地理八年级下册第六章北方地区第一节《区域特征》教案-14页精选文档

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课题八年级下册第六章北方地区第一节区域特征作者：

【课型】新授课

【课标要求】

●在地图上指出北方地区的范围。

●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。

●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。

●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。

●运用资料比较区域内的主要地理差异。

【教学目标】

●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然

地理要素，描述北方地区地形特征。

●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。

●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。

●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。【教学模式】“三导七练”

【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法

【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书

【教学过程】

节

导入新课实物投影：北国风光的图片，

同时词朗诵：《沁园春·雪》毛

泽东“北国风光,千里冰封，

万里雪飘。望长城内外，惟余

莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公

试比高······”

实物投影展示：

边观赏“北国风光的景观

图片”边欣赏《沁园春·雪》。

通过看和听感受真实的美

丽北国。

通过欣赏图片感受北方地

区的四季变化。

七嘴八舌：

通过视

觉和听觉

的双感把

学生带入

北国的真

实情景。

讨论初

“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。”

同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？

谈谈自己的亲身感受，聊

聊对北方地区的了解。

步认识北

方地区

读图观察

（北方地区的位置范围）1、引导学生读P6图6-1-1北方

地区地形图。在图中观察两种不

同颜色的界线。明确紫红色的是

陆上国界线，大红色是区域界

线。找出大兴安岭、内蒙古高原、

秦岭—淮河、青藏高原明确北方

地区的位置。在图6-1-1中找出

位于本地区的主要山脉、地形

区、沿海和主要河流。（完成

P7的读图题1、2）

明确这些地理事物的分布位置。

要求学生

动口：读出地理事物的名称。

读P6 图6-1-1 观察图中两

种颜色的界线，通过大红色

界线经过的地理事物明确北

方地区的位置。（大兴安岭、

青藏高原以东，内蒙古高原

以南，秦岭—淮河以北）

通过完成读图题，认识位于

北方地区的主要地形区和沿

海、河流。

培养了学

生的读图

分析问题

的能力，

又让学生

通过动

口、动手、

动眼、动

脑多种感

官的参

与。识记

北方地区

的地理事

物分布位

置。

合作探究

（北方地区的自然环境）1、要求学生通过在图6-1-1

中，找出大兴安岭、太行山

（我国第二阶梯和第三阶梯

分界线）。明确北方地区的

地势特点。通过观察分布在

北方地区的地形区得出主要

地形类型。

2、结合地图册P6中国干湿地

区分布图和中国主要气候类

型分布图。

实物投影：

通过读图6-1-1：大兴安

岭、太行山和主要地形区总

结北方地区位于第二阶梯和

第三阶梯。本区域分布有：

东北平原、华北平原和黄土

高原。

地形以平原和高原为主。

读地图册P6“中国干湿地

区分布图”、“中国主要气候

类型分布图”和实物投影的

“南方水田区和北方旱作区

分布图”

结合所学地理知识，根据

图片讨论：秦岭—淮河的地

理意义：

湿润区和半湿润区的分界

线

读图找出