16-3_生物进化的学说PPT课件
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《生物进化的学说》PPT课件
———被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发 现之一”
课堂小结
自 然
过度繁殖
生物的生殖能力很强， 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ B）
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说 在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料，自 然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年 的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石 群。
第十六章 生命起源与生物进化
第 3 节 生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进 化论学说
新课探究
1831年，达尔文结束剑桥大学的 学习后，以学者的身份跟随“贝格 尔号”舰艇参加了对他一生具有重 要影响的环球考察。
课堂小结
自 然
过度繁殖
生物的生殖能力很强， 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ B）
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说 在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料，自 然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年 的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石 群。
第十六章 生命起源与生物进化
第 3 节 生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进 化论学说
新课探究
1831年，达尔文结束剑桥大学的 学习后，以学者的身份跟随“贝格 尔号”舰艇参加了对他一生具有重 要影响的环球考察。
第三节 生物进化的学说精讲精练课件(苏教版)
产生的变异进行了选择；自然选择是定向的。
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第三节 生物进化的学说
7．[2018·郴州]以下哪种生物现象，不是自然选择的结果？( A )
A．转基因超级鼠的出现
B．蝙蝠能飞
C．蛔虫有角质层
D．青蛙有保护色
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第三节 生物进化的学说
8．下列说法错误的是( B ) A．遗传和变异是生物进化的基础 B．变异是有害的，对进化产生不利的影响 C．环境变化是生物进化的外在动力 D．只有适应不断变化的环境的生物才能生存和繁衍 【解析】 生物产生的变异对生物自身来说可分为有利变异和不利变异。故 B 错误。
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第三节 生物进化的学说
12．我国为生物进化领域学术的发展作出杰出贡献的是( D ) A．自然选择学说 B．现代综合进化论 C．分子进化中性论 D．“澄江动物化石群”的发现
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第三节 生物进化的学说
二、非选择题
13．在南美洲的加拉帕格斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”，达尔文对地 雀多样性的解释如下：
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第三节 生物进化的学说
5．大多数鱼类一次产卵量可达数万粒至数百万粒以上，但鱼苗死亡率很高， 因此发育为成鱼的数量很少。这些鱼产卵量高的现象是( A )
A．一种适应性 B．适应的相对性 C．长期的遗传与变异的结果 D．受非生物因素制约的结果 【解析】 由于鱼的卵是在水中完成受精的，所以成活率极低，为了适应这 样的环境，它们需要产下很多卵，来保证后代的成活。这是对环境的一种适应。
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第三节 生物进化的学说
6．下列有关达尔文自然选择的叙述，正确的是( B ) ①环境改变使生物产生适应性变异 ②能够遗传的变异是生物进化的基础
《生物进化的学说》PPT
有短颈短前肢的 缺乏青草的环境下
生存斗争 动力 自 然
长颈长前肢生存
适者生存，
选
不适者淘汰
择
逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
思维拓展
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
❖ 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩 如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之 一”
发现的意义：将脊椎动物地质年代推前到寒 武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史 的一项惊人成就”。
知识拓展
知识拓展
知识拓展
知识拓展
❖ 寒武纪早期水下生物景观图
（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可 能产生出生物的新类型。
本 谢课 谢到 各此 位结 ！束
，
家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 只有坚持才能获得最后的成功。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 认清这个世界，然后爱它。
16-3生物进化的学说
自然选择==优胜劣汰 自然选择→生物进化→生物多样性
自然选择学说
一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在 《物种起源》一书中提出。
二、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
过度繁殖
但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然 界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种 生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什 么呢？
自然选择的结果—— 使生存下来的生物产生适应性。
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 Байду номын сангаас度繁殖 后代个体间的差异（变异）
生存斗争
适者生存 长颈、长前肢个体
现代长颈鹿
（遗传积累） 自然选择
个体差异
生存斗争 适者生存
长颈鹿
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
秃鹫在争夺食物
生
存
斗
争
猎豹在追捕羚羊
狮子和大象争夺水源
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生 存下去呢？
遗传和变异
（1）具有普遍性 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不 利，变异具有不定向性。但具有有利变异 的个体（即其性状适应环境的），易在生 存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代，而具有不 利变异的个体则容易被淘汰。
学习目标：
识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。 理解：自然选择学说的主要内容。 应用：运用自然选择学说解释生物进化现象。
？ 生物为什么会进化呢
达尔文的自然选择学说给
自然选择学说
一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在 《物种起源》一书中提出。
二、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
过度繁殖
但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然 界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种 生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什 么呢？
自然选择的结果—— 使生存下来的生物产生适应性。
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 Байду номын сангаас度繁殖 后代个体间的差异（变异）
生存斗争
适者生存 长颈、长前肢个体
现代长颈鹿
（遗传积累） 自然选择
个体差异
生存斗争 适者生存
长颈鹿
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
秃鹫在争夺食物
生
存
斗
争
猎豹在追捕羚羊
狮子和大象争夺水源
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生 存下去呢？
遗传和变异
（1）具有普遍性 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不 利，变异具有不定向性。但具有有利变异 的个体（即其性状适应环境的），易在生 存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代，而具有不 利变异的个体则容易被淘汰。
学习目标：
识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。 理解：自然选择学说的主要内容。 应用：运用自然选择学说解释生物进化现象。
？ 生物为什么会进化呢
达尔文的自然选择学说给
《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)
探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？ 提出问题： 作出假设： 自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长 的年代逐渐进化来的，诞生于原始海 洋；地球上生物的进化是自然选择的 结果，进化的趋势是由低等到高等、 由水生到陆生、由简单到复杂。
退 出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似， 这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖 生存竞争 遗传变异 适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异 的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子有长有短。 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存
16.3生物进化的学说
2、分子进化中性论
所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累着微小 的有利变异，最终导致生物进化。
3、我国为生物进化领域的发展做出的贡献 澄江动物化石群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如 生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期， 被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成 就”。
5.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。
对这一现象的下列解释正确 的是（ B ）
A.农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C.害虫会自然发生并巩固农药的变异 D.农药质量越来越差
6.生物进化的内在因素是（ B ）
A.自然选择 B.遗传和变异
C.生成斗争 D.适者生存
小结： ①在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存 不适者被淘汰的过程，称为自然选择学。
②生物进化是自然选择的结果。（生物多样 性是生物进化的结果。）
2、自然选择学说
达尔文的自然选择学说的主要包括：
①过度繁殖；地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的
倾向。但自然界里各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，生物的繁殖能力是如此 强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是为什么呢?
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为， 自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
解读自然选择学说
①生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变 异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化 的基础。达尔文认为在生物进化过程中起决定作用的是遗传 变异。
所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累着微小 的有利变异，最终导致生物进化。
3、我国为生物进化领域的发展做出的贡献 澄江动物化石群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如 生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期， 被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成 就”。
5.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。
对这一现象的下列解释正确 的是（ B ）
A.农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C.害虫会自然发生并巩固农药的变异 D.农药质量越来越差
6.生物进化的内在因素是（ B ）
A.自然选择 B.遗传和变异
C.生成斗争 D.适者生存
小结： ①在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存 不适者被淘汰的过程，称为自然选择学。
②生物进化是自然选择的结果。（生物多样 性是生物进化的结果。）
2、自然选择学说
达尔文的自然选择学说的主要包括：
①过度繁殖；地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的
倾向。但自然界里各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，生物的繁殖能力是如此 强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是为什么呢?
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为， 自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
解读自然选择学说
①生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变 异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化 的基础。达尔文认为在生物进化过程中起决定作用的是遗传 变异。
生物进化的原因ppt课件
通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了“遗传 和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它 体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅 色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蠖生活 区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦 尺蠖便成为常见类型。
《物种起源》
长颈鹿的长 脖子是怎么
来的？
长 颈 鹿 的 进 化 示 意 图
自然选择：自然中的生物， 通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，不适应者被淘 汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的 基础；环境的改变是生物进 化的外在动力。生物只有适 应不断变化的环境才能生存 和发展。
对自然选择的理解：
B.生物体的代谢作用
C.多样性和适应性
D.生长和发育
4．生物界存在生存竞争的根本原因是（ C ）
A.生物的本性
B.生物的强弱
C.生物生存条件有限 D.适者生存
5．达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是（ D ） A．生物产生了有利变异
B．过度繁殖
C．有利变异可以遗传
D．有利变异、选择、遗传的综合作用
思考与讨论
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅 色和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察发 生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现浅 色的桦尺蠖所剩无几，而大多数深色桦尺蠖却逃过了灾难， 你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？
桦尺蠖停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想， 翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕 食。
教学课件 PPT
第三节 生物进化的原因
图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化 石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马， 身高约100～260厘米。
第十六章 生命起源和生物进化
第十六章 生命起源和生物 进化
第四节 人类的起源和进化
达尔文认为人类是由古猿演化而来的,人类的祖先可能生活在非洲。 他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律,动摇了人们信奉 近千年的神创论,在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、 欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,森林古猿朝两个 方向进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类 人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改 变被迫下到地面上生活,慢慢进化成了人类,可见人类和现代类人猿的 关系最近,是近亲,他们有共同的原始祖先——森林古猿。
虽然米勒的模拟实验仅能证明原始地球上的无机小分子在特殊条件下形 成了有机小分子,但是由无机物合成有机物是探索生命起源的一大突破。
第十六章 生命起源和生物 进化
第二节 生物进化的历程
化石有很多种,如生物体坚硬部分形成的遗体化石(骨骼、贝壳等,像 琥珀中的蚊子也称为化石);植物叶片痕迹形成的印痕化石;动物的脚 印和排泄物、花粉、恐龙蛋化石,甚至埋在北极冻土中的猛犸象化 石等。
达尔文的自然选择学说,能够科学地解释生物进化的原因,以及生物的多 样性和适应性,对于人们正确地认识生物界具有重要意义。但是,由于受 到当时科学发展水平的限制,对于遗传和变异的本质、自然选择如何对 可遗传的变异起作用、生物大爆炸等问题,达尔文还不能作出科学的解 释。后来,随着遗传学和生态学等学科的发展,人们对生物进化理论的研 究才得以不断深入。
原始海洋的形成: 在原始大气形成的同时,火山活动频繁,喷发出大量的气体,这些气 体中含有很多的水蒸气,这样,大气层中的水蒸气逐渐增多而达到饱 和。随着地球表面温度的降低,水蒸气冷却后形成雨水降落到地面 上,聚集在因地壳运动而形成的低地和山谷中,就形成了湖泊和河流。 随着地球表面水量的不断增多,最后在地面的最低处,汇集成了原始 海洋。
北师大版生物八年级下册21.2《生物的进化》课件 (共54张PPT)
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1.2古生物学上的证据——马的进化
➢此图说明了什 么？
现代马是由始 祖马，经过漫长的 地质年代逐渐进化 而来的。
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1.3古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年，德国考古人员发现了一种奇特的生 物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙齿， 翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由多节尾 椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
古代长颈鹿的颈，有 的长、有的短，颈的 长短可遗传。
长 短颈颈者者可吃以不吃到到树树叶叶。，短叶渐颈，被者在淘因演汰为化。吃过不程到中树逐
• (2)自然选择学说的内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
过度繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
生存斗争——秃鹫在争斗
生存斗争——猎豹在追捕瞪羚
生物的进化
现在地球上的各种生物是怎样来的？
➢神创论
神创论者认为：在宇宙历史的某 一特殊时刻，由上帝一次性创造出各 种生物，最初有多少种，现在就有多 少种，各种生物之间没有任何的亲缘 关系。
现在地球上的各种生物是怎样来的？
➢进化论
进化论者认为，现在地球上 的各种生物不是神创造的，而是 由共同祖先经过漫长的时间逐渐 演变而来的，因此各种生物之间 有着或远或近的亲缘关系
1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾 弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。 这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深 色华尺蠖变成了常见类型，而浅色的华尺蠖却成了少数。
• 从桦尺蠖的例子可以看到，桦尺蠖的体色有深 有浅，只有当体色与周围环境相协调时，才具 有保护色的意义，不易被天敌发现。环境是不 断变化的，变化的环境选择生物进化的方向， 环境的选择造成了基因频率的定向改变，导致 生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可见， 自然选择决定生物进化的方向。
《生物进化的历程》PPT优质课件(第1课时)
科学家是怎样研究生物进化历程的呢？
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
化石的形成过程
1 当原动始物地死球后落入水底时，形成化石的过程就开始了。 2 动火物山尸爆体发上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。 3 水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。 4 接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。 5 沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），
行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
物种
黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
差异氨基酸数目 0
12 27
35
38
44
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
1．上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方 法？这些方法有什么共同之处？
资料1采用比较化石的方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出 现的顺序，从动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺 序的方法；
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 通过对始祖鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动 物。由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
二、讲授新课
此图片为《【知识解析】马的进化》视频截图，请下载使用此资源。
比较解剖学的进化证据
比较解剖学研究发现，不同 生物的某些器官在外形上有时并不 相似，功能上也有所差别，但基本 结构几乎相同。例如，马的前肢、 蝙蝠的翼手，鲸的鳍、猫的前肢以 及人的上肢等都属于同源器官，可 以证明这些生物是从共同祖先进化 而来的。同源器官的研究为生物进 化提供了另一种重要的证据。
资料2采用比较组成蛋白质氨基酸的差异来比较生物之间的亲缘关系。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
化石的形成过程
1 当原动始物地死球后落入水底时，形成化石的过程就开始了。 2 动火物山尸爆体发上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。 3 水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。 4 接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。 5 沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），
行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
物种
黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
差异氨基酸数目 0
12 27
35
38
44
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
1．上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方 法？这些方法有什么共同之处？
资料1采用比较化石的方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出 现的顺序，从动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺 序的方法；
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 通过对始祖鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动 物。由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
二、讲授新课
此图片为《【知识解析】马的进化》视频截图，请下载使用此资源。
比较解剖学的进化证据
比较解剖学研究发现，不同 生物的某些器官在外形上有时并不 相似，功能上也有所差别，但基本 结构几乎相同。例如，马的前肢、 蝙蝠的翼手，鲸的鳍、猫的前肢以 及人的上肢等都属于同源器官，可 以证明这些生物是从共同祖先进化 而来的。同源器官的研究为生物进 化提供了另一种重要的证据。
资料2采用比较组成蛋白质氨基酸的差异来比较生物之间的亲缘关系。
《生物进化》PPT课件
6、进化结果—生物的适应性和多样性
1、不能解释遗传变异的本质
•
历史局限性：
2、对生物进化的解释局限于个体水平 3、强完调整版物课种件p的pt 形成都是渐变的结果， 13
不能解释物种大爆发等现象
达尔文以后进化理论的发展：
性状水平 深入到 基因水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
Evolution
完整版课件ppt
1
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
本节聚焦
1、在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进 化的？
2、达尔文的自然选择学说的要点是什么？
3、达尔文的自然选择学说有哪些局限性？
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2
拉马克的进化观点
用进废退
——经常使用的器官就发达，不使用的就退化
食蚁兽长期伸长舌头舌头细长 鼹鼠长期生活在地下眼睛退化
达尔文学说的解释的应用
长颈鹿的 过度 后代个体间 短颈鹿 生存 长颈、长 遗传 现代
祖先
繁殖 性状的差异 （遗传变异）
长颈鹿 斗争 前肢个体 积累 （有利变异）
长颈鹿
（适者生存）
个体差异
生完存整斗版课争件ppt
11
适者生存
现代长颈鹿
两者的在进化学说上的分歧
⑴拉马克：变异=适应(用进废退)
– 生物是按照环境的需要来进行变异 – 生物的需要决定进化的方向
⑵达尔文：变异+选择=适应(自然选择)
变异不等于适应 自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境 的 结果是保留下来的个体一定是适应环境的 先变异，后选择（变异是不定向的，而自然选择是定向的）
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达尔文的自然选择学说
1、不能解释遗传变异的本质
•
历史局限性：
2、对生物进化的解释局限于个体水平 3、强完调整版物课种件p的pt 形成都是渐变的结果， 13
不能解释物种大爆发等现象
达尔文以后进化理论的发展：
性状水平 深入到 基因水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
Evolution
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1
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
本节聚焦
1、在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进 化的？
2、达尔文的自然选择学说的要点是什么？
3、达尔文的自然选择学说有哪些局限性？
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2
拉马克的进化观点
用进废退
——经常使用的器官就发达，不使用的就退化
食蚁兽长期伸长舌头舌头细长 鼹鼠长期生活在地下眼睛退化
达尔文学说的解释的应用
长颈鹿的 过度 后代个体间 短颈鹿 生存 长颈、长 遗传 现代
祖先
繁殖 性状的差异 （遗传变异）
长颈鹿 斗争 前肢个体 积累 （有利变异）
长颈鹿
（适者生存）
个体差异
生完存整斗版课争件ppt
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适者生存
现代长颈鹿
两者的在进化学说上的分歧
⑴拉马克：变异=适应(用进废退)
– 生物是按照环境的需要来进行变异 – 生物的需要决定进化的方向
⑵达尔文：变异+选择=适应(自然选择)
变异不等于适应 自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境 的 结果是保留下来的个体一定是适应环境的 先变异，后选择（变异是不定向的，而自然选择是定向的）
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达尔文的自然选择学说
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一、自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存 竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰，这就是自然选 择。 二、其他的生物进化学说： 1.现代综合进化论：变异是生物进化的材料，自然选择 保留适应性变异。 2.分子进化中性论：所有生物的基因在代代相传中积累 微小的有利变异。
1.(2011·济源学业考)长颈鹿的颈很长，按照达 尔文观点，其原因是（ D ） A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要 C.代代经常使用，吃高处叶子的结果 D.自然选择的结果
• 寒武纪早期水下生物景观图
浮游双瓣壳节肢动物
水母状生物---Eldonia 生态景观
云南虫觅食和棲息景观
灰姑娘虫（上）和谜虫（下）复原图
奇虾的猎食景观 (奇虾是寒武纪早期巨形食肉类动物最重要的代表)
昆虫远祖的远祖----抚仙湖虫生态景观
澄江动物群发现的意义
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早 期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项 惊人成就”。
2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（ B ）
A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
3.(1·菏泽学业考)枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，
对其形成原因的正确解释是( D ) A．只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果
4.自然选择学说的创始人是19世纪伟大的博物学家 __达__尔__文____。他在1859年出版了巨著《_物__种__起__源__》。 5.自然界中的生物，通过激烈的___生__存__斗__争___，适应者 __生__存___，不适者被__淘__汰___的现象，这就是自然选择。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
1.现代综合进化论——变异是生物进化的材料，自 然 选择保留适应性变异。 2.分子进化中性论——所有生物的基因在代代相传 中 积累微小的有利变异。
我国为生物进化领域的发展做出的 贡献
• 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今
大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩 栩如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
达尔文的生物进化学说
1.达尔文乘“贝格尔号”考察路线
北美洲
欧洲 亚洲
大西洋
非洲
太平洋
南美洲
印度洋 大洋州
2.自然选择学说 ⑴生存斗争： ①概念：生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自 然条件之间的斗争，以维持个体生存并繁衍种族的自然 现象。 ②原因：生物的过度繁殖，生物赖以生存的生活条件 （如食物和空间）有一定的限度。 ③结果:大量生物个体死亡,少量生物个体生存。
第三节 生物进化的学说
在人类探究生物进化奥秘的 历史上，19世纪英国最伟大的博 物学家达尔文，在1859年提出了 生物进化学说。使当时生物学各 领域已形成的概念和观念发生了 根本改变。被恩格斯赞誉为“19 世纪自然科学三大发现”之一。
1.达尔文的考察路线是如何进行的？ 2. 加拉帕戈斯群岛上地雀的进化是什么引起的？ 3. 什么叫自然选择？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
达尔文的推断
• 这些地雀可能源于共同的祖先
• 由于环境的改变，地雀的形态和大小等方 面发生了改变，以适应改变的环境
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着 遗传和变异的现象。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利 变异的个体则被淘汰。
自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
其他的生物进化学说
大山里的史前水世界
一群形形色色且结构复杂的动物凝陷在突如其来的大量泥流中 这突如其来的掩埋
使它们至今仍栩栩如生 这群化石动物有的奇形怪状 有的身披硬壳 有的全裸身柔软 凝聚成古生物学家口中的寒武纪大爆发
其发生原因 依然成谜 走过四十亿年平淡岁月的地球上 多样化的 生命形成正式揭开前所未有的丰富之旅
生物生存斗争举例
种间斗争
种内斗争
⑵遗传和变异 ①具有普遍性 ②变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不 定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境 的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。 ③有利变异可以传给下一代。
第一代
第二代
第三代
⑶适者生存 ①概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应 的，被淘汰的生物是对环境不适应的。 ②举例：同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有 更广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。 ⑷自然选择学说 ①概念：在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存、不适 者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。 ②自然选择的结果：生物进化。