19月亮上的足迹精选
初一七年级上册语文第19课月亮上的足迹一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初一七年级上册语文第19课《月亮上的足迹》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第19课《月亮上的足迹》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题19.月亮上的足迹基础知识1.多音字注音组词。
降兴乘奔2.用一句话表述下边一段文字的要紧信息。
莫斯科时刻4月30日11时59分（北京时刻30日15时59分），通过两天太空飞行后，载有人类第一名太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。
抵达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航天局签定了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两万万美元。
3.阅读下面文字，回答下列问题。
美国莱特兄弟于1903年12月17日驾驶动力飞机成功地漫游蓝天。
人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发演出说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉永久飞不高的。
”请你说说他这句话的意思是什么？阅读明白得阅读《月亮上的足迹》，回答下列问题。
4.课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用？5.试分析以下两个句子的表达作用各是什么？①.“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
②.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶……从飞船上能够看到漂亮的月球已经遥遥在望。
它发着漂亮的银光，静静地悬在飞船的上方。
6.全文围绕“登月”活动进行组材，大致可分四个层次，请用简练的语言归纳层次大意。
7.你如何明白得“这一小步，对一个人来讲，是小小的一步；对整个人类来讲，是庞大的飞跃”这句话的深刻含义？拓展运用阅读下面文章，完成以下各题。
人类何时飞出太阳系①宇宙航行是现今人类最远大、最美好的理想。
我国闻名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个时期：第一时期为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广漠空间内活动：第二时期为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系加倍广漠的宇宙空间活动。
初一语文上册19课笔记
初一语文上册19课笔记初一语文上册第十九课《月亮上的足迹》笔记一、文章概括《月亮上的足迹》是一篇记实文章，主要讲述了人类第一次登上月球的壮举。
文章以时间顺序，记录了阿波罗11号飞船从发射到登陆月球的全部过程，以及宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林的登月活动和他们在月球上的所见所感。
二、重点词汇1. 宇航员：指进行宇宙飞行的人员。
2. 登月：指人类登陆月球的活动。
3. 壮举：指伟大的事业或行动。
4. 遥不可及：形容距离遥远，无法到达。
5. 里程碑：比喻在某一历史时期具有重要意义的事件或事物。
6. 举世瞩目：形容备受关注，全世界都在注视。
三、内容解析1. 文章开头简述了人类对月球的向往和好奇，引出了阿波罗11号飞船的发射。
通过描绘发射时的紧张气氛，展现了这一历史时刻的重要性和人们对此的期待。
2. 文章中段详细描述了飞船的发射、升空、进入月球轨道和着陆的全过程。
通过科学数据的列举，让读者更加深入地理解了宇航员在太空中的生活和工作状态。
3. 文章后段描述了宇航员在月球上的活动，包括踏上月球表面的瞬间、采集月壤和岩石样本、安放美国国旗等。
通过对宇航员情感变化的描绘，展现了他们在月球上的体验和感受。
4. 文章最后总结了人类登月的意义，强调了科学探索对于人类发展的重要性，同时也表达了对未来探索宇宙的期望。
四、主题思想《月亮上的足迹》通过记述人类第一次登上月球的历史事件，展现了科学技术的巨大力量和人类探索未知世界的勇气和决心。
文章表达了人类对于科学探索的热情和对于宇宙奥秘的好奇心，同时也启示我们要勇敢地面对挑战，不断追求知识和进步。
19 月亮上的足迹
19、月亮上的足迹情景导入1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。
许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。
传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。
阿姆斯特朗看到了什么？虽然人类登上了月球，但对于玄奥的宇宙来说，这只是冰山一角。
我们今天要学习的，就是对人类第一次登上月球时的报道。
我相信，随着科技的发展，玄奥的宇宙终将不再玄奥。
字词积累辨音姆mǔ（保姆）敦dūn（伦敦）遥yáo（遥远）溅jiàn（飞溅）碑bēi（口碑）舷xián（舷梯）椭tuǒ（椭圆）辨形即（即使）灌（灌溉）椭（椭圆）既（既然）罐（油罐）堕（堕落）辨义指令指示两词都有上级对下级提出要求的意思，但指令还含有命令的意思，非执行不可，而指示只是上级的一种意愿或建议，不一定非要执行。
神往向往两词都有憧憬、希望得到的意思，但神往比向往程度更甚。
释词指令：指示，命令。
合算：所费人力物力较小而收效较大。
畅谈：尽情的谈。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
神往：内心向往已久。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近。
即，靠近，接触。
句段赏析1、“在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
”赏析：这节文字先用“近邻”点明月亮和地球的关系，“近邻”让人感到好像是较近的邻居，但作者笔锋一转，用一个转折复句，点明这两个邻居相距38万公里，真是让人大跌眼镜。
19.月亮上的足迹
19．月亮上的足迹教学设想：这是一篇记实报道。
作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。
这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。
训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。
同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，这是本文的教学目的。
本课教学用一课时。
前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半节重点讨论课文最后一句话，补充一些有关太空方面的知识，以培养兴趣、增长知识。
教学目标：知识与能力：1．理解、积累“里程碑……遥遥在望”等词语。
2．速读课文，并准确地概括记叙的主体内容，理解人类登月成功的伟大意义。
3．理清文章思路，学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程。
4．掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言过程与方法：多媒体演示法：人类成功登月的事件虽然家喻户晓，但现在的初中学生，距离这件轰动全球的历史事件已经有一定时间，能真正通过电视电影直观了解这个重大的历史场面的人，还是很少的。
本节课充分利用多媒体教学手段，将与课文内容相关的图片、音像资料展示到学生面前，创设课文情境，激发学生兴趣，也使学生比较直观地了解了人类登月的全过程。
情景导入法：一节课能否引起学生的兴趣，导入这个环节非常重要。
本节课结合中外历史中关于人类登月的传说和幻想，配以合适的背景音乐，能激发学生的好奇心与兴趣，顺利引出正文。
速读阅读法：本文是自读课文，要求学生能独立完成阅读，迅速抓住文章要点。
本课安排学生在三分钟内速读课文后，迅速找出课文要点，培养学生的速读能力和抓课文要点的能力。
并要求学生将在网上搜索到的资料迅速整理归纳，培养了他们的语言归纳的能力。
19 月亮上的足迹(精选)-初一语文教案
19 月亮上的足迹（精选）-初一语文教案青岛吴乐琴○教学目标① 速读课文，概括文章主要内容。
② 理清文章思路，了解人类登月的知识。
③ 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
○教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
○课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。
学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。
○教学内容这是一篇纪实报道。
作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。
文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
○教学设计新课导入① 可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。
② 可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。
总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。
让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。
速读课文，感悟文章大意要求学生速读课文，了解文章内容。
教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。
①自主学习a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。
b．本文写了一件什么事请用简洁的语言概括。
c．登月全过程可以分为几个阶段d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。
②合作探究以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。
然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
19.《月亮上的足迹》完整版
中国图片
“风云2号”气象卫星 风云2
图片10 图片10
神 州
“ “ 1 号 ” 飞 船 升 空
图片11 图片11
神 州 “ “ 1 号 ” 飞 船
月
亮
上
的 迹
足
天体图片
图片2 图片2
图片3 图片3
嫦娥奔月
美丽的嫦娥是射下九个太阳的 英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生 不老丹就飞年的农历八 月十五日，就会步出广寒宫，遥望 人间。
（马王堆汉代古 墓中出土的帛画）
这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构 造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早 的登月向往
（登月小艇正要与指挥舱 结合，然后由指挥舱载运 太空人返回地球）
“阿波罗11 号”飞船溅落在 预定的海域，被 等候在那边的海 军救起。
讨论题
讨论： 讨论： 1、全文按什么顺序报道登月全过程？ 全文按什么顺序报道登月全过程？ 2、作者在文章中用了许多数字，这些数字起 作者在文章中用了许多数字， 了什么作用？ 了什么作用？ 3本文以平实的语言，真实记录了人类首次登 本文以平实的语言， 月的全过程，作者没有过多的议论、抒情，但 月的全过程，作者没有过多的议论、抒情， 字里行间表达了作者怎样的感情？ 字里行间表达了作者怎样的感情？ 4、你如何理解结尾阿姆斯特朗的一段话“这 你如何理解结尾阿姆斯特朗的一段话“ 一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对 一小步，对于一个人来说，是小小的一步； 整个人类来说，是巨大的飞跃” 整个人类来说，是巨大的飞跃”
资 料1
1957年10月 1957年10月4日，前苏联第一颗人 造卫星上天， 造卫星上天，拉开了人类航天时代 的序幕。前苏联宇航员、 的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎 的加加林， 1961年 12日 的加加林，于1961年4月12日，乘 坐前苏联“东方号”飞船， 坐前苏联“东方号”飞船，环绕地 球飞行了一圈，历时近两个小时， 球飞行了一圈，历时近两个小时， 成为第一位进入太空的人。 成为第一位进入太空的人。
《月亮上的足迹》
火箭发射
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、二级火箭脱落
飞过月地 引力中和 点
飞过月地 中间点
第三极火箭启动 进入预定轨道， 绕月飞行
进入登月轨 道，奔向月 球
登月舱脱 离飞船
登月舱 降落月 球
人类初踏月面，宇航员展开工作
提问：宇航员在月球上，都做了些什么 工作了？
7月21日凌晨5点17 分40秒，登月舱平稳地 降落在月球上。
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
语文（人教版）七年级第四单元第19课
月亮上的足迹
长兴县实验初级中学
包利峰
茫茫夜空，皎皎圆月，引人遐思。
月亮上的足迹
阿马斯特朗、科斯林、奥尔德林 登月宇航员：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
1969年7月16日
火箭发射；
19日晚上8点33分 飞过月亮和地球引力的中和点；
19日晚上9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 21日11点56分20秒 22日0点15分 接近月亮； 换乘登月舱；登月舱开始降落； 登月舱登月成功； 宇航员踏上月球；
登月舱离开月球；
22日上午6点35分， 与“阿波罗11号”飞船对接成功； 25日凌晨1点35分8秒
返回地球大气层，准确溅落在预定海域。
假如你成为中国第十代宇航员驾驶着宇宙飞 船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想 像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。
策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：包利峰 审核：刘飞耀 责编：张作梅
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20
时间顺序
思考：作者比较详细地列举一系列 数字的作用是什么？
因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精 确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、 科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读 者增加知识。
十九课《月亮上的足迹》
十九课《月亮上的足迹》十九课《月亮上的足迹》教学目标与设想这是一篇记实报道。
作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。
这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。
训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。
同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，这是本文的教学目的。
教学课时：1课时（总第46课时）前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半节重点讨论课文最后一句话，补充一些有关太空方面的知识，以培养兴趣、增长知识。
教学内容和步骤一、导语激趣，引人课题：教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片。
有条件的，也可以播放一段宇宙飞船探访太空的录相资料。
先简要解说图片内容。
教师：同学们，你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗？对，是我们的宇航员登上月球后拍摄的。
（或是通过人造卫星拍摄的）那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习｛月亮上的足迹｝）。
（板书课题、作者）二、课文的层次及时间表示：A、全文共四个层次第一层：（1、2）交代时间、地点、人物和将要发生的事件。
第二层：（3－9）写飞船离开地球，向月亮奔去。
准备、登机、检查、起飞、飞行。
第三层：（10—15）写飞船登月成功并写宇航员在月球表面上的活动。
第四层：（16——20）写登月归来。
B、时间事情的进展：1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升。
离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡。
19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点。
19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月。
20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱。
21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上。
同日上午11时39分登月舱打开舱门。
月亮上的足迹作文_作文600字_关于月亮的作文_
月亮上的足迹作文《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗，科林斯，奥尔德林登月的全部过程，指出人类终于现实第一次登月的重大意义，激发人们为探索宇宙的伟大事业做出新的贡献。
以下是小编为大家整理的月亮上的足迹，希望你们喜欢。
月亮上的足迹作文篇1月亮上的足迹对面街上又传来了刺耳的汽车喇叭声，震得我头皮阵阵发麻。
我再也睡不下去了，于是披衣下床，走出门外。
外面的月亮好皎洁呀!我呆呆地望着高悬在天空的月亮，陷入了沉思：月亮是否也像地球一样，到处充满了噪音……想着想着，我变得好轻好轻，最后竟驾着飞船飞向了天空。
天上的雾好浓呀!一层层将我包围住，使我喘不过气来。
飞船费力地拨开云层，向月亮飞云。
不一会儿，雾稀了，月亮也到了。
“好美的星球!”我走下飞船，傻眼了。
一排排粗壮的桂花树开满了金黄银白的花，玉兔在底下跳来跳去;那一幢幢宫殿像是用洁净的水晶砌底……这里无灰尘，无污染，地球上哪儿找得到?!我不禁发出感叹，我刚掏出摄影仪，嫦娥突然出现在我眼前，她莞尔一笑，说：“请别拍照!”“为什么?”“唉，上次我扔了一颗千年桃树给你们，可没等结果，花早已经被摘光了。
如果让你们知道，那我们的心血不就付之东流了吗?”听了她的话，我哑口无言。
嫦娥又说：“就是因为你们任意破坏，才会造成今天的下场，有时，我们也深受其害啊!”我为是地球人而羞耻。
这时嫦娥牵着我的手，带我参观月宫。
一路上，嫦娥指着座座花园，幢幢宫殿，向我讲解他的方法。
我用心地记在脑海里。
最后，我到了天女园。
还没进园子，阵阵香味迎风飘来，让人精神顿佳。
这时，一位身着淡绿色衣裳的仙女来到面前，我一见面就责怪起她来了。
“这能怪我吗?是你们不珍惜我的花。
我撒多少，你们破坏多少，也不计较后果，也不会晓得，很多人因为污染死亡，河流因污染断水……”我又一次被震醒了，急切地问：“难道就没有解决的方法了吗?”“有!”天女用期待的目光看着我，“改变的方法有很多种，但最重要的是人的意识。
”我浑身热血沸腾，激动地握住她的手，“放心吧!没问题的!”天女信任地点了头。
第19课《月亮上的足迹》全套教案+课件+图片+试题(人教版初一上)课文补遗doc初中语文
第19课《月亮上的足迹》全套教案+课件+图片+试题（人教版初一上）课文补遗doc初中语文太空中的日常生活失重是太空中最显著也是最奇异的环境因素。
它会使人产生某些不适反应，也会使简单的操作变得专门困难。
只是它也会使航天员单调困难的生活充满许多意想不到的乐趣，给航天员带来一种全新的、奇异的感受和体验。
行走人在地球上走，而航天员在太空里飘。
人进入了太空，就脱离了地球的引力(能够忽略不计)，进入了一个无所谓上和下、几乎没有重力作用的世界。
你能够轻松地飘来飘去，但你必须学会如何用手指的轻轻动作来操纵好你的躯体。
比如只须用手指在舱壁上轻轻一点，你就能飘起来。
假如有人用手指轻轻点你一下，你就会飞过整个机舱。
你能够睡在天花板上。
你必须适应躯体姿势的任何变化。
你还必须对自己手、脚的位置专门小心，以免显现咨询题。
服装航天器入轨后，航天员便脱掉航天服，换上工作服。
他们不用穿鞋，只穿袜子。
航天员的工作服一样依照飞行时刻长短来预备，有专门定做的，也有在商店买来的。
工作服没有固定的款式，但最常见的是连身工作服，颜色可由航天员自选。
航天员的服装一样差不多上纯棉制品。
除工作服外，还有长袖和短袖运动上衣、运动短裤、短袜和半长筒袜。
空间站上的航天员一样差不多上要进行长期飞行的，因此工作服的种类和数量就较多。
有长袖连身工作服、无袖连身工作服、防寒连身工作服、马甲式连身工作服。
航天飞机的航天员，在飞机入轨后一样会换上衬衫和短裤。
在他们的裤褪上有带钩的尼龙条带，以便放置餐盘和活动手袋。
吃饭飞行中，每天进餐的次数、间隔时刻、每餐食品量等都要依照航天员的生活、工作和锤炼情形来合理安排。
早期的航天食品均制成糊状装入软管内，吃时像挤牙膏一样。
现在，在航天飞机上就餐，差不多上与在地面上一样。
每人一个托盘当作餐桌，把托盘放在腿上，用钩刺式胶带粘住，将食品盒嵌在托盘的凹槽里，即食食品那么用托盘一角的钢夹夹住。
托盘上有一块磁条，使餐具不致飞走。
吃饭程序和餐具与地面上的大致相同。
7上语文19课笔记
7上语文19课笔记以下是关于七年级上册语文第十九课《月亮上的足迹》的笔记：1、文章体裁：这是一篇记实性的文章，作者通过叙述和描写，真实地记录了人类第一次登上月球的壮举。
2、写作特点：按时间顺序叙述事件，清晰地呈现了整个登月过程；详细描述了航天员的穿着、行动和所携带的设备；生动地描绘了月球表面的景象和航天员的感受。
3、重点内容：人类对月球的探索历程：文章简要介绍了人类对月球的探索历史，从早期的望远镜观测到20世纪的载人航天飞行。
登月任务的准备：重点描述了航天员的选拔、训练以及登月任务的各项准备。
登月过程：详细叙述了阿姆斯特朗和奥尔德林乘坐“阿波罗11号”飞船，从发射、进入月球轨道、着陆到离开月球的过程。
月球表面的景象：生动地描绘了月球表面的景象，如无空气、无磁场、温度变化大等。
航天员的感受：记录了阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上的感受，如踏上月球表面时的心情、对地球的远眺等。
4、生词与短语：发射（fāshè）：文中指使用火箭或其他运载工具将飞行器或人员送入空间的活动。
遥测（yáo cè）：文中指远距离测量和监测技术。
着陆（zhuólù）：文中指飞行器在地面或其他天体上安全降落的过程。
舱门（cāng mén）：文中指航天器内的门或舱室的入口。
舷窗（xián chuāng）：文中指航天器上的窗户，便于航天员观察外部情况。
登月舱（dēng yuècāng）：文中指用于载人登月的航天器舱室。
指令长（zhǐlìng zhǎng）：文中指负责指挥和协调航天器内各项任务的航天员。
登月服（dēng yuèfú）：文中指航天员在登月过程中穿着的特殊服装，具有防护和适应月球环境的功能。
思考题：你对人类探索太空的未来有何看法？请结合课文内容谈谈你的想法。
你认为阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上的探险有什么意义？请结合课文内容进行分析。
七年级上册语文第19课的笔记
七年级上册语文第19课的笔记
七年级上册语文第19课是《月亮上的足迹》，以下是一些关键点笔记：
1. 文章概述：本文主要讲述了人类第一次登月的过程，通过真实、生动、科学的记录，展现了人类探索宇宙的壮丽篇章。
2. 重点段落：第一段（第1自然段）描述了人类对于月球的向往和好奇，以及科学家为登月做出的努力；第二段（第2-9自然段）详细叙述了阿波罗11号的登月过程，包括起飞、飞向月球、登月、在月球上行走、返回地球等各个环节；第三段（第10-13自然段）总结了人类第一次登月的意义和影响。
3. 重点词语：迈、旋、飞跃、指令舱、着陆、里程碑、昂首挺立、遥遥在望等。
4. 写作特点：本文采用了顺叙的记叙方式，按照时间顺序组织材料，条理清晰，层次分明；语言准确、生动，科学性强，是一篇优秀的科普说明文。
5. 课后习题答案：（1）文章按照什么顺序记叙了登月过程的？（2）登月全过程可以分为几个阶段？每个阶段都写了什么？（3）从“火箭发射”、“飞船升空”、“登月成功”、“返回地球”中选择一个你最喜欢的阶段，并简述其经过。
以上是关于《月亮上的足迹》的一些关键点笔记，希望对你有所帮助。
七年级上册语文 月亮上的足迹
第十九课月亮上的足迹（一）19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼（喊、救、叫）。
三个人急忙起身。
这一天，他们应该按的月亮上空了。
计划登上月球。
飞船开始作（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到神往已久．．．．三个宇航员紧X地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。
还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作了停火的指令。
7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。
不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。
5点17分40秒，登月舱（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋7月21日凌晨．．地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。
休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。
1．按照原文在短线上选词填空。
2．解释加短线的词语。
（1）凌晨：。
（2）神往已久：。
3．这段文字的说明顺序是，主要写了登月前夕哪几个工作程序：4．这段文字交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工程程序，请把两者用连线标出。
7月29日晚上9点23分登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月5．“7月21日5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？6．读了这段文字，你有何感受，请实话实说。
（二）一到月球表面， A 和 B 马上开始了紧X的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。
因此，每分每秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
19《月亮上的足迹》
明确：1969年7月21日, 人类首次登上月球的经 过。时间顺序。
３、登月的全过程可以分为几个阶段？
明确：准备——升空——登月——返航
4、宇航员踏上月球后做了几件事？
1.检查登月器的着陆情况 2.采集月壤和月岩样品 3.树立登月纪念碑
4.安装各种仪器进行科学探测
地射 球镜 间， 月 的用 面 精以 上 确测 的 距量 激 离月 光 球反 与 月球车天线将摄 影机的影像讯号传回 地球
“一小步”是 指宇航员们从飞船 跨到月球表面的一 小步，但这一步是 人类向太空领域迈 出的第一步，它显 示了人类卓越的智 慧和才能，开创了 人类对宇宙探索的 新纪元，具有里程 碑式的意义，因此 说是巨大的飞跃。
“阿波罗”号登月计划的成功，使人类 的梦想变成了现实，时至今日，人类向 宇宙迈进的步伐从未停止过，你还知道 人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？
安装在月面上的地震 仪
5.插上美国星条旗
6.与美国总统尼克松通电话
5、通过学习，我们对人类登月的全过程， 已有了一个较全面的了解，人类登月有什 么意义呢？
讨论交流：
阿姆斯特 朗说： “这一小 步，对于 一个人来 说，是小 小的一步； 对整个人 类来说， 是巨大的 飞跃。” 对这句话 如何理解？
神 州 五 号 升 空
中国首次载人航天飞行取得圆满成功
2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制 的“神州五号”飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在 内蒙古安全降落。这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄 罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天 飞行的国家。
月亮上的足迹
自主学习：
了解文章内容。
（1）快速阅读课文（不指读、不动唇、不回读），
月亮上的足迹_初二作文
月亮上的足迹对面街上又传来了刺耳的汽车喇叭声，震得我头皮阵阵发麻。
我再也睡不下去了，于是披衣下床，走出门外。
外面的月亮好皎洁呀！我呆呆地望着高悬在天空的月亮，陷入了沉思：月亮是否也像地球一样，到处充满了噪音……想着想着，我变得好轻好轻，最后竟驾着飞船飞向了天空。
天上的雾好浓呀！一层层将我包围住，使我喘不过气来。
飞船费力地拨开云层，向月亮飞云。
不一会儿，雾稀了，月亮也到了。
“好美的星球！”我走下飞船，傻眼了。
一排排粗壮的桂花树开满了金黄银白的花，玉兔在底下跳来跳去；那一幢幢宫殿像是用洁净的水晶砌底……这里无灰尘，无污染，地球上哪儿找得到？！我不禁发出感叹，我刚掏出摄影仪，嫦娥突然出现在我眼前，她莞尔一笑，说：“请别拍照！”“为什么？”“唉，上次我扔了一颗千年桃树给你们，可没等结果，花早已经被摘光了。
如果让你们知道，那我们的心血不就付之东流了吗？”听了她的话，我哑口无言。
嫦娥又说：“就是因为你们任意破坏，才会造成今天的下场，有时，我们也深受其害啊！”我为是地球人而羞耻。
这时嫦娥牵着我的手，带我参观月宫。
一路上，嫦娥指着座座花园，幢幢宫殿，向我讲解他的方法。
我用心地记在脑海里。
最后，我到了天女园。
还没进园子，阵阵香味迎风飘来，让人精神顿佳。
这时，一位身着淡绿色衣裳的仙女来到面前，我一见面就责怪起她来了。
“这能怪我吗？是你们不珍惜我的花。
我撒多少，你们破坏多少，也不计较后果，也不会晓得，很多人因为污————来源网络整理，仅供参考 1染死亡，河流因污染断水……”我又一次被震醒了，急切地问：“难道就没有解决的方法了吗？”“有！”天女用期待的目光看着我，“改变的方法有很多种，但最重要的是人的意识。
”我浑身热血沸腾，激动地握住她的手，“放心吧！没问题的！”天女信任地点了头。
忽然，我的头被瞌了一下。
睁开眼一看，原来是倚在树干上睡着而做的一个梦。
我抬头向月亮眺望，月亮依然皎洁，我暗下了决心，非让地球的环境比过月亮不可！2————来源网络整理，仅供参考。
第19课 月亮上的足迹
第19课月亮上的足迹
第19课月亮上的足迹
【课文导读】
《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。
课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗１１号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。
【学习重点】
1.用简洁的话概括登月的过程。
2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
【学法指导】
本文学习内容为２０世纪６０年代末，美国宇航员代表全人类登月成功，迈开人类探索太空的重要一步，在人类航天事业上树立了新的里程碑。
学习本文要尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。
可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。
【训练提升】
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.里程碑（bēi）狭小（xiá）椭（suí）圆。