苏教版四年级语文下册.培养良好的学习习惯ppt课件
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苏教版养成良好的学习习惯ppt课件
多方打听，得知改诗官员就是赫赫有名的大文学
家骆宾王。
5
修改程序： 先通读全文，再逐段逐句边读原文边
修改。 修改方法：
用修改符号修改。
常用作文修改符号 .doc
6
7
1、错别字 2、标点不当 3、用词不当 4、语序颠倒 5！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
视文章修改的。两干多年前的苟子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨
也”。曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字
看来皆是血，十年辛苦不寻常”。丹麦物理学家玻尔写《光与生命》，反
复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正式发
表。美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才最后付印。作
家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”。
3
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石
王安石名句“春风又绿江南岸”， 原作“春风又到江南岸”。他圈去 “到”字，注曰：“不好。”改为 “过”字，又圈去改为“入”字，又 改为“满”字，先后改了十多字，最 终定为“绿”字，成为千古名句。
4
边塞诗人高适，路经杭州清风岭，观月赏景，
于僧房题诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣
裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”途经
钱塘江时，正值月落，发现江潮亦随风而退，只
剩半江水。觉得题诗用‘一江’水描写月夜江潮，
不符实际，归来时特去僧房改诗。不意发现诗已
被人改过。僧人告诉他，有一官路过，见诗中
‘一’字不如‘半’字准确，便径直改诗。高适
养成良好的 学习习惯10
1
保持正确的读写姿势 爱惜学习用品 乐于倾听 勇于发言 认真写铅笔字 勤于朗读背诵 乐于课外阅读 勤查字典 主动识字 认真写钢笔字 认真写毛笔字
苏教版语文四年级下册培养良好的学习习惯8课件
按照日记的要求、格式 写一篇日记。内容为《开学 的第一天》。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶 梯。” 阅读健康的图书，能够开阔眼界，增 长知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学， 他购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以 至达到“心通中外千年史，胸藏古今万卷 书”的博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御 寒，节衣缩食省钱购书。因为成绩优秀而 获得的勋章，鲁迅都拿去换书，从不保留。 同学们还知道哪些古今中外的著名人 士爱书、藏书的故事？跟大家交流一下。
要天天记，养成一种习惯。刮一阵 风，你要记下来；下一阵雨，你也能记 下来。因为不知哪一天，你的作品里就 需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有 这种积累，就写不丰富。经常观察生活， 经常积累，养成观察研究生活的习惯。 这样日积月累，你肚子里的东西就多了 起来。
——老舍
要想写好作文，必须勤于 观察，勤于积累，把观察所得 随时记下来—— 写日记就是 一种好方法
一起说一说
• 你以前的日记都写了些什么？
• 你以后打算怎么写？
写日记的好处（图3）
写日记的好处
1.为自己提供写作机会，提高写作水平。
2.总结成绩或经验教训。
3.避免遗忘一些重要的事情。
4.积累一些有趣或珍贵的资料和见闻。 5.磨练人的毅力。
日记记什么
看看图上的几篇日记，都写些什么？
和家人寻找春天
这学期，我们又养成 了两种良好的学习习惯：
坚持写日记 爱护图书
学会了打字 描写自己心爱的礼物
• （和家人寻找春天、学会了打字、描 写自己心爱的礼物等）日记里不仅可 以写景、记事、状物，还可以写些什 么?写人、写读后感、写诗……一年有 四季，人也有七情六欲，只要善于观 察，善于体验，处处是日记的好材料。
• 经常写，但未必天天写。摊开本子， 记下几笔几十笔的，就成了。叶圣陶 曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉 得有意思就记。一句两句可以，几百 字也可以，不要勉强拉长，也不要硬 缩短。”关键是用自己的语言写自己 想说的话，真实就成了日记的灵魂。
苏教版语文培养良好的学习习惯10ppt课件
11
对于整篇文章
• 主要内容包括：开头是否 吸引你，选材恰当吗，有 真情实感吗，精彩词句多 吗，有错别字吗，语句通 顺吗，标点正确吗，结尾 精彩吗等。
12
过程与方法
1. 互改。同桌之间交换习作互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈
谈对于同学批改的感受。 3.自改。归还同学的习作，并根据同学的批改，自
关系？
4
抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战
士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战 士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂 志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事 迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多 内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主 义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战 士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是 有名的文章《谁是最可爱的人》
名人谈修改
叶圣陶先生说过，文章写好 之后，要多读，多思，多改。文章 是写出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。
8
• 1/ “我想应当把不必要的话、不必要的字，狠 狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍）
• 2/“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、 句、段删去，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成 速写，决不将写作材料拉成小说。”（鲁迅）
3、促使学生自觉提高作文水平。
4、让学生评语和鼓励。
20
(1)坐姿端正； (2)握笔姿势正确； (3)书本、文具摆放整齐； (4)专心致志。
5 错别字号：
如：繁营的祖国 荣 18
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号:
对于整篇文章
• 主要内容包括：开头是否 吸引你，选材恰当吗，有 真情实感吗，精彩词句多 吗，有错别字吗，语句通 顺吗，标点正确吗，结尾 精彩吗等。
12
过程与方法
1. 互改。同桌之间交换习作互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈
谈对于同学批改的感受。 3.自改。归还同学的习作，并根据同学的批改，自
关系？
4
抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战
士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战 士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂 志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事 迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多 内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主 义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战 士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是 有名的文章《谁是最可爱的人》
名人谈修改
叶圣陶先生说过，文章写好 之后，要多读，多思，多改。文章 是写出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。
8
• 1/ “我想应当把不必要的话、不必要的字，狠 狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍）
• 2/“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、 句、段删去，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成 速写，决不将写作材料拉成小说。”（鲁迅）
3、促使学生自觉提高作文水平。
4、让学生评语和鼓励。
20
(1)坐姿端正； (2)握笔姿势正确； (3)书本、文具摆放整齐； (4)专心致志。
5 错别字号：
如：繁营的祖国 荣 18
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号:
苏教版四年级语文下册培养良好的学习习惯8ppt课件
30
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培养良好的学习习惯8
1
学习目标
1、总结出坚持写日记的好处， 明确写日记的格式。 2、养成写日记的习惯。
2
嘘……告诉你一个秘密： 我是这样写好作文的……
3
同学们说：
• 我觉得_______能让我写好作文
4
大作家们说：
• 鲁迅：
•
我自己的作文是由于多看和练习，此外 是并无方法的。留心—各——样——的——事——情—，多看
3、一些事情长时间会遗忘，写日记可 以克服这一点，俗话说“好记性不如 烂笔头”就是这个道理。
4、记日记还可以帮助我们记忆，积累 一些珍贵的见闻或资料。
10
11
日记的书写和格式
• 坐姿端正，态度认真
• 字迹工整，格式正确：开头第一 行中间写上某年某月某日， 星期几，天气怎样。另起 一行空两格写日记主体。
日——积——月——累——，—你——肚——子——里—的——东——西——就——多—了— 起来。
5
自学指导
1、图上是什么书？坚持写日记有哪些好 处？
2、第三幅图上有什么人，在什么地方做 什么，他们的姿势态度怎样？
3、课本插图上的几篇日记都写些什么内 容？
4、日记也是一种文本，也有固定的格式， 请大家说一说。
5、怎样才能写好日记？
6
7
•坚持写日记有什么 好处呢？
8
写日记的好处多着呢！讨论一下
• 鲁迅、老舍觉得写日记可以…… • …… • …… • …… • …… • …… • ……
9
1、 能为自己提供写作的机会，提高写 作水平。
2、通过对看到的、听到的事情或者一 些问题的思考，帮助自己总结经验教 训，进一步明白自己该怎么做、怎么 想，提高自己的认识水平。
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培养良好的学习习惯8
1
学习目标
1、总结出坚持写日记的好处， 明确写日记的格式。 2、养成写日记的习惯。
2
嘘……告诉你一个秘密： 我是这样写好作文的……
3
同学们说：
• 我觉得_______能让我写好作文
4
大作家们说：
• 鲁迅：
•
我自己的作文是由于多看和练习，此外 是并无方法的。留心—各——样——的——事——情—，多看
3、一些事情长时间会遗忘，写日记可 以克服这一点，俗话说“好记性不如 烂笔头”就是这个道理。
4、记日记还可以帮助我们记忆，积累 一些珍贵的见闻或资料。
10
11
日记的书写和格式
• 坐姿端正，态度认真
• 字迹工整，格式正确：开头第一 行中间写上某年某月某日， 星期几，天气怎样。另起 一行空两格写日记主体。
日——积——月——累——，—你——肚——子——里—的——东——西——就——多—了— 起来。
5
自学指导
1、图上是什么书？坚持写日记有哪些好 处？
2、第三幅图上有什么人，在什么地方做 什么，他们的姿势态度怎样？
3、课本插图上的几篇日记都写些什么内 容？
4、日记也是一种文本，也有固定的格式， 请大家说一说。
5、怎样才能写好日记？
6
7
•坚持写日记有什么 好处呢？
8
写日记的好处多着呢！讨论一下
• 鲁迅、老舍觉得写日记可以…… • …… • …… • …… • …… • …… • ……
9
1、 能为自己提供写作的机会，提高写 作水平。
2、通过对看到的、听到的事情或者一 些问题的思考，帮助自己总结经验教 训，进一步明白自己该怎么做、怎么 想，提高自己的认识水平。
苏教版四下培养良好的学习习惯8
可是生活中有不少不爱护书籍的现象。
精品课件
13
精品课件
14
图书要分类整理，动作要 轻不能随便打折， 可运用书签。
不要把书卷起来看。
精品课件
15
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运；
亲爱的同学们，原你们在今天播下好 习惯的种子，在明天收获成功的人生！
雷锋同志也写下了大量的日记，
《雷锋日记选》中就留下了自己成
长的足迹。
精品课件
3
好习惯1：坚持写日记
坚持 不找“借口” 主题广泛
我们是四年级的学生了，已 经有了一定的写作能力，如果养 成了坚持写日记的习惯，对今后 的成才也是大有帮助的。
精品课件
4
意义
坚持写好日记
为自己提供写作的机会，提高 写作水平，提高认识水平（通过看到
的，听到的或者对一些事情的思考，帮助自己 总结经验教训，进一步明白自己该怎么做）
加强记忆：记住容易遗忘的事 情；积累珍贵的见闻或资料，使素 材储备越来越丰富。
精品课件
5
坚持写好日记
1、要持之以恒
2、看到的、听到的、 想到的都可以成为日 记的内容
3、用自己的语言写 想说的话
4、养成好的书写习
惯（姿势端正，态度
精品课件
1
习惯
精品课件
2
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习 惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日 记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就 养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早 年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构 思出来的。
鲁迅先生一生坚持写日 记，直到逝世前3天，为后人 留下了的宝贵的遗产。
凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。 一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长， 也不要硬缩短。
精品课件
13
精品课件
14
图书要分类整理，动作要 轻不能随便打折， 可运用书签。
不要把书卷起来看。
精品课件
15
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运；
亲爱的同学们，原你们在今天播下好 习惯的种子，在明天收获成功的人生！
雷锋同志也写下了大量的日记，
《雷锋日记选》中就留下了自己成
长的足迹。
精品课件
3
好习惯1：坚持写日记
坚持 不找“借口” 主题广泛
我们是四年级的学生了，已 经有了一定的写作能力，如果养 成了坚持写日记的习惯，对今后 的成才也是大有帮助的。
精品课件
4
意义
坚持写好日记
为自己提供写作的机会，提高 写作水平，提高认识水平（通过看到
的，听到的或者对一些事情的思考，帮助自己 总结经验教训，进一步明白自己该怎么做）
加强记忆：记住容易遗忘的事 情；积累珍贵的见闻或资料，使素 材储备越来越丰富。
精品课件
5
坚持写好日记
1、要持之以恒
2、看到的、听到的、 想到的都可以成为日 记的内容
3、用自己的语言写 想说的话
4、养成好的书写习
惯（姿势端正，态度
精品课件
1
习惯
精品课件
2
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习 惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日 记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就 养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早 年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构 思出来的。
鲁迅先生一生坚持写日 记，直到逝世前3天，为后人 留下了的宝贵的遗产。
凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。 一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长， 也不要硬缩短。
相关主题
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培养良好的学习习惯 8
——坚持写日记
1
.
一起说一说
• 你以前写过日记吗？ • 都写了些什么？ • 你坚持了多久？ • 你以后打算？
2
.
托尔斯泰是俄国著名的文学家。 他有个习惯，就是每天晚上临 睡前都要记日记，通过日记总 结一天的生活和学习。他从19 岁开始，就养成了写日记的习 惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全 是从日记里构思出来的。
14
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日记的书写姿势
15
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图上的这位同学坐姿很端 正，桌上的文具摆放得很 整齐，字也写得很工整。 这一点很值得大家学习。
16
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日记的格式：
17
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要求：开头 要写某年某 月某日，星 期几，天气 怎样。
18
.
1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日
记的内容。 3、用自己的语言写想说的话。 总之，写日记就是练笔，全在一个“练”
字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有 志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定 有收获！
19
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经常写，但未必天天写。摊开本子， 记下几笔几十笔的，就成了。叶圣陶 曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉 得有意思就记。一句两句可以，几百 字也可以，不要勉强拉长，也不要硬 缩短。”关键是用自己的语言写自己 想说的话，真实就成了日记的灵魂。
30
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带给我们快乐的书籍，我 们又应该如何对待它呢?
（1）图书要分类整理和摆放。 （2）看到某处不能随便打个折，而应用书
签或者书中的丝线。 （3）不可将书随意卷起来看。 （4）翻看图书动作要轻，放置时不能硬塞。 （5）要保持书架的整洁，营造良好的藏书
环境。
31
. 32
. 33
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如果书不小心损坏了，怎么办?10ຫໍສະໝຸດ .日记记什么（图4）
11
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看看图上的几篇日记（图4）， 都写些什么？
和家人寻找春天 学会了打字 描写自己心爱的礼物
13
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日记记什么（图4）
（和家人寻找春天、学会了打字、描 写自己心爱的礼物等）日记里不仅可 以写景、记事、状物，还可以写些什 么?写人、写读后感、写诗……一年有 四季，人也有七情六欲，只要善于观 察，善于体验，处处是日记的好材料。
日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的 一切事物的真情实感自由畅快地写下去，留下心泉流过的 痕迹，就好。当然应人之请，也可以公开。这是我的一点 意见。
——冰 心
7
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写日记的好处（图3）
9
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写日记的好处
1为自己提供写作机会，提高写作水平。 2总结成绩或经验教训。 3避免遗忘一些重要的事情。 4积累一些有趣或珍贵的资料和见闻。 5磨练人的毅力。
20
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按照日记的要求、格 式写一篇日记。内容为 《开学的第一天》。
21
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高尔基就曾说过：“书是人类进步的阶 梯。”
阅读健康的图书，能够开阔眼界，增长 知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学，他 购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达 到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的 博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣 缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章， 鲁迅都拿去换书，从不保留。
——鲁迅
5
.
要天天记，养成一种习惯。刮一阵风， 你要记下来；下一阵雨，你也能记下来。 因为不知哪一天，你的作品里就需要描 写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积 累，就写不丰富。经常观察生活，经常 积累，养成观察研究生活的习惯。这样 日积月累，你肚子里的东西就多了起来。
——老舍
6
.
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持 写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中决不只是吃饭、 上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如风、霜、 雨、雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件 使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一段动人的文字， 只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记 下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论 如何要坚持下去！
图上（图2）的这些同学正在干什么? （修补图书） （1）他们使用哪些工具? （胶棒、胶带、剪刀、白纸等） （2）你知道如何修补吗?假设：如果图书卷起
角，如果图书被撕坏，如果书壳已脱落……怎 么办?
34
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这学期，我们又养成 了两种良好的学习习 惯： 坚持写日记 、
爱护图书。
35
3
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在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生 一生坚持写日记，直到逝世前3天， 为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志 也写下了大量的日记，《雷锋日记选》 中就留下了自己成长的足迹。很多在 事业上有所作为的人都有坚持写日记 的习惯，这对他们事业成功很有帮助。
4
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文章该怎样做，我说不出来。 因为自己的作文是由于多看和练 习，此外是并无方法的。留心各 样的事情，多看看，看到一点就 写。
同学们还知道哪些古今中外的著名人士 爱书、藏书的故事？跟大家交流一下。
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对于给予我们精神食粮，带 给我们快乐的书籍，我们又应该 如何对待它呢？
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看图思考
1、书架上的图书保管得怎样？ 从图中可以看出两位同学是什 么样的学生？ 2、为什么要爱护图书呢？ 3、怎样爱护图书 说说该怎么 翻看图书、怎样摆放、怎样整 理图书？
培养良好的学习习惯 8
——坚持写日记
1
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一起说一说
• 你以前写过日记吗？ • 都写了些什么？ • 你坚持了多久？ • 你以后打算？
2
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托尔斯泰是俄国著名的文学家。 他有个习惯，就是每天晚上临 睡前都要记日记，通过日记总 结一天的生活和学习。他从19 岁开始，就养成了写日记的习 惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全 是从日记里构思出来的。
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日记的书写姿势
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图上的这位同学坐姿很端 正，桌上的文具摆放得很 整齐，字也写得很工整。 这一点很值得大家学习。
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日记的格式：
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要求：开头 要写某年某 月某日，星 期几，天气 怎样。
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1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日
记的内容。 3、用自己的语言写想说的话。 总之，写日记就是练笔，全在一个“练”
字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有 志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定 有收获！
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经常写，但未必天天写。摊开本子， 记下几笔几十笔的，就成了。叶圣陶 曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉 得有意思就记。一句两句可以，几百 字也可以，不要勉强拉长，也不要硬 缩短。”关键是用自己的语言写自己 想说的话，真实就成了日记的灵魂。
30
.
带给我们快乐的书籍，我 们又应该如何对待它呢?
（1）图书要分类整理和摆放。 （2）看到某处不能随便打个折，而应用书
签或者书中的丝线。 （3）不可将书随意卷起来看。 （4）翻看图书动作要轻，放置时不能硬塞。 （5）要保持书架的整洁，营造良好的藏书
环境。
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. 32
. 33
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如果书不小心损坏了，怎么办?10ຫໍສະໝຸດ .日记记什么（图4）
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看看图上的几篇日记（图4）， 都写些什么？
和家人寻找春天 学会了打字 描写自己心爱的礼物
13
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日记记什么（图4）
（和家人寻找春天、学会了打字、描 写自己心爱的礼物等）日记里不仅可 以写景、记事、状物，还可以写些什 么?写人、写读后感、写诗……一年有 四季，人也有七情六欲，只要善于观 察，善于体验，处处是日记的好材料。
日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的 一切事物的真情实感自由畅快地写下去，留下心泉流过的 痕迹，就好。当然应人之请，也可以公开。这是我的一点 意见。
——冰 心
7
. 8
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写日记的好处（图3）
9
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写日记的好处
1为自己提供写作机会，提高写作水平。 2总结成绩或经验教训。 3避免遗忘一些重要的事情。 4积累一些有趣或珍贵的资料和见闻。 5磨练人的毅力。
20
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按照日记的要求、格 式写一篇日记。内容为 《开学的第一天》。
21
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高尔基就曾说过：“书是人类进步的阶 梯。”
阅读健康的图书，能够开阔眼界，增长 知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学，他 购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达 到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的 博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣 缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章， 鲁迅都拿去换书，从不保留。
——鲁迅
5
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要天天记，养成一种习惯。刮一阵风， 你要记下来；下一阵雨，你也能记下来。 因为不知哪一天，你的作品里就需要描 写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积 累，就写不丰富。经常观察生活，经常 积累，养成观察研究生活的习惯。这样 日积月累，你肚子里的东西就多了起来。
——老舍
6
.
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持 写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中决不只是吃饭、 上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如风、霜、 雨、雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件 使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一段动人的文字， 只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记 下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论 如何要坚持下去！
图上（图2）的这些同学正在干什么? （修补图书） （1）他们使用哪些工具? （胶棒、胶带、剪刀、白纸等） （2）你知道如何修补吗?假设：如果图书卷起
角，如果图书被撕坏，如果书壳已脱落……怎 么办?
34
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这学期，我们又养成 了两种良好的学习习 惯： 坚持写日记 、
爱护图书。
35
3
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在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生 一生坚持写日记，直到逝世前3天， 为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志 也写下了大量的日记，《雷锋日记选》 中就留下了自己成长的足迹。很多在 事业上有所作为的人都有坚持写日记 的习惯，这对他们事业成功很有帮助。
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文章该怎样做，我说不出来。 因为自己的作文是由于多看和练 习，此外是并无方法的。留心各 样的事情，多看看，看到一点就 写。
同学们还知道哪些古今中外的著名人士 爱书、藏书的故事？跟大家交流一下。
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对于给予我们精神食粮，带 给我们快乐的书籍，我们又应该 如何对待它呢？
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看图思考
1、书架上的图书保管得怎样？ 从图中可以看出两位同学是什 么样的学生？ 2、为什么要爱护图书呢？ 3、怎样爱护图书 说说该怎么 翻看图书、怎样摆放、怎样整 理图书？