13白鹅(完美版)精品PPT课件
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白鹅ppt课件完美版
、羽绒被等。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观,可用来 制作工艺品和装饰品,如扇子、挂 件等。
传统中医用途
在传统中医中,白鹅羽毛被用于中 药制剂,具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美,羽毛洁白如雪,具有很高的观赏价值,常被饲养于公园、庭院等 公共场所。
文化价值
在中国传统文化中,白鹅常被赋予美好的寓意,如忠诚、纯洁、高贵等,成为文 学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的 意识,倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖 生物学等方面的研究, 为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规,对 破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件,提 高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能,选 择优良品种进行繁育,提高后代品质 。
养殖技术
提供适宜的养殖环境,合理配置饲料 和水源,保持卫生和防疫措施,提高 白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序,定期进 行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养 环境进行清洗消毒,保持饲养 环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗,注意 选用安全、有效的药物,严格 执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理,防 止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方 式,如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料,提供充 足、清洁的饮用水,保证饮水器具不漏水 。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观,可用来 制作工艺品和装饰品,如扇子、挂 件等。
传统中医用途
在传统中医中,白鹅羽毛被用于中 药制剂,具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美,羽毛洁白如雪,具有很高的观赏价值,常被饲养于公园、庭院等 公共场所。
文化价值
在中国传统文化中,白鹅常被赋予美好的寓意,如忠诚、纯洁、高贵等,成为文 学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的 意识,倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖 生物学等方面的研究, 为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规,对 破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件,提 高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能,选 择优良品种进行繁育,提高后代品质 。
养殖技术
提供适宜的养殖环境,合理配置饲料 和水源,保持卫生和防疫措施,提高 白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序,定期进 行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养 环境进行清洗消毒,保持饲养 环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗,注意 选用安全、有效的药物,严格 执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理,防 止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方 式,如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料,提供充 足、清洁的饮用水,保证饮水器具不漏水 。
13课《白鹅》PPT课件
先吃一口冷饭,再喝一口水,然 后再到别处去吃一口泥和草。
作业设计
1、摘抄描写鹅的叫声、步态、吃 相的词语及课文中优美生动的句子。 2、背诵自己喜欢的部分。 3、课外再读读作家笔下的动物的 文章。
驻市一小吴红艳
•
请同学们默读课文三四五自然段,一边 默读,一边找出能感受到白鹅高傲的语句, 把它画下来。(三分钟后,我们来交流。)
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
“
凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好象在说: 。”
“
篱笆外有人走路,鹅引吭大叫,好象在说: 。”
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
•Hale Waihona Puke VID_20151002_223211.mp4
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
鸭的步调急速,有局促不安之相。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我 们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。 它需要三样东西下饭:一样是水, 一样是泥,一样是草。先吃一口 冷饭,再喝一口水,然后再到别 处去吃一口泥和草。大约这些泥 和草也有各种可口的滋味。这些 食料并不奢侈;但它的吃法,三 眼一板,一丝不苟。
《白鹅》精品课件
点拨:对两篇文章中鹅的姿态、叫声、步态、吃 相进行比较,总结两位作家笔下鹅的共同特点。 比较两篇文章表达上的相似之处时,可以围绕 文章结构、表达方法等进行体会,进而感受两 位作家幽默风趣的语言特点。
参考答案: (1)两位作家笔下的鹅都具有“高傲”的特 点,都是派头十足,从它们的姿态、叫声、步 态、吃相可以体会出来。
《白鹅》
品读鉴赏
默读课文,画出最能体现白鹅 叫声高傲、步态高傲、吃相高傲的 语句。
叫声高傲
关键句,概括鹅叫声的特点。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看 守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也 要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
③鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且 厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候; 看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃 泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来, 把它的饭吃完,扬长而去。 对比
将狗小偷般的行为与鹅的从容不迫进行对比, 表现了鹅的“老爷”派头。
拟人
表现了鹅的“老爷”脾气。
④鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。 这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
通过这些词语体会作者是如何把鹅的 “高傲”写清楚的。
参考答案: 作者运用对比的手法来突出白鹅高傲的
性格特点。
叫声:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭 大叫、厉声叫骂、昂首大叫。
步态:步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、 大踏步、踏着方步。
吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子 十足。
读句子,回答括号里的问题。
板书设计
总说——鹅是高傲的动物
白
鹅
叫声:严肃郑重 厉声呵斥 架
分说 步态:从容不迫
小学四年级上册语文 《白鹅》优质课件PPT
第13课 白鹅
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/21
2
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/21
3
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
著名画家、艺术教育家,我国 美育教育的先驱者。
2021/02/21
5
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点? 2、文章从哪几个方面描写白鹅? 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么?
2021/02/21
6
2021/02/21
7
2021/02/21
8
2021/02/21
9
2021/02/21
10
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随X
时间:20XX.XX.XX
2021/02/21
11
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2021/02/21
4
作者简介
丰子恺 (1898—1975)
初名丰润,后改名丰仁,字子凱, 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校,受教于文学家夏 丏尊,艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世,享年77岁。
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/21
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目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/21
3
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著名画家、艺术教育家,我国 美育教育的先驱者。
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1、文章突出了白鹅什么特点? 2、文章从哪几个方面描写白鹅? 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么?
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作者简介
丰子恺 (1898—1975)
初名丰润,后改名丰仁,字子凱, 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校,受教于文学家夏 丏尊,艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世,享年77岁。
13白鹅
得房公池鹅 【唐】杜甫 房相西亭鹅一群, 眠沙泛浦白于云。 凤凰池上应回首, 为报笼随王右军。
千里送鹅毛, 礼轻情意重。 鹅毛扇 鹅毛大雪
T P Z S
1、朗读、背诵自己喜爱的部分。 2、抄写文中生动有趣的句子。 3、观察自己喜爱的一种动物, 准备“语文园地四”的口语交际与习作。
鸭子
白鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)“鹅的吃饭,常常使我们发笑。”, 哪些地方使我们发笑?最可笑的是什么?
(4)鹅的吃相表现出它的高傲,是从哪
哪里可以看出来的?
K T L X
找出课文中的四字词语填空
厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂
描写白鹅叫声的词语
昂首大叫
描写白鹅步态的词语
步调从容
大模大样
描写白鹅吃相的词语
三眼一板 从容不迫
一丝不苟
K W J L
7
——同学们还认识了哪些有关鹅的词语、诗句呢?
咏鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候 局促不安 从容不迫
脾气
责备
邻近 一日三餐 空空如也
毫不相让 扬长而去
供养不周
不胜其烦
人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件
引吭大叫
高傲
厉声呵斥 厉声叫骂
三板一眼 一丝不苟
局促不安
扬长而去
傲慢
傲然 头颈 狂吠
供养不周 不胜其烦 从容不迫 昂首大叫 大模大样 架子十足
倘若⑴Leabharlann ⑵ ⑶ ⑷鹅伸着脖子,放开喉咙大叫。 ( 引吭大叫 ) 用严厉的声音,大声责备。 (厉声呵斥 )
用严厉的声音大声叫喊,吵闹。(厉声叫嚣 ) 鹅抬起头大声地叫喊。 ( 昂首大叫 )
•
这些句子表面上是说不喜欢这只鹅,在 说它的缺点,而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它?” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑? 你看它吃饭总要吃一口冷饭,再喝一口水, 然后再到别处去吃一口泥和草。
为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”?
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭,再喝一 口水,然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一 定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水, 再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
⑸
用严厉的声音大声地骂。
( 厉声叫骂 )
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
高傲
叫声 步态 吃相
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
鸭的步调急速,有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快,走得不安定。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
• “这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍 候,像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。”这 句话也写得很有趣。
丰子恺:汉族,浙 江崇德(今桐乡)人。 我国现代画家、散文 家、美术教育家、音 乐教育家、漫画家和 翻译家,是一位卓有 成就的文艺大师。他 的文章风格雍容恬静, 漫画多以儿童作为题 材,幽默风趣,反映 社会现象。丰子恺给 孩子们写了一封信 《给我的孩子们》, 书籍《我的苦学经验》 深受读者喜欢。
人教版语文四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
写法借鉴
引吭大叫
对比幽默
毫不相让
昂首大叫 架子十足
课堂练笔 我是一只
的白鹅,
倘饮侍
脾蹲
供 邻
等到鹅再来吃饭的时
候,饭罐已经空空如也, 鹅便 昂首大叫,似乎责 备人们供养不周 。
鹅狗争食(4)
我们 不胜其烦 ,以后便将饭罐和水盆放在一起, 免得他走远,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草, 所在地点远近不定。为了找这些食物,它仍是要走远去 的。因此鹅吃饭时, 非要有一个人侍候不可,真是架子 十足。
好一个高傲的动物!
鹅狗争食(1)
?
1
附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时 候,狗就躲在篱边 窥伺 。等鹅吃过一口饭,踏着方步去喝水吃泥 吃草的当儿,狗就 敏捷 地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅狗争食(2)
鹅狗争食(3)
鹅老爷偶然早归,伸颈 去咬狗,并且 厉声叫骂 ,狗 立刻逃往篱边,蹲着静候.
好一个高傲的动物!
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声 叫喊:
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大 吼道:
颈郑厉 剧餐
第二课时
上节课我们学习了白鹅,你觉得丰
子恺笔下的白鹅是那么(
)
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相 似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫 不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你 一口。
好一个高傲的动物!
叫声: 严肃郑重、厉声呵斥、叫嚣、引吭大叫、狂吠
步态: 傲慢、急促、局促不安、从容、大模大样、毫
不相让
吃相: 三眼一板、奢侈、窥伺、扬长而去、昂首大叫、
《白鹅》最新优质ppt课件
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足
“这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍 候,像饭馆里的堂倌一样。”
见到生客进来,它会用严厉的声音大 声叫喊:你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙 大吼道:外面谁在走动?最好离这儿远一点!
真是一只 高傲的白鹅!
“好一个高傲的动
物!”
白鹅的高傲具体表现在哪些地方?
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
吃相
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢? 请读一读课文的第四自然段。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外 一座荒村里。当时正值战时,生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
jǐng
头颈
tài
姿态
shē chǐ tǎng
奢侈 倘若
kuī sì
窥伺
mǐn jié
敏捷
shì
侍候
dūn
蹲着
fèi
狂吠
pō
颇像
guān pí
堂倌 脾气
表现?
“好一个高傲的动物!”
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段,学习步骤如下:
? 画一画,画出表现白鹅高傲的词句。 ? 读一读,有滋有味地读好画出的句子。 ? 品一品,仔细体会其中的情趣。
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?从哪里看出它很高傲?
高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足
“这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍 候,像饭馆里的堂倌一样。”
见到生客进来,它会用严厉的声音大 声叫喊:你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙 大吼道:外面谁在走动?最好离这儿远一点!
真是一只 高傲的白鹅!
“好一个高傲的动
物!”
白鹅的高傲具体表现在哪些地方?
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
吃相
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢? 请读一读课文的第四自然段。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外 一座荒村里。当时正值战时,生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
jǐng
头颈
tài
姿态
shē chǐ tǎng
奢侈 倘若
kuī sì
窥伺
mǐn jié
敏捷
shì
侍候
dūn
蹲着
fèi
狂吠
pō
颇像
guān pí
堂倌 脾气
表现?
“好一个高傲的动物!”
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段,学习步骤如下:
? 画一画,画出表现白鹅高傲的词句。 ? 读一读,有滋有味地读好画出的句子。 ? 品一品,仔细体会其中的情趣。
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?从哪里看出它很高傲?
相关主题
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丰子恺笔下的白鹅有什么特点?
高傲是作者对白鹅的第一印象,作者怎 么会有这样的印象呢?读了第一自然段, 你 就会明白了。
它伸长了头颈,左顾右盼,
联系实际,想想看,如 果你到一个陌生的环境, 你会是什么表现?
这是一只 高傲 的白鹅!
它伸长头颈,左顾右盼,我 一看这姿态,想到:“好一个高 傲的动物!”
写作背景
《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间,丰子恺内迁重庆,住在 郊外一座荒村里。当时正值战 时,生活条件艰苦,而人们内 心更是焦虑苦闷。丰子恺在读 书、作画之余,在院子里种豆 、种菜、养鸽。养鹅,这成了 作者排遣苦闷的一种寄托。
头颈 郑重 严厉 京剧 午餐 倘若 饮水 侍候 脾气 蹲下 供养 邻近 高傲 叫嚣 左顾右盼 颇像 奢侈 一丝不苟 窥视
它常傲然 地站着,看见 人走来也毫不 相让;有时非 但不让,竟伸 过颈子来咬你 一口。
的确是一只高傲的白鹅!
鹅
对比
鸭
傲慢
作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃 相来写白鹅的高傲,采用了对比的手法 。
如写鹅的叫声,与鸭作比较,突出白鹅 叫声的“严肃庄重”;与狗比较,突出 白鹅叫声的“严厉”。
(2)作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特 点?去掉文中写鸭、狗的内容好不好?为什么?
鹅的步调从容,大模大样的, 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着,看见人走来也毫不相让;有 时非但不让,竟伸过颈子来咬你一 口。
鸭的步调急速,有局促不安之 相;鹅的步调从容;大模大样
的,颇像京剧里的净角出场。
同学们知道什么是“净角”吗
京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色,通称花脸。
猜谜
头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。
(打一动物)
谜底:
《鹅》 骆宾王
“鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
思考:通过这首诗,你能发现鹅有何特性?
作者简介及写作背景:
丰子恺, (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声 步态
吃相
鹅的高傲,更表现在它的 叫声、步态和吃相中。
联系上下文,说说 这过渡句段话在承课上文启中下 的 作 中心用句。 总领全文
在1-2段中起到 承上启下的过渡 作用。
它伸长了头颈,左顾 右盼,我一看这姿态, 想道:“好一个高傲的 动物!”
鹅的高傲,更表现
在它的叫声、步态和吃
如果不是高傲的性 格,吃饭时怎会非有一个 人侍候不可?
鹅狗争食记
鹅狗争食(1)
?
附近的狗,都知道我们1这位鹅老爷的脾气,每逢 它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口 饭,踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿,狗就敏捷地 跑过来,努力地吃它的饭。
说说鹅吃饭时为什么“非有人侍 候不可”?是怎么侍侯的?
鹅狗争食(2)
鹅狗争食(3)
鹅老爷偶然早归,伸颈去 等到鹅再来吃饭的时候, 咬狗,并且厉声叫骂,狗立 饭罐已经空空如也,鹅便昂 刻逃往篱边,蹲着静候. 首大叫,似乎责备人们供养
相中。
总起全文, 可见文章是 总分结构。
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?为什么说它高傲?
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚 至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不 亚于狗的狂吠。
凡有生客进 来,鹅必然厉 声叫嚣;甚至 篱笆外有人走 路,它也要引 吭大叫,不亚 于狗的狂吠。
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊 “地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架 子十足!
对比句子:因此鹅吃饭时,要有一个人侍候,真 是架子十足!
为什么非有一个人侍候不可?架子十足 表现在哪些句子?
把狗换成小羊或其他动物可以吗?为什么?
能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方 面抓特征对白鹅进行细致观察,并且采 用了对比手法。
不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅 高傲的特征。因为有比较才有鉴别。
可以换,但要考虑他们是否是同类动物 在“高傲”特点的表现上是否有区别。
启发
作者能够抓住白鹅头部、叫声、步态、 吃相具体特征,并且通过与其他动物( 狗、鸭等)的对比,把白鹅描写得生动 有趣。这很值得我们在写作时借鉴学习 。
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音
大声叫喊:“
!”
当篱笆外有人走路时,它会放大喉
咙大吼道:“
!”
真是一只高傲的白鹅!
它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
读读,作 者用什么方法来 表现鹅的高傲?
鹅
对比
狗
朗读第四自然 段,用刚才的方 法学习写鹅的步 态的段落。
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢? 请读一读课文的第四自然段。
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢?不信,请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法:三眼一板、一丝不苟、 从容不迫、架子十足。 3、循规蹈矩,不会变通。
它需要三样东西下饭:一样是水, 一样是泥,一样是草。
就连吃饭都这么讲究, 怎能说它不高傲呢?
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再 到别处去吃一口泥和草。
不周。
说说句子好在哪儿?
“这样从容不迫地吃饭,必须有一 个人在旁伺侯,像饭馆里的堂倌一 样”。
运用成语和比喻写出了白鹅吃相的 高傲。
“因为附近的狗都知道我们这位鹅 老爷的脾气,每逢它吃饭的时候, 狗就躲在窝边伺侯。”
运用拟人手法,突出了白鹅的高傲 。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得,它吃饭时,非有一个人侍候不 可,真是架子十足。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,
它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口
水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁 侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗, 都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的 时候,狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一 起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它 所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了 找这些食物,它仍是要走远去的。