部编版小学五年级下册语文第三单元知识点复习课件

五年级下册语文课件第三单元期末复习课件(课)人教部编版

9、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。
五年级下册语文课件-第三单元期末复习课件（2课时）人教部编版（共23张ppt）【优质课件】
甲骨文金文小篆隶书楷书
五年级下册语文课件-第三单元期末复习课件（2课时）人教部编版（共23张ppt）【优质课件】
）心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ）春节倒贴福字（ D ）
五年级下册语文课件-第三单元期末复习课件（2课时）人教部编版（共23张ppt）【优质课件】
3、读一读，猜一猜。（猜字谜）（1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（晶）（2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（雷）（3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（明）（4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（告）（5）哥哥一半大，莫作可字猜。（奇）（6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（叶）（7）林字多一半，不当森字猜。（梦）（8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（哭）
2.欣赏方法（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。（2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏构成等一系列抽象形象。（3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。

人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)

综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示

2020部编版五年级语文下册第三单元知识点复习课件

怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结构独异，自成一家，人称“欧体”。
课文链接
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
汉字的演变趋势：汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。
中国汉字的造字法一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它具有早期汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随意性大。
宋四大书法家：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结,维护国家统一。
写几条关于普通话规范字宣传标语
规范汉字书写，弘扬中华文化。人人学讲普通话,个个争当文明人树立语言文字规范意识,提高民族文化素质普通话规范字宣传标语

第三单元知识梳理(课件)-2022-2023学年五年级语文下册单元复习(部编版)

七、研究报告
2.研究报告中研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》交代了研究目的是研究姓氏文化，探寻“李”姓的历史和现状。运用的研究方法有查阅书籍和报刊，询问身边的人。整理的资料有“李”姓的来源，“李”姓历史名人，“李”姓人口数量现状。
3.研究的结论有三条: ①“李”姓源远流长。 ②“李”姓人才辈出。 ③“李”姓人口数量众多。
（7）草书草书：汉字的一种书体，特点
是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。
2.汉字字形演变的总趋势是从繁到简：象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。
甲文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。
3.《说文解字》中重新定义了汉字的六种构造，也就是“六书”，分别是指事、象形、形声、会意转注、假借。
六、书法欣赏：南朝智永楷书《千字文》; 唐代怀素草书《千字文》; 唐代欧阳询行书《千字文》我国著名的书法家及作品有：王羲之的《兰亭序》；颜真卿的《多宝塔碑》；柳公权的《玄秘塔碑》；欧阳询的《九成宫醴泉铭》；怀素的《千字文》。
2.形声字的类型
左形右声：铜、材、偏、骑、秧、冻、证、破、清、城形占一角：栽、栽、裁、载内形外声：闻、辫、辨、雠、问、辩、戽、瓣、闷、阙外形内声：固、庭、圆、裹、阁、阀、园、匾、病、衷右形左声：攻、颈、故、歌、瓢、战、放、鹉、雌、削声占一角：甸、恐、醛、糜、旗、渠下形上声：架、慈、赏、烈、斧、贡、案、膏、凳、恭上形下声：爸、芳、崖、宵、箱、岗、字、界、管、露

五年级下册语文第三单元复习课件

角色特点探讨
孙悟空是《西游记》中最为出彩的角色之一。他拥有神通的本领和不屈不挠的精神，敢于反抗权威和追求自由。同时，他也非常机智和幽默，常常能够用巧妙的方法解决问题或者化解危机。他的形象充满了人性的光辉和魅力，深受读者喜爱。
03
CATALOGUE
词语积累与运用
词语盘点：认识、理解并运用本单元生词
训练要求
选择一个题目进行写作，注意运用所学的写作技巧和知识，合理安排文章结构，准确表达主题。同时，要进行多次修改和完善，提高文章的质量。
THANKS
感谢观看
01
02Leabharlann 03生词列表包括本单元出现的所有生词，如“羞涩”、“绚丽 ”、“簇拥”等。
词语解释
针对每个生词，给出详细的解释和例句，帮助学生理解词义和用法。
词语运用
提供与生词相关的练习题，如填空、选择、造句等，帮助学生巩固所学内容。
近义词辨析：提高词语运用准确性
近义词列表
列出本单元中出现的近义词，如“羞涩”与“害羞 ”、“绚丽”与“灿烂” 等。
肯定句与否定句的转换
02
例如，“我喜欢吃苹果。”可以转换为“我不喜欢吃橙子。”
陈述句与疑问句的转换
03
例如，“这是一本好书。”可以转换为“这本书好吗？”
05
CATALOGUE
阅读理解能力培养
阅读方法指导
1 2
略读
快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。
扫读
寻找文章中的关键词、短语或句子，获取重要信息。
选材技巧
选择真实、典型、新颖的材料，能够更好地表现主题。同时，要注意材料的详略得当和与主题的紧密相关。
组织语言技巧
运用生动、准确、形象的语言，能够增强文章的表现力。同时，要注意语言的规范和流畅，避免语病和错别字的出现。

2020人教部编版五年级下册语文第三单元复习课件(单元知识要点考点汇编)

横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。综合性学习：遨游汉字王国
01 《汉字真有趣》 02 《我爱你，汉字》
易错拼音:用√画出正确的拼音
√ √ 小篆（zhuàn zuàn）铸刻（zhù shòu）
药铺（p√ù pū）
打磨（mó√ mò）
√ √ 猜中（zhòng zhōng）琵琶（pá pā）
枇杷（√pá pā）
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。_甲__骨__文__是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要是在商周时代使用。金__文__是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。_小__篆__是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶__书__形成于战国晚期，通行于两汉。魏晋时代有了_楷__书__。
猜字谜
一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）唐伯虎街头卖画。（默）
画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。（田）
日积月累（歇后语）
（1）四月的冰河——_开__动__（__冻__）__了____ （2）咸菜烧豆腐——_有__言__（__盐__）__在__先__ （3）隔着门缝吹喇叭——名__（__鸣__）__声__在__外__ （4）外甥打灯笼——__照__旧__（__舅__）_ （5）梁山伯军师——__无__（__吴__）__用_ （6）孔夫子搬家——_净__是__输__（__书__）
词语搭配
（鲜明）的图画（古代）的遗物（圆形）物体

统编版语文五年级下册第三单元复习课件(共36张PPT)

主要载体龟甲、兽骨
铜器石竹简、帛
帛、纸
6.《字谜七则》中根据字的_形___状__、拆字解意和会意等方法猜字谜。
7.《有意思的谐音》中有五组歇后语，这类歇后语是利用同音字或_近__音_____相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。字
8.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、_研__究__方__法__、_资__料__整__理__、研究结论。
学
5.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是有利于 _语__言__文____的社会应用；二是有利于促进民族团结，维字护国家统一；三是有利于__各__民__族__之___间__的__交__往___。
形成时代商周
商周、春秋、战国秦
战国晚期魏晋
东汉末年
代表性文字甲骨文金文小篆隶书楷书行草
2.形声字是指汉字的一种造字方式，表示形符_形___旁__和表示声音类别的声符_声__旁___组合而成。
3.汉字已经有_三__四__千___年__的历史，汉字的演变从_甲__骨__文___ 开始，经过了__金__文___、小篆、__隶__书___、__楷__书___等字体的发展演变过程。
4.甲骨文一般刻在_龟___甲__或_兽___骨__上，我国学术领域中研究甲骨文的学科叫“__甲__骨______”。
制定复习计划：在复习前，制定一个明确的复习计划，包括复习的时间、内容和重点。这样可以帮助你更有条理地进行复习。梳理知识点：将本学期所学的知识点进行梳理，包括生字、词语、句子、阅读理解、作文等。这有助于你更好地理解课文和知识点，建立知识框架。多练习：通过做练习题和模拟试卷，加深对知识点的理解和记忆。同时，要注意练习的难度和类型，尽可能覆盖各种题型。注重阅读理解：阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，需要重视。在复习中，要注重阅读技巧的培养，如快速阅读、概括中心思想、分析句子等。

部编版语文五年级下册第三单元知识复习练习复习课件

部编版语文五年级下册
第三单元知识复习（课堂练习）
第三单元
【趣味汉字】
1. 给下面的字谜选择正确的谜底,用“√”画出来。
（1）一人猜一字。——（青大√ 十）
（2）四方来合作,贡献大一点。——（米南器√）（3）皇帝的新衣。——（袭√ 装哀）（4）差一点,六斤。——（兵√ 吾斥）
2. 猜字谜。（各猜一字）
（1）需要一半,留下一半。——（雷）（2）你一半,我一半,同心干,把树砍。——（伐）（3）上下难分。——（卡）（4）格外大方。——（回）（5）拿不出手。——（合）
3. 从下面的汉字中任选一个,照样子编一则字谜。
（朋默坐必尔）例:又出嘴又出力。——加
②下面不适合出现在板报上的内容有哪些?（多选）
（ ADE ）
A.关于知识与学问的名人名言
B.歇后语的起源
C.有趣的谐音诗
D.中国的四大发明和古典四大名著
E.有关刻苦学习的名人故事
F.对联的起源
③我要把板报分成四个部分,每一部分确定一个小标
7. 读故事,找出对联中的谐音词。
宋代大文学家苏东坡的妹妹——苏小妹是一个才女,结婚的那天晚上,她想试一试丈夫秦观的才学,故意不理秦观,只出了一个上联:月朗星稀,今夜断然不雨。秦观一听,立刻明白了苏小妹的意思,便对出下联: 天寒地冻,明朝必定成霜。
月朗星稀,今夜断然不雨。（雨（语））天寒地冻,明朝必定成霜。（霜（双））
（2）鉴别材料。材料一:最滑的汉字——“鱻”。三个鱼,味道鲜香,这个字读xiān,同时,也是“鲜”的异体字。原指生鱼,抑或“新鲜、明丽”的意思,也指鲜美、应时的食物。现在,街上不少饭馆的招牌喜欢采用这样的生僻字,比如:“犇”“羴”等等,尽管人们并不一定清楚它们的读音和本义,却有一种大鱼大肉、场面盛大的感觉。

【复习总课件】部编版五年级语文下册第二单元、第三单元知识点梳理(PPT课件)

与“三国”故事有关的成语或俗语：（1）三顾茅庐（2）万事俱备，只欠东风。
诸葛亮，字孔明，号卧龙。三国时期蜀汉丞相，死后追谥忠武侯，代表作有《出师表》、《诫子书》等。
这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
揪（jiū）住迸（bèng）出霹（pī）雳（lì）涧（jiàn）泉拖男挈（qiè）女家禽（qín）瞑（míng）目踉（liàng）跄（qiàng）挠（náo）痒镌（juān）刻顽劣（liè）楷（kǎi）书开窍（qiào）丫鬟（huan）
词句积累
比喻句：（1）武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（2）见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
知识点三：课文内容考点
课文目录
05
06
07
08
草船借箭
景阳冈
猴王出世
红楼春趣
语文园地
5 草船借箭
“草船借箭”的故事选自《三国演义》，这是我国四大名著之一，其它三部作品分别是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。这本书是一部长篇章回小说，是我国古代小说史上长篇小说的开山之作，也是历史演义小说的经典之作。
“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。” 这句话是个对偶句，好处是：（1）能高度概括所要表达的内容，两个偶句互为补充。（2）能增强节奏感,使语言整齐、琅琅上口。
多音字
周瑜妒忌才干军事弓箭都督预计紧急惩罚鲁肃延迟探听遮住疑惑私自布置调度水寨擂鼓呐喊曹操弓弩虚实插满武松晌午恰好滋味筷子官府榜文性命大虫谋财吓唬诡计拖着酒兴耻笑好汉坠落胸膛

【复习总课件】部编版五年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

（5）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（7）大葱拌豆腐——一清（青）二白（8）二三四五六七八九－－缺衣（一）少食（十）
知识点五：汉字字体的演变
汉字已经有三四千年的历史了，在演变过程中最典型的字体有：（商周时期）甲骨文、（商周时期）金文、（战国时期）小篆、（战国晚期）隶书、（魏晋以后）楷书。
zhāo（朝霞） gèng（更加） yūn（晕倒）朝更晕 cháo（朝代） gēng（打更） yun（圆晕） qiáng（强大） jiāng（将来） xià（吓唬）强 jiàng（倔强）将吓 qiǎng（勉强） jiàng（将领） hè（恐吓）
制定国家通用语言文字，有利于语言文学的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，国家统一。
知识点八：补充积累
体现汉字谐音特点的对联：（1）上联：莲（连）子心中苦下联：梨（离）儿腹内酸。（2）上联：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落下联：浮云长，长长长，长长长消（3）上联：狗啃河上(和尚)骨下联：水流东坡诗(尸)
书法名家：（1）王羲之：东晋时期着名书法家，被誉为“书圣”，王羲之创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。代表作品有被称作“天下第一行书”的《兰亭序》。（2）颜真卿：“楷书四大家”之一，唐朝人，创立“颜体”楷书。与欧阳询、柳公权、赵孟頫并称“楷书四大家”。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。代表作品有楷书《多宝塔》、《颜世家庙碑》。
感谢观看
第四单元知识点梳理
部编版五年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
拟（nǐ）定彭（péng）德怀奔赴（fù）黯（àn）然踌（chóu）躇（chú）山坞（wù）筹（chóu）集矜（jīn）持裤裆（dāng）企（qǐ）望彼（bǐ）此特殊（shū）渭（wèi）城浥（yì）轻尘仭（rèn）岳沃（wò）克绷（bēng）带由衷（zhōng）堪（kān）称晕（yūn）倒吭（kēng）声

统编教材部编人教版小学语文五年级下册第三单元教学课件

材料中谐音的字词：
照旧（舅）无（吴）用净是输（书）
开动（冻）了有言（盐）在先名（鸣）声在外
搜集展示
谐音歇后语
老虎拉车——谁敢（赶）飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）膝盖上钉掌——离题（蹄）太远雨打黄梅头——倒霉（梅）
谐音对联
刘贾伶岛饮醉尽来不非留假零倒
缺衣少食
②声符：汉字形声字的表音部分，也称声旁。如，“芬、氛、纷、汾、粉、份、忿”等字都是从“分”字得声，“分”就是这些字的声符。
③形符：汉字学术语，也称形旁或意符，合体字的一个部分，与声旁相对。
④蜀国：蜀国（221—263），即蜀汉，又称季汉，是中国历史上三国时期西南方的一个政权。
⑤祭祀：祭祀是华夏礼典的一部分，是儒家礼仪中的主要部分。礼有五经，莫重于祭，是以事神致福。祭祀对象分为三类：天神、地祇、人鬼。天神称祀，地祇称祭，宗庙称享。
休
采
四、形声。属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称意符，表示字的意思或类属；声旁又称音符，表示字的相同或相近发音。如，“篮”字，形旁是 “竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。
形声字又可以分为：左形右声（蚂、蚁等）、右形左声（雅、瓶等）、下形上声（婆、斧等）、上形下声（茅、空等）、外形内声（圆、阁等）、内形外声（庄、闽等）几类。
4. 书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。
活动方法
1. 根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2. 认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。

部编版语文五年级下册第三单元复习课件(共27张PPT)

神态描写
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
手术中
病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单竟然被抓破了。动作描写神态描写
黄继光愤慨地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”。。
第三单元复习
本单元以“责参军行》（唐王昌龄）
抒发了戍边将士不怕牺牲、保卫国家的豪情壮志。
《古诗三首》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（宋陆游）
表达诗人爱国之情。
《闻官军收河南河北》（唐杜甫）
表达诗人忽闻捷报的狂喜之情。
《青山处处埋忠骨》
表现毛主席失子之痛的常人情怀和身为国家领导人以国为重的伟人胸怀。
久别重逢
神态：灿烂的笑容...... 动作：冲上去拥抱、大力握住对方的手...... 语言：语速轻快、声调上扬...... .......
阔别多年的好友终于回来了，见面的那刻，小伟兴奋地冲上去拥抱了小辰，脸上充满着灿烂的笑容，激动地对小辰说：“你终于回来了，咱们都好多年没见了。”
两个例句都以人物平时的表现作铺垫，重点描写人物此时非同平常的表现，凸显了当下人物状态的不一般。
忽闻捷报欣喜若狂
课文
《青山处处埋忠骨》《军神》
《清贫》
体会人物内心
通过毛主席动作、语言、神态的描写，让我们体会到他的失子之痛和选择的艰巨。
结合描写人物动作、语言、神态的具体语句，体会到刘伯承和沃克医生的内心变化。
从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，体会到一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高贵品质。
日积月累

五年级下册语文第三单元知识归类复习课件PPT(部编版)

谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴) 用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
词语意思
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
部编版小学语文五年级下册
第三单元每课知识归类复习
复习要点
1.学会制订活动计划。 2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。 5.初步了解汉字的起源和演变。 6.在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 7.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。 8.通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
造字法
指事：属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“ 一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
造字法
形声：属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴” 字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监 ”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

文中最能反映中国人不怕磨难和欺凌的句子是：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。
默写词语
杂兴昼夜耘田绩麻耕织桑阴银钲玉磬玻璃雷震稚子村晚池塘寒漪短笛信口蝴蝶蜜蜂蜻蜓蚂蚱樱桃榆树蚌壳铲草承认芒针水瓢拴着蚯蚓蝙蝠随意阴凉故乡孤单陪衬望月诗兴油然萌动济南萌动绝妙
默写词语
碧波空蒙平凡训斥慈祥玷污稀罕欢呼郑重宝贵品格灵魂骨气磨难欺凌秉性眷恋衰老范成大杨万里胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零苏东坡梅花魂墨梅图凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字，运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。钲：古代的乐器。诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。

部编版五年级下册语文第三单元课件ppt

出示古诗
竹枝词【唐】刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴-情
出示古诗
无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
丝—思
出示对联
①上联：两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；
下联：百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）。
活动建议
（1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。
（2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
第二阶段活动展示
演变过程
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600 多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
……
整体阅读
（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?
整体阅读
（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?
（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。
活动建议
（1）搜集或编写字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
（6）时针和分针都指向12。（斗）
出示字谜
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜