vergleich:Vergleicht man die Zahlenangaben von ..., so stellt man fest /so ist festzustellen, dass...（如果比较...的数据，就可断定，...）Bei einem Vergleich der Zahlenangaben von ..., stellt man fest, dass... （比较...的数据得出的结论是，...）An der Spitze steht…mit…Prozent.（…以… %占第一位）An erster Stelle mit großem Abstand steht….（….遥居榜首。
德语写作常用表达：图片描述 Bildbeschreibung
德语写作常用表达：图片描述BildbeschreibungWendungen zur BildbeschreibungQuelle: gesammelt aus dem InternetInfos zum Künstler und Entstehungsjahr²… (Bild) ist ein Gemälde von … (Maler), das … (Jahr)entstand.²… (Bild), … (Jahr) gemalt, ist eine Arbeit von … (Maler).²… (Maler) malte … (Bild) im Jahre … (Jahr).²… (Bild) ist ein berühmtes Gemälde von … (Maler). Beschreibung der Szene²Das Foto wurde in … (Ort) aufgenommen.²Das Foto wurde bei … (Feier) gemacht.²Das Bild zeigt eine Szene aus …²Es ist ein Bild von … (Ort, Person, Szene).²Das Bild beschreibt … (Szene).²Das Bild zeigt … (Ort, Person, Szene) aus der Ferne.²… (Ort, Person, Szene) wird aus … (V ogelperspektive/…)geze igt.²Man sieht von … (oben/hinten/…) auf … (Ort, Person, Szene).Was ist zu sehen²Auf dem Bild kann man … sehen.²… (Position: links/rechts/…) ist / sind …²… (Position: links/rechts/…) kann man … sehen.²… ist … (Position: links/rechts/…)Wirkung²… verleiht dem Bild Tiefe.²… (Person) scheint den Betrachter anzusehen.²Seine / Ihre Augen scheinen dem Betrachter zu folgen.²Die Figuren sehen aus, als wären sie dreidimensional.²Der Betrachter hat den Eindruck, dass die Personen auf dem Bild lebendig sind.²Die Aufmerksamkeit des Betrachters richtet sich auf …²Der aufmerksame Betrachter wird feststellen, …²Die Blicke des Betrachters werden auf … gelen kt.²Das Bild wirkt lebendig / fröhlich / ausdrucksstark.²Das Bild stimmt den Betrachter … (traurig/fröhlich).²Das Bild regt den Betrachter an, über … nachzudenken. Intentionen²Der Künster verwendet hauptsächlich … (Farben/Formen/…)²Wichtige Elemente werden hervorgehoben.²Der Künstler / Fotograf / Maler verwendet …, um … auszudrücken.²Er / Sie will (wahrscheinlich) … kritisieren / ausdrücken / darstellen.²Es ist offensichtlich, dass der Künstler … kritisieren / ausdrücken / darstellen will.²Was der Künstler / Fotograf / Maler kritisieren / ausdrücken / darstellen will, ist …²Worauf der Künstler / Fotograf / Maler aufmerksam machen will, ist …²Ich denke / glaube / bin mir sicher, dass …²Mir scheint es, dass …²Das hier dargestellte Problem ist …²… symbolisiert …²… ist typisch für …。
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Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert ü ber .../darü ber, dass………
Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen Ü berblick ü ber....../ bietet einen Ü berblick ü ber........
上升
Zunehmen die Zunahme
sich erhö hen die Erhö hung wachsen (s) das Wachstum sich steigern die Steigerung sich vermehren um sich verdoppeln sich verdreifachen Der Anteil / Die Zahl der ...
verschiedene Orte (Staaten, Regionen, Stä dte) verschiedene Zeiten Gesellschaftliche Gruppen und Schichten (Arbeitnehmer - Arbeitgeber, Mä nner - Frauen)
Ausdruck
数量
Die Verbrauch von ... lag im Jahre 2010 bei ... betragen Die Kosten erreichten 2010 eine Hö he von ... Euro. sich belaufen auf... Euro. Steigen (s) das Steigen ansteigen (s) der Anstieg
Was ist beim Vergleich (Zahlenvergleich) besonders auffä llig? Ist die Entwicklung aufwä rts, abwä rts, stetig, wechselhaft? Wo sind die Hoch-, Tief- und Wendepunkte? Wie sind die Anfangs- und die Endwerte? Wie sind die Minimal- und die Maximalwerte?
Reihenfolge der Beschreibung
引言（Einleitung）：图表题目、出处和主要内容 正文（Hauptteil）：对图表分析，描述上升趋势、 下降趋势，数据对比等
结尾（Schluss）：对图表做一个总结并适当地发表 一些观点
1. Einleitung
Beispiele
Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich, ... Aus der Graphik kann man ersehen / entnehmen, dass Zusammenfassend kann man sagen / feststellen, dass … Es ist festzustellen, dass die Zahl/der Anteil von/ G ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt. Dieses Phä nomen / Diese Entwicklung kann man folgendermaß en erklä ren: … Der Grund der Verä nderung liegt darin, dass... Die Ursache dafü r liegt darin, dass... Vermutlich kann man sagen, dass... A ist die Ursache von B. A verursacht B. A fü hrt zu B.
德语写作——图表描述
2014.10.08
常见类型
柱状图(Balkendiagramm) ， 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况。 折线图（Kurvendiagramm），图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程。看这种图要注 意曲线的上下起伏变化，注意年份和对应的增量关系。
饼图（Tortendiagramm/ Kreisdiagramm），这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成。各个扇形 的比例代表了相应部分在总量中所占的分额。此表反映了总量和分量，分量和分量的相对比例关系。
2. Hauptteil:
Beschreibung der Graphik in Einzelheiten (Details)
Hauptpunkte: Ü berleitung zwischen Einleitung und Beschreibung; auswä hlen：wichtige interessante Informationen/Verä nderungen; systematisch schreiben z. B. Was wird verglichen?
百分比
(Der Anteil von) A liegt bei 65%. (Der Anteil von) A beträ gt 65%. B nimmt 10% ein. Auf B entfallen 10%. C macht 25% aus. D hat einen Anteil von 10%.
Ausdruck
下降
Sinken(s) das Sinken abnehmen die Abnahme Fallen(s) der Fall zurü ckgehen(s) der Rü ckgang sich verkleinern, sich vermindern, sich verringern
Beispiele：
Der Anteil / Die Zahl der ...
- ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken / zurü ckgegangen / gefallen. - hat im Zeitraum von... bis... um ...% abgenommen. - hat sich von... bis... um die Hä lfte / ein Drittel / ein Viertel verringert /vermindert.
Hauptpunkte: Thema (allgemeine Informationen, keine Details), Erscheinungsjahr
/Quelle Beispiel: Das Schaubild mit der Ü berschrift/Titel „...“ gibt Auskunft/ Information ü ber … In der Grafik mit dem Titel „...“ geht es um ... In der Abbildung / Grafik / Auf dem Schaubild werden ... dargestellt / gezeigt. Die Graphik / Das Schaubild mit der Ü berschrift/dem Titel „...“ (aus …) zeigt/ beschreibt etwas /, dass/wieviel(e)/was/wie… Das vom Verlag ... herausgegebene Diagramm mit dem Titel „...“ zeigt/ informiert darü ber, dass...
2. Hauptteil
Ü berleitung: Wie das Diagramm/ Schaubild darstellt, ... Nach diesem Diagramm/ Schaubild / dieser Tabelle ... Das Diagramm/ Schaubild macht uns deutlich... Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich,... Es fä llt auf / Es ist unverkennbar / Ü berraschend ist, dass ... In der Graphik wird der Anteil/die Zahl G…mit dem Anteil/der Zahl…G
verglichen.
In der Graphik vergleicht man den Anteil/die Zahl……mit dem Anteil/der Zahl…G
3. Schluss
Hauptpunkte: Zusammenfassung der wichtigsten Aussage(n) der Graphik; Interpretation der Besonderheiten (politische / gesellschaftliche / individuelle Grü nde nennen)
•
Beispiele:
ist von ... (im Jahre 200...) auf ... (im Jahre 200....) gestiegen / angestiegen / angewachsen. ist um (fast / mehr als) ... % gestiegen. A hat zwischen... und... um ...% zugenommen. A steigerte / erhö hte sich in den vergangenen 4 Jahren um ...%. A hat sich im Zeitraum von... bis... (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht /vervierfacht.