二年级上：语文七色光一
教科版第十二册《语文七色光一》电子课本
教科版第十二册《语文七色光一》电子课本教科版第十二册《语文七色光一》电子课本教科版小学语文第十二册《语文七色光一》电子课本练1. 辨别多音字，并在横线上注音。
2. 你能把下面的词语补充完整吗？疲（）不堪（）不及防（）马功劳金榜（）名刻骨（）心拍案叫（）3. 按要求改写句子。
⑴风沙遮住了地质队员的眼睛。
（改为被字句）⑵书籍不正是我们的好老师吗？（改为陈述句）⑶小明对我说：我今天身体不舒服，请代我向老师请假。
（改成转述句）日积月累人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
蔡元培我们的生命力存在于运动之中，绝对的静止就是死亡。
帕思卡（法国）古代的奥运会奥运会历史悠久，它的发源地是两千多年前的古希腊。
古代奥运会一般在七八月举行。
比赛前几个月，就要在奥林匹亚宙斯庙前点燃火炬，派人举着它跑遍希腊全境。
参加比赛的运动员只限于３０岁左右的男子，后来才允许少年人参加，但不准妇女参加，比赛时也不准妇女观看。
第一届古代奥运会只有赛跑一个项目，运动会也只举行一天。
后来又增加了掷石饼、投标枪、摔跤、拳击、赛马等十几个项目，比赛时间为5天。
比赛中获得冠军的运动员被称为宙斯喜欢的人，受到人们的尊重，他们让父母双全的小男孩用刀从宙斯神庙附近的橄榄树上割下树枝，编成环形戴到冠军的头上。
授奖时，除宣布冠军的姓名外，还宣布冠军父母的名字，并在奥林匹亚宙斯庙为冠军建一尊雕像。
办手抄报办一期以体育精神为主题的手抄报。
可以选编体育趣闻，可以选择你喜爱的体育明星的照片并作简明的介绍，可以摘抄有关体育的格言，也可以把你对体育的感受写出来。
课文《语文七色光一》教学设计
课文《语文七色光一》教学设计课文《语文七色光一》教学设计范文教材简析本次语文七色光围绕“亲情”这一单元主题，安排了如下四项内容：1．词语练习。
一字组多词、找出成语中意思相近或相反的词、正确使用关联词语。
2．积累有关“亲情”的名言。
3．知识拓展，了解动物界的亲情故事。
4．语文综合性学习活动，制作亲人、朋友的信息卡。
设计理念“语文七色光”是本单元知识的拓展，情感的延伸，所以本课设计立足本单元教材，围绕主题，开展各种语文实践活动。
同时，更多地考虑以教材为基点，拓展相应内容，增加学生语言积累、知识积累、生活积累，达到以课内带课外，以课外促课内的目的。
教学目标1．完成“练”中的语文基础知识练习，能恰当使用关联词语。
2．积累名言警句。
3．阅读短文，了解动物的亲情故事。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语言文字表达、传递亲情。
教学重点了解成语的意思。
制作信息卡片。
教学准备多媒体、梁实秋照片及文字介绍、布置学生搜集动物的亲情故事。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、回顾课文，加深体验1．回忆本单元课文主题。
2．联系本单元的有关课文谈感受。
二、重组教材，展开活动（一）教学“知识窗”。
父母之爱、朋友之爱是人类最美丽的情感，它是我们每个人工作、学习的保障。
但是，你们知道吗，在动物界也有许多催人泪下的亲情故事。
让我们一起走进“语文七色光一”，来读一读这个故事吧。
1．自由读短文，不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典自行解决。
2．交流阅读感受，体会狼的爱家、爱子之心。
3．结合课前搜集的有关资料，调动已有知识经验，说一说动物界还有哪些感人的故事，加深情感体验。
（狼、螳螂、蚂蚁、犀牛等。
）（二）教学“日积月累”。
（1）教材中的三则名言。
①自由读，读准字音。
②师利用课件简介梁实秋。
③选择一句名言结合生活实际谈感受。
④多种形式熟读名言。
（2）展示课前搜集的名言。
古今中外还有许多名人精辟地概括了母爱、父爱、亲情给人带来的巨大影响，让我们一起来读一读这些名言。
二年级语文上册语文七色光一教案教科版
语文园地八教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。
2、规范学生生字的书写。
会写生字领、群、船、野。
3、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
4、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
通过阅读，体会“酸葡萄心理”。
重点难点：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、制作生字词卡片。
（学生）课时分配：两课时第一课时教学过程：一、识字加油站。
1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴。
客厅厨房车厢大厦鸟窝窑洞窗帘空间2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。
厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘3、看看这些字有什么共同点？4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。
5、先同桌交流，再全班交流。
6、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？二、字词句运用。
1、试着读一读，看谁能将这些字读准。
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
啪唰吱呀嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈大家都睡着了，突然响起（）的敲门声。
（），雨不停地下着。
（）鸟儿在树上地叫着。
2、你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗？试着说一说。
3、在上面选择正确的象声字填在句子中。
4、请同学汇报。
5、拓展：我也会选填象声字。
（1）吃中午饭时，突然飞来一群小鸟，（），叫个不停。
（2）看着不争气的小明，妈妈生气极了，只听（）的一声，小明的脸上多了五个手指印。
（3）上班高峰堵车了，只听（），喇叭声响个不停。
三、书写提示。
会写生字领、群、船、野。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、老师提示：（1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。
（2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。
二年级上语文教学设计语文七色光一_教科版
二年级上语文教学设计语文七色光一_教科版教学目标：
1、练习给词语归类和不同句式的朗读积存有关天文的四字词语。
2、阅读足球的起源，扩展知识面。
3、练习猜谜语，并说出自己的依照，激发学生的猜谜爱好。
教学过程：
激趣导入
学习新知
1、练
（1）学生独立完成，教师巡视指导。
（2）展现优秀作品，强调“扌”的生字和动作有关系，另外第1题写出汉字的大写声母，注意“zh”和“ch”的写法。
2、日积月累
（1）让学生在小组内读一读，读熟为止。
（2）教师借助投影或多媒体让学生了解词语大意。
（3）学生选择自己喜爱的写下来并读给同学听。
3、知识窗
（1）学生自读，互相交流读明白了什么。
4、快乐一笑
（1）自读《有味的迷语》，互相交流读明白了什么？
（2）小组互读。
（3）举荐代表，全班汇报。
三、作业：明白得背诵默写日积月累
四、总结
小孩们，看到你们这么喜爱各种游戏，那么，就从现在开始，多观看、体验，去探究游戏中更多的隐秘吧！
板书设计：语文七色光一
反思：。
教科版第十一册《语文七色光一》电子课文
教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版小学语文第十一册《语文七色光一》电子课文练1. 本单元你自己认识了哪些生字？请选几个写在横线上。
2. 比一比，再组成词语。
碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3. 抄写下面的一段话，看谁写得又快又好。
突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。
这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着日积月累勿以身贵而贱人。
《六韬?立将》礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
《礼记?曲礼上》不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
（唐）李白知识窗平等待人的周公周公，是周文王的第四个儿子。
在辅佐武王、成王执政的时候，为治理好国家，他想尽一切办法招贤纳士。
他对待贤士非常谦恭，一点儿也不摆架子。
有一次，周公正在洗头发(古人不剪发，头发留得很长，所以洗的时候很费事)，刚把头发浸湿，便有人来说有急事要报告。
周公连忙握着湿淋淋的头发出去接待，办完事再回来接着洗;洗到一半儿，又有人来求见，他还是握着湿头发出去。
还有一次，周公正在吃饭，刚把一口饭放进嘴里，就有客人来访。
他马上把饭吐出来，起身去接待客人。
一顿饭的工夫，来了三次客人，周公就连吐了三次饭菜。
家人在一旁见了心疼地说: 您不能吃完饭再会客吗？周公摇摇头说: 这些宾客来访，不是有紧急事务，就是有好的建议。
再说，他们远道而来，一路辛苦，怎么能怠慢人家呢？成语吐哺握发就是这样来的。
周公就这样礼贤下士，平等待人。
开心一刻诗人与沙皇有一次，俄国沙皇下令召见乌克兰著名诗人谢甫琴科。
宫殿上，文武大臣都向沙皇弯腰鞠躬，只有诗人谢甫琴科不卑不亢地直立着。
沙皇大怒，高声责问道：你为什么不给我行礼？诗人冷笑说：陛下既然召见我，我要是像他们那样弯腰鞠躬，陛下又怎么能看得清我的面容呢？。
教科版小学语文二年级上册七色光整理日积月累和知识窗整理
七色光整理
七色光一、
欢呼雀跃兴高采烈争先恐后齐心协力
一鼓作气生龙活虎振奋人心欢声雷动人流如潮七色光二
笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。
——雨果（法国）如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。
——瞿秋白
快乐不在于事情，而在于我们自己。
——理查德·瓦格纳（美国）
快乐是件奇怪的东西，绝不因你分给别人而减少，有时你分给别人越多，自己得到的也越多。
——古龙
七色光三
一无所得两手空空三言两语四面八方五颜六色
七嘴八舌九牛一毛十全十美一唱一和九牛二虎一日千里真理的太阳一出，谎言的冰雪全消。
——契诃夫（俄国）说假话而想取得别人的信任，是梦想。
——艾青
七色光四
繁花似锦绿草如茵五彩缤纷青松翠竹
桃红柳绿千姿百态
四季的花
一年四季，我们都能看到五颜六色的鲜花。
春天开的花有迎春花、玉兰花、樱花等。
夏天开的花有荷花、茉莉花、牵牛花等。
《七色光》色彩世界,光的魔法
《七色光》色彩世界，光的魔法在我们生活的这个奇妙世界里，色彩是无处不在的精灵，而光则是赋予它们生命的魔法使者。
当阳光透过三棱镜，分解出绚丽的七色光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，仿佛打开了一个神秘的宝藏，展现出一个令人陶醉的色彩世界。
红色，那是热情与活力的象征。
它像燃烧的火焰，充满着激情与力量。
在自然界中，我们能看到鲜艳的红玫瑰，在微风中绽放着迷人的魅力；在夕阳西下时，天边那一抹绯红的晚霞，给整个世界蒙上了一层温暖的纱巾。
红色也常常与喜庆的场合相伴，新年里的红灯笼、婚礼上的红礼服，都传递着欢乐和幸福的气息。
橙色，是温暖与欢愉的融合。
它宛如成熟的果实，散发着诱人的芬芳。
橙色的夕阳余晖洒在金色的沙滩上，让人感受到一种宁静而又美好的氛围。
橙色的胡萝卜、橙子等食物，不仅给我们带来了丰富的营养，也用它们鲜艳的色彩点缀了我们的餐桌。
黄色，如同阳光般明亮和欢快。
它是希望与乐观的代表。
春天里，那一片片金黄的油菜花田，仿佛是大地铺上的金色绸缎；秋天，金黄的稻穗在风中摇曳，诉说着丰收的喜悦。
黄色的花朵，如向日葵，总是朝着太阳微笑，给人们带来积极向上的力量。
绿色，是大自然的主色调，是生命与生机的象征。
郁郁葱葱的森林，嫩绿的草地，都展现着大自然的勃勃生机。
绿色的蔬菜为我们提供了健康的营养，绿色的交通信号灯代表着通行与安全。
在疲惫时，望一眼绿色的植物，能让我们的眼睛和心灵得到片刻的舒缓与宁静。
蓝色，那是深邃与宁静的色彩。
蔚蓝的天空让人心旷神怡，广阔的大海给人无尽的遐想。
蓝色的宝石散发着神秘的光芒，蓝色的服装则给人一种优雅与沉稳的感觉。
当我们仰望星空，那浩瀚的蓝色宇宙，充满了未知和奇迹，激发着人类不断探索的欲望。
靛色，一种深沉而神秘的色彩。
它不像其他颜色那样张扬，却有着独特的韵味。
在一些古老的文化中，靛色常常被用于传统的印染工艺，制作出精美的织物。
靛色的花朵在花丛中或许不那么显眼，但却有着一种低调的美丽。
紫色，代表着高贵与神秘。
小学二年级语文语文七色光教案
小学二年级语文语文七色光教案一、同窗们喜欢猜谜语吗？教员明天带来一那么谜语请大家猜：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。
〔时间〕猜对了。
时间老人又如约地来我们课堂，和小冤家一同走进«语文七色光»。
二、光阴老人虽是看不到，摸不着的，但又实真实在存在的。
看：他送给小冤家一句话：时间对我们每团体都十分的珍贵，经常和时间赛跑的人一定会取得成功，对成功有决计吗？努力加油，不让光阴老人绝望，让我们一同进入七色光训练场。
明天训练的第一项为哪一项1、给多音字组词，翻开书给书中的四个多音字组适宜的词〔留意写字姿态的三个一〕。
2、写完后，同桌相互反省一下，找出写错的字〔反省合格的小冤家坐端正，教员就知道你出色地完成义务了〕3、请你大声为大家读出你组的词，假设你有更美的词直接站起来补充。
1、每个字在不同的语境中有不同的意思和读音，这是中国文字的魅力，你能把某个多音字组成的两个词语连起来说一段话吗？2、多幽默，经常做这样的练习可以使我们渡过多音字难关，有兴味我们再做几个这样的练习，例：看：看〔kān〕门的叔叔喜欢看〔kàn〕故事会。
还：小明去年借的钱还〔hái〕没还〔huán〕。
大：王大〔dà〕宝的爸爸是医院大〔dài〕夫。
在光阴老人的陪伴下，我们愉快地经过了第一项的考验，接着进入第二项考验：〝交冤家〞，你们一定会收获更多的，[比一比，写一写]1、〔今，令〕这是两个双胞胎兄弟，请大家读出他们的名字。
2、他们有什么区别〔说完整话〕。
3、两兄弟都爱交冤家，今与口组成一个〝含〞字，今与组成琴字；〝令〞也不甘示弱，找来了组成冷、怜，你能为他们找到新冤家吗？〔中国汉字是既有区别又有联络的，记住这些学起来就不难了〕4、翻开书，继续区分其他五组，在区分为它们找到新冤家。
〔汇报：说说你的发现，写字是应该留意什么？〕对，写字时要细心，不要多一笔，也不要少一笔，就不会写错字了。
教科版《语文七色光一》教学设计
教科版《语文七色光一》教学设计教科版《语文七色光一》教学设计教材分析：在语文七色光一中，首先消失的就是《汉语拼音字母表》让同学记住形，使以后查字典时更为便利。
日积月累是为了让同学积累更多的词语。
所以不必讲解。
通过开设学问窗，讲同学了解了中国在世界上的之最，使同学更为喜爱祖国，通过我是中国娃让同学了解讲一般话的重要性，同时也让同学感到作为一个中国人而骄傲。
教学理念：语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让同学通过参预各类学习活动，了解祖国，从而激发同学喜爱祖国的思想感情，努力让同学在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、能按挨次背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培育喜爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说一般话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培育爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具预备：自制才智果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今日老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有很多学问的果实，等着我们去摘取呢！你们情愿去吗？（情愿）（板书课题）2、师：要想摘到学问的果实，可不是那么的简单，你们必需要闯过关才能获得，有信念吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老伴侣，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁情愿领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：认真看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy05、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlRr）6、放《字母歌》，教同学唱歌，关心记忆字母挨次教科版《语文七色光一》教学设计7、嬉戏巩固，找伴侣8、师：小伴侣真厉害顺当的闯过了第一关。
三、其次关：记一记1、师：你知道我们的祖国多宏大吗？2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小伴侣来领大家读一读，再齐读4、做嬉戏连线丰富的物产宽阔的民族勤劳的土地悠久的民族漂亮的历史才智的人民四、第四关、说一说师：小组合作读学问窗，和组员相互沟通一下，读后你知道了什么？（全班相互沟通）师：你还知道哪些世界之最五、第五关我会说师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（一般话）师：象别人介绍自己时应当怎样说？生：名字、年龄、自身特征师：谁能试着说一说？指名说，赐予评价师：说给同桌听一听六、总结：同学们可真厉害，顺当的闯过了四关，摘到了你们的才智果，你们愉快而兴奋吗？老师认为正确而不怀疑你们以后会摘到更多更大的果实，请大家连续努力吧！。
《语文七色光一》优秀课件
（2。中午 建筑 都清，晰地展现在眼
前
，
。
练一 练
语文七色光一
3、选词填空。
着了过
（1）我们还没走到瀑布跟前，瀑布激 起的水雾，已经飘落到身上（了）。
（2）清晨，太阳刚刚升起，湖面上还
飘（着）薄薄的雾。 （3）我们看（着）瀑布，跨（ 过）小桥， 爬上山，钻进（ ）藏了在瀑布后的山洞。
语文七色光一
练一练 01
02 记一记 03 学一学
04
一起来
练一 练 语文七色光一
1、读一读，比一比，填一填。 尤龙经轻站战 （ 尤）其 已（ ） 经（ ）士 战 巨（ 龙） （ ）轻重 （ ）立 站
练一 练
语文七色光一
2、给下面的句子加上标点符号。
（1）每当太阳升起 ，有座山峰上的 巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡
记一 记
语文七色光一
锦绣河山 江山如画 水天一色 风光秀丽 排山倒海 云雾弥漫
学一 学
语文七色光一
我有一个好习惯，就是把自己写过的错 别字改正后记在一个小本子上，经常翻一 翻，看一看，就很少写错别字了。你也可 以试一试。
一起 来
语文七色光一
听老师读《日月潭的传说》。听时记住故 事的主要内容，然后和同学互相讲一讲。 评一评，看谁讲得完整、流利。
《语文七色光一》教案
《语文七色光一》教案
《语文七色光一》教案
知识：指导学生主动识字，会区分多音字。
能力：继续训练学生识字和区分字的能力。
情感：积累与有关体育健身的名言警句。
重、难点：多音字辨析与抄写。
教法：练习法。
学法：自主探究。
教具：课件。
1.本单元你自己认识了哪些多音字？请选几个写在横线上。
（1）让学生回报自己主动认识的多音字字，写在本子上。
（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在组词”
（1）先让学生自己比拟组词。
（2）教师在提供一些相关练习，拓展训练。
3.“抄写下面一段话，比一比谁写得又快又好。
”重现学生的书写过程，给足时间让学生抄写。
1.先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思。
2.请学生把这些语言材料整下来。
1.自由读一读这那么知识短文，简单谈谈感想。
2.自由找一找相关的短文读一读，扩大知识面，丰富积累。
1.课外搜集：查找有关的手抄报制作的知识及有关明星事迹的`图片及故事。
2.交流回报：开一个以“体育精神”为主题的手抄报展览，向大家讲述明星的故事。
二年级上语文教案语文七色光一
二年级上语文教案语文七色光一课本简析：《语文七色光一》的内容有：名词归类；3种不同句式的朗读；读背有关日月星的四字词语；先容有关星座的知识漫笔和猜天体的名称。
此中，“日积月累”“知识窗”和“猜谜”活动都应作适当扩展。
设计理念：整个《语文七色光》的传授，以“互助畅游宇宙”为线索，让每个同砚都做这次畅游的组织者、先容者。
先为伙伴们分小组，接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码，再以猜谜的形式说出首先抵达位置——银河系，进而寓目先容各种星座，最后，出示宇宙星系的图片，让孩子们用不同的语气、不同的情绪抒发对星空的向往，尽量用上火线的四字词语。
传授中力求自然、生动，充分激发孩子们的到场、表达欲望。
传授目标：1、练习给词语归类，朗读问句、陈述句和感叹句，领会语气的不同。
积累带有日、月、星、斗的四字词语。
2、明白有关星座的知识，练习猜谜。
3、激发学生对天文学的兴趣，对宇宙的向往。
传授重、难点：不同句式的朗读和积累词语。
传授准备：1、星座和扩展谜语的投影片。
2、课前布置学生搜集有关星座的资料。
传授时间：一课时。
传授历程：一、发言导入。
同砚们，你们刚刚写完的《美丽的夜空》感动了许多小伙伴。
瞧，他们正在院子里说悄然话呢。
（出示投影片）太阳说（配图）：一年二班小朋友说星空很美，你想到月亮上去看一看吗？小草说（配图）：我很想到月亮上去看一看。
小兔说（配图）：我多想到月亮上去看一看啊！引领学生充分地读，指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气，同时领会不同句式所表达的不同感情。
二、创设情境，引导新知。
1、（出示开始时的情形图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮”这些词语）这么多的生灵急迫地想到宇宙中看一看，它们邀请你们做它们的导游，你们愿意帮帮它们吗？好了，各位导游，先帮他们分分组，便于治理。
同桌讨论怎样分更合理。
指生说，再全班交流，并说说这样分的理由。
2、好了，我们要整装待发了。
本日我们乘坐神州飞船7号去，先解开飞船密码。
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课题：语文七色光一
教学目标：
1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
3.理解并熟背日积月累的词语。
4.了解足球的起源。
教学重点：
1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
教学难点：
1.理解并熟背日积月累的词语。
2.了解足球的起源。
教学准备：班班通视频
教学过程：
一、基础知识
1.复习大写字母
2.师指导。
先自由地读书中“练”1的汉字，不认识的字查查字典。
然后在练习本上为这些汉字注音，最后把声母改写成大写字母，写在括号里。
3.巩固练习
4.写出带有提手旁和单人旁的字
师：想一想这这些字都和什么有关?
提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。
二、日积月累
图上的小朋友在做什么？读下面的词语，不认识的字可以请教‘不说话的老师’——字典。
1.借助字典读熟
2.说一说意思。
三、知识窗
1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。
2：学生谈收获
四、想
短文中虽然出现了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。
请你们仔细阅读谜面，抓住一些关键点来猜。
五、总结，说收获。