室内设计制图及CAD教案
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案第一章：CAD室内设计概述1.1 CAD技术的起源与发展1.2 CAD在室内设计中的应用1.3 CAD室内设计的基本流程1.4 本章小结第二章：AutoCAD 2024基础知识2.1 AutoCAD 2024的安装与启动2.2 AutoCAD 2024的用户界面2.3 坐标系与视图操作2.4 基本绘图与修改命令2.5 本章小结第三章：室内设计基本技能3.1 设置绘图环境3.2 创建与编辑图层3.3 绘制室内设计基本图形3.4 室内设计中的常用符号与标注3.5 本章小结第四章：室内设计平面布局4.1 平面布局的基本原则4.2 绘制平面布局图4.3 家具与装饰元素的绘制4.4 平面布局的调整与优化4.5 本章小结第五章：室内设计立面与三维效果5.1 立面设计的基本概念5.2 绘制立面图5.3 三维建模基础5.4 室内设计三维效果的实现5.5 本章小结第六章：室内设计详图绘制6.1 详图的概念与作用6.2 绘制墙面详图6.3 绘制地面详图6.4 绘制天花详图6.5 本章小结第七章：照明与电气设计7.1 照明设计的基本原则7.2 电气线路的绘制7.3 照明设备的绘制7.4 电气与照明设计的综合应用7.5 本章小结第八章：室内设计材质与纹理8.1 材质与纹理的概念8.2 材质的创建与编辑8.3 纹理的创建与应用8.4 材质与纹理在室内设计中的应用8.5 本章小结第九章：室内设计立面与三维渲染9.1 立面设计的原则与方法9.2 绘制立面图9.3 三维渲染的基本概念9.4 室内设计三维渲染的实现9.5 本章小结第十章：室内设计综合案例10.1 设计案例的选择与分析10.2 设计案例的平面布局绘制10.3 设计案例的立面与三维效果实现10.4 设计案例的详图绘制10.6 本章小结重点和难点解析重点环节一：CAD技术的起源与发展解析：了解CAD技术的发展历程对于理解其在室内设计中的应用至关重要。
室内cad教案
室内cad教案教案标题：室内CAD教案教案概述：本教案旨在引导学生学习和掌握室内CAD（计算机辅助设计）技能。
通过本教案的学习，学生将了解室内CAD的基本原理和应用，并能够运用CAD软件进行室内设计和布局规划。
教学目标：1. 了解室内CAD的基本概念和原理。
2. 掌握CAD软件的基本操作技能。
3. 能够运用CAD软件进行室内设计和布局规划。
4. 培养学生的创新思维和空间想象力。
教学准备：1. 计算机设备和CAD软件。
2. 室内CAD案例和实例图片。
3. 教学投影仪或电脑显示屏。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或电脑显示屏展示一些室内CAD案例和实例图片，激发学生对室内设计的兴趣。
知识讲解：2. 介绍室内CAD的基本概念和原理，解释CAD在室内设计中的作用和优势。
3. 介绍常用的室内CAD软件，如AutoCAD、SketchUp等，并讲解它们的基本功能和操作界面。
操作演示：4. 进行CAD软件的操作演示，包括软件的安装、界面的介绍、基本绘图工具的使用等。
5. 指导学生进行简单的CAD绘图练习，如绘制室内平面图、添加家具和装饰物等。
实践探究：6. 分组或个人任务：学生根据自己感兴趣的室内场景，运用CAD软件进行室内设计和布局规划。
鼓励学生发挥创造力，提供必要的指导和帮助。
7. 学生展示和评价：学生展示自己设计的室内CAD作品，互相评价和讨论，分享设计思路和经验。
总结回顾：8. 总结室内CAD的学习内容和经验，强调室内CAD在实际设计中的应用和重要性。
9. 鼓励学生继续深入学习和探索室内CAD领域，提供相关学习资源和建议。
教学扩展：10. 鼓励学生参加室内设计比赛或展览，提供相关信息和指导。
11. 引导学生关注室内CAD行业的发展和趋势，了解最新的设计技术和软件应用。
教学评估：12. 通过学生的绘图作品、展示和评价过程，评估学生对室内CAD的理解和应用能力。
13. 针对学生的表现，提供针对性的反馈和建议，帮助他们进一步提升室内CAD技能。
室内设计施工图制作(CAD)教案03剖析
室内设计施工图制作(CAD)教案03剖析•课程介绍与目标•CAD软件基础操作•室内设计元素绘制技巧目录•施工图制作流程剖析•案例分析与实践操作•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标教案背景及目的背景目的知识目标掌握CAD 软件基本操作、图层管理、绘图命令、编辑命令等基础知识。
能力目标能够运用CAD 软件独立完成室内设计施工图的绘制，包括平面图、立面图、剖面图等。
情感目标培养学员对室内设计行业的热爱和责任感，提高团队协作和沟通能力。
教学目标与要求030201教学内容与方法教学内容教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
同时，鼓励学员通过自主学习和探究，提高学习效果。
CAD软件基础操作标题栏菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、窗工具栏绘图区域命令窗口状态栏界面布局与功能介绍0102直线命令(LINE)圆命令(CIRCLE)矩形命令(RECTAN…偏移命令(OFFSET)修剪命令(TRIM)030405基本命令与操作技巧图层设置与管理图层概念图层是CAD中用于组织和管理图形对象的重要工具，可以将不同类型的对象放置在不同的图层上，以便进行单独的控制和编辑。
图层创建与命名可以通过图层管理器创建新图层，并为每个图层指定一个有意义的名称，以便识别和区分。
图层属性设置可以为每个图层设置颜色、线型、线宽等属性，以便在绘图过程中快速应用这些属性到对象上。
图层控制可以通过打开或关闭图层来控制图形的显示和隐藏，也可以通过锁定或解锁图层来防止对特定图层进行编辑或修改。
室内设计元素绘制技巧墙体绘制使用CAD中的直线命令或多段线命令，根据实际需要设置墙体厚度，并选择合适的图层和颜色进行绘制。
门窗绘制在墙体上确定门窗位置，使用CAD中的矩形命令或圆命令绘制门窗洞口，再根据实际情况添加门窗样式和尺寸。
标注与注释使用CAD中的标注命令对墙体、门窗进行尺寸标注，并添加必要的注释说明。
我的家cad课程设计
我的家cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD软件的基本操作，包括界面认识、工具使用和文件管理等。
2. 使学生了解并能够运用CAD软件进行家居平面图的绘制。
3. 帮助学生掌握家具布局、尺寸标注和视图表达等CAD应用技巧。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制家居平面图的能力，提高绘图速度和准确性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，能够根据实际需求调整设计方案。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、互评互改，提高设计方案的质量。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对CAD技术的兴趣，培养学习热情和探究精神。
2. 培养学生关注家居设计领域的发展趋势，提高审美素养。
3. 引导学生关注家庭生活需求，培养关爱家人、关注生活品质的情感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够熟练操作CAD软件，绘制出符合要求的家居平面图。
2. 学生能够运用所学知识，对家具布局、尺寸标注和视图表达进行合理设计。
3. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，共同完成设计方案。
4. 学生能够关注家居设计领域的发展，提升自身审美和设计能力。
5. 学生能够关注家庭生活需求，将所学知识应用于实际生活，提高生活质量。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. CAD软件基本操作：介绍软件界面、工具栏、命令行等，使学生熟悉CAD 软件的操作环境。
2. 家居平面图绘制：学习绘制墙体、门窗、家具等基本元素，掌握平面图的绘制方法。
3. 家具布局与尺寸标注：教授如何合理布局家具，进行尺寸标注，提高设计实用性。
4. 视图表达与技巧：学习使用CAD软件进行视图表达，包括正视图、侧视图、俯视图等，提高绘图效果。
5. 教学案例分析与实操：分析实际家居设计案例，让学生动手操作，巩固所学知识。
具体教学内容安排如下：1. CAD软件基本操作（1课时）：学习软件安装、界面认识、基本工具使用等。
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案一、教学目标1. 了解CAD室内设计的基本概念和应用领域。
2. 掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。
3. 学会使用CAD软件进行简单的室内设计绘图。
二、教学内容1. CAD室内设计概述CAD技术的起源和发展CAD室内设计的重要性和应用领域2. CAD软件的基本操作CAD软件的启动和界面熟悉绘图工具栏和命令的使用文件的基本操作（新建、打开、保存、关闭）3. 绘图技巧和基本操作坐标系和视图的切换图层的管理和使用线型、颜色和线宽的设置基本绘图命令（直线、圆、矩形等）4. 室内设计绘图实例绘制简单的室内空间布局图绘制家具和设施的平面图绘制室内立面图和剖面图5. 设计工具和功能应用室内设计常用图块和符号的插入文字和注解的添加尺寸的标注和编辑三、教学方法1. 讲授法：讲解CAD室内设计的基本概念、软件操作和绘图技巧。
2. 示范法：演示室内设计绘图实例和设计工具的使用。
3. 练习法：学生实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4. 讨论法：学生之间进行交流和讨论，分享设计经验和心得。
四、教学资源1. CAD软件：安装好CAD软件的计算机。
2. 教学PPT：包含教学内容和实例的演示文稿。
3. 练习文件：提供给学生进行实际操作练习的文件。
4. 参考资料：相关室内设计书籍和网络资源。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极性。
2. 操作技能：学生掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧的程度。
3. 设计作品：学生完成室内设计绘图作品的质量和创新性。
4. 综合能力：学生对室内设计知识和技能的综合运用能力。
六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台计算机配备CAD软件。
2. 软件要求：安装有CAD软件的操作系统。
3. 网络要求：接入互联网，以便查找参考资料和交流。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际室内设计案例，引发学生对CAD室内设计的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解CAD室内设计的基本概念，演示CAD软件的基本操作和绘图技巧。
室内设计施工图制作(CAD)教案01
用于绘制矩形，可以通过 指定对角线上的两个点来 创建矩形。
用于移动对象，可以通过 指定基点和平移向量来移 动对象。
用于旋转对象，可以通过 指定基点和旋转角度来旋 转对象。
图层设置与管理
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04
新建图层
可以创建一个新的图层，并为 其指定名称、颜色、线型和线
宽等属性。
设置当前图层
可以将某个图层设置为当前图 层，以便在该图层上绘制图形
CAD软件界面介绍
标题栏
01 显示软件名称和当前文件名称
、格式、工具、窗口和帮助等 菜单项。
工具栏
03 提供常用命令的快捷方式，如
新建、打开、保存、打印等。
绘图区域
04 用于显示和编辑图形的主要区
域。
命令行窗口
05 显示和输入命令的地方，可以
输入命令并查看提示信息。
现场实践操作演示环节
软件基本操作演示
介绍CAD软件的基本功能和操作界面，演示如何新建文件、设置图 层、绘制基本图形等。
施工图绘制演示
以一个简单的室内设计案例为例，演示如何在CAD软件中绘制平面 图、立面图、剖面图等施工图，包括设置标注样式、添加文字说明 等。
学生实践操作
让学生在现场进行实践操作，绘制一个简单的室内设计施工图，教师 巡回指导，及时纠正学生在操作过程中出现的问题。
了解室内装修的基本施工流程和工艺，如水电改 造、墙面处理、地面铺设等，以及各环节的注意 事项和验收标准。
环保与安全
关注室内装修的环保性和安全性问题，选择环保 材料，确保施工过程中的安全防范措施。
04 施工图制作流程与规范
前期准备工作及现场勘测
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室内设计cad教案
室内设计cad教案教案标题：室内设计CAD教案教案概述：本教案旨在为室内设计专业学生提供CAD（计算机辅助设计）技能的基础知识和实践指导。
通过本教案的学习，学生将能够掌握室内设计CAD软件的使用方法，并能运用CAD工具进行室内设计方案的制作和展示。
教学目标：1. 理解CAD在室内设计中的应用及其重要性。
2. 掌握CAD软件的基本操作技巧。
3. 学习使用CAD工具进行室内设计方案的绘制和编辑。
4. 培养学生的设计思维和创意表达能力。
5. 提高学生的空间感知和设计规划能力。
教学内容和步骤：步骤一：导入和概述（5分钟）- 介绍室内设计CAD的定义和应用领域。
- 引导学生思考CAD在室内设计中的重要性和优势。
步骤二：CAD软件基础知识（15分钟）- 介绍常用的室内设计CAD软件，如AutoCAD、SketchUp等。
- 讲解CAD软件的界面和基本工具栏的功能。
- 演示CAD软件的基本操作技巧，如绘制、编辑、缩放、旋转等。
步骤三：CAD绘图技巧（20分钟）- 介绍CAD中的线型、图层、尺寸标注等基本绘图元素。
- 演示如何使用CAD工具进行室内平面图的绘制和编辑。
- 引导学生进行实际操作，绘制简单的室内平面图。
步骤四：CAD三维建模（25分钟）- 介绍CAD中的三维建模工具和技巧。
- 演示如何使用CAD进行室内三维建模和渲染。
- 引导学生进行实际操作，创建一个简单的室内三维模型。
步骤五：设计方案展示（15分钟）- 引导学生将自己的室内设计方案导入CAD软件中。
- 演示如何使用CAD进行设计方案的展示和演示。
- 引导学生进行实际操作，展示自己的室内设计方案。
步骤六：总结和评价（10分钟）- 回顾本节课所学的内容和技能。
- 鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学资源和评估方法：- 资源：计算机、CAD软件、投影仪、室内设计案例等。
- 评估方法：观察学生在课堂中的参与程度和操作技能，评价学生的设计方案展示。
(完整版)CAD室内设计电子教学案
2
4
5 6
7
但I、O、Z不得作为轴线编号,以免与数字1、 0 、2混淆
2、建筑施工图中的门窗表示方法
M表示门 C 表示窗，如M0722表示门的高度是2200mm，宽度是700mm，
C1820表示窗的宽度是1800mm，高度是2000mm
3、标高符号：表示某一位置到地平线的距离,标高的数值以m为单位，一般标注小数点后三
位数，例
+12。
500m
4、柱子大小：要新建一个专门的柱网层，柱子一般的规格为400400或300300
180180，绘制正方形,填充颜色，连接对角线，设置交点捕捉便于复制。
二、绘图步骤
1、设置图形界限
2、设置单位,保留整数
3、设置图层：轴线层、柱网层、墙体层、门窗楼梯层、文本层、标注层
4、用多段线绘制出轮廓线，标注第一道基本尺寸。
5、用多线绘制墙体线：多线偏移量为正负120,比例为1,对正为“无”，设置“端点”
和“交点”捕捉，用“修剪”命令打通各转角。
6、插入柱子、门窗
7、绘制垂直交通,如楼梯、台阶
8、进行文字标注和尺寸标注,在文字标注和尺寸标注中文本的大小一般设为200到300 ，尺寸标注一般为三道尺寸
d)房屋的总长度和宽度
e)开间和进深的大小
f)门窗尺寸
（2）添加文本标注。
室内设计施工图制作(CAD)教案02
室内设计施工图制作（CAD）教案第 1 页第3章编辑命令一、删除命令删除选中的对象。
单击“删除”按钮，AutoCAD提示选择对象，拾取所有需要删除的对象，再单击鼠标右键则将对象从绘图区清除。
1．命令功能：删除图形中的所选对象。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【删除】图标方式：键盘输入方式： ERASE二、复制命令复制绘图区的图形。
单击“复制对象”按钮，按提示完成对象选择后，AutoCAD提示“指定基点或位移，或者 [重复（M）]”。
直接单击指定基点后，光标处即跟随一个待拷贝对象，再次单击指定位移点后，就完成了一个对象的拷贝。
如果在指定基点前输入M，则重复提示“指定位移的第二点或 <用第一点作位移>”，直至单击鼠标右键或按回车后结束。
一次可以完成多个拷贝对象。
1．命令功能：可以在当前图形中复制单个或多个对象，而且可以在图形文件间或图形文件与其它Windows应用程序间进行复制。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【复制】图标方式：键盘输入方式：COPY第 2 页（a）保留原图形（b）不保留原图四、阵列命令第 3 页环形阵列：环形阵列可以将所选择的目标按圆周等距排列，即环形阵列图形。
操作方法：输入AR，空格，弹出的对话框选择环形阵列。
选择对象，空格。
选择物体环形阵列的中点位置。
输入复制的个数和阵列的角度。
第 4 页（a）环形阵列（b）矩形阵列五、修剪命令快捷键：TR1．命令功能：将所选对象的一部分切断或切除。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【修剪】图标方式：键盘输入方式：TRIM六、延伸命令快捷键：EX延伸方法：1．输入EX2．选择要延伸到的那条边或线。
3．回车。
4．再选择需要延伸的那条线，延伸就会实现了。
第 5 页第 6 页第 7 页．单击绘图工具栏上【直线】按钮．再单击绘图工具栏上【直线】按钮第 8 页第 9 页第4章图形的显示与状态栏一、取消命令1．命令功能：逐步取消本次进入绘图状态后的操作。
房屋cad课程设计
房屋cad课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习房屋CAD知识，使学生掌握房屋CAD的基本概念、操作技巧以及应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解房屋CAD的基本原理和概念。
•掌握房屋CAD的基本操作和技巧。
•理解房屋CAD在建筑设计中的应用。
2.技能目标：•能够熟练操作房屋CAD软件，进行基本绘图和编辑。
•能够运用房屋CAD软件进行简单的建筑设计。
•能够利用房屋CAD软件进行设计方案的表达和沟通。
3.情感态度价值观目标：•培养对房屋CAD技术的兴趣和热情，认识到其对建筑设计的重要性。
•培养学生的创新思维和解决问题的能力，使其能够灵活运用房屋CAD技术进行设计。
•培养学生的团队合作意识，使其能够与团队成员有效沟通和合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.房屋CAD基本原理和概念：介绍房屋CAD的定义、发展历程以及基本原理。
2.房屋CAD基本操作和技巧：包括绘图、编辑、标注、打印等基本操作，以及常用的快捷键和工具栏的使用技巧。
3.房屋CAD在建筑设计中的应用：介绍房屋CAD在建筑设计中的具体应用，如平面图、立面图、剖面图的绘制，以及三维模型的创建和渲染。
4.设计案例分析：通过实际案例的分析，使学生了解房屋CAD在建筑设计中的实际应用和效果。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握房屋CAD的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解房屋CAD在建筑设计中的应用和效果。
3.实验法：通过实际操作实验，使学生掌握房屋CAD的基本操作和技巧。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的房屋CAD教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的建筑设计、CAD技术等参考书籍，供学生拓展阅读。
室内设计施工图制作(CAD)教案04
《施工图制作(CAD)》教案第1 页课时分配教学内容方法及手段1-2节第8章块和属性一、块的基本概念1．块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作。
2. 在AutoCAD中，使用块的优点。
二、创建和使用块1．创建新图块：菜单方式：【绘图】→【块】→【创建…】图标方式：单击绘图工具栏上的创建块按钮。
键盘输入方式：BLOCK命令格式2．块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框。
3．插入图块：菜单方式：【插入】→【块…】图标方式：单击绘图工具栏上的插入块按钮。
键盘输入方式：INSER三、图块的属性1．图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性2．建立带属性的块1）定义属性：菜单方式：【绘图】→【块…】→【定义属性…】。
键盘输入方式：ATTDEF2）建立带属性的块：①绘制构成图块的实体图形。
②定义属性。
③将绘制的图形和属性一起定义成图块。
3）插入带属性的块：①打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上的插入块按钮，打开“插入”对话框。
②单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块。
③设置插入点、缩放比例和旋转角度。
④单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可。
面授及理论讲解，教师实例操作演示第2 页课时分配教学内容方法及手段1-2节四、编辑图块的属性1．利用“增强属性编辑器”编辑图块属性：1）双击要编辑属性的图块。
2）图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的编辑属性按钮。
3）菜单方式：选择菜单【修改】→【对象】→【属性】→【单个…】。
2．利用“ATTEDIT”编辑图块属性：菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【全局】键盘输入方式：ATTEDIT3．利用“块属性管理器”编辑图块属性：图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的块属性管理器按钮。
菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【块属性管理器…】。
小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息。
室内设计制图及CAD教案
郑州财经学院教案教师姓名：李妍 __ _____ _学年学期：_____2015-2016学年第2学期__________课程名称：设计制图及AutoCAD ___ __ _授课年级、专业、班级：15环艺1班_、住宅3班____使用教材名称、出版社、主编：《环境设计制图autocad》王鹏主编中国海洋大学出版社___课题建筑施工图授课日期或周次第八周讲授学时 4 授课章节第一章建筑施工图教学目的要求学生能够掌握建筑图的有关标准规定，并能够读懂简单的建筑平面图、立面图、剖面图和详图。
教学重点和难点平面图、立面图、剖面图和详图的绘制。
教学方法讲授、多媒体课后作业1、房屋由哪些主要部分组成，各部分的主要作用是什么？2、何谓绝对标高？何谓相对标高？3、怎样确定建筑剖面图的剖切位置和数量？课后小结1、房屋各组成部分的名称及作用2 、房屋建筑图的有关标准规定3、建筑平面图、立面图、剖面图、详图课题室内装饰施工图授课日期或周次第八周讲授学时 4 授课章节第二章室内装饰施工图教学目的要求学生能够掌握室内施工图的识读和绘制教学重点和难点平面图、立面图、剖面图和详图的绘制教学方法讲授、多媒体课后作业1 室内平面图是如何形成的？应表达哪些内容？表达方法及要求有哪些？2 何谓室内详图？室内详图应表达哪些内容？3 阅读并抄绘室内装饰施工图。
课后小结1 概述2 室内平面图、顶棚图、立面图、详图3 常用物品图例及施工图参考实例课题 cad基本概念与操作授课日期或周次第八周讲授学时 2 授课章节第三章 cad基本概念与操作教学目的1. 安装与删除AutoCAD 2007；2. 启动和退出AutoCAD 2007；3.调整AutoCAD 2007的工作界面。
4.掌握autocad的操作菜单教学重点和难点启动和退出AutoCAD 2007；调整AutoCAD 2007的工作界面。
掌握autocad的操作菜单教学方法讲授、多媒体课后作业熟悉AutoCAD2007的工作界面与发展史，能够根据各自的工作习惯定义AutoCAD2007的功能。
室内设计施工图制作(CAD)教案03综述
《施工图制作(CAD)》教案第1 页第5章图层与图线设置一、图层的概念1. 图层的作用：可以利用图层的特性，来区分不同的对象，对图形对象进行分类，便于图形的修改和使用2. 图层的性质1）图层的名称: 每个图层都有自己的名称，用以区分不同图层。
2）图层的状态: 图层有打开、冻结、锁定三种状态，可以通过对他们进行设置来控制该层上的图形对象的可见性及可编辑性。
3）图层中的对象颜色: 可以将不同图层设置成不同颜色。
4）图层的线型：将不同图层设置成不同线型可以表示图形中不同性质的对象。
5）图层的线宽：此时设置的线宽控制的是图形对象在打印出的图纸上的宽度。
二、图层的设置1. 图层特性管理器1）命令功能：在图层特性管理器中可对图层的特性进行设置、修改等管理。
2）命令打开方式：菜单方式：【格式】→【图层…】图标方式：【对象特性】→键盘输入方式：LAYER2．新建图层：在“图层特性管理器”中点击“新建”按钮。
3．删除图层：在绘图期间随时都可以删除掉无用的多余图层。
但不能删除当前图层、0层、依赖外部参照的图层、包含有对象的图层以及名为DEFPOINTS的定义点图层。
4．设置当前图层：绘图操作总是在当前图层上进行的，要在某图层上创建对象，必须将该图层设置为当前图层。
5．打开/关闭图层：通过打开/关闭图层可以控制图层的可见性。
若将某图层关闭，则该图层上的对象在绘图区域不被显示出来，也不能打印。
当前图层也可以被关闭。
6．冻结/解冻图层。
7．锁定/解锁图层。
第2 页三、图线的设置1．线型管理器1）命令功能：在“线型管理器”中可以对线型进行设置、修改等管理。
2）命令打开方式：菜单方式：【格式】→【线型】键盘输入方式： LINETYPE3）加载线型:4）删除线形: 能删除随层、随块、连续线型及依赖外部参照的线型。
2．线型设置在“选择线型”窗口中选择需要的线型，然后选择“确定”,“选择线型”窗口中没有需要的线型，可以选择“加载”进入“加载或重载线型”窗口。
室内设计制图及CAD教案
教学过程设计AutoCAD概况一、CAD的基本情况计算机辅助设计即Computer Aided Design，简称为CAD，(aided半自动的)是计算机应用中的一个重要分支，它具有减小设计绘图量，缩短设计周期，易于建立和使用标准图库，改善绘图质量，提高设计及管理水平等一系列优点，近几十年来，随着计算机硬件性能不断提高，价格不断降低，以及图形、图像、文字处理软件的日趋完善，CAD技术的应用在发达国家已经十分普及，并成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化的重要标志之一。
二．CAD技术的发展方向1．CAD发展历程20世纪50年代， CAD技术雏形的出现0世纪60年代，逐渐形成了CAD技术产业，20世纪70年代，得到了广泛的应用，20世纪80年代，出现了大量新理论、新算法，20世纪90年代以后，在各种企业中迅速推广和普及2．CAD发展方向1. 集成化：信息集成、过程集成、企业集成2. 智能化：将人工智能技术引入CAD系统，达到设计自动化的目的3. 标准化：目前已制定了一系列相关标准4. 网络化：基于网络的完善的协同设计环境一、Autocad打开方式：1、双击桌面CAD图标2、开始——程序——Autodesk——Auto CAD2007二、CAD的界面组成：标题栏:记录了AutoCAD的标题和当前文件的名称。
菜单栏：它是当前软件命令的集合。
工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、线型控制、线宽控制、打印样式控制）、绘图工具栏、修改工具栏、样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器）注意：在工具栏空白外右击，ACAD中子菜单中包含所有CAD工具。
三、绘图窗口：工作界面。
四、模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。
五、命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2为命令行操作的全部显示。
六、状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可以开启对应功能，提高做图速度。
大学室内cad教案
教学目标：1. 使学生掌握室内CAD的基本操作和设计流程。
2. 培养学生运用CAD软件进行室内设计的能力。
3. 提高学生的空间想象力和审美能力。
教学重点：1. 室内CAD的基本操作。
2. 室内设计流程。
3. 室内空间布局和装饰设计。
教学难点：1. 室内空间布局的合理性。
2. 室内装饰设计的创意性。
教学准备：1. 教学课件。
2. 室内CAD软件（如AutoCAD、SketchUp等）。
3. 室内设计案例图片。
教学过程：一、导入1. 介绍室内CAD的概念和作用。
2. 阐述室内设计在现代社会的重要性。
二、室内CAD基本操作1. 软件界面介绍：展示CAD软件界面，讲解各个功能模块。
2. 基本绘图命令：绘制直线、矩形、圆、椭圆等基本图形。
3. 编辑命令：移动、复制、旋转、缩放等编辑图形。
4. 图层管理：创建、删除、修改图层。
5. 文字标注：添加文字、设置文字样式、修改文字属性。
三、室内设计流程1. 收集资料：了解客户需求、空间尺寸、功能分区等。
2. 空间布局：根据客户需求，进行空间布局设计。
3. 装饰设计：选择合适的装饰材料、色彩搭配、家具摆放等。
4. 绘制平面图：根据设计思路，绘制室内平面图。
5. 绘制立面图、剖面图：展示室内空间立体效果。
四、室内空间布局与装饰设计1. 空间布局：讲解室内空间布局的合理性，如动静分区、流线设计等。
2. 装饰设计：展示室内装饰设计案例，讲解色彩搭配、家具摆放等。
3. 创意设计：引导学生发挥想象力，进行创意设计。
五、实践操作1. 学生分组，每组选择一个室内设计案例。
2. 学生运用CAD软件，根据设计要求进行室内设计。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
六、总结与评价1. 教师总结本次课程内容，强调室内CAD在室内设计中的重要性。
2. 学生展示自己的设计作品，教师进行评价和指导。
教学反思：本节课通过室内CAD基本操作、设计流程、空间布局与装饰设计等方面的讲解，使学生掌握了室内CAD的基本操作和设计流程。
室内设计制图及CAD教学大纲
《室内设计制图及AutoCAD》教学大纲课程性质：考试（必修）学时： 96 课程编号：开课学期：第二学期适用专业：室内设计学分：一、课程的性质、任务(一)课程性质：本课程是职业技能课，为必修课程。
(二)课程任务：本课程的目的重点培养学生能熟练的利用计算机绘制建筑工程图样，并能解决图解空间、几何问题的能力，培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力，此外，在教学过程中还必须有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
二、教学目的、要求1、掌握掌握理论部分中的主要概念、基本理论等。
AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧。
2、熟练运用CAD软件进行建筑图形设计。
能熟练掌握AutoCAD2000 二维基本命令的操作与使用，并掌握常用命令的功能、作用以及在使用中的注意点。
3、能综合应用AutoCAD 软件功能，完成工程图的绘制。
（1）教学内容说明：※为重点，▲为难点Ch1室内设计制图第一章建筑施工图第二章室内装饰施工图※Ch2 cad基本概念与操作1、概述※▲2、AUTOCAD工具学习▲3、图层及选项介绍▲4、尺寸标注Ch3▲室内平面布置图的绘制Ch4▲室内立面图的绘制Ch5▲室内天花平面图的绘制Ch6▲室内施工图综合练习（2）教学总时数分配（3）实践教学内容、课时分配和实践、实训场地（1）基本要求：理解室内空间模型的特点，掌握室内空间场景的建模方法与步骤和摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系，会熟练进行模型的导入（3）主要仪器设备及消耗材料：计算机（4）本课程与其它课程关系先修课程：素描、色彩、建筑速写、室内设计制图基础、建筑装饰材料等。
后续课程：公共空间设计、建筑装饰施工与管理、PHOTOSHOP、灯具与照明设计、家具与陈设设计等。
（5）考核方法室内施工图综合练习1、考试方法：上机考试2、考试成绩：总分100分3、总评成绩：考试成绩×80%+平时成绩×20%（6）教材及参考书《autocad实训教程》尹明主编北京工业大学出版社制定人：赵媛批准人：。
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教学过程设计
AutoCAD概况
一、CAD的基本情况
计算机辅助设计即Computer Aided Design，简称为CAD，(aided半自动的)是计算机应用中的一个重要分支，它具有减小设计绘图量，缩短设计周期，易于建立和使用标准图库，改善绘图质量，提高设计及管理水平等一系列优点，近几十年来，随着计算机硬件性能不断提高，价格不断降低，以及图形、图像、文字处理软件的日趋完善，CAD技术的应用在发达国家已经十分普及，并成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化的重要标志之一。
二．CAD技术的发展方向
1．CAD发展历程
20世纪50年代， CAD技术雏形的出现0世纪60年代，逐渐形成了CAD技术产业，20世纪70年代，得到了广泛的应用，20世纪80年代，出现了大量新理论、新算法，20世纪90年代以后，在各种企业中迅速推广和普及
2．CAD发展方向
1. 集成化：信息集成、过程集成、企业集成
2. 智能化：将人工智能技术引入CAD系统，达到设计自动化的目的
3. 标准化：目前已制定了一系列相关标准
4. 网络化：基于网络的完善的协同设计环境
一、Autocad打开方式：
1、双击桌面CAD图标
2、开始——程序——Autodesk——Auto CAD2007
二、CAD的界面组成：
标题栏:记录了AutoCAD的标题和当前文件的名称。
菜单栏：它是当前软件命令的集合。
工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、线型控制、线宽控制、打印样式控制）、绘图工具栏、修改工具栏、样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器）注意：在工具栏空白外右击，ACAD中子菜单中包含所有CAD工具。
三、绘图窗口：工作界面。
四、模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。
五、命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2为命令行操作的全部显示。
六、状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可以开启对应功能，提高做图速度。
七、文件的新建,打开,保存,关闭命令
新建：1.文件菜单下新建命令 2.快捷键为Ctrl+N
打开: 1.文件菜单下打开命令 2.快捷键为Ctrl+O
保存: 1.文件菜单下保存命令 2.快捷键为Ctrl+S
关闭：1.单击标题栏上的关闭按纽 2.Alt+F4 3.单击控制菜。