人教2022版数学二年级下册导学案：(混合运算)没有括号的同级混合运算【教案】

教材简析：

本单元的主要内容有：没有小括号的混合运算，带小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。

混合运算的知识是在学生已学会了加、减、乘、除的知识基础上进行教学的。懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，要有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里面的”的运算顺序是比较困难的。在教学过程中要结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应先算什么，再算什么，解决问题主要是将两步计算的应用题转化成混合运算的应用题，运用括号能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。

学习目标：

1.使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确地按照运算顺序进行脱式计算。

2在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。

3.通过解决问题的教学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。

课时分配：

（1）没有括号的同级混合运算1课时

（2）没有括号的两级混合运算1课时

（3）带有小括号的两步混合运算1课时

（4）练习课1课时

（5）解决问题1课时

（6）练习课1课时

（7）整理和复习1课时

（8）单元重点知识归纳与易错总结1课时

教法与学法：

本单元的教学中要处理好情境图与教学内容之间的关系；建立好新旧知识间的联系；灵活地运用好练习，做好学生的分层指导；提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。

第1课时没有括号的同级混合运算

(2)要求学生按脱式计算的格

式书写。

(3)集体订正，总结计算方法。

教师总结：在没有小括号的

算式里，只有加、减法或只有乘、

除法，都要从左往右按顺序计算。

交流，明确计算方法。=16

三、分层练习，巩固提高。（10分钟）

1.完成教材第47页“做一做”。

2.体育老师买了一条36米长

的绳子，做长跳绳用去15米，做

短跳绳，用去8米。还剩多少米？

独立完成，集体订正。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的学习内容。

2.布置作业。

交流自己的学习感受，自由谈

谈本节课的收获。

五、教学板书

六、教学反思

本节课旨在学习加减、乘除混合运算，本节课一开始通过加法、减法、乘法、除法的练习为后面的学习作好知识上的铺垫。在教授新课时通过创设问题情境引出加减混合算式，提出如何进行运算的问题，鼓励学生自主探索，达到很好的效果，加深了学生对新知识的印象和理解。在此基础上，学生对后面乘除的学习和掌握更加的游刃有余。课堂气氛活跃，充分体现了学生的主体地位。

教师点评和总结：